泉州2018年5月月考試卷
初一語文
考試時(shí)間：120分鐘 滿分： 150分 2017.5.27
一、積累與運(yùn)用（26分）
1．古詩文默寫。（12分）
（1）斯是陋室， 。（《陋室銘》）
（2）角聲滿天秋色里， 。（李賀《雁門太守行》）
（3）念天地之悠悠， 。（《登幽州臺(tái)歌》）
（4） ， ，亭亭凈植， 。
《飲酒》中表明作者《飲酒》中表明作者從容閑適的志趣的句子是 ， （5）《次北固山下》中作者在寫景中卻蘊(yùn)含了一種自然的理趣：新生事物孕育于舊事物之中，并將取代舊事物的句子是： ， 。
（6）我們應(yīng)當(dāng)像《愛蓮說》中的蓮花那樣“ ，
”，即使身處污濁環(huán)境，也要保持自己高潔的品質(zhì)。
2．閱讀下面文字，完成問題。（5分）
傳說老君是個(gè)老頑童，不喜歡受束縛，他常常在閑（xiá）____之余偷溜到人間欣賞雋( ）妙的風(fēng)光 。一天，老君又偷偷溜到人間來到泉州清源山觀景。當(dāng)他凝眸著這【 】的山景，聞著這【 】的花香，完全陶醉在這一切中的時(shí)候，他看見一個(gè)大火球朝驚慌失措的人們撲去，一時(shí)怒火沖天。老君打敗了火精，但火精乘機(jī)逃之夭夭。他為了讓火精不敢再來騷擾人民，便舍身化成一尊神像，從此，這位石將軍便一直鎮(zhèn)守在清源山腳下。造像逼真生動(dòng)地表現(xiàn)了老人慈祥、安樂的神態(tài)，因而成了一種健康長壽的象征。泉州民間有一句俗語：“摸到鼻，吃百二；摸到目，吃百六”。
（1）給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）
閑（xiá）____ 雋( )妙
（2）文段中兩【 】處應(yīng)填寫的詞語是（ ）。（2分）
A. 絢麗 濃郁 B. 如詩如畫 沁人心脾 C. 夢(mèng)幻 綺麗
（3）“乘”的總筆畫數(shù)（ ）。（1分）
3.選出加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)（3分）（ ）
A.吮吸（shǔn） 叫囂（xiāo） 皎潔（jiǎo） 融融泄泄（xiè）
B.棲息（qī） 蹇劣（jiǎn） 猥鄙（wěi） 不勝其煩（shèn?）
C.引吭（kàn?） 窺伺（kuī） 岑寂（cén） 躡手躡腳（niè）
D.分娩（wǎn ） 醞釀(niàng) 烘托(hōng) 鑲邊(xiāng)
4. 下列文學(xué)常識(shí)表述 有誤的一項(xiàng)是（ �。�
A．《春》一文的作者是朱自清，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。中國現(xiàn)代詩人、散文作家。文筆清新，所著合編為《朱自清全集》。為中國現(xiàn)代散文增添了瑰麗的色彩。
B．《最后一課》是德國作家都德的著名短篇小說，作者通過小說向我們揭示愛國的主題。
C．魯迅，原名周樹人，字豫才，偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家，著有中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。
D．老舍，本名舒慶春，字舍予，北京人，中國現(xiàn)代著名小說家、文學(xué)家、戲 劇家。其代表作品有《茶館》、《駱駝祥子》、《四世同堂》、《龍須溝》等。
5.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A． 人的力量分兩部分：一是生理上的力量，一是心理上的力量。
B ．“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
C．電影都快開映了，你是去呢？還是不去？
D．《美猴王》選自《西游記 》（人民文學(xué)出版社1990年版）。
二、閱讀（64分）
（一）閱讀下面詩歌，回答問題。（5分）
雁門太守行
李賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。
報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。
6．下面對(duì)本詩理解、分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．“雁門太守行”是古樂府曲 名，“行”是古詩體裁，本詩借用它作詩題寫當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事。
