2018~2017學年第二學期單元學習評價（1）
七年級語文試題
一、積累與運用(22分)
1．下列各組詞語中加點字注音完全正確的一項是( )(2分)
A．元勛(xūn) 含蓄(xù) 調(diào)羹(?ēn?) 鮮(xiǎn)為人知
B．籌(chóu)劃 哺育（fǔ ） 懲罰（chéng） 懊悔 （ào）
C．彷(pán?)徨 署(shǔ)名 絞(jiǎo)肉 深惡(è)痛絕
D．涉(shè)獵 慘白（chǎn ） 污穢（suì ） 迥(jiǒn?)乎不同
2．下列詞語中書寫無誤的一項是( )(2分)
A．潛心慣注 心會神凝 一反既往 家喻戶曉
B．慷慨淋漓 鍥而不舍 歷盡心血 刮目相待
C．搏學多識 一拍既合 鋒芒畢露 可歌可泣
D．婦孺皆知 馬革裹尸 雜亂無章 不以為然
3．下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検? )(2分)
A．"趵突騰空"為"濟南八景"之首，泉水日夜噴涌，絡(luò)繹不絕。
B．作家曹文軒榮獲兒童文學最高獎--國際安徒生獎，消息傳來，駭人聽聞。
C．楊絳先生的離世，如巨星隕落，使中國文壇黯然失色。
D．漫步曲水亭街，我們用相機去捕風捉影，記錄家鄉(xiāng)的古風古韻。
4.下列各句子中沒有語病的一項是（ ）（2分）
A．他那崇高的品德，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。
B．由于團省委的一系列關(guān)愛活動，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。
C．我國有世界上沒有的萬里長城。
D．祖國的安定團結(jié)更加激發(fā)了臺灣同胞和海外僑胞的愛國主義熱情。
5.下列關(guān)于課文分析不正確的一項是（ ）（2分）
A．《黃河頌》是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩，這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，并表達中華兒女向它學習的決心。
B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世紀40年代寫于九•一八事變十周年的一篇散文，抒發(fā)了作者對淪亡國土的思念之情。
C．《最后一課》是篇短篇小說，作者以韓麥爾為主人公，表現(xiàn)了阿爾薩斯人民由衷的悲痛和對侵略者無聲的抗議，表現(xiàn)出他們對祖國的戀戀深情。
D．《資治通鑒》，由北宋司馬遷主編的一部編年體史書，也是中國第一部編年體通史，在中國官修史書中占有極重要的地位。
6. 在下列橫線上，仿照劃線的句子再續(xù)寫兩個句子。（4分）
人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方地； ； ；
， 。
7.默寫： （8分）
⑴ ，雙袖龍鐘淚不干�！斗耆刖┦埂�
⑵誰家玉笛暗飛聲， 。《春夜洛城聞笛》
⑶獨坐幽篁里， �！吨窭镳^》
⑷楊花榆莢無才思， �！锻泶骸�
⑸描寫邊塞夜景的句子： ， �！赌咎m詩》
⑹雙兔傍地走， ？《木蘭詩》
⑺旦辭爺娘去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲， �！赌咎m詩》
⑻王翰的《涼州詞》“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”《木蘭詩》中含相似詩句： ， �！赌咎m詩》
二、閱讀：（38分）
（一）文言作文閱讀（14分）
孫權(quán)勸學
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
8.（1）《孫權(quán)勸學》選自《 》，是 （朝代） 主持編纂的一部 通史，記載了從到五代1362年間史事。 （4分）
9.解釋詞語：（4分）
（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?___ _____（2）蒙辭以軍中多務________
（3）即更刮目相待______ （4）卿今者才略__ ______
10.句子翻譯（4分）
（1）但當涉獵，見往事耳。
________________________________________
（2）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！
_________ ___________________________
__
11．下列對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項是（ ）（2分）
A．孫權(quán)勸學，既指出了呂蒙學習的必要性，又使用了現(xiàn)身說法，指出“學”的可能性，從而使呂蒙無可推辭。
B．魯肅與呂蒙的對話，既從正面烘托出了孫權(quán)勸學的顯著成效，也進一步告訴人們讀書，學習的重要性。
C．魯肅與呂蒙的對話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實性情與融洽關(guān)系。
