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常熟市2018-2019學(xué)年第一學(xué)期期中考試試卷七年級(jí)語(yǔ)文
第一部分（26分）
1、看拼音寫漢字。（4分）
chōng憬 靦 tiǎn 記憶 yóu新 míng思苦想
2、找出下列句子中的錯(cuò)別字，并改正。（4分）
①我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍，在蘆葦水港中走頭無路，狼狽逃躥的情景，猶如身歷其境。
②北大老師們的肖像，也一事同仁地留在我的寫生畫冊(cè)上：有的紳士風(fēng)度，有的和藹可親，或于談笑風(fēng)聲間“檣櫓灰飛煙滅”……
3、默寫（10分）
①誰(shuí)道人生無再少？ ， 。（蘇軾《浣溪沙》）
② ， ，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
③鄉(xiāng)書何處達(dá)， 。（王灣《 》）
④中庭地白樹棲鴉， ？（ 《十五夜望月》）
⑤ ，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）
⑥然而當(dāng)初她的芽?jī)海?， 。（冰心《成功的花》）
⑦人曰： “何不試之以足？”曰：“ ， 。”（《鄭人買履》）
⑧淡白的花兒，和青年說：“ ！” （冰心《嫩綠的芽?jī)骸罚?/p>
4、下列語(yǔ)段中劃線處有語(yǔ)病，請(qǐng)按要求修改或指出病因。（3分）
①我們不會(huì)忘記，2018年“5?12”中國(guó)四川汶川大地震發(fā)生后．日本政府和人民對(duì)中國(guó)災(zāi)區(qū)以及四川災(zāi)區(qū)提供的救援幫助和救援物資。②在山崩地裂的重大自然災(zāi)害面前，人道主義的大愛超越國(guó)界，化為抗震救災(zāi)，也化解了中日兩國(guó)民眾心靈上的隔閡。如今，日本遇到前所未有的特大地震災(zāi)害，傷亡慘重。日本災(zāi)民也希望得到國(guó)際社會(huì)從精神到物質(zhì)的救災(zāi)支援。③聯(lián)合國(guó)及20多個(gè)國(guó)家已紛紛表示對(duì)日本提供救災(zāi)援助，中國(guó)作為鄰國(guó)首當(dāng)其沖。
①處重復(fù)哆嗦，修改方法是：
②處“抗震救災(zāi)”后面應(yīng)加上“的實(shí)際行動(dòng)”，該句的病因是
③處用詞不當(dāng)，修改方法是：
5、名著閱讀（5分）
①請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言說說湯姆索亞在墳場(chǎng)上看到的一幕。（2分）
②湯姆和蓓姬在洞中時(shí)遇到了誰(shuí)？后來湯姆憑借什么帶蓓姬走出洞中，由此你覺得湯姆是個(gè)怎樣的孩子？（3分）
第二部分 （44分）
（一）閱讀《古代寓言二則》，并完成6-10題（12分）
鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”
楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？
6、下面哪組句子中加點(diǎn)的詞的意思或用法相同？( )（2分）
A．先自度其足 B．至之市，而忘操之
吾忘持度 項(xiàng)為之強(qiáng)《幼時(shí)記趣》
C．舟已行矣，而劍不行 D．何不試之以足？
舌一吐而二蟲盡為所吞 徐噴以煙《幼時(shí)記趣》
7、下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的用法與例句加點(diǎn)字的用法不一致的是哪一項(xiàng)( )（2分）
例句：而置之其坐
A、反歸取之 B、項(xiàng)為之強(qiáng) C、以土礫凸者為邱 D、以叢草為林
8、“鄭人”和“楚人”的毛病有什么相通之處？我們可以從中吸取什么教訓(xùn)？（2分）
9、翻譯劃線句子（4分）
魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門者。初豎執(zhí)之，不可入；橫執(zhí)之，亦不可入。計(jì)無所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但見事多矣！何不以鋸中截而入？”遂依而截之。
(1)魯有執(zhí)長(zhǎng)竿人城門者。（2分）
(2)何不以鋸中截而人？（2分）
10、請(qǐng)分別從魯人和老父的角度說出這則寓言的諷刺意義。（2分）
（二）閱讀《端午日》片段，并完成11－13題（9分）
劃船的事各人在數(shù)天以前就早有了準(zhǔn)備，分組分幫，各自選出了若干身體結(jié)實(shí)、手腳伶俐的小伙子，在潭中練習(xí)進(jìn)退。船只的形式，與平常木船大不相同，形體一律又長(zhǎng)又狹，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色長(zhǎng)線，平常時(shí)節(jié)多擱在河邊干燥洞穴里，要用它時(shí)，拖下水去。每只船可坐十二個(gè)到十八個(gè)槳手，一個(gè)帶頭的，一個(gè)鼓手，一個(gè)鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動(dòng)，指揮船只的進(jìn)退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動(dòng)便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起來，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當(dāng)兩船競(jìng)賽到劇烈時(shí)，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形。凡是把船劃到前面一點(diǎn)的，必可在稅關(guān)前領(lǐng)賞，一匹紅布，一塊小銀牌，不拘纏掛到船上某一個(gè)人頭上去，都顯出這一船合作努力的光榮。好事的軍人，當(dāng)每次某一只船勝利時(shí)，必在水邊放些表示勝利慶祝的500響鞭炮。
11、作者是用什么方法描寫龍舟賽的精彩場(chǎng)面的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。（3分）
12、除了作者為我們展現(xiàn)龍舟競(jìng)渡的精彩比賽，你還知道哪些端午節(jié)的活動(dòng)？（2分）
13、2019年11月24日，一度沸沸揚(yáng)揚(yáng)的中韓端午節(jié)“申遺”之爭(zhēng)以韓國(guó)的勝利而告終。由韓國(guó)申報(bào)的江陵端午祭被聯(lián)合國(guó)教科文組織正式確定為“人類傳說及無形遺產(chǎn)著作”。我國(guó)國(guó)內(nèi)輿論嘩然，請(qǐng)結(jié)合下面兩則鏈接材料，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）
鏈接材料：
(1)西風(fēng)東進(jìn)，洋節(jié)流行，捧為時(shí)尚。數(shù)十年之間，國(guó)人對(duì)時(shí)髦的洋節(jié)越來越青睞，舉國(guó)同慶圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)等，而將元宵、端午、重陽(yáng)逐漸遺忘。傳統(tǒng)的端午日已淪落為單純的吃粽子了，倒是文明不及的落后鄉(xiāng)村，還多少殘留些許舊時(shí)記憶，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日遭貶抑和遺忘。
(2)韓國(guó)“江陵端午祭”久負(fù)盛名，1967年將其列入國(guó)家重點(diǎn)無形文化財(cái)產(chǎn)第13號(hào)。每年的端午祭期間，來自韓國(guó)和世界各地的觀光者達(dá)百萬(wàn)人之多。人們?yōu)橛佣宋绻?jié)從陰歷三月二十就開始泡神酒，四月初一開始向神靈敬神酒。在進(jìn)行端午祭時(shí)，會(huì)舉行假面舞劇、投壺、摔跤、蕩秋千、長(zhǎng)跪比賽、跆拳道比賽、高校足球賽等活動(dòng)等長(zhǎng)達(dá)50多天的端午節(jié)慶典活動(dòng)，五月初六人們把神靈送回山，這次神、官、民、奴共同參與的“端午節(jié)慶典”才宣告結(jié)束。我的看法：