B．全詩以色彩斑斕的詞語，濃墨重彩地描繪戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，構(gòu)成了奇特的意境，歌頌守邊戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。
C．詩的前四句寫日落前的情景�！敖锹暆M天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是說塞上的泥土在晚霞映襯下凝成胭脂色，寫出了邊塞風(fēng)光的秀美。
D．“半卷紅旗臨易水”使人聯(lián)想起“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”，喻示將士們無所畏懼，勇往直前。
7．“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”歷來為人傳誦。請(qǐng)你自選一個(gè)角度，對(duì)它作點(diǎn)賞析。（2分）
（二）閱讀文言文選段，完成問題。（16分）
（一）閱讀下面兩篇短文，完成后面的題。（10分）
【甲】 黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下�；⒁娭�，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，??然，莫相知。 他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之�；⒁蛳玻�(jì)之曰：“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。
【乙】 生而眇（miǎo，瞎）者不識(shí)日，問之有目者�；蚋嬷唬骸叭罩疇钊玢~盤�！笨郾P而得其聲，他日聞鐘，以為日也�；蚋嬷唬骸叭罩馊鐮T�！睊袪T而得其形，他日揣（摸）?（yuâ，像笛子的管樂器），以為日也。 （節(jié)選自蘇軾《日喻說》）
8．解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。（4分）
（1）蔽林間窺之 （ ） （2）稍近益狎 （ ）
（3）驢不勝怒，蹄之（ ） （4）或告之曰（ ）
9．下列加點(diǎn)的“者”的意思和用法與其它三個(gè)不同的一項(xiàng)是 （ ）（3分）
A、問之有目者 B、覺無異能者
C、有好事者船載以入 D、生而眇（miǎo，瞎）者不識(shí)日
10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）
（1）虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。譯文：
（2）扣盤而得其聲，他日聞鐘，以為日也。
11．老虎和眇者對(duì)陌生事物有不同的認(rèn)識(shí)過程和結(jié)果。請(qǐng)加以探究，說說你從中得到了哪些啟示。（3分）
（三）說明性文章閱讀。（12分）
①人人都知道生氣不好，可事到臨頭每個(gè)人都會(huì)不加控制地大生其氣。原因何在？還是對(duì)生氣認(rèn)識(shí)不到位。事實(shí)是，你的每一次心情變化，都會(huì)在瞬間對(duì)你的身體產(chǎn)生巨大影響。
②神經(jīng)為了應(yīng)對(duì)產(chǎn)生的心理變化，會(huì)調(diào)動(dòng)身體的全部資源，進(jìn)入應(yīng)激狀態(tài)。由于神經(jīng)系統(tǒng)連接著內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)，所以，一旦神經(jīng)啟動(dòng)應(yīng)激狀態(tài)，就像一個(gè)國家啟動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)程序一樣，所有相關(guān)系統(tǒng)都會(huì)投入戰(zhàn)斗，正常的生產(chǎn)將停止，所有資源都用來備戰(zhàn)。