D．魯肅與呂蒙“結(jié)友而去”，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長。
（二）課內(nèi)現(xiàn)代文：（12分）
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號角聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
“我的朋友們呀，”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
“法蘭西萬歲!”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧�！�
12.用簡潔的語言概括這部分內(nèi)容：（1分）
13. 文中對韓麥爾的刻畫，用了哪些描寫手法?有什么作用? （3分）
14.兩個鐘聲響了，意味著什么? （2分）
15.“窗外又傳來普魯士兵的號聲”“號聲”暗示了什么? （2分）
16.選文有一處側(cè)面描寫，請找出來。（2分）
17.手勢：“散學了——你們走吧。”這句話應怎樣理解？（2分）
（三）課外現(xiàn)代文（12分）
的力量
他，是個快遞小子，20歲出頭，其貌不揚，還戴著厚厚的眼鏡，一看就知道剛做這行，竟然穿了西裝打著領(lǐng)帶，皮鞋也擦得很亮。說話時，臉會微微地紅，有些羞澀。不像他的那些同行，穿著休閑裝平底鞋，方便樓上樓下地跑，而且個個能說會道……
那次他是第一次來，送名片——丁軍輝。只說了幾句話，說自己是哪家公司的，然后認真地用雙手放下名片就走了。皮鞋踩在樓道的地板上發(fā)出清脆的響聲。有同事說，這個傻小子，穿皮鞋送快件，也不怕累。
幾天后又見到他。接了他名片的同事有信函要發(fā)，就給他打了電話。電話打過去，十幾分鐘的樣子，他便過來了。還是穿了皮鞋，說話還是有些緊張。單子填完，他慎重地看了好幾遍，才說了謝謝。收費找零，謹慎地用雙手將零錢遞過去，好像完成一個很莊嚴的交接儀式。
因為他的厚眼鏡他的西裝革履，他的沉默他的謹慎，就下意識地記住了他。隔了幾天給家人寄東西，就跟同事要了他的電話。他很快過來，仔細地把東西收好，帶走。沒隔幾天，又送過幾次快件過來。
剛做不久的緣故，他確實要認真許多，要確認簽收人的身份，又等著接收后打開，看其中的物品是否有誤，然后才走。所以他接送一個快件，花的時間比其他人要多一些，由此推算，他賺的錢不會太多。覺得這個行業(yè)，真不是他這樣的笨小子能做好的。
轉(zhuǎn)眼到了“五一”，放假前一天快中午的時候，聽到樓道傳來清晰的腳步聲，隨后有人敲門。竟然是他，丁軍輝。他換了件淺顏色的西裝，皮鞋依舊很亮。手里提著一袋紅紅的橘子，進了門沒說話，臉就紅了。他把橘子放到茶幾上，看起來很不好意思，說，我的第一份業(yè)務，是在這里拿到的。我給大家送點水果，謝謝你們照顧我的工作，也祝大家勞動節(jié)快樂。
這是 印象中他說得最長的一句話，好像事先演練過，很流暢。
我們都有些不好意思起來，這么長時間，還沒有任何有工作關(guān)系的人來給我們送禮物呢，而他，只是一個憑自己努力吃飯的快遞小子，也只是無意讓他接了幾次活，實在談不上誰照顧誰。他卻執(zhí)意把橘子留下來，并很快道別轉(zhuǎn)身就出了門。
橘子個頭都不大，味道還有一點兒酸澀，應該是街邊小攤上的水果�？墒俏覀冋l也沒有說一句挑剔的話。
也許因為他的橘子、他的人情味，再有快遞的信件和物品，整個辦公室的人都會打電話找他，還順帶著把他推舉給了其他部分。丁軍輝朝我們這里跑得明顯勤了，有時一天跑了四趟。這樣頻繁地接觸，大家也慢慢熟悉起來。丁軍輝在很熱的天氣里也要穿著襯衣，大多是白色的，領(lǐng)口扣得很整齊。始終穿皮鞋，從來都不隨意。有次同事跟他開玩笑說，你老穿這么規(guī)則，一點不像送快遞的，倒像賣保險的。他卻認真地說，賣保險都穿那么認真，送快遞的怎么就不能？這是對對方最起碼的尊重，也是對我們職業(yè)的尊重。
我們都笑，這么簡單的工作，他做得比別人辛苦多了，可這樣的辛苦，最后能得到什么呢？我們的態(tài)度并不樂觀，覺得他這么笨的人，想發(fā)展不太輕易。
果然，丁軍輝的快遞生涯一干就是兩年。兩年里他除去換了一副眼鏡，衣著和言行基本上沒有變化。工作態(tài)度依舊認真，從來沒聽到他有什么抱怨。
那天我打電話讓他來取東西。我的大學同學在一所中專學校任教，“十一”結(jié)婚，我有禮物送她。填完單子，丁軍輝核查時冷不丁地說，啊，是我念書的學校。他的聲音很大，把我嚇了一跳。他又說，我是在那里畢業(yè)的。
這次我聽明白了，不由抬起頭來，有些吃驚地看著他。你也在那里上過學嗎？
可能那個地址讓他有些興奮，一連串地說，是啊是啊，我是學財會的，2018年剛畢業(yè)。
天！這個其貌不揚的快遞小子，竟然是個正規(guī)學校的中專生。
我忍不住問他，你有學歷也有專業(yè)特長，做個快遞員，你當初學的知識不都浪費了？我不禁替他惋惜。