（三）閱讀《“情緒污染”也是病》，完成14-16題 （6分）
①所謂“情緒污染”，是指一個(gè)人的壞心情影響了幾個(gè)人的好心情。其實(shí)，家庭中的“情緒污染”尤其值得注意。其明顯特征是“患病的多”：因孩子生氣，因家務(wù)生氣，因性格不合生氣，因在外面不順心生氣，回家拿老婆孩子出氣等等�？傊�，雞毛蒜皮的小事都可以生氣。有人研究認(rèn)為，家庭氣氛如果長(zhǎng)期壓抑、沉悶，很容易使人神經(jīng)系統(tǒng)紊亂，免疫能力下降，患病機(jī)率升高。正所謂“情緒致病”�，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證明，凡患情感失調(diào)的人，發(fā)病的風(fēng)險(xiǎn)是正常人的2倍。因而發(fā)出了“生氣等于自殺”的警告。
②防止“情緒污染”，主要還是加強(qiáng)品格和心情修養(yǎng)。人心情愉悅，就能分泌更多的內(nèi)啡肽，使人精神快樂，健康長(zhǎng)壽。反之，則會(huì)減少這種物質(zhì)的分泌，使人抑郁寡歡，加速老化。某刊曾登載如下相處金言：“為小事爭(zhēng)吵是愚蠢，為大事爭(zhēng)吵是無能。做你該做的事，不做無謂的精神消耗。”其次，要善于克制和忍讓。不少“大腕”，政治家都不斷警示自己要“制怒”，要“驟然臨之而不驚，無故加之而不怒”。
③作為普通百姓，更應(yīng)該“有話好好說”，有事商量著辦，切不可動(dòng)輒爭(zhēng)吵，斗氣，自家相殘。再次，要審視自己，多加交流。人無完人，誰(shuí)都有毛病。家庭成員之間特別是夫妻之間，多交流，多溝通，及時(shí)了解對(duì)方的意見、看法和心理需求。尋找其同點(diǎn)，擴(kuò)大共同點(diǎn)，共同構(gòu)建歡愉和諧的家庭氣氛。
④此外，還要擴(kuò)大寬容，多點(diǎn)幽默。所謂寬容，即互諒互讓。幽默不僅體現(xiàn)寬容，而且富有趣味和啟示，能調(diào)節(jié)情緒，寬松氣氛，使人步入和諧，感受更為從容樂觀的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言；“要努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)性情樂觀的人，記住：自己所能做的就是給身邊的人帶來輕輕和愉快。”
14、“情緒污染”的危害較多，除了文章列舉的“患病的多”外，你還能列舉一個(gè)嗎？ （2分）
15、既然情緒污染的危害大，那么我們應(yīng)帶如何防治情緒污染？ （2分）
(1) (2)
(3) (4)
16、“防止‘隋緒污染’，主要還是加強(qiáng)品格和心情修養(yǎng)。”句中“主要”一詞能否刪去，說說你的意見。（2分）
（四）閱讀《高貴的生命不卑微》，完成17-21題（17分）
高貴的生命不卑微
朱國(guó)勇
①他是黑人，1963年出生于紐約布魯克林貧民區(qū)。對(duì)于未來，他看不到什么希望。
②十三歲的那一年，有一天，父親突然遞給他一件舊衣服： “這件衣服能值多少錢？”“大概一美元。”他回答。“你能將它賣到兩美元嗎？”父親用探詢的目光看著他。“傻子才會(huì)買！”他賭著氣說。父親的目光真誠(chéng)又透著渴求：“你為什么不試一試呢？要是你賣掉了，也算幫了我和你的媽媽。”他這才點(diǎn)了點(diǎn)頭： “我可以試一試，但是不一定能賣掉。”他很小心地把衣服洗衣凈，沒有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰干。第二天，他帶著這件衣服來到一個(gè)人流密集的地鐵站，經(jīng)過六個(gè)多小時(shí)的叫賣，他終于賣出了這件衣服。
