文

2013—2014學(xué)年度上學(xué)期第二次階段教學(xué)質(zhì)量調(diào)研
七年級(jí)語文試卷
一、積累運(yùn)用（共21分）
（一）積累（12分）
1．把下列語段中拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字的注音依次寫在文后方格內(nèi)。（2分）
他居然把亞里士多德的神圣juàn（▲）帙（▲）從書架上搬走，而代之以繩索、錫塊、杠桿，圓形的、多角形的、平面的這樣那樣滑jī（▲）的玩意兒�！�… “正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中不知不覺地根深dì（▲）固�！�… 恒星有各種各樣的，但是全都是灼（▲）熱的龐大的氣體球，全都是發(fā)光發(fā)熱的。

漢字注音

2、古詩文默寫（7分）
（1）____ _______ _；思而不學(xué)則殆。（《論語》）
（2）天街小雨潤(rùn)如酥，___________________。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
（3）___________________，聽取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月》）
（4）___________________，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）
（5）任何人都擁有創(chuàng)造力， 。（《事物的正確答案不止一個(gè)》）
（6）風(fēng)輕悄悄的， 。（朱自清《春》）
（7）善于復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，孔子的方法是：“ �！保ā丁凑撜Z〉八則》）
3．下列有關(guān)《男生賈里全傳》的選項(xiàng)不正確的是【 】。（3分）
A．賈里把查老師的教案藏起來，想讓查老師上課時(shí)出個(gè)洋相，結(jié)果，查老師不用教案也能把課講得完美無缺，這讓賈里看到了查老師的功力，并且相信能從查老師那兒學(xué)到東西。
B．魯智勝的爸爸老魯想請(qǐng)賈里幫魯智勝戒煙，于是賈里就在一支煙里隱入了一個(gè)抽去引火線的爆竹，讓香煙爆炸，將魯智勝得手指被?了兩個(gè)水泡，成功幫助他戒煙。
C．賈里給女生洪裳先后起了兩個(gè)綽號(hào)：“肥兒靈”“卡門”，查老師知道后，狠狠地訓(xùn)了賈里一頓，說：“你的行為就像一個(gè)小丑！”后來，查老師誤聽說賈里推倒了洪裳的自行車，發(fā)火了，罵他“屢教不改”“小肚雞腸”“胸?zé)o大志”。
D．賈里也總有犯糊涂的時(shí)候。就拿競(jìng)爭(zhēng)學(xué)生會(huì)主席這件事來說吧，就是因?yàn)轸斨莿倌眯』\包賄賂人，賈里賭氣投了邱士力�？墒�，賈里事后才知道魯智勝的姐姐是同樣正直不阿的人!

（二）運(yùn)用（9分）
4．下列語段有好幾處毛病，請(qǐng)用規(guī)定的符號(hào)直接在原文上修改。（不超過4 處）（3分）
換用號(hào)： 增補(bǔ)號(hào)： 刪除號(hào)： 調(diào)位號(hào)：

①當(dāng)你饑渴難耐地在習(xí)題高山中攀登時(shí)，你是否渴望看到一泓甘甜的清泉？②當(dāng)你精疲力竭地行進(jìn)在作業(yè)鋪就的沙漠間時(shí)，你是否期待走進(jìn)一方清涼的綠州？③當(dāng)你寂寞孤獨(dú)地在參考資料筑起的圍城中迷罔時(shí)，你是否向往飛向一片自由的藍(lán)天？④琴就是這樣一泓清泉，棋就是這樣一方綠洲，書畫就是這樣一片藍(lán)天，⑤琴棋書畫這個(gè)古人為才子淑女的亭臺(tái)樓閣，⑥在提倡素質(zhì)教育的今天，亦應(yīng)該進(jìn)去暢游一番。

