【蘇教版初一語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷】
第一部分：積累運(yùn)用(28分)
一、根據(jù)拼音寫漢字。(8分)
1.nièrú( ) 2.nì( )味 3.斑máo( ) 4.蟬tuì( )
5.收l(shuí)iǎn( ) 6.kuī( )甲 7.人聲dǐng( )沸
二、名言警句積累。(4分)
8.珍惜時(shí)間：
9.珍視友誼：
10.熱愛(ài)學(xué)習(xí)：
11.人生志向：
三、運(yùn)用。(12分)
12.下面這段話的順序被打亂了，調(diào)整后的正確順序是(4分) 。
(1)用一枝短棒，支起一面大的竹篩來(lái)
(2)掃出一塊雪，露出地面
(3)棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著
(4)下面撒些秕谷
(5)看鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了
13.某賓館客房的床上擺了一件疊得整整齊齊的浴衣，浴衣上有張小紙條。
尊敬的客人：
這件衣服是供您洗浴后穿的。如果您想帶一件回去留作紀(jì)念，請(qǐng)到二樓商場(chǎng)購(gòu)買，價(jià)格為180元，謝謝!
這張小紙條提供了哪些信息?它告訴客人的最主要的意思是什么?(6分)
答：
14. 下面是某同學(xué)寫的一個(gè)作文的片斷，仔細(xì)閱讀后，用規(guī)定的修改符號(hào)(不必全使用)。對(duì)不通的地方、有廢話的地方、有語(yǔ)病和錯(cuò)別字包括標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)牡胤郊右孕薷摹?6分)
(1)換用號(hào)： (2)增補(bǔ)號(hào)： (3)刪除號(hào)：
(4)復(fù)原號(hào)： (5)調(diào)位號(hào)： (6)留空號(hào)：
星期天早上，我們幾個(gè)同學(xué)相約去登天平山。
出發(fā)不久，我們就來(lái)到了天平山麓的山腳下。同學(xué)們紛紛談?wù)撈鹱蛲砜吹碾娨暪?jié)目。稍作準(zhǔn)備后，我們開始登山。才到半山腰，馬明同學(xué)就已累得奄奄一息，落下了一大段。于是我們繼續(xù)往上爬。幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)上前攙扶他。同學(xué)們把一個(gè)個(gè)石階當(dāng)作一個(gè)個(gè)困難往腳下踩。站在山頂向下俯看，出現(xiàn)在眼前的是一幅秀美的圖畫……
第二部分：閱讀理解(共42分)
四、閱讀下面一段文字，完成15—19題。(共15分)
不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹;也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里( )，肥胖的黃蜂伏在菜花上，( )的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里( )。翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤( )著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。
15.在文中的括號(hào)內(nèi)填上正確的詞語(yǔ)。(4分)
16.這段景物描寫，寫了哪些季節(jié)的景物?請(qǐng)舉例說(shuō)明：(4分)
17.“油蛉在這里低唱”中“這里”指代的內(nèi)容是什么?(2分)
18.文段中“不必說(shuō)”和“單是”兩方面的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是什么?這樣表述有什么效果?(3分)
19.這段文字中哪句話可以概括百草園的特點(diǎn)?(2分)
五、閱讀下面一段文字，完成20—24題。(共15分)
盡管剛剛經(jīng)受過(guò)肅殺的冰雪，百草園內(nèi)卻一片蒼翠蔥蘢。十來(lái)枝竹子扶疏搖曳，在初生的陽(yáng)光下，灑出一片淡淡的影子，兩棵不太大的棕櫚伸開巴掌，仿佛要對(duì)尋蹤環(huán)顧的瞻仰者數(shù)數(shù)這里的家珍;據(jù)說(shuō)還是魯迅先生兒時(shí)摘桑葚吃的老桑樹，雖然枝干上被風(fēng)刀霜?jiǎng)︾U刻得瘢痂交錯(cuò)，但仍顯得蒼勁傲然、生機(jī)勃勃。你看，枝條上冒出的嫩黃淡綠的芽苞，不正是譜寫春之歌的音符!園里幾畦青蔥的菜田，一眼古樸的石井，頓使人感到幽靜沉寂，卻又滿目生氣。看來(lái)，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的卻是孕育，是萌生!
