學習要相互促進，相互競爭，在競爭中不斷學習，才能提升自己。為大家整理了初一語文上冊第二單元測試題，歡迎大家閱讀。

一、積累與運用(13分)

1、下列各項中加點的字詞注音全對的是( )(2分)

A. 狡猾(jiǎo) 時辰(chéng) 莫大(mò) 感慨萬分(kài)

B. 安妮(ní) 慚愧(chán) 爭執(zhí)(zēn) 混為一談(hǔn)

C. 綽號(chuò) 尷尬(gān) 威懾(shè) 美不勝收(shèng)

D. 呆板(dāi) 喉嚨(lóng) 傾向(qǐng) 花團錦簇(jǐng)

2、下列詞語書寫全部正確的一項是( )(2分)

A. 叛逆 糾紛 哄堂大笑 獨具會眼

B. 呆板 遺憾 得意洋洋 不求勝解

C. 承蒙 處境 輪翻上陣 持之以衡

D. 察覺 唯恐 博學篤志 恍然大悟

3、下列句子中加點的成語使用不當?shù)囊豁検? )(3分)

A.在國歌的伴奏下，王琳和馬進小心翼翼地將國旗升上頂端，然后深深舒了口氣。

B.臺上的主持人說：“下面我宣布本次比賽的結(jié)果，請大家洗耳恭聽�！�

C.機敏的辦案警察根據(jù)現(xiàn)場的蛛絲馬跡，很快找到破案線索。

D.她演講的時候，整個大廳鴉雀無聲，她的事跡深深感染了在場的每一個人。

4、下列句子中有語病的一項是( )(3分)

A. 同學們寫作文一定要有真情實感，切忌不要胡編亂造。

B. 通過這次綜合實踐活動，使同學們對語文的學習興趣有了很大提高。

C. 春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀,成為人們春游的好時機。

D. 我們要隨時發(fā)現(xiàn)學習過程中的缺點并且及時改正。

5、下面說法有誤的一項是 ( )(3分)

A.海倫?凱勒是美國女作家、教育家，幼年的一場大病奪去了她的視力和聽力，但是她卻在莎莉文老師的幫助下，以自強不息的頑強毅力，掌握了英、法、德等五國語言，并完成了她的一系列著作。

B.丘吉爾是英國政治家、演說家、作家，曾兩度擔任英國首相，并因為他在第二次世界大戰(zhàn)中的杰出表現(xiàn)而獲得過諾貝爾和平獎。

C.我們在刻畫人物時可以從外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等方面對人物進行細致的描繪，從而展現(xiàn)人物的精神面貌，體現(xiàn)人物的性格特點。

D.表達方式分為記敘、描寫、說明、抒情、議論五種，其中記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達方式。

二、古詩文閱讀(24分)

閱讀古文，完成下列題目

①子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”

③子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！�

④子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

⑤子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆�！�

⑥子曰：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”

⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

⑧子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云�！�

⑨子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”

⑩子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也�！� 6、下面句中“而”字用法不同于其它三項的是( )(2分)

A、學而時習之 B、溫故而知新 C、曲肱而枕之 D、學而不思則罔

7、下面各項中加點詞解釋不正確的一項是( )(2分)

A、人不知而不慍 生氣 B、七十而從心所欲，不逾矩 超過

C、人不堪其憂 可以，能夠 D、不舍晝夜 舍棄

8、下面對各段賞析有誤的一項是( )(3分)

A、從第二則中“三省吾身”的內(nèi)容來看，古代治學的人非常注重品德的修養(yǎng)。

B、第七則告訴我們，興趣才是最好的老師。知之、好之、樂之，道出了學習的三重境界。

C、第八則和第六則一樣，都在強調(diào)“安貧樂道”的思想，在孔子看來，君子不會為物質(zhì)的享受而四處奔忙，粗茶淡飯就能讓他們樂在其中。

D、第十則講的是做人要有理想，哪怕是一個普通人也要有敢于做統(tǒng)帥的想法。

9、翻譯文中畫線的句子。(3分)

10、《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，其中有很多成語沿用至今，請至少寫出三個來(3分)

11、選文在論述學習方法時重點強調(diào)了什么?試舉例具體說明一下。(3分)

12、古詩文默寫(8分)

(1)子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。____________ ， _________�！�

(2)子曰：“_________ ， ，仁在其中矣�！盻________

(3)楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。_________ ， 。_________

(4)君問歸期未有期，_________ 。 ，卻話巴山夜雨時。_________

三、現(xiàn)代文閱讀(23分)

我的老師(節(jié)選)

每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師!我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀!至于暑假，對于一個喜歡她的老師的孩子來說，又是多么漫長!記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬起來，(甲)地往外就走。母親喊住我：

“你要去干什么?”

“找蔡老師……” 我(乙)地回答。

“不是放暑假了么?”

哦，我才醒了�？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸了一會兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊! 什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢?