5．《北京市節(jié)約用水辦法》于2012年7月1日起實(shí)施。為了深入宣傳該“辦法”，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)，某校舉辦了“北京水資源”專題展覽。請(qǐng)分析下圖，提取主要信息，并用一句話概括北京水資源的現(xiàn)狀。（4分）

主要信息：①
現(xiàn)狀：②
6．京北地區(qū)大致覆蓋昌平、延慶、懷柔和密云四個(gè)區(qū)縣，是北京市重要的水源和生態(tài)屏障地，保障全市50%以上的城市工業(yè)和生活用水。請(qǐng)下面材料，概括以下兩縣治理河流流域、涵養(yǎng)京北水資源的兩個(gè)相同的措施。（2分）
【材料一】
延慶縣治理白河流域的主要措施有：圍繞白河主干河道，加強(qiáng)水土保持監(jiān)督執(zhí)法力度；營(yíng)造水保林，發(fā)揮灌草植被的生態(tài)功能，以實(shí)現(xiàn)山區(qū)自然保水；規(guī)整河道，修建調(diào)蓄水量的橡膠壩、攔河閘等工程，以保護(hù)水資源。
【材料二】
密云縣治理石匣小流域的主要措施有：建設(shè)蓄水池、塘壩等小型蓄水工程，增加蓄水量；構(gòu)建攔水、蓄水的三道防護(hù)體系，層層設(shè)防，節(jié)節(jié)攔蓄，以減少水土流失；推行清潔農(nóng)業(yè)，控制農(nóng)藥、化肥的施用，以解決生態(tài)污染問題；營(yíng)造適宜生長(zhǎng)、具有保水保土功能的林草，以涵養(yǎng)水源。
相同的措施：
7．某同學(xué)在專題展覽的“留言薄”上題寫了寄語，他寫了上句，請(qǐng)你根據(jù)以上材料，續(xù)寫下句。（要求：與上句語意相關(guān)、句式相同、字?jǐn)?shù)相等）（1分）
上句：水源告急，首都市民節(jié)約用水迫在眉睫；
下句：
二、理解（39分）
（一）閱讀課文《夏》的選段，回答8—11題（11分）
①好象爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣。山坡上的芊芊細(xì)草漸漸長(zhǎng)成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色的長(zhǎng)墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲的長(zhǎng)鳴。火紅的太陽烘烤（照射）著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。
②夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后，生命交替的旺季。
8．用一句話概括這兩段文字的主要內(nèi)容。（2分）
9．用三個(gè)四字短語概括第①段中的典型景物。（3分）