③于是，原來用于生長、修復(fù)的內(nèi)分泌，被改變?yōu)橛糜趹?yīng)激狀態(tài)的內(nèi)分泌，其結(jié)果就是內(nèi)分泌系統(tǒng)紊亂；免疫會(huì)因?yàn)閼?yīng)激需要而受到抑制；循環(huán)能力會(huì)因?yàn)閼?yīng)激而下降；消化功能會(huì)因?yàn)閼?yīng)激而減弱。機(jī)體為了應(yīng)激，不得不強(qiáng)化心臟的跳動(dòng)以支持“戰(zhàn)爭(zhēng)”所需的供養(yǎng)，這就為心臟病的發(fā)生累積了條件。為了應(yīng)激，機(jī)體不得不提高血壓來保證循環(huán)需要，從而引發(fā)高血壓。血糖也不得不升高，機(jī)體還要將肝糖迅速轉(zhuǎn)化為血糖，將組織中的蛋白質(zhì)也轉(zhuǎn)化為糖，以支持能量的應(yīng)激供應(yīng)，這就當(dāng)然地引起糖尿��！
④可悲酌是，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是假想出來的！并不是像兔子遇到老虎，猴子遇到蟒蛇那樣，必須應(yīng)激以保護(hù)生命！而是由于你自己大腦的思維模式，引起的神經(jīng)緊張，牽動(dòng)了機(jī)體的系統(tǒng)變更！
⑤別以為你有可以生氣的理由，就可以理直氣壯的生氣；別以為你有值得懷疑的證據(jù)，就可以讓自己疑神疑鬼；別以為情緒緊張所導(dǎo)致的壓力，只是一時(shí)的心情不好。對(duì)不起，你的身體不知道你在小題大做，你的神經(jīng)不知道這個(gè)世界上還有“想象出來的可怕、緊張”。你的神經(jīng)忠誠于你的想法，只要你往壞處想，神經(jīng)就即刻為你準(zhǔn)備！那是自然界生存的法則——迅速備戰(zhàn)，才有機(jī)會(huì)逃離危險(xiǎn)。
⑥美國的生理學(xué)家愛爾馬，為了研究心理狀態(tài)對(duì)人健康的影響，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。把人在生氣時(shí)呼出的“生氣水”注射在大白鼠身上，幾分種后大白鼠就死了。人生氣10分鐘，所消耗的精力，不亞于參加一次3000米的賽跑。
⑦在導(dǎo)致疾病的五大因素中，營養(yǎng)失衡、毒素積累、損耗過度、自然衰老這四個(gè)因素加起來的損害，都沒有不良情緒積累所帶來的嚴(yán)重。因?yàn)�，不良情緒的產(chǎn)生，可以像導(dǎo)火索那樣導(dǎo)致其他四個(gè)因素同時(shí)發(fā)生。
⑧人們是在什么情況下產(chǎn)生不良情緒，引發(fā)壞心情，觸動(dòng)壓力導(dǎo)火索的？原來，仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)，能夠觸動(dòng)神經(jīng)緊張的因素；來自這樣幾個(gè)方面：陷入了不愿意面對(duì)的境遇；碰上了讓人失望的事情；預(yù)期的意愿沒有達(dá)到。
⑨如何避免不良情緒，如何創(chuàng)造好心情？這是養(yǎng)生之道中最關(guān)鍵的部分。道家為此選擇閉關(guān)；佛家進(jìn)入深山老林，嚴(yán)格宣布“八戒”；儒家設(shè)法約束舉止；武術(shù)家更是想盡辦法讓自己入靜。數(shù)千年來，人們?yōu)榱藬[脫人為的思想壓力所引起的生理病變，費(fèi)盡腦汁！
⑩淡定從容、泰然自若、不慌不忙、不卑不亢，這些成語，道出了心智修養(yǎng)的核心，也道出了解決不良情緒傷害的途徑。
11 沒有什么事情值得你真正生氣，因?yàn)樯欢ㄟh(yuǎn)比那些事情重要；沒有什么人值得你生氣，因?yàn)槟銦o需因?yàn)樗麄兌鴤ψ约�。不要出賣你的心情去制造壓力，不要出賣你的心情去累積負(fù)面的情緒！照顧好自己，首先要照顧好你的心情。（摘自《濟(jì)南時(shí)報(bào)》有刪改）
12．細(xì)讀第①一③段，分析生氣影響人的身體的過程，在下列的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）
生氣產(chǎn)生心理變化→ 、→（系統(tǒng)正常生產(chǎn)停止、 、免疫受到抑制、循環(huán)能力下降、消化功能減退） → 機(jī)體應(yīng)激 → 誘發(fā)多種疾病
13.下列說法不正確的一項(xiàng)是( )（3分）
A．情緒緊張導(dǎo)致壓力增加，機(jī)體不得不強(qiáng)化心臟的跳動(dòng)來保證身體所需的供養(yǎng)，這就會(huì)立刻引發(fā)心臟病。
B.不良情緒積累對(duì)人造成的危害，遠(yuǎn)比營養(yǎng)失衡、毒素積累、損耗過度、自然衰老這四個(gè)因素加起來的損害嚴(yán)重得多。
