1.下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是
A.祈禱(q)驪歌(l)羸弱(li)毛骨悚然(s)
B.哺育(bǔ)愜意(qi)訕笑(shn)叱咤風(fēng)云(ch)
C.熾痛(zh)歸省(shěn?)晦暗(huǐ)渾身解數(shù)(xi)
D.重荷(h)腦髓(su)遒勁(jn?)鍥而不舍(qi)
2.下列詞語(yǔ)的字形完全正確的是
A.靜穆攛掇鋒芒必露迫不急待
B.狂讕抽搐永往直前婦儒皆知
C.真諦崎嶇相得益彰眼花繚亂
D.冗雜陰霾齊心協(xié)力來(lái)勢(shì)兇兇
3.語(yǔ)句銜接，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
秋天無(wú)風(fēng)，空氣有些干燥。偶爾下一點(diǎn)小雨，也讓你倍感愜意。聞著泥土的氣息，濕潤(rùn)的空氣滋潤(rùn)著你的臉，看著大自然中繽紛的色彩，你會(huì)不覺(jué)地伸開(kāi)手臂，仰起頭，輕輕閉上眼睛，來(lái)一次深呼吸，此時(shí)，你就是那一片葉子，一朵小花，一顆果實(shí)。
A.你會(huì)融于秋的生命里。
B.你的生命會(huì)融于秋里。
C.秋會(huì)融于你的生命里。
D.秋的生命會(huì)融于你的生命里。
4.結(jié)合語(yǔ)境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
為建設(shè)世界城市，實(shí)施人文北京發(fā)展戰(zhàn)略，北京加大了文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的力度。。
①北京的中軸線始于元大都城的規(guī)劃設(shè)計(jì)，到明清時(shí)期形成現(xiàn)有規(guī)模。梁思成先生曾贊美它是穿過(guò)全城的全世界最長(zhǎng)、最偉大的南北中軸線。
②北京獨(dú)有的壯美秩序就由這條中軸的建立而產(chǎn)生。
③北京要加大力度保護(hù)古都風(fēng)貌，特別要保護(hù)和規(guī)劃好首都文化血脈的中軸線，并力爭(zhēng)為其申報(bào)世界文化遺產(chǎn)。
④毫無(wú)疑問(wèn)，保護(hù)好中軸線，能夠提升北京城市價(jià)值，能夠?yàn)楸本┙ㄔO(shè)世界城市作出貢獻(xiàn)。
A.②①④③B.④①②③C.③①②④D.③②①④
5.下列成語(yǔ)謎的謎面與謎底不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是
A.結(jié)婚照 一拍即合
B.割除白內(nèi)障 刮目相看
C.兩鼻孔出氣 息息相關(guān)
D.白鐵無(wú)辜鑄佞臣死得其所
6.下列對(duì)聯(lián)中對(duì)仗欠工穩(wěn)的一項(xiàng)是
A.上聯(lián)：夸父逐日志向大下聯(lián)：女?huà)z補(bǔ)天胸懷寬
B.上聯(lián)：孔文舉四齡肯讓梨人品出眾下聯(lián)：方仲永五歲能作詩(shī)天資超群
C.上聯(lián)：花木蘭代父從軍巾幗不讓須眉下聯(lián)：周樹(shù)人棄醫(yī)從文喚醒勝過(guò)解剖
D.上聯(lián)：百草園冬日捕鳥(niǎo)樂(lè)趣無(wú)盡下聯(lián)：平橋村夏夜看戲友情長(zhǎng)存
7.下列作品、作家、朝代或國(guó)籍對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是
A.《傷仲永》王安石北宋
B.《最后一課》都德德國(guó)
C.《社戲》魯迅現(xiàn)代
D.《狼》蒲松齡清代
二、語(yǔ)文積累(共9分)
8.默寫(xiě)(6分，每空1分)
①，入日;渴，，飲于河、渭。(《夸父逐日》)
②誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。，。
(李白 《春夜洛城聞笛》)
③《木蘭詩(shī)》中概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗結(jié)果悲壯的詩(shī)句是：
，。
9.名著閱讀(3分)
一個(gè)人耗盡一生的光陰來(lái)觀察、研究昆蟲(chóng)，已經(jīng)算是奇跡了;一個(gè)人專為昆蟲(chóng)寫(xiě)出十卷大部頭的書(shū)，更不能不說(shuō)是奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是，他的《》(又譯為《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》或《昆蟲(chóng)學(xué)札記》)被譽(yù)為。
三、語(yǔ)言運(yùn)用(共4分)
10.續(xù)寫(xiě)《最后一課》
在最后一節(jié)法語(yǔ)課上，小弗郎士在韓麥爾先生和鎮(zhèn)上的人的感染下，愛(ài)國(guó)主義情感得到了升華，但是他再也沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)法語(yǔ)了，再也見(jiàn)不到韓麥爾先生了!如果你是小弗郎士，想象你與韓麥爾先生告別的情景，運(yùn)用描寫(xiě)，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)一個(gè)片段，字?jǐn)?shù)在100字左右。
四、文言文閱讀(共11分)
閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》，完成第11～14題。
初，權(quán)謂呂蒙曰：卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益。蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!蒙曰：士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
11.下列各組加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是()(2分)
A.蒙辭以軍中多務(wù)自以為大有所益
B.但當(dāng)涉獵 但聞屏障中撫尺一下
C.大兄何見(jiàn)事之晚乎忽啼求之
D.蒙乃始就學(xué) 自是指物作詩(shī)立就
12.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(4分，每空1分)
(1)即更刮目相待 (2)孰若孤
(3)自以為大有所益 (4)及魯肅過(guò)尋陽(yáng)
13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。(2分)
孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!