③過了十多天，父親突然又遞給他一件舊衣服：“你想想，這件衣服怎樣才能賣到二十美元？”怎么可能？這么一件舊衣服怎么能賣到二十美元，他最多只值兩美元。“你為什么不試一試呢？”父親啟發(fā)他，“好好想想，總會(huì)有辦法的。”終于，他想到了一個(gè)好辦法。他請(qǐng)自己學(xué)畫畫的表哥在衣服上畫了一只可愛的唐老鴨與一只頑皮的米老鼠。他選擇在一個(gè)貴族子弟學(xué)校的門口叫賣。不一會(huì)兒，一個(gè)開車接少爺放學(xué)的管家為他的小少爺買下了這件衣服。那個(gè)十來歲的孩子十分喜愛衣服上的圖案，一高興，又給了他五美元的小費(fèi)。二十五美元，這無疑是一筆巨款！
④回到家后，父親又遞給他一件舊衣服：“你能把他賣到兩百美元嗎？”父親目光深邃，像一口老井幽幽地閃著光。這一回，他沒有猶疑，他沉靜地接過了衣服，開始了思索。
⑤兩個(gè)月后，機(jī)會(huì)終于來了。當(dāng)紅電影《霹靂嬌娃》的女主演拉佛西來到了紐約宣傳。記者招待會(huì)結(jié)束后，他猛地推開身邊的保安，撲到了拉佛西身邊，舉著舊衣服請(qǐng)她簽個(gè)名。拉佛西先是一愣，但是馬上就笑了。沒有人會(huì)拒絕一個(gè)純真的孩子。拉佛西流暢地簽完名。
⑥他笑了，黝黑的面龐，潔白的牙齒：“拉佛西女士，我能把這件衣服賣掉嗎？”“當(dāng)然，這是你的衣服，怎么處理完全是你的自由！”他“哈”的一聲歡呼起來：“拉佛西小姐
親筆簽名的運(yùn)動(dòng)衫，售價(jià)兩百美元！”能過現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)價(jià)，一名石油商人以一千兩百美元的高價(jià)收購(gòu)了這件運(yùn)動(dòng)衫。
⑦回到家里，他和父親，還有一大家人陷入了狂歡。父親感動(dòng)得淚水橫流，不斷地親吻著他的額頭：“我原本打算，你要是賣不掉，我就派人買下這件衣服。沒想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒……”父親接著說道，“我只是想告訴你，一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來。何況我們這些活生生的人呢？我們有什么理由對(duì)生活喪失信心呢？我們只不過黑一點(diǎn)窮一點(diǎn)，可這又有什么關(guān)系？”就在這一剎那間，他的心中，有一輪燦爛的太陽(yáng)升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界。“連一件舊衣服都有辦法高貴，我還有什么理由妄自菲薄呢！”
⑧從此，他開始努力地學(xué)習(xí)，刻苦地鍛煉，時(shí)刻對(duì)未來充滿著希望！二十年后，他的名字傳遍了世界的每一個(gè)角落。他的名字叫——邁克爾喬丹！
（選自《讀寫月報(bào)》，2019.4，有刪改）
17、試分析第①段在文章結(jié)構(gòu)上所起的作用？（3分）
18、根據(jù)要求，回答下列問題。（4分）
(1)文中有兩處“笑了”，其內(nèi)涵不同，請(qǐng)加以分析。（2分）
(2)理解“他的心中，有一輪燦爛的太陽(yáng)升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界”這句話在文中的含義。（2分）
19、父親三次讓兒子去賣衣服，其目的是什么？父親的用意有何變化？（4分）
20、縱觀全文，為什么說“高貴的生命不卑微”？（3分）
21、人物形象探究：有人認(rèn)為本文主人公是兒子，有人認(rèn)為是父親，還有人認(rèn)為是父親和兒子。你是怎么看的？請(qǐng)結(jié)合文本說明理由。（3分）
第三部分（60分）
22、作文。（60分）
請(qǐng)以“那一刻，我覺得自己長(zhǎng)大了”為題，寫一篇記敘文。
要求：1、將題目抄在答題卷上。
2、字?jǐn)?shù)不少于600字。
3、文中不得出現(xiàn)校名、地名、人名。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/1261274.html
相關(guān)閱讀：2019年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文5月月考試卷及答案