c．陷入了不愿意面對(duì)的境遇、碰上了讓人失望的事情、預(yù)期的意愿沒有達(dá)到，是一個(gè)人產(chǎn)生不良情緒的主要因素。
D．道家閉關(guān)，佛家“八戒”，儒家約束舉止，都是為了避免不良情緒，創(chuàng)造好心情。
14.聯(lián)系上下文，分析下列加點(diǎn)詞語的作用。（3分）
你的每一次心情變化，都會(huì)在瞬間對(duì)你的身體產(chǎn)生巨大影響。
15.文中畫線句子用了什么說明方法？有何作用？（4分）
人生氣10分鐘，所消耗的精力，不亞于參加一次3000米的賽跑。
（五）文學(xué)性文章閱讀（19分）
一滴淚掉下來要多久（顧曉蕊）
○1那是一個(gè)深秋的早晨，天剛微亮，薄霧還掛在樹梢上，我坐車前往山村學(xué)校支教。車在九曲十八彎的山路上盤旋，直到日影西斜，才來到位于大山深處的一所中學(xué)。
○2看到四面漏風(fēng)的校舍，我心里一陣酸楚，于是決意留下來，把夢(mèng)想的種子播到孩子們的心田�？墒�，事實(shí)遠(yuǎn)沒有我想像的那么簡(jiǎn)單，有個(gè)叫李想的孩子，就讓我頭疼。
○3我在講臺(tái)上讀課文，抬頭見他兩眼走神，心早飛到爪哇國去了。我大聲說：“李想，我剛才讀到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他撓撓頭說：“讀的什么？沒聽到啊�！卑嗌虾逄么笮�。
○4他還和別人打架，黝黑的臉上經(jīng)常掛彩，問是怎么回事，他不肯說。有一回，我看到幾個(gè)孩子圍著他揮拳亂打，邊打邊說：“不信你不哭�！睖I水在眼眶里晃，他昂著頭，愣是不讓它落下來。我大喝道：“為什么打人？”他們?nèi)鐾扰芰�，轉(zhuǎn)眼沒了蹤影。我走上前，想說些什么。他冷冷地看了我一眼，轉(zhuǎn)過身，頭也不回地走了。我心里覺得難過，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？
○5周末，我到他家里走訪。到那兒一看，我鼻子酸了，破舊的土坯房里光線昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爺爺�！八改赋鋈ザ嗑昧�？經(jīng)�；貋韱�？”我問。老人嘆氣說：“他爹娘走了五年，很少回來。剛開始那會(huì)兒，他想起來就哭，躺地上打滾兒，誰也哄不住。連哭了幾個(gè)月，眼淚都流干了……”
○6校園里再見到他，他仍舊上課走神，我卻不敢與他的目光對(duì)視。那目光望也望不到底，透著陣陣寒氣，充滿稚氣的臉上有著與年齡不相稱的憂郁和漠然。
○7幾個(gè)月后，我聽說他的父母回來了，還受了些傷。事情大致是這樣：他的父母坐車回家，正趕上下雨，山路濕滑，車翻進(jìn)了溝里。幸好只是些外傷，他們?cè)卺t(yī)院住了幾天，包了些藥，趕回了家。
○8我想去他家看看。路上，聽見村民在議論：“爹娘出去這么久，回來傷成那樣，這孩子跟沒事人似的�！弊鳛槔蠋�，我的心像被什么東西揪了一下，有一種深深的挫敗感。
○9走到院里，爺爺正沖他發(fā)脾氣：“你這孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，連滴眼淚都沒流……”話未說完，便是一陣劇烈的咳嗽。
○10他倚著門框站著，一副無動(dòng)于衷的樣子。父親接過話說：“我們出去這些年，他感覺生疏了，這也怨不得孩子�！蹦赣H走過來，摟著他的肩說：“這次出事后，我和你爹也想了，明年包片果園，不出去打工了�！彼拖骂^，一顆亮晶晶的淚珠，滾落了下來。剛開始是小聲啜泣，到后來竟成了嚎啕大哭。
○11我忽然懂得，這些年來他有多孤單，有多悲傷。所謂的堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)闆]有一個(gè)能讓他依靠著哭泣的肩膀。我眼眶全濕，悄悄地離開了。
○12第二天上課，他坐得直直的，聽得很認(rèn)真。課間，他跟別的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩鬧。金色的陽光下，他的臉上煥發(fā)著光彩，整個(gè)人都明亮了起來。他沿著操場(chǎng)奔跑，輕盈得像一陣風(fēng)。有同學(xué)喊：“李想，你的衣服臟了，后面好幾道黑印子�！彼^也不回地說：“俺娘……會(huì)洗的�！薄澳铩边@個(gè)字拖得老長，喊得格外響。
○13我不知道一滴淚掉下來之前，在他心里奔涌了多久。但我明白從現(xiàn)在開始，一個(gè)美麗的生命，如含苞待放的花蕾，又變得鮮活生動(dòng)起來。
