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容城縣野橋中學(xué)2018-2019學(xué)年度上學(xué)期期中檢測(cè)
七年級(jí)語(yǔ)文試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用（30分）
1、下面加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、消遣（qiǎn） 苦心孤詣（yì） B、不輟勞作（zhuì）戲謔（xuè）
C、銷聲匿跡（nì）哽咽（yàn） D、絢麗（xùn）可汗（hán ）
2、請(qǐng)用楷書寫出下列詞語(yǔ)所缺的字：（3分）
（1）言簡(jiǎn)意（ ） （2）（ ）露頭角 （3）（ ）費(fèi)苦心
（4）（ ）然大悟 （5）含辛（ ）苦 （6）任勞任（ ）
3、古今詩(shī)文積累（10分）
（1） ,卻話巴山夜雨時(shí)
（2）海內(nèi)存知己， 。
（3 會(huì)當(dāng)凌絕頂， 。
（4） 不畏浮云遮望眼， 。
（5）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩(shī)中的頸聯(lián)（第五、六句）是_____________________， 。
（6）《〈論語(yǔ)〉六則》中闡明學(xué)習(xí)與思考應(yīng)緊密結(jié)合的句子是
____________________,_____________________。
（7）成語(yǔ)“撲朔迷離”出自《木蘭詩(shī)》，其原句是
____________________,_____________________。
4、名著閱讀（6分）
冰心在《憶讀書》中寫自己從小就著迷于《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》三部名 著中那些栩栩如生的人物形象。相信你也有同感，不知你最欣賞的是哪一個(gè)呢？（8分）
○1 我最欣賞《 》中的 （2分）。
○2一句話寫出與這個(gè)人物有關(guān)的一個(gè)故事梗概（2分）
○3推薦理由（4分）：
5、口語(yǔ)交際：4月23日是“世界讀書日”。某班準(zhǔn)備在這天下午三點(diǎn)，在教室開展關(guān)于讀書的主題班會(huì)活動(dòng)。假如你參與這項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成以下任務(wù)。（6分）
（1）為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，教室需要張貼名人語(yǔ)錄，請(qǐng)你推薦一則有關(guān)讀書的名人名言（包括出處）（2分）
（2）4月22日下午，你代表全班去邀請(qǐng)語(yǔ)文張老師參加這次主題班會(huì)，你會(huì)對(duì)他怎么說(shuō)？請(qǐng)你把要對(duì)張老師說(shuō)的話寫下來(lái)。（注意：稱呼、時(shí)間 地點(diǎn)及事情要交代清楚。）（4分）
二、閱讀（60分）
（一）《三峽》（18分）
三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙�，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕?多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”
6.《三峽》選自《 》，作者 ， （朝代） 家（4分）
7.解釋下列加點(diǎn)字的意思。（8分）
①兩岸連山，略無(wú)闕處（ ）②清榮峻茂，良多趣味（ ）（ ）
③空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕（ ）④至于夏水襄陵，沿溯阻絕（ ）（ ）
⑤雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（ ）（ ）
8.翻譯文句（6分）
○1自非亭午夜分，不見曦月
○2）其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也
（二）閱讀《春》選段,完成文后第9--15題（20分）
春
①a桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。b紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞秲�；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的。
②吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引＿＿＿＿（A、絆 B、伴 C、拌）地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天＿＿＿＿（A、嘹 B、繚 C、燎）亮地響著。
9、請(qǐng)給①段文字?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題：（1分）
10、解釋②段中加點(diǎn)的詞。（2分）
（l）賣弄：
（2）宛轉(zhuǎn)：
11、在②段括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線內(nèi)，它們分別是（ ）（ ）（2分）
12、第①段劃線句子運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？（4分）
a、句：
b、句：
13、吹面不寒楊柳風(fēng)詩(shī)句中的楊柳風(fēng)指的是什么？ （2分）
14、②段用詩(shī)句開頭在文段中有何作用？從那個(gè)角度寫出了風(fēng)的特點(diǎn)？（2+3分）
15、春風(fēng)本是無(wú)形、無(wú)味、無(wú)色的，但作者卻將春風(fēng)描繪得有形有味、有聲有色，請(qǐng)從原文中找出這些語(yǔ)句填在橫線上。 （至少兩句，4分）
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（三）閱讀《意外的收獲》一文，回答第16--20題（9分）
①我走進(jìn)教室的時(shí)候，教數(shù)學(xué)的孫老師怒氣沖沖地對(duì)我說(shuō)：“那個(gè)張辰，上課時(shí)竟把前面兩個(gè)女生的辮子結(jié)在一起，還在上面別了一枝筆！”
②我頓時(shí)火冒三丈，這個(gè)張辰，從進(jìn)了我們班開始，就沒有讓我省心過，遲到、曠課、作業(yè)不做、上課做小動(dòng)作、搞惡作劇、課間打架……讓我頭痛不已。
③同學(xué)們陸續(xù)回家了。張辰坐在座位上，隔著晃動(dòng)的人影和我對(duì)峙，一臉的倔強(qiáng)和漫不經(jīng)心。我耐心地等同學(xué)們走光，想起他的種種劣跡，我醞釀著情緒，想給他來(lái)一場(chǎng)雷霆之怒的爆發(fā)。
④我干硬地咳嗓子，為怒吼做充分準(zhǔn)備。就在這時(shí)，有個(gè)學(xué)生氣喘吁吁地跑來(lái)告訴我說(shuō)，我班有個(gè)學(xué)生的自行車鑰匙不見了，讓我?guī)兔Π衍囨i撬開。于是，我趕緊跑去為他們排憂解難去了。
⑤那個(gè)車鎖很難撬，費(fèi)了我九牛二虎之力，等到大功告成時(shí)已是暮色四合。我長(zhǎng)長(zhǎng)吁了口氣，囑咐那個(gè)學(xué)生路上小心，然后自己也想騎車回家。就在開車鎖的時(shí)刻，我忽然想起張辰來(lái)，我想他大概早就跑得沒影了。不過我還是走向教室，向那邊望了望。
⑥出乎意料的是，在暗暗的暮色里，那個(gè)小小的影子還站在那兒，我的心動(dòng)了動(dòng)，怒氣隨之煙消云散了。我想，教育也不是萬(wàn)能的，點(diǎn)石成金總有失敗的可能，算了，讓他走吧。就在我想草草打發(fā)他走掉的時(shí)候，我看到他在冷風(fēng)里打了個(gè)寒戰(zhàn)。那一刻，我心里突然升起了一股溫情。
⑦我摸著他的頭，俯下身子和氣地說(shuō)：“張辰，謝謝你還在這兒等我，天黑了，我送你回家吧，好嗎？”他猛然抬起頭來(lái)，眼睛很亮地閃了一下，隨即又黯淡下來(lái)，支支吾吾地說(shuō)：“不……不用了，我媽媽沒有下班。”我笑著說(shuō)：“我只是想送你回家而已。”他沒有說(shuō)話，跟在我身后，坐上了我的自行車。
⑧路燈已經(jīng)亮了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去，像星星列陣，很美。我慢慢地騎車，怕夜風(fēng)凍著他，他的衣服穿得很少。按照他的指點(diǎn)，我送他到離家不遠(yuǎn)的地方停下，“謝謝老師！”他一邊大聲說(shuō)著，一邊飛快地跑了。
⑨很快我有了新發(fā)現(xiàn)：張辰再?zèng)]出現(xiàn)在沒做作業(yè)的名單中；任課老師表?yè)P(yáng)張辰上課聽講很認(rèn)真；課間做廣播操，張辰把胳膊和腿都伸展得很到位……我想，再調(diào)皮的學(xué)生也有反常的時(shí)候，恐怕時(shí)間長(zhǎng)不了。但在課堂上，我還是及時(shí)表?yè)P(yáng)了他。從此張辰像換了個(gè)人一樣，期中考試的成績(jī)竟然前進(jìn)了十多名。
⑩開家長(zhǎng)會(huì)那天，我見到了張辰的爺爺，這才知道張辰父母離婚了，媽媽不要他，爸爸在外地工作，他只好和爺爺過……
○11“老師，謝謝你，那天晚上你把張辰送回家，孩子告訴我說(shuō)，第一次有老師專門送他回家……”