13、選文中甲處應填 ;乙處應填 。(2分)

A.糊里糊涂 B.迷迷糊糊 C.模模糊糊 D.稀里糊涂

14、一般來說，孩子是期盼假期的，為什么“我”會覺得暑假“漫長”?(2分)

15、選文中劃線句子使用了哪種表達方式?表達了“我”怎樣的感情?(3分)

16、“蔡老師!我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀!”全文通篇用第三人稱，這里卻改用第二人稱“你”，表達效果又什么不同?(3分)

母親的心

①熬過六歲那年漫長的嚴冬，我終于從一場大病中清醒了過來。

②春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點讓我不敢認，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護著我。

③久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠山村，怎么可能買得到螃蟹呢!

④好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹�？墒�，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。

⑤母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動的希望。

⑥或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著。

⑦母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖!因為那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上……

⑧母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個春寒料峭的日子里，一向堅強能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動作的重復間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。

⑨這個經(jīng)過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細細講給我聽的。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路�？墒侵窈t里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸(shān)然淚下!

⑩母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因為她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。 ⒒窗外是涌動的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細看著母親不再光潔紅潤的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。

⒓那是多么不幸而又幸運的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷!

17、文章以螃蟹為線索，講述了一個動人的故事。請依據(jù)提示，在橫線上補全①～⑨段的主要情節(jié)。(3分)

“我”想吃螃蟹?? ?? ??母親撈起螃蟹??

18、閱讀文章①～④段，說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些?(2分)

19、第⑧段畫線句子中一系列的動作描寫有什么作用?(2分)

20、品味第⑨段劃線句子：“母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路”，說說母親為什么“咬咬牙”?又為什么“閉起雙眼”?(3分)

21、文章 題目“母親的心”有哪兩層含義?(3分)

四、綜合性學習(10分)

生活中處處有語文，在語文課上學語文當然是最主要的，但是也不要忽略在生活中學習語文、運用語文。讓我們一起開展一次在生活中學習語文的活動吧。

22.對聯(lián)藝術。對聯(lián)是中華民族文化瑰寶之一，它的歷史源遠流長，至今已經(jīng)有一千多年的歷史了。請你一試身手，將下面的對聯(lián)補充完整。(2分)

上聯(lián)：____________ ，棄之可惜;下聯(lián)：杯中酒口口都香甜，量力而行。(提示：可以根據(jù)《憫農(nóng)》中的句子來填寫)

23.公益廣告隨處可見，有些像是板起面孔在教訓人，而有些卻是溫情脈脈，體現(xiàn)人文關懷，試將下面相關內(nèi)容連連線。(4分)

請勿亂扔垃圾! (悄悄的我走了，正如我悄悄的來!)

請勿喧嘩! (希望地球上的最后一滴水不是我的眼淚!)

請節(jié)約用水! (我不認識你，但我謝謝你!)

獻血光榮! (你知道我在等你嗎?)

24、手機新風景??短信。一聲問候、一個愿望、一串祝福，常常出現(xiàn)在我們的手機中，帶給我們無盡的溫馨和快樂。例如:

①國慶節(jié)短信：幸福像點點繁星越多越叫人陶醉;真情像淡淡花香越久越叫人沉醉;累積點點幸福，珍藏滴滴真情，在這個舉國歡慶的日子里，讓我們一同心醉!

②中秋節(jié)短信：999個祝福，888聲平安，777句如意，666個順利，555個快樂，333個掛念，222聲健康，111句幸福，中秋快樂，一切吉祥! om

請你為某位親人或同學的生日設計一條祝福短信。(30-50字)(4分) 五、記敘文寫作(50分)

請以“想要說聲謝謝你”為題寫一篇不少于600字的記敘文。

提示：1、要注意審題??想要說聲謝謝你，究竟說出口了沒有呢?

2、寫人敘事中要學會運用各種描寫方法，使文章更生動。

3、注意在開頭、結(jié)尾與標題相照應，敘述中也要使用一些表達情感的語句，這樣才能扣住題目，也才能讓敘寫的事件蘊含豐富的情感或具有一定的深度。

答案

1、C 2、D 3、B 4、A

5、B 6、D 7、C 8、D

9、略 10、不亦樂乎、三省吾身、三十而立、溫故知新、曲肱而枕、……等等

11、強調(diào)了復習和獨立思考，舉例略。 12、略

13、B C

14、因為放了暑假就看不到“我”最愛的蔡老師了，體現(xiàn)了“我”對蔡老師深深的依戀之情。

15、抒情。直接抒發(fā)了我對蔡老師的愛戴和思念之情。

16、使用第二人稱更便于直接抒情，一個“你”字，將作者對蔡老師至今仍懷有的思念、崇敬的思想感情充分表達出來。

17、母親翻找螃蟹; 母親發(fā)現(xiàn)螃蟹; 母親放下螃蟹

18、久病初愈的“我”想吃螃蟹;物質(zhì)條件很差又偏遠的山村買不到螃蟹;母親愛子心切。

19、表現(xiàn)了母親既想滿足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理;為后文母親放了母蟹作鋪墊;表現(xiàn)了母親的善良。

20、“咬牙”是因為母親作出帶走母蟹的決定非常艱難;“閉眼”是因為母親不忍捉走母蟹，但為了孩子不得不硬著心腸這樣做。

21、一是指母親的愛子之心;二是母親對天下所有母親愛子情懷的理解、體諒之心。

22、盤中餐粒粒皆辛苦

23、略

24、略

提供的初一語文上冊第二單元測試題大家要認真閱讀，更多試題復習盡在。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/1266632.html

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