16. 根據(jù)故事的發(fā)展，用文中的詞語補(bǔ)全李想的心理變化過程。（4分）
父母剛離家時(shí)，傷心難過→父母離家五年， →父母因車禍?zhǔn)軅?nbsp; →父母留在家以后，開心快樂
17. 有人把文章題目改為“一個(gè)留守兒童的故事”，你認(rèn)為哪一個(gè)題目更好？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（2分）
18.如何理解第②段中加點(diǎn)的詞語“頭疼”？請(qǐng)你概括出老師頭疼的原因。（4分）
19．按照括號(hào)要求從不同的角度品析下列句子。（6分）
（1）他冷冷地看了我一眼，轉(zhuǎn)過身，頭也不回地走了。（人物描寫方法的角度）
(2)他沿著操場(chǎng)奔跑，輕盈得像一陣風(fēng)。（修辭手法的角度）
20．仔細(xì)揣摩第8段中畫波浪線的句子，用第一人稱把老師“深深的挫敗感”具體地描述出來。（3分）
（五）名著閱讀。（5分）
21.判斷題（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）。（3分）
（1）悟空聽說自己不在宴請(qǐng)之列，就把七仙女關(guān)起來，化作李天王的模樣奔赴瑤池，喝光仙酒，吃盡太上老君葫蘆內(nèi)的金丹，逃回花果山。（ ）
（2）唐僧取了真經(jīng)，乘了一條無底小船要渡靈云飛渡，結(jié)果濕了經(jīng)書，卻發(fā)現(xiàn)經(jīng)書上全無一字。（ ）
（3）火焰山的火是孫悟空放的。 （ ）
22閱讀下面選段，完成后面的問題。（2分）
師徒們口里紛紛的講，足下徐徐的行，直至水邊，忽聽得有人叫道：“唐圣僧，唐圣僧！這里來，這里來！”四眾皆驚。舉頭觀看，四無人跡，又沒舟船，卻是一個(gè)大白賴頭黿在岸邊探著頭叫道：“老師父，我等了你這幾年，卻才回也？”行者笑道：“老黿，向年累你，今歲又得相逢�！薄皇墙�(jīng)包、衣服、鞍轡俱濕了。
大白賴頭黿為什么要等唐僧師徒？行者所說的“向年累你”指的是何事？
(六)非連續(xù)性文本閱讀（7分）
材料一：今年1月，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布消息，數(shù)據(jù)顯示2009年中國網(wǎng)民不到3億，然而，截至2018年12月底，中國網(wǎng)民規(guī)模劇增，已突破7億，互聯(lián)網(wǎng)普及率近60%。
材料二：調(diào)查中，92%的受訪者表示自己每天上網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)這種高科技時(shí)代的新興媒體大大方便了人們學(xué)習(xí)、研究、工作、交流和娛樂。
材料三：互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深刻影響著人們的生活，僅46.6%的人表示能忍受1天以上不上網(wǎng)，僅22.4%的人能忍受3天以上不上網(wǎng)。許多人認(rèn)為，過度上網(wǎng)存在許多弊端。具體而言，63.6%的人認(rèn)為“泡網(wǎng)”使人“變得內(nèi)向”；57.3%的人覺得整天泡網(wǎng)讓人“更孤獨(dú)”；46.2%的人選擇“缺乏創(chuàng)造性”；41.5%的人選擇“變得被動(dòng)”，34.8%的人指出網(wǎng)絡(luò)會(huì)讓人“情緒低落”。
材料四：某班同學(xué)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)影響人們生活”進(jìn)行了一次調(diào)查，列表如下：
“互聯(lián)網(wǎng)使人們習(xí)慣被弱化或漸漸喪失”調(diào)查表 （材料來自互聯(lián)網(wǎng)）
項(xiàng)目 面對(duì)面 溝通 看
紙質(zhì)書 寫信 外出
參加聚會(huì) 做運(yùn)動(dòng) 打電話
比例 37.7% 56.5% 69.1% 30.0% 46.8% 36.9%
（1）用一句話概括以上材料的主要信息。（2分）
（2）根據(jù)材料四的表格，寫出調(diào)查結(jié)論。（2分）
（3）下列選項(xiàng)符合文意的一項(xiàng)是（ ） （3分）
A.截至2018年12月底，中國互聯(lián)網(wǎng)普及率已超過60%。
B.許多調(diào)查顯示，互聯(lián)網(wǎng)深刻的影響著人們的健康生活。