○12我背過身，忍住奪眶欲出的淚，不為自己意外的收獲，是為自己曾經(jīng)冷漠而慚愧……
○13我蹲下來(lái)，把張辰摟在懷里，拍拍他的后背。他矮矮的個(gè)子，只比蹲著的我高一點(diǎn)點(diǎn)，但我知道，他會(huì)健康地成長(zhǎng)，長(zhǎng)得比我更高……
16、從記敘的順序看，本文材料安排的順序是（ ）（1分）
A、順敘 B、倒敘 C、插敘
17、文中主要敘述了“我”關(guān)愛學(xué)生的兩件事，請(qǐng)概括這兩件事的主要內(nèi)容？（2分）（1）___________________（2）____________________
18、根據(jù)你的理解，第⑦段中， “他猛然抬起頭來(lái)，眼睛很亮地閃了一下”的原因是，_____________________________________________（用原文語(yǔ)句回答）（2分）
19、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、面對(duì)張辰的惡作劇，假如“我”當(dāng)時(shí)真的發(fā)怒，也會(huì)達(dá)到教育張辰的目的，讓他改過自新。
B、第6段中，“我”的怒氣會(huì)“煙消云散”的主要原因是我認(rèn)為教育不是萬(wàn)能的，點(diǎn)石成金也有失敗的可能，想放棄對(duì)張辰的教育。
C、題目“意外的收獲” 是指想不到當(dāng)初送張辰回家會(huì)使他的爺爺對(duì)“我”充滿感激之情。
D、“我蹲下來(lái)，把張辰摟在懷里，拍拍他的后背”一句中的“蹲”、“摟”、“拍”三個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)具體寫出了老師對(duì)張辰充滿關(guān)愛和希望之情。
20、你認(rèn)為文中的“我”是一位什么樣的老師？（2分）
（四）閱讀《小 名》一文，回答第21--24題（13分）
大約我的出生與水有關(guān)，于是頗懂得斯文的外公順口給我起名叫淼兒。在“淼兒、淼兒”的呼喚中我慢慢長(zhǎng)大了，到了要上學(xué)的年齡時(shí)，爸爸覺得該有個(gè)體面的學(xué)名才對(duì)，便為我取了個(gè)挺大眾化的名字，可家里人還是“淼兒、淼兒”地叫。特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。
不知為什么，隨著年齡的增長(zhǎng)，再聽到家人喚我小名競(jìng)有些不舒服了，好像有一種不 被尊重的感覺。終于有一天，我在聽到媽媽又一聲“淼兒”的呼喚后，鄭重地對(duì)她說(shuō)：“媽媽，我有大名的。別叫我小名好嗎?”然后我在媽媽驚愕的表情里走進(jìn)了自己的房間。但媽媽終究還是改不了。
那天是我16歲生日聚會(huì)，好多同學(xué)都跑來(lái)了，家里的小客廳擠得滿滿的。我一邊給大家分發(fā)糖果，一邊忙不迭地說(shuō)著謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜，當(dāng)一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時(shí)，同學(xué)萍將送給我的大蛋糕端了上來(lái)。我立即稱謝著打開了蛋糕盒。我喊道：“媽媽，拿刀子來(lái)!”
媽媽一邊遞過來(lái)一把瓜刀，一邊叮嚀：“淼兒，小心點(diǎn)!”
“咦!你原來(lái)叫淼兒呀，挺好玩的名字!”
萍?xì)g快地叫著，同時(shí)在空中打了一個(gè)別致的手勢(shì)。朋友們也善意地哄笑起來(lái)，我的臉唰地紅到了耳根。
晚上，臨睡覺時(shí)，我推開了媽媽的房門。倚著門框，又一次對(duì)她說(shuō)：“媽媽，我不是說(shuō)過嘛，別叫我小名!”語(yǔ)氣里已有了幾分不耐煩。媽媽的臉上呈現(xiàn)出一種復(fù)雜的表情，看了走進(jìn)來(lái)的爸爸一眼，嘆了口氣：“對(duì)不起!高翔!”可我聽出我的名字在她口中卻變得十分生硬，似乎很繞口。
沒多久，我要離開家到數(shù)百里外的一座城市去讀書。
不知怎的。媽媽竟在短短的幾天內(nèi)學(xué)會(huì)了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名時(shí)那樣順口熟練。我自然很高興。
分別的那一天，爸媽一起送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽媽則沉默著，顯得有些黯然。我大人似的笑笑，反過來(lái)?yè)嵛恐麄儯?ldquo;放心吧，沒事的，我已不是孩子了。”
火車開動(dòng)的剎那，我從車窗探出頭去，同他們揮手告別，一直不言不語(yǔ)的媽媽突然抬起了頭，眼里竟有了淚。她追著，跑著，揮動(dòng)雙手，脫口喊了出來(lái)-
“寫信回來(lái)。淼兒!”