10. 劃線句中的加點(diǎn)詞能否用括號(hào)中的詞代替，表達(dá)效果有什么不同？（3分）


11. 選文第①段開頭的兩個(gè)句子運(yùn)用什么修辭手法，這樣寫有何好處？（3分）



（二）閱讀下面一篇，完成12—16題。（16分）
和生命拉鉤
①那時(shí)我在醫(yī)院做闌尾炎手術(shù)，五歲的女兒像個(gè)小大人似的跑前跑后地照顧我，讓疼痛不知不覺地漸漸遠(yuǎn)離了我。她就像一個(gè)小小的太陽，走到哪里，就在哪里點(diǎn)燃一個(gè)春天，那里就會(huì)春意盎然，鳥語花香。
②女兒的乖巧使得病房里的每個(gè)人都很喜歡她，尤其是鄰床的一個(gè)老太太，看來是個(gè)重病患者，行動(dòng)很不方便，連說話都很吃力的樣子，可是每當(dāng)看到我女兒的時(shí)候，她的一雙眼睛便閃著光亮，跟著她的身影不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。女兒也喜歡她，偷偷跟我說她像死去的奶奶。她常常爬到老人的床上去，纏著她講故事。老人的故事很好聽。但是很顯然，她很累，每講完一個(gè)故事，額頭上都會(huì)沁出一顆顆豆大的汗珠來。但每隔一會(huì)兒，她還會(huì)把女兒叫過去，接著給她講故事，她知道這是她唯一可以讓孩子坐到她床邊的辦法。在講過第5個(gè)故事之后，她咯血了。護(hù)士一邊批評(píng)她一邊給她按摩，她憨憨地笑著說：“俺只想跟孩子多說會(huì)兒話�！�
③醫(yī)生說她的病情非常嚴(yán)重，現(xiàn)在就是靠藥物來維持著。當(dāng)初是一個(gè)好心人救了她，把她送到醫(yī)院來的，她靠拾荒為生，一個(gè)親人都沒有，拿不出錢來治病。醫(yī)院已經(jīng)為她墊付了2000多元了，醫(yī)院召開了緊急會(huì)議，就是否繼續(xù)為老人提供無償治療展開討論，最后大多數(shù)人都認(rèn)為那是一個(gè)“無底洞”，而醫(yī)院畢竟不是慈善機(jī)構(gòu)，都同意給老人停藥。停藥就意味著宣判了她的死刑。在拔掉那些針管之前，幾個(gè)善良的醫(yī)生湊錢給她買了新衣服。在給她穿上新衣服的時(shí)候，護(hù)士們低聲和我們說，或許那是她的最后一個(gè)夜晚了。她也意識(shí)到屬于自己的時(shí)間已經(jīng)不多了，她和護(hù)士說出了她的心愿。
④誰都沒有想到，她最后的心愿竟然是想摟摟我的女兒。連她自己都覺得這個(gè)要求是那樣“過分”，誰會(huì)和一個(gè)將死的人躺在一個(gè)被窩�。‘�(dāng)醫(yī)生向我們轉(zhuǎn)達(dá)了她的愿望的時(shí)候，我們甚至來不及思考就一口回絕了，女兒不明就里，大聲嚷嚷著要去，原因是可以聽奶奶講很多很多好聽的故事。我完全可以理解一個(gè)沒有親人的老人將死的時(shí)候那種孤寂，那是比死亡更可怕的黑暗，可是我不能，也不敢讓小小的女兒那么小就那么近距離地懂得死亡的含義。我叫家人把孩子領(lǐng)回家，孩子撅著嘴，很不情愿地跟著家人離開了。忽然，她像丟了什么東西似的又跑了回來。她來到老人床邊，在老人耳邊小聲嘀咕著什么，還神秘兮兮地把手伸進(jìn)老人的被窩里。我們看到，老人微笑著向她點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛她們之間已經(jīng)達(dá)成了某種默契一樣。
⑤小小的太陽走掉了，病房里頓時(shí)變成了蕭瑟的秋天，處處彌散著衰敗和哀傷的味道。那個(gè)夜里，我很難入睡。我朝老人那里望過去，借著月光，我看到老人的身子不停地抖動(dòng)著，但是沒有一聲痛苦的呻吟，我想她是在死亡的邊緣掙扎著吧，卻沒有一個(gè)人，沒有一雙手可以幫幫她。那個(gè)夜晚很平靜，沒有因?yàn)樗劳雠R近一個(gè)生命而感到驚懼，窗外的月光反而有些美麗，我不停地在想一個(gè)問題：女兒和老人偷偷地說了什么呢？
⑥第二天早晨，護(hù)士來給老人把脈，發(fā)現(xiàn)老人的脈搏跳動(dòng)正常，老人還活著，而且呼吸還比前些天順暢了許多。第三天，老人說她有餓的感覺了。她喝了我的家人為她熬的雞湯。接下來的幾天里，老人一天比一天好了起來，讓人不可思議的是，她能自己支撐著坐起來了。這在我們這個(gè)醫(yī)學(xué)落后的城市，完全可以稱得上是一個(gè)奇跡。
⑦一周后，女兒來了，她給老人帶來了一個(gè)毛茸茸的布娃娃，她說那個(gè)布娃娃就是她，讓奶奶晚上摟著睡覺，就像摟著她一樣。老人的眼睛又開始閃著光亮，跟著她的身影不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。女兒忽然“嚴(yán)肅”了起來，她握住老人的手，當(dāng)著所有人的面，對(duì)我說：“爸爸，我又有奶奶了，我想讓奶奶回家去住。”我被這突如其來的“鄭重決定”弄了個(gè)措手不及。女兒說她離開醫(yī)院的那天，跟老人許下了一個(gè)諾言，她讓老人等著她再來。她要給她一個(gè)大布娃娃，還要認(rèn)她做奶奶�！罢f話就要算數(shù)，我們還拉鉤了呢，”女兒怕我不同意，強(qiáng)調(diào)說：“拉鉤，上吊，一百年不許變……”。我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼里含滿淚水。為老人，也為我的女兒。
⑧院長(zhǎng)聽說了女兒和老人拉鉤的故事之后，又一次召開了緊急會(huì)議，決定盡全力醫(yī)治老人的病。“就算是為了一個(gè)孩子純真的心愿。”那是院長(zhǎng)在會(huì)議上說的最后一句話。
⑨老人出院，住到了我們家。女兒終于如愿以償?shù)厮�到了老人的身邊，她又纏著老人講故事了，老人有些累，說明天給你講兩個(gè)，把今天的補(bǔ)上。“好，拉鉤�！蔽矣致牭脚畠赫f：“拉鉤，上吊，一百年不許變�！�
⑩夜里的時(shí)候，我過來給她們蓋被子，我看到那雙嫩嫩的胖乎乎的小手和那雙骨瘦如柴的蒼老的手握在了一起，像一幅攝影作品，極盡和諧之美。像這個(gè)世界某個(gè)地方正在完成的某種儀式，向我暗示著一種生命的真諦：生命需要愛來傳遞。愛，會(huì)讓生命生生不息。
（選自《格言（100期紀(jì)念增刊）》， 作者朱成玉。有改動(dòng)）
12. 聯(lián)系全文說說標(biāo)題“和生命拉鉤”指的是什么？（2分）