C.互聯(lián)網(wǎng)使人們不能面對(duì)面溝通。
D.互聯(lián)網(wǎng)方便了人們的學(xué)習(xí)、工作等。
三、作文（60分）
親愛的同學(xué)，在你的學(xué)習(xí)生活中，你可能曾經(jīng)做過傻事，或遇到過失敗，或有過后悔，或流過傷心的淚……但正是這些經(jīng)歷，促成你逐步增長了知識(shí)，感受了人生，獲得了啟迪，體驗(yàn)了純真……
請(qǐng)“ ________告訴我”為題目根據(jù)下面的要求作文。①先將題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“過錯(cuò)、失敗、挫折、不幸、懊悔、眼淚……”②寫一篇600字以上的記敘文。
惠南中學(xué)2018年春季初一年5月月考答案
語文試卷 命題人：吳春霞
考試時(shí)間：120分鐘 滿分： 150分 2017.5.27
一、積累與運(yùn)用（26分）
1．古詩文默寫。（12分）
（1）斯是陋室， 惟吾德馨 。（《陋室銘》）
（2）角聲滿天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫 。（李賀《雁門太守行》）
（3）念天地之悠悠， 獨(dú)愴然而涕下 。（《登幽州臺(tái)歌》）
（4） 中通外直 ， 不蔓不枝 ，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 。
《飲酒》中表明作者《飲酒》中表明作者從容閑適的志趣的句子是 采菊東籬下，悠然見南山
（5）《次北固山下》中作者在寫景中卻蘊(yùn)含了一種自然的理趣：新生事物孕育于舊事物之中，并將取代舊事物的句子是： 海日生殘夜，江春入舊年。
（6）我們應(yīng)當(dāng)像《愛蓮說》中的蓮花那樣“ 出淤泥而不染 ，
濯清漣而不妖 ”，即使身處污濁環(huán)境，也要保持自己高潔的品質(zhì)。
2．閱讀下面文字，完成問題。（5分）
傳說老君是個(gè)老頑童，不喜歡受束縛，他常常在閑（xiá）____之余偷溜到人間欣賞雋( ）妙的風(fēng)光 。一天，老君又偷偷溜到人間來到泉州清源山觀景。當(dāng)他凝凝眸著這【 】的山景，聞著這【 】的花香，完全陶醉在這一切中的時(shí)候，他看見一個(gè)大火球朝驚慌失措的人們撲去，一時(shí)怒火沖天。老君打敗了火精，但火精乘機(jī)逃之夭夭。他為了讓火精不敢再來騷擾人民，便舍身化成一尊神像，從此，這位石將軍便一直鎮(zhèn)守在清源山腳下。造像逼真生動(dòng)地表現(xiàn)了老人慈祥、安樂的神態(tài)，因而成了一種健康長壽的象征。泉州民間有一句俗語：“摸到鼻，吃百二；摸到目，吃百六”。
（1）給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）
閑（xiá）_閑暇___ 雋( juàn )妙
（2）文段中兩【 】處應(yīng)填寫的詞語是（ B ）。（2分）
A. 絢麗 濃郁 B. 如詩如畫 沁人心脾 C. 夢(mèng)幻 綺麗
（3）“乘”的總筆畫數(shù)（ 10）。（1分）
3.選出加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)（3分）（ B ）
A.吮吸（shǔn） 叫囂（xiāo） 皎潔（jiǎo） 融融泄泄（xiè）
B.棲息（qī） 蹇劣（jiǎn） 猥鄙（wěi） 不勝其煩（shèn?）
C.引吭（kàn?） 窺伺（kuī） 岑寂（cén） 躡手躡腳（niè）
D.分娩（wǎn ） 醞釀(niàng) 烘托(hōng) 鑲邊(xiāng)
4. 下列文學(xué)常識(shí)表述 有誤的一項(xiàng)是（ D ）
A．《春》一文的作者是朱自清，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。中國現(xiàn)代詩人、散文作家。文筆清新，所著合編為《朱自清全集》。為中國現(xiàn)代散文增添了瑰麗的色彩。
B．《最后一課》是德國作家都德的著名短篇小說，作者通過小說向我們揭示愛國的主題。
C．魯迅，原名周樹人，字豫才，偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家，著有中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。