14.根據(jù)選文內(nèi)容將下面這段話補(bǔ)充完整。(用原文回答)(3分)
孫權(quán)建議呂蒙讀書(shū)的原因是呂蒙當(dāng)時(shí)已經(jīng)_______，地位發(fā)生了改變。呂蒙卻借口推辭了，于是孫權(quán)針對(duì)呂蒙不愿讀書(shū)的真實(shí)心理，為他提出了________的讀書(shū)方法，并指明了讀書(shū)的目的是________。同時(shí)接著孫權(quán)駁斥了呂蒙軍中多務(wù)的借口，最后現(xiàn)身說(shuō)法，表明學(xué)習(xí)的重要性。這一番話既有嚴(yán)格的要求，又有殷切的期望，充分體現(xiàn)了勸說(shuō)的藝術(shù)。
五、現(xiàn)代文閱讀(共22分)
(一)閱讀《信任》，完成第15-18題。(共12分)
信任
①冬日的寒風(fēng)凜冽地刮著，街上的人們行色匆匆，我?jiàn)A在人流里快步疾行。忽然，我的羽絨服被人拽住了，低頭一看，一只粗糙而略顯骯臟的手正緊緊抓住我的衣袖，順著那只手，我看到了它的主人，一個(gè)滿頭銀發(fā)的農(nóng)村老年婦女。我心里一緊，知道遇到要飯的了。
②我們小區(qū)外面的這條路上，每到秋收過(guò)后，就會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)要飯的，他們不斷地向路人訴說(shuō)自己的不幸：出來(lái)探親迷了路，孩子精神有病走失了編造出種種理由，歸根結(jié)底就是兩個(gè)字：要錢。有好心人給了錢，他們還不走，樂(lè)此不疲地繼續(xù)著這項(xiàng)創(chuàng)收的門道，直到來(lái)年春節(jié)前才不見(jiàn)蹤影。我在心里思忖著如何來(lái)對(duì)付這個(gè)老人。
③那老婦人抬頭看著我，閨女呀，求你件事。得，演出開(kāi)始了，我心里暗笑。按照我的一貫方針，為了避免他們繼續(xù)糾纏，此時(shí)我應(yīng)該拂袖而去。但是那老人叫了我一聲閨女，讓我這位自己的閨女都已長(zhǎng)成大姑娘的半老徐娘不免有些得意，決定耐下心來(lái)聽(tīng)她說(shuō)幾句。
④你有什么事?我冷淡地對(duì)那老人說(shuō)，無(wú)意中一抬頭，看見(jiàn)老人身后幾步之外，一個(gè)中年婦女正探頭探腦地向這邊張望，我心中不禁冷笑：還有個(gè)幕后操縱者!