13.請(qǐng)你結(jié)合第②段老人的內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析老人的心理，并說說這一段內(nèi)容在全文的作用。（2分）


14．閱讀下面兩個(gè)句子，聯(lián)系上下文，理解加點(diǎn)詞語的作用。（4分）
（1）我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼里含滿淚水。為老人，也為我的女兒。


（2）女兒終于如愿以償?shù)厮�到了老人的身邊�?br />

15．兩次寫到醫(yī)院對(duì)老人的醫(yī)治問題召開緊急會(huì)議，作出了不同的決定。請(qǐng)你概括出醫(yī)院作出的決定及每次的原因。（4分）
（1）第一次：
（2）第二次：
16．的結(jié)尾說，“……向我暗示著一種生命的真諦：生命需要愛來傳遞。愛，會(huì)讓生命生生不息”，請(qǐng)聯(lián)系的內(nèi)容與生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)這句話的感悟。（4分）


（三）閱讀甲乙兩文，完成17—21題。（12分）
【甲】錢氏據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級(jí)，錢帥登之，患其塔動(dòng)。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此�！蹦艘酝卟贾�，而動(dòng)如初。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動(dòng)之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣。”匠師如其言，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如?篋，人履其板，六幕相持，自不能動(dòng)。人皆伏其精練。
【乙】陜西因洪水下大石，塞山澗中，水遂橫流為害。石之大有如屋者，人力不能去，州縣患之。雷簡(jiǎn)夫?yàn)榭h令，乃使人各于石下穿一穴，度如石大，挽石入穴窖之，水患遂息也。
——《梵天寺木塔》、《雷簡(jiǎn)夫移巨石》，選自《夢(mèng)溪筆談》
17．寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）
①患其塔動(dòng) （ ） ②貽以金釵（ ）
③人皆伏其精練（ ） ④雷簡(jiǎn)夫?yàn)榭h令（ ）
⑤水遂橫流為害（ ）
18.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。（4分）
①密使其妻見喻皓之妻。