我稍稍一愣，心里似乎被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。
21．本文貫穿全篇的線索是 。 (2分)
22．“我”曾兩次抗議媽媽喊“我”小名，這兩次抗議在語(yǔ)氣上有什么不同?媽媽的表情如何?(摘引原文回答)(4分)
第一次抗議的語(yǔ)氣
媽媽的表情
第二次抗議的語(yǔ)氣
媽媽的表情
23．為什么媽媽在送別“我”的時(shí)候脫口喊出了“我”的小名?(3分)
24．結(jié)尾一段中的“什么東西”應(yīng)該是指什么?(4分)
三、作文（60分）
25、兩道題任選一題
（1）《好書伴我成長(zhǎng)》
（2）《最讓我___________的人》
要求：（1）任選一題，寫一篇文體規(guī)范的記敘文，字?jǐn)?shù)600字左右，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，班級(jí)。
（2）如選第二題，應(yīng)先把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“感動(dòng)、 感激、牽掛、愧疚、敬佩、難忘……”等均可。
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參考答案
一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用（30分）
1、（2分）（A）
2、（1）賅（2）嶄（3）煞（4）恍
（5）茹（6）怨3（1）何當(dāng)共剪西窗燭
（2）天涯若比鄰
（3）一覽眾山小
（4）只緣身在最高層
（5）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春
（6）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
（7）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離
4、名著閱讀（略）
5（1）題略（2）（2分）例“張老師：我班4月23日下午三點(diǎn)在教室舉行有關(guān)讀書主題班會(huì)，想邀請(qǐng)您參加我們的班會(huì)，好嗎？.”
二、閱讀（60分）
（一）18分
6、①水經(jīng)注 酈道元 北魏 地理（4分）
7、① 通“缺”，中斷
②山峰高峻 實(shí)在、確實(shí)
③ 消失
④順流而下、逆流而上
⑤即使 快（8分）
8、①如果不是正午和半夜，是看不見太陽(yáng)和月亮的。（3分）
②這中間相隔一千二百里，即使騎著飛奔的馬駕著疾風(fēng)，也不及它快（3分）
（二）20分
9、春花爭(zhēng)艷圖（1分）
10、○1有意顯示、炫耀�！�2形容聲音抑揚(yáng)動(dòng)聽。 （2分）
11、Ｂ Ａ（2分）
12、a、擬人，生動(dòng)地寫出了各種花爭(zhēng)相開放的情景。b比喻、排比，生動(dòng)地表現(xiàn)了花色的鮮艷多彩。（4分）
13、春風(fēng)。（2分）
14、生動(dòng)。通過觸覺寫出春風(fēng)的溫暖輕柔。（5分）
15、略（一句2分，共4分）
（三）（9分）
16、（1分）（A）
17、（2分）（1）“我”為一位學(xué)生撬開自行車鎖
（2）“我”天黑時(shí)送張辰回家
18、（2分）孩子告訴我說(shuō)，第一次有老師專門送他回家……
19、（2分）（D ）
20、（2分）他是一位對(duì)學(xué)生充滿愛心，教育方法得當(dāng)而又勇于自責(zé)反省的好老師。
（言之有理，能答兩點(diǎn)即可）
（四）（13分）
21、小名（或“我”的小名）（2分）
22、鄭重 驚愕 不耐煩 復(fù)雜 （4分）
23、因?yàn)樵趮寢屟壑校瑑号疅o(wú)論長(zhǎng)到多大，總是她放心不下的孩子，而小名則是她最自然、最鐘愛的稱呼，所以在道別時(shí)，媽媽仍然是情不自禁地喊出“我”的小名。（大意正確即可。）（3分）
24、對(duì)母親的愧疚、依戀 以及突然感悟到的母愛。（4分）
三、作文（60分）
從基礎(chǔ)等級(jí)（內(nèi)容、表達(dá)、標(biāo)題）和發(fā)展等級(jí)方面評(píng)分，具體參考2019年泉州市中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
......
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/1273930.html
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