D．老舍，本名舒慶春，字舍予，北京人，中國現(xiàn)代著名小說家、文學(xué)家、戲 劇家。其代表作品有《茶館》、《駱駝祥子》、《四世同堂》、《龍須溝》等。
5.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ C ）（3分）
A． 人的力量分兩部分：一是生理上的力量，一是心理上的力量。
B ．“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
C．電影都快開映了，你是去呢？還是不去？
D．《美猴王》選自《西游記 》（人民文學(xué)出版社1990年版）。
二、閱讀（64分）
（一）閱讀下面詩歌，回答問題。（5分）
雁門太守行
李賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。
報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。
6．下面對(duì)本詩理解、分析不正確的一項(xiàng)是（ C ）（3分）
A．“雁門太守行”是古樂府曲 名，“行”是古詩體裁，本詩借用它作詩題寫當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事。
B．全詩以色彩斑斕的詞語，濃墨重彩地描繪戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，構(gòu)成了奇特的意境，歌頌守邊戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。
C．詩的前四句寫日落前的情景�！敖锹暆M天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是說塞上的泥土在晚霞映襯下凝成胭脂色，寫出了邊塞風(fēng)光的秀美。
D．“半卷紅旗臨易水”使人聯(lián)想起“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”，喻示將士們無所畏懼，勇往直前。
7．“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”歷來為人傳誦。請(qǐng)你自選一個(gè)角度，對(duì)它作點(diǎn)賞析。（2分）
示例：角度一，意境雄渾。運(yùn)用想象的黑云和日光來造境造意，色彩濃烈，想象奇特。角度二，巧用修辭。運(yùn)用比喻和夸張渲染緊張氣氛和危急形勢(shì)；運(yùn)用對(duì)偶，音韻和諧。角度三，感情濃郁。歌頌守邊將士臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。（選取角度和賞析各1分。選取以上任一角度或另選角度作答，言之成理均可。）
（二）閱讀文言文選段，完成問題。（16分）
（一）閱讀下面兩篇短文，完成后面的題。（10分）
【甲】 黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下�；⒁娭嬋淮笪镆�，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，??然，莫相知。 他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計(jì)之曰：“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。
【乙】 生而眇（miǎo，瞎）者不識(shí)日，問之有目者。或告之曰： “日之狀如銅盤。”扣盤而得其聲，他日聞鐘，以為日也。或告之曰：“日之光如燭�！睊袪T而得其形，他日揣（摸）?（yuâ，像笛子的管樂器），以為日也。 （節(jié)選自蘇軾《日喻說》）
13．解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。（4分）
（1）蔽林間窺之 （ 偷看 ） （2）稍近益狎 （ 態(tài)度親近而不莊重 ）
（3）驢不勝怒，蹄之（ 用蹄踢） （4）或告之曰（有人 ）
14．下列加點(diǎn)的“者”的意思和用法與其它三個(gè)不同的一項(xiàng)是 （ B ）（3分）
A、問之有目者 B、覺無異能者
C、有好事者船載以入 D、生而眇（miǎo，瞎）者不識(shí)日
15．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）