②水患遂息也。
19．“皓笑曰”中的“笑”透露了喻皓當(dāng)時(shí)怎樣的心理活動(dòng)？（2分）
答：

20．讀了《雷簡(jiǎn)夫移巨石》的故事后你得到了什么啟示？（2分）

三、
21．請(qǐng)以“ 的滋味（成功、愛……）”為題目，寫一篇。（40分）
要求：①在橫線上填上合適的詞語，將題目補(bǔ)充完整。②要有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；③文體不限，不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。

的滋味
第二次階段教學(xué)質(zhì)量調(diào)研
七年級(jí)語文試卷參考答案
一、積累運(yùn)用（21分）
（一）積累（12分）
1．卷、稽、蒂、zhì、zhuó（錯(cuò)兩個(gè)扣1分，錯(cuò)一個(gè)不扣分，共2分）
2．學(xué)而不思則罔；草色遙看近卻無；稻花香里說豐年；晴空一鶴排云上；首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)；草軟綿綿的；溫故而知新（一句1分，有錯(cuò)別字不得分，共7分）
3．D（因?yàn)轸斨莿倌谩扒煽肆Α辟V賂人，賈里賭氣投了“足球隊(duì)長(zhǎng)”的票。）（3分）
（二）運(yùn)用（9分）
4．（1）第②句中“行進(jìn)”調(diào)換至“沙漠間”后；“綠州”改為“綠洲”；（2）第③句中的罔”改為“惘”；（3）第⑤句“描寫”改為“構(gòu)筑”或“構(gòu)建”等動(dòng)詞；（4）第句缺少主語，在“亦”前面加“我們”。（3分。改對(duì)1處得1分，得滿3分為止。其他改法，只要合理也可）
5.答案示例：
①北京市人均水資源量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國(guó)際人均極度缺水標(biāo)準(zhǔn)，甚至還低于國(guó)際人均危及人類生存的災(zāi)難性標(biāo)準(zhǔn)。
②北京水資源極度匱乏。（每點(diǎn)2分。）
6.答案示例：①種植保土保水植物 ②重視水利工程的 建設(shè)（每點(diǎn)1分）
7.答案示例一：措施得力，京北地區(qū)涵養(yǎng)水源功在千秋。
答案示例二：辦法多樣，郊區(qū)兩縣保護(hù)水源造福京城。（字?jǐn)?shù)相等，句式相同，意思符合即可得分）
二、閱讀理解（39分）
（一）課內(nèi)閱讀理解（11分）
8．寫出了夏天的熱烈的特點(diǎn)。（寫到“熱烈”即可得分。）
9．太陽烘烤、麥浪翻滾、熱風(fēng)浮動(dòng)。（1分一個(gè)。）
10．用烘烤寫出太陽的溫度特別高 ，扣住夏季太陽的特征來寫，突出夏熱烈的特點(diǎn)；是指一般的光線射在物體上，不能表現(xiàn)溫度的高。（寫出兩個(gè)詞的區(qū)別得1分，寫出“烘烤”的好處得1分，扣到“熱烈”得1分。）
11．用一鍋水逐漸沸騰的比喻形象地寫出了春到夏的過程，還通過對(duì)春天和夏天景物的對(duì)比表現(xiàn)夏天的特點(diǎn)，這些變化都是天氣的熱帶來的。（比喻1分，作用2分。）
（二）課外閱讀理解（16分）
12．女兒與身患重病的老人拉鉤許下諾言：讓老人等她回來，并送老人布娃娃、認(rèn)老人做奶奶。這讓老人在醫(yī)院停藥后病情不可思議地好轉(zhuǎn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。（大意對(duì)即可，答出“拉鉤”的具體內(nèi)容得1分，答出“生命的奇跡”具體內(nèi)容得1分。）
