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學(xué)習(xí)診斷
6．*黃河頌
一、積累與運(yùn)用
1．給加點(diǎn)字注音
①澎湃________②狂瀾________③流瀉_______
④屏障________⑤濁流________⑥構(gòu)筑_______
⑦哺育________⑧九曲連環(huán)________
2．給形似字注音組詞
魄（ ）________巔（ ）________
魂（ ）________顛（ ）________
宛（ ）________嶂（ ）________
婉（ ）________障（ ）________
3．詞語(yǔ)填空
①不屈不________②驚濤________浪③一________千里④浩浩________
4．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)
①高山之巔：
②驚濤澎湃：
③哺育：
④發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)：
5．《黃河頌》出自組詩(shī)《________》，這部大型合唱音樂作品是由________作詞，________作曲。
6．“黃河”這一概念已深深融入民族文化中，古往今來(lái)，眾多文人墨客寫下了許多與黃河有關(guān)的詩(shī)句，而民間流傳的俗語(yǔ)也有許多與黃河有關(guān)，請(qǐng)寫出兩條。
7．選擇一個(gè)主題寫一段話。要求：用下面三個(gè)詞語(yǔ)；主題鮮明；不少于100字。
澎湃哺育滋長(zhǎng)
二、課內(nèi)閱讀
黃河頌
（朗誦詞）
啊，朋友！
黃河以它英雄的氣魄，
出現(xiàn)在亞洲的原野；
它表現(xiàn)出我們民族的精神：
偉大而又堅(jiān)強(qiáng)！
這里，
我們向著黃河，
唱出我們的贊歌。
（歌詞）
我站在高山之巔，
望黃河滾滾，
奔向東南。
驚濤澎湃，
掀起萬(wàn)丈狂瀾；
濁流宛轉(zhuǎn)，
結(jié)成九曲連環(huán)；
從昆侖山下
奔向黃海之邊；
把中原大地
劈成南北兩面。
�。↑S河！
你是中華民族的搖籃！
五千年的古國(guó)文化，
從你這兒發(fā)源；
多少英雄的故事，
在你的身邊扮演！
�。↑S河！
你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，
像一個(gè)巨人
出現(xiàn)在亞洲平原之上，
用你那英雄的體魄
筑成我們民族的屏障。
��！黃河！
你一瀉萬(wàn)丈，
浩浩蕩蕩，
向南北兩岸
伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。
我們民族的偉大精神，
將要在你的哺育下
發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！
我們祖國(guó)的英雄兒女，
將要學(xué)習(xí)你的榜樣，
像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！
像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！
8．詩(shī)歌標(biāo)題為《黃河頌》，具體說說詩(shī)人從哪些方面歌頌了黃河。
答：____________________________________________________________________
9．為什么說黃河是“搖籃”，是“屏障”？
答：____________________________________________________
10．“��！黃河！”在文中反復(fù)出現(xiàn)，其作用是什么？
答：____________________________________________________________________
11．詩(shī)句“望黃河滾滾，奔向東南”中“望”字，把它換成“看”字好不好？為什么？
答：___________________________________________________________________
12．作者借歌頌黃河表達(dá)了什么感情？
答：_________________________________________________________________
三、課外探究
保衛(wèi)黃河
光未然
風(fēng)在吼，馬在叫
黃河在咆哮，黃河在咆哮
河西山岡萬(wàn)丈高，河?xùn)|河北高梁熟了
萬(wàn)山叢中抗日英雄真不少
青紗帳里游擊健兒逞英豪
端起了土槍洋槍，揮動(dòng)著大刀長(zhǎng)矛
保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國(guó)
13．“風(fēng)在吼，馬在叫／黃河在咆哮，黃河在咆哮／河西山岡萬(wàn)丈高，河?xùn)|河北高梁熟了”這屬于什么描寫？作用是什么？
答：________________________________________________________________
14．想一想這首詩(shī)蘊(yùn)含的思想內(nèi)容是什么？
答：_______________________________________________________________________
15．請(qǐng)發(fā)揮想象，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言描述詩(shī)歌展現(xiàn)的場(chǎng)面。
答：____________________________________________________________
參考答案
第二單元
6．*黃河頌
1．①pài ②lán ③xie ④zhàn? ⑤zhuó ⑥zhù ⑦bǔ ⑧qū
2．略
3．①撓 ②駭 ③瀉 ④蕩蕩
4．①巔：山頂。②澎湃：形容波浪互相撞擊。③哺育：喂養(yǎng)；比喻培養(yǎng)。④滋長(zhǎng)：生長(zhǎng)，產(chǎn)生。
5．黃河大合唱光未然冼星海
6．如：黃河遠(yuǎn)上白云間，黃河入海流，不到黃河不死心，跳進(jìn)黃河洗不清……
7．略
8．黃河的自身特點(diǎn)：氣勢(shì)磅礴，驚濤澎湃，萬(wàn)丈狂瀾；地理特征：九曲連環(huán)，綿延萬(wàn)里；歷史貢獻(xiàn)：文化搖籃，英雄輩出，民族屏障。
9．把黃河比喻為“中華民族的搖籃”，因?yàn)辄S河是中華民族的發(fā)源地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。把黃河比喻為“民族的屏障”，側(cè)重從黃河對(duì)中華民族的保衛(wèi)作用而言。黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外敵的制勝法寶。
10．三次反復(fù)出現(xiàn)，將歌詞中后部分清楚地分為三個(gè)層次：黃河養(yǎng)育、保衛(wèi)、激勵(lì)著中華民族，使詩(shī)歌結(jié)構(gòu)由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。
11．不好。“望”字表示向遠(yuǎn)處看，而“看”的距離較近，與整首詩(shī)的氣勢(shì)不符。
12．詩(shī)人借歌頌黃河表達(dá)了這樣的情感：歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”，以英雄的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)。
13．景物描寫，寫出一幅磅礴宏大、波瀾壯闊的雄偉圖畫，給人以鼓舞力量。
14．表現(xiàn)了對(duì)抗日英雄英勇保衛(wèi)家鄉(xiāng)、保衛(wèi)祖國(guó)精神的贊美。
15．只要能扣住主旨，突出在祖國(guó)遼闊的大地上，黃河兒女?dāng)[開了人民戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)，與侵略者展開了英勇不屈的斗爭(zhēng)的場(chǎng)面即可。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/1286990.html
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