⑤我看著老婦人的手伸進(jìn)她的衣兜，慢慢地拿出一張紙片。這把戲我見(jiàn)過(guò)可不止一次了，不用看我就知道：那上面一定歪歪扭扭地寫(xiě)著無(wú)法尋找的地址姓名，然后她就會(huì)開(kāi)始向我述說(shuō)，她按照地址去尋找某個(gè)人，找了好幾天沒(méi)找到，錢也花光了我做好了準(zhǔn)備，只要她一開(kāi)始述說(shuō)，我就給她指往派出所的方向。
⑥閨女呀，你看看這是啥?老人把那張紙片送到我眼前。這是是火車票啊。我有些吃驚地回答，心中暗想：要飯的玩出新花樣來(lái)了?真的是火車票?!老婦人驚喜地大聲問(wèn)。真的是火車票。這是日從北京開(kāi)往的火車票。哎呀，這太好了!聽(tīng)到我肯定的回答，老婦人高興地咧開(kāi)嘴笑著，露出嘴里幾顆殘留的牙。
⑦幾步之外那中年婦女聽(tīng)到我的回答也笑了，快步走到我們旁邊，解釋說(shuō)：這是俺娘，過(guò)年想回老家去。我給她買的火車票，她不相信，說(shuō)我騙她，拿一張紙片糊弄她。俺娘不識(shí)字，非要自己到街上找個(gè)看上去誠(chéng)實(shí)可靠的人，親自問(wèn)問(wèn)。
⑧聽(tīng)到這里，我的心一下激動(dòng)起來(lái)，原來(lái)我之前的猜測(cè)全是錯(cuò)誤的，這位不識(shí)字的老婦人，把我當(dāng)作比她的家人還誠(chéng)實(shí)可靠的人，而我卻差一點(diǎn)辜負(fù)了老人家對(duì)我的信任。我為自己的小人之心感到羞愧。
⑨中年婦女笑著問(wèn)老婦人，這下你相信了吧?相信了!相信了!老人不好意思地笑了。天挺冷的，咱回家吧。中年婦女?dāng)v扶著老人向前走去。閨女呀，謝謝你!謝謝你!老人邊走邊向我道謝，我微笑地說(shuō)：您別客氣。您慢走。
⑩冬日的寒風(fēng)仍在刮著，我望著老婦人蹣跚而去的背影，心中充滿了溫暖。老人家，感謝您在茫茫人海中選擇了我，感謝您教會(huì)了我：無(wú)論時(shí)代怎樣變遷，這世界上仍然有一個(gè)詞叫做信任。
15.老婦人與我接觸的過(guò)程中，我對(duì)她產(chǎn)生過(guò)哪些錯(cuò)誤的猜測(cè)?梳理文章，填寫(xiě)表格。(3分)
老婦人與我的接觸過(guò)程我的猜測(cè)
① 我以為遇到要飯的
老婦人開(kāi)口求我件事②
老婦人拿出一張紙片我認(rèn)為是老把戲，準(zhǔn)備給她指向派出所的方向
老婦人把紙片遞到我眼前③
16.文章開(kāi)頭和結(jié)尾的兩處環(huán)境描寫(xiě)分別有哪些作用?(4分)
答：
17.第⑩段的兩個(gè)加點(diǎn)詞感謝的內(nèi)容分別是什么?(2分)
答：
18.結(jié)合全文，標(biāo)題信任的含義及作用有哪些?(3分)
答：
(二)閱讀《人性本善找到科學(xué)根據(jù)嬰兒天生有助人的欲望》，完成第19-21題。(共10分)
人性本善找到科學(xué)根據(jù)嬰兒天生有助人的欲望
①德國(guó)某研究所致力于尋找人類大腦發(fā)育的過(guò)程，以及人類協(xié)作精神產(chǎn)生的源泉�？茖W(xué)家在實(shí)驗(yàn)室中研究一群嬰兒面對(duì)各種環(huán)境時(shí)如何反應(yīng)協(xié)作。他們意外地發(fā)現(xiàn)，嬰兒竟然個(gè)個(gè)都是助人為樂(lè)的好兒童。
②心理學(xué)研究員每天在一群剛剛會(huì)爬的嬰兒面前做幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，研究員故意笨手笨腳地搞砸這些最簡(jiǎn)單的任務(wù)，但盡量不讓嬰兒發(fā)現(xiàn)，比如夾子掉了，或書(shū)堆碰倒了。此時(shí)實(shí)驗(yàn)室的24個(gè)嬰兒在幾秒鐘內(nèi)，同時(shí)都表現(xiàn)出要幫忙的意思。
③錄像中，一個(gè)裹著尿布的嬰兒看看研究員的臉色，又看看掉在地上的夾子，馬上明白了是怎么回事。他手腳并用地爬過(guò)去，抓起夾子，推到研究員腳邊，急著要把夾子遞給研究員。嬰兒們都表現(xiàn)出同樣的熱誠(chéng)，似乎非常愿意幫助笨手笨腳的研究員。
④在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，研究員從來(lái)不主動(dòng)要求嬰兒幫助他，也不說(shuō)謝謝之類的話。因?yàn)槿绻龀龈兄x等表示，很容易改變研究的初衷，使嬰兒在幫助人的同時(shí)期望回報(bào)。所以整個(gè)研究中，嬰兒完全展現(xiàn)了真正的利他主義精神，助人而不圖回報(bào)。