13．⑴老人身患重病，但看到女兒時(shí)眼睛便閃著光亮，為女兒講故事沁出大汗并咯血。這些描寫充分表現(xiàn)了老人內(nèi)心的孤苦，寫出了老人對(duì)親情和愛的渴求。⑵這一段的內(nèi)容為后文寫老人最后的心愿、與女兒拉鉤創(chuàng)造生命的奇跡等內(nèi)容作鋪墊。(大意對(duì)即可，答出前一點(diǎn)得1分，答出后一點(diǎn)得1分，不結(jié)合文中內(nèi)容分析扣1分。)
14． ⑴“使勁”點(diǎn)頭，“滿含”淚水，這兩個(gè)詞語充分表現(xiàn)了“我”被女兒的舉動(dòng)與老人的心愿而感動(dòng)，并與前面寫“我”拒絕老人的心愿的內(nèi)容形成對(duì)比，寫出了“我”因自私而愧疚的心理。（2分，要點(diǎn)中答出“感動(dòng)”與“愧疚”即可分別得1分。）
⑵“如愿以償”說明了女兒對(duì)老人的愛是純潔、真誠(chéng)、無私的，從一開始就有這個(gè)愿望，呼應(yīng)了前文內(nèi)容。(2分，大意對(duì)即可。)
15．⑴第一次：決定停止為老人提供無償治療，因?yàn)槔先说牟∈莻�(gè)“無底洞”，醫(yī)院難以負(fù)擔(dān)；（2分，寫出大意即可）
⑵第二次：決定全力醫(yī)治老人的病，因?yàn)楸慌畠号c老人拉鉤創(chuàng)造生命的奇跡、被女兒純真的心愿所感動(dòng)。（2分，寫出大意即可。）
16．答案示例：愛是一個(gè)生命對(duì)另外一個(gè)生命親近、相伴的渴望，是靈魂的融合，會(huì)產(chǎn)生無窮的力量。文中女孩對(duì)老人愛的諾言，使老人有力量與病魔作斗爭(zhēng)，創(chuàng)造了生命的奇跡。汶川大地震中無數(shù)中華兒女對(duì)災(zāi)區(qū)人民貼心的援助，給了他們生的信念與希望，愛在中國(guó)傳遞，汶川在廢墟中崛起。（評(píng)分說明：本題是開放性的，能聯(lián)系內(nèi)容談，言之有理可得2分；能聯(lián)系生活寫出體驗(yàn)可得2分；共4分。如果句子表達(dá)優(yōu)美，感悟獨(dú)特，或聯(lián)系事例貼切感人可額外加1分。）
（三）文言文閱讀（12分）
17.①嫌、擔(dān)心 ②贈(zèng)給 ③同“服”佩服 ④做、擔(dān)任⑤災(zāi)害（錯(cuò)一個(gè)不扣分，每個(gè)詞1分，共4分）
18．①（匠師就）秘密地派他的妻子去見喻皓的妻子。 ②洪水于是就平息了。（共4分，每題2分。語句不通順酌情扣分）
19.一方面透露出他對(duì)匠師無能的嘲笑，另一方面也透露出他對(duì)解決“塔動(dòng)”問題的胸有成竹。(每點(diǎn)12分，共2分)
20．《雷簡(jiǎn)夫移巨石》故事的啟示：
①要達(dá)到目的，不一定直接對(duì)目標(biāo)動(dòng)手硬碰硬，可以迂回行事。例如古代的圍魏救趙。
②去干每一件事，都要善于動(dòng)腦，這樣再難的問題也能通過運(yùn)用知識(shí)來解決!（答出一點(diǎn)意對(duì)即可，2分。其它回答，言之有理也可。）
三、（40分）
21.一類卷36—40分； 二類卷31—35分； 三類卷26—30分； 四類卷25分以下(慎打)。
建議切入分為31分；書寫工整，清楚美觀加1－2分；書寫潦草，有污跡，扣1－2分。

文


本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/129326.html

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