不會啊，送快遞也需要有好的統(tǒng)籌才會提高效率，比如把客戶跟據(jù)不同的地域、不同的業(yè)務類型明細分類，業(yè)務多的客戶一般送什么，送到哪里，私人的如何送……通常看到客戶電話，就知道他的具體位置，大概送什么，需要帶多大的箱子……他嘻嘻地笑，知識哪有白學的？
我真對他有些另眼相看了，沒想到笨笨的他這么 有心，而他的話，也真有著深入的情理。
轉(zhuǎn)眼又到了“五一”，節(jié)前總會有往來的物品，那天給丁軍輝打電話來取東西，電話是他接的，來的卻是另外一個更年輕的男孩。說，我是快遞公司的，丁主管要我來拿東西。
我愣了一下，轉(zhuǎn)念明白過來。說，丁軍輝當主管了？
是啊。男孩說，年底就去南寧 當分公司的經(jīng)理了，都宣布了。不等我們問，他接著又說，上次公司會議上宣布的，提升的理由好幾條呢：他是公司唯一干得最長的快遞員，是唯一有學歷的快遞員，是唯一保持穿西裝的快遞員，是唯一建立客戶檔案的快遞員，是唯一沒有接到客戶投訴的快遞員……因為丁軍輝的事，那天，我心里感到由衷的高興。
當天下午，丁軍輝的快遞公司送來同城快件，是一箱進口的橙子。雖然沒有卡片沒有留言，我們都知道是他送的。
隔著這些漂亮的橙子，我卻看到了那些小小的橘子。橙子很大，色澤鮮艷，味道甜美。它們，不就是那些小橘子開出的花嗎？
（文章略有刪改）
18．速讀選文，概括主要情節(jié)。（3分）
送名片→ →贈送橘子→談衣著 → → →贈送橙子
19．選取最恰當?shù)脑~語，將題目補充完整。（ ）（2分）
A．樂觀 B．認真 C．勤奮 D．謹慎
20．文章多次出現(xiàn)了丁軍輝“穿西裝打領(lǐng)帶穿皮鞋”的細節(jié)描寫，試分析其作用。（2分）
答：
21．下列表述不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ）（2分）
A．第3自然段“謹慎地用雙 手將零錢遞過去，好像完成一個很莊嚴的交接儀式”一句，“謹慎、莊重”等詞語的運用，表現(xiàn)了丁軍輝的拘謹。
B．第9自然段“可是我們誰也沒有說一句挑剔的話”，是因為大家被丁軍輝的人情味打動了，對他有了一些理解、親近和包容。
C．第22自然段快遞小伙子的話，補充介紹了丁軍輝的業(yè)績，使其形象更加豐滿動人。
D．文章開頭寫丁軍輝是不被大家看好的“傻小子”“笨小子”，到后來“我”對他另眼相看、為他由衷高興，這種情感的變化，使文章波瀾起伏，吸引讀者。
22．試理解第24自然段劃線句子的含義。（3分）
答：
三、作文：（40分）
23.請以“你是我最_______的人”為題，寫一篇文章。
【提示語要求】
（1）請你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整。
�。�2）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
�。�3）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
�。�4）文章不少于600字。
一、1. A 2. D 3. C 4. D 5. C或D 6.
7.⑴故園東望路漫漫
⑵散入春風滿洛城
⑶彈琴復長嘯
⑷惟解漫天作雪飛
⑸朔氣傳金柝，寒光照鐵衣
⑹安能分辨我是雄雌
⑺但聞黃河流水鳴濺濺
⑻將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸
8. ⑴資治通鑒 北宋 司馬光 編年體
9. ⑴研究儒家經(jīng)典⑵推托⑶重新⑷才干和謀略
10. ⑴只是應當粗略的閱讀，了解歷史罷了。
⑵
11. B（正面）
12.用簡潔的語言概括這部分內(nèi)容：（1分）
韓麥爾先生宣布最后一課結(jié)束。
13. 文中對韓麥爾的刻畫，用了哪些描寫手法?有什么作用? （3分）
神態(tài)、語言、動作描寫；表現(xiàn)他熱愛祖國、痛恨侵略者，具有不屈的反抗精神。
14.兩個鐘聲響了，意味著什么? （2分）
意味著最后一堂法語課的結(jié)束。
15.“窗外又傳來普魯士兵的號聲”“號聲”暗示了什么? （2分）
號聲暗示了普魯士對法國兩省的占領(lǐng)，德語將替代法語。
16.選文有一處側(cè)面描寫，請找出來。（2分）
我覺得他從來沒有這么高大
17.手勢：“散學了——你們走吧。”這句話應怎樣理解？. （2分）
用手勢表達強烈的思想感情，表現(xiàn)他內(nèi)心的極度悲憤，傾注了他熱愛祖國，怨恨侵略者的思想感情。
18.①收送快件②談學歷③談升遷（升主管）（評分：3分。每空1分，大意對即可）
19.B (2 分）
20.參考答案：文章多次出現(xiàn)丁軍輝“穿西裝打領(lǐng)帶穿皮鞋”的細節(jié)描寫，表現(xiàn)了丁軍輝對客戶、對職業(yè)的尊重態(tài)度，突出了他嚴謹、認真的性格特點。（評分：2分。大意對即可）
21.A (3 分）
22．參考答案：小人物丁軍輝憑借自己的認真和執(zhí)著，最終取得了成功。（評分：3分。大意對即可）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/1290394.html
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