⑤研究員沃內(nèi)克提出，嬰兒表現(xiàn)出利他主義的心理至少需要具備兩個(gè)條件。第一，嬰兒大腦發(fā)育出足夠的認(rèn)知能力，可以判斷別人的真實(shí)意圖。第二，嬰兒發(fā)展出親社會(huì)傾向，渴望融入社會(huì)。一般來(lái)說(shuō)，嬰兒到18個(gè)月大甚至更早，就會(huì)具備這兩個(gè)條件，擁有助人為樂(lè)的品質(zhì)。
⑥沃內(nèi)克補(bǔ)充道，嬰兒發(fā)生助人為樂(lè)的行為是有條件的。嬰兒們會(huì)判斷人們是否真的需要幫助。在實(shí)驗(yàn)中，如果研究員明顯有意把書(shū)碰倒，把夾子丟到地上，嬰兒們通常不會(huì)伸出援手。
⑦在人類社會(huì)中，處處可以找到人性本善的證據(jù)。人們?yōu)榇壬茩C(jī)構(gòu)捐款，盡力保護(hù)環(huán)境，在地鐵上為老人讓座這些行為除了獲得自我滿足感，通常不會(huì)有任何實(shí)質(zhì)回報(bào)，助人為樂(lè)是人的天性使然。
⑧科學(xué)家得出人類行為的結(jié)論后，又把目光轉(zhuǎn)向其他動(dòng)物。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，人類是動(dòng)物界惟一具有利他行為的動(dòng)物。雖然自然界的很多動(dòng)物也會(huì)互相協(xié)作，但往往帶有實(shí)質(zhì)的目的。有些動(dòng)物會(huì)成群結(jié)隊(duì)覓食，共同抵抗捕獵者。
⑨靈長(zhǎng)類動(dòng)物如大猩猩甚至擁有更多人性化的一面。曾有報(bào)道，一個(gè)三歲的男孩掉進(jìn)了關(guān)大猩猩的籠子里，大猩猩親自把男孩遞了出來(lái)。科學(xué)家試圖找到大猩猩這種利他主義的動(dòng)機(jī)。他們?cè)屑?xì)研究了與人類最相近的大猩猩的行為和心理。在三四歲大猩猩身上做同樣的撿東西實(shí)驗(yàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大猩猩也會(huì)撿東西，但缺少主動(dòng)性。大猩猩的助人動(dòng)作只限于撿起來(lái)，不像嬰兒那么急切。而且如果援助動(dòng)作比較復(fù)雜，大猩猩就會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。它們助人的理由和嬰兒絕對(duì)不同。
(2019年3月《北京科技報(bào)》，有改動(dòng))
19.根據(jù)文章內(nèi)容，填寫(xiě)表格。(4分)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶ふ胰祟惔竽X發(fā)育的過(guò)程，以及人類協(xié)作精神產(chǎn)生的源泉
意外收獲①
實(shí)驗(yàn)人員研究員嬰兒
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容笨手笨腳地搞砸最簡(jiǎn)單的任務(wù)②
③通常不會(huì)伸出援手
從來(lái)不主動(dòng)要求嬰兒幫助他，也不說(shuō)謝謝之類的話④
20.嬰兒擁有助人為樂(lè)的品質(zhì)需要什么條件?發(fā)生助人為樂(lè)的行為需要什么條件?(3分)
答：
21.大猩猩和嬰兒一樣都有利他行為，為什么科學(xué)家卻得出人類是動(dòng)物界惟一具有利他行為的動(dòng)物的結(jié)論?(3分)
答：
六、作文(40分)
22.從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章。
題目一：在成長(zhǎng)
題目二：撥動(dòng)我的心弦
要求：
1.補(bǔ)全題目，并抄到相應(yīng)的位置;
2.不能出現(xiàn)真實(shí)校名、姓名;
3.不少于500字。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/1255168.html
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