人教版七年級語文下冊第4課《詩兩首》同步練習(xí)及答案

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 七年級 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

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4.詩兩首

【積累·感知】

一.給加點(diǎn)字注音。

憂郁___ 瞬息___ 佇立___ 涉足___

誘人___ 延綿___ 旅人___ 幽靜___

二.給形似字組詞

誘:___ 佇:___ 戀:___ 綿:___

繡:___ 貯:___ 蠻:___ 棉:___

三.根據(jù)示例填空

示例:荒草(萋)(萋)

白雪( )( )歲月( )( )人海( )( )神采( )( )

溫情( )( )得意( )( )野心( )( )憂心( )( )

四.在橫線上填上成語所缺的字

跋山___水 曲徑通___ ___息萬變 人跡___至

___然無聲 ___而不舍 舉___不定 一如___往

五.整體感悟兩詩后回答

1.《假如生活欺騙了你》一詩的主題是什么?

2.《未選擇的路》一詩中“路”包含了什么深刻含義,你從中悟出什么人生的哲理?

【體驗(yàn)·探究】

六.閱讀《假如生活欺騙了你》一詩后回答

1.從詩中你能看出作者告訴我們?nèi)绾螌Υ钪械倪^去、現(xiàn)在、未來嗎?

2.假如把這首詩分成兩部分,請各用一個詞來概括其內(nèi)容。

3.你怎樣理解“而那過去了的,就會成為親切的懷戀”這兩句詩的含義?

4.學(xué)完此詩后,你有什么感悟?

七.閱讀《未選擇的路》一詩后回答

1.作者為何以“未選擇的路”為題?

2.本詩主要應(yīng)用了什么表現(xiàn)手法?

3.詩中流露了作者一種怎樣的復(fù)雜感情?

4.本詩蘊(yùn)含了怎樣的人生哲理?

【實(shí)踐·拓展】

八.閱讀下詩,回答問題

野薔薇

歌德

少年看到一朵薔薇,

荒野的小薔薇。

那樣?jì)赡鄱r艷,

急急忙忙走向前,

看得非常欣喜。

薔薇,薔薇,紅薔薇,

荒野的小薔薇。

少年說:“我要采你,

荒野的小薔薇。”

薔薇說:“我要刺你,

讓你永不會忘記,

我不愿被你采折。”

薔薇,薔薇,紅薔薇,

荒野的小薔薇。

野蠻少年去采她,

荒野的小薔薇。

薔薇自衛(wèi)去刺他,

她陡然含悲忍淚,

還是遭到采折。

薔薇,薔薇,紅薔薇,

荒野的小薔薇。

1.用簡潔的語言說說詩中“薔薇”的命運(yùn)是怎樣的?

2.詩中反復(fù)出現(xiàn)“薔薇,薔薇,紅薔薇,荒野的小薔薇。”有什么作用?

3.如何理解詩中反復(fù)使用的一個“小”字?

4.詩中“薔薇”的象征意義是什么?

5.詩中的“少年”和“薔薇”哪一個是受害者?為什么?

6.這首詩的語言有什么特點(diǎn)?

7.讀了這首詩,你受到哪些啟發(fā)?

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參考答案

4.詩兩首

一.略。

二.略。

三.略。

四.涉、幽、瞬、罕、寂、棋、既。

五.1.告訴人們要正確對待挫折,堅(jiān)信未來是光明的,美好的。

2.詩人表面上似乎是在寫自然界的道路,但實(shí)際上暗示的卻是人生之路。人生的道路千萬條,但一個人一生中往往只能選擇其中一條,所以必須慎重;人生道路上不要隨波逐流,而要經(jīng)過自己的思考,做出獨(dú)立自主的選擇。

六.1.過去的已經(jīng)成為歷史,不可挽回,只是懷念;現(xiàn)在只是暫時的,一切都將過去;將來才是永久,我們要面向未來。

2.勸告 希望

3.這兩句詩道出了人生體驗(yàn)中一種極為普通的感覺。詩人強(qiáng)調(diào)一種積極向上的人生態(tài)度,反對悲觀消極的人生態(tài)度。從另一個角度說,各種體驗(yàn)都是一筆寶貴的人生財(cái)富,都有助于把握人生。

4.言之有理即可。

七.1.這首詩實(shí)際是寫人生道路。詩人寫作重點(diǎn)不是寫已選擇的道路,而重點(diǎn)對未來選擇的道路發(fā)出感嘆,更能打動讀者的心靈,讓人更深入地思考人生的選擇問題。 2.象征

3.對已選擇的路的不滿,對未來選擇之路的向往。

4.人只能選擇一種人生道路,必須慎重,人生道路的選擇不要隨波逐流,而要自己思考,做出獨(dú)立自主的選擇。

八.1.遭遇被采的不幸,命運(yùn)很悲慘。

2.既能使詩歌的節(jié)奏和諧,又能進(jìn)一步抒發(fā)作者的情感,收到一唱三嘆的效果。

3.表達(dá)了詩人對弱小者--薔薇的同情。

4.象征遭遇不幸的姑娘。

5.他們都是受害者,不過受傷害最重的還是“薔薇”。

6.樸實(shí)、簡潔、生動。

7.當(dāng)你去傷害別人時,其實(shí)你也將受到傷害。


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