20.本文段描寫了百草園中的景物，從文中找出一個(gè)詞語(yǔ)概括這些景物的特點(diǎn)。(2分)
21.找出文中的兩個(gè)比喻句，用橫線在文中劃出來(lái)。比較哪一個(gè)運(yùn)用更形象生動(dòng)?為什么?(4分)
22. “仿佛要對(duì)尋蹤環(huán)顧的瞻仰者數(shù)數(shù)這里的家珍”一句中加點(diǎn)的詞能否換成“參觀”“珍寶”?為什么?(4分)
23.仔細(xì)閱讀文中劃線的句子，說(shuō)說(shuō)有什么深刻含義?(2分)
24.對(duì)比第四題文段，你更喜歡哪一段?簡(jiǎn)述理由。(3分)
六、閱讀下面一篇散文，完成25—28題(共12分)
野薔薇苔
野薔薇的花多姿多彩，好看得很，并且，野薔薇苔也是很好吃的。我們童年的春天，在原野上，見(jiàn)到野薔薇抽苔了，就會(huì)很高興地給摘下來(lái)，除掉柔柔的刺，剝?nèi)ヵr嫩的皮，剩下一根翡翠樣的桿兒，咬在嘴里，那味兒就甜在整個(gè)童年的記憶里了。
現(xiàn)在也常在故鄉(xiāng)見(jiàn)到這樣的野薔薇苔，見(jiàn)了也仍然像孩子一樣將它給摘下來(lái)，去刺剝皮然后給吃掉。人見(jiàn)了就很不理解，怎么會(huì)有這種嗜好呢?其實(shí)別人不知道，這是在回味童年，童年是最難忘的，童年養(yǎng)成的習(xí)慣，有時(shí)到老也會(huì)情不自禁地表現(xiàn)出來(lái)。
最不能忘記的是童年的春荒，為了度過(guò)那一段青黃不接的日子，家里的糧食只能省著吃，因此我們每頓只吃個(gè)半飽，這樣，到野地去摘野薔薇苔既符合我們童年的天性，同時(shí)也就在情理之中了。可以這么說(shuō)，我們小時(shí)候喜歡春天，絕不是因?yàn)榇禾炖秕r花和蝴蝶，而是因?yàn)榇禾炖镉薪o我們果腹的野薔薇苔。
朱洪武小時(shí)落難，吃過(guò)野菜馬蘭頭，后來(lái)他做了皇帝，也仍然不忘這種野菜，每年都讓御繕?lè)孔鲆坏礼R蘭頭菜給他品嘗，我不知他是不是品出了當(dāng)年的滋味，但有一點(diǎn)卻是可貴的，他并沒(méi)有因?yàn)樽约寒?dāng)了帝王而忘了苦難的童年。
我當(dāng)然沒(méi)有朱皇帝的大富大貴，但帝王和平民百姓的某些情感卻有共通之處，那就是所謂的童年情結(jié)。
在我的記憶中，我們故鄉(xiāng)山原上的野薔薇是那么多，一叢叢一簇簇的，有時(shí)我和我的小伙伴們每人摘了一大把，然后躺在草地上慢慢地捋刺、剝皮，再品嘗。我們將嘴唇吃得發(fā)綠，這樣，不說(shuō)家里省點(diǎn)兒糧食，也起碼在這一天里不至于太餓肚子。
俗話說(shuō)：“常將有日當(dāng)無(wú)日，莫在無(wú)時(shí)想有時(shí)�！蔽椰F(xiàn)在的日子自然比過(guò)去好得多了，但我從來(lái)沒(méi)有因此忘記童年的野薔薇苔。他常使我對(duì)生活懷有一種憂患意識(shí)，誰(shuí)也不敢保證將來(lái)的世界就絕對(duì)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有饑餓……而那時(shí)，我們是不是還會(huì)輕而易舉地就能找得到那漫山遍野的野薔薇苔呢?
我因此而感謝生長(zhǎng)糧食和野薔薇苔的土地，更因此而珍惜來(lái)之不易的生活。
25、作者在第三段中寫道：“到野地里去摘野薔薇苔既符合我們童年的天性，同時(shí)也就在情理之中了�！逼渲小巴甑奶煨浴迸c“情理”的分別指什么?(2分)
答：“童年的天性”是指 (不超過(guò)5個(gè)字)
“情理“是指 (不超過(guò)15個(gè)字)
26、作者回憶童年，表達(dá)了“童年情結(jié)”和“憂患意識(shí)”，“童年情結(jié)”和“憂患意識(shí)”的具體內(nèi)容是什么?(4分)
答：“童年情結(jié)”的具體內(nèi)容是 (不超過(guò)20字)
“憂患意識(shí)”的具體內(nèi)容是 (不超過(guò)20字)
27、全文最后一句兩次使用“因此”一詞，作用是什么?(3分)
答： (不超過(guò)20字)
28、下列對(duì)文章的分析和鑒賞，正確的三項(xiàng)是(3分)( )
A、作者在第一段末尾說(shuō)野薔薇“味兒甜“是借助感覺(jué)轉(zhuǎn)換表現(xiàn)也薔薇在童年生活記憶中最美妙的事物。
B、作者難忘野薔薇是因?yàn)樗幕ǘ嘧硕嗖�，苔鮮嫩翠綠，既具觀賞價(jià)值，又有食用價(jià)值。
C、文中兩次使用對(duì)比手法，將童年生活和朱元璋對(duì)比是為了表現(xiàn)人都有童年情結(jié);將童年生活和現(xiàn)在對(duì)比是為了強(qiáng)調(diào)人必須有憂患意識(shí)。
D、作者設(shè)想將來(lái)“我們是不是還會(huì)輕而易舉地就能找到那漫山遍野的野薔薇苔呢?”是呼吁人們要注意保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
E、 本文的主旨可以歸納為“不要忘了過(guò)去，要珍惜來(lái)之不易的生活”
第三部分：作文。(30分)
29.以“我經(jīng)歷過(guò)的一樁趣事”為題,寫一篇記敘文,注意學(xué)習(xí)本單元課文的寫作特點(diǎn),用描寫的方法寫出情趣。自數(shù)450左右。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/1252931.html
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