（1）虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。
老虎非常害怕，逃到遠(yuǎn)處，認(rèn)為驢子要咬自己，十分恐懼。
（2）扣盤而得其聲，他日聞鐘，以為日也。
他敲銅盤就聽到了它的聲音。有一天（他）聽到了鐘聲，就把發(fā)出聲音的鐘當(dāng)作太陽。
16．老虎和眇者對(duì)陌生事物有不同的認(rèn)識(shí)過程和結(jié)果。請(qǐng)加以探究，說說你從中得到了哪些啟示。（3分）
①認(rèn)識(shí)事物要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不能被表面現(xiàn)象所迷惑；②看問題要全面，不能片面；③認(rèn)識(shí)事物要親身實(shí)踐，不能主觀臆斷；④要講究科學(xué)的思維方法，不能盲目推斷。（答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)即可給滿分，言之成理即可）
（三）說明性文章閱讀。（12分）
①人人都知道生氣不好，可事到臨頭每個(gè)人都會(huì)不加控制地大生其氣。原因何在？還是對(duì)生氣認(rèn)識(shí)不到位。事實(shí)是，你的每一次心情變化，都會(huì)在瞬間對(duì)你的身體產(chǎn)生巨大影響。
②神經(jīng)為了應(yīng)對(duì)產(chǎn)生的心理變化，會(huì)調(diào)動(dòng)身體的全部資源，進(jìn)入應(yīng)激狀態(tài)。由于神經(jīng)系統(tǒng)連接著內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)，所以，一旦神經(jīng)啟動(dòng)應(yīng)激狀態(tài)，就像一個(gè)國家啟動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)程序一樣，所有相關(guān)系統(tǒng)都會(huì)投入戰(zhàn)斗，正常的生產(chǎn)將停止，所有資源都用來備戰(zhàn)。
③于是，原來用于生長、修復(fù)的內(nèi)分泌，被改變?yōu)橛糜趹?yīng)激狀態(tài)的內(nèi)分泌，其結(jié)果就是內(nèi)分泌系統(tǒng)紊亂；免疫會(huì)因?yàn)閼?yīng)激需要而受到抑制；循環(huán)能力會(huì)因?yàn)閼?yīng)激而下降；消化功能會(huì)因?yàn)閼?yīng)激而減弱。機(jī)體為了應(yīng)激，不得不強(qiáng)化心臟的跳動(dòng)以支持“戰(zhàn)爭(zhēng)”所需的供養(yǎng)，這就為心臟病的發(fā)生累積了條件。為了應(yīng)激，機(jī)體不得不提高血壓來保證循環(huán)需要，從而引發(fā)高血壓。血糖也不得不升高，機(jī)體還要將肝糖迅速轉(zhuǎn)化為血糖，將組織中的蛋白質(zhì)也轉(zhuǎn)化為糖，以支持能量的應(yīng)激供應(yīng)，這就當(dāng)然地引起糖尿�。�
④可悲酌是，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是假想出來的！并不是像兔子遇到老虎，猴子遇到蟒蛇那樣，必須應(yīng)激以保護(hù)生命！而是由于你自己大腦的思維模式，引起的神經(jīng)緊張，牽動(dòng)了機(jī)體的系統(tǒng)變更！
⑤別以為你有可以生氣的理由，就可以理直氣壯的生氣；別以為你有值得懷疑的證據(jù)，就可以讓自己疑神疑鬼；別以為情緒緊張所導(dǎo)致的壓力，只是一時(shí)的心情不好。對(duì)不起，你的身體不知道你在小題大做，你的神經(jīng)不知道這個(gè)世界上還有“想象出來的可怕、緊張”。你的神經(jīng)忠誠于你的想法，只要你往壞處想，神經(jīng)就即刻為你準(zhǔn)備！那是自然界生存的法則——迅速備戰(zhàn)，才有機(jī)會(huì)逃離危險(xiǎn)。
⑥美國的生理學(xué)家愛爾馬，為了研究心理狀態(tài)對(duì)人健康的影響，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。把人在生氣時(shí)呼出的“生氣水”注射在大白鼠身上，幾分種后大白鼠就死了。人生氣10分鐘，所消耗的精力，不亞于參加一次3000米的賽跑。
⑦在導(dǎo)致疾病的五大因素中，營養(yǎng)失衡、毒素積累、損耗過度、自然衰老這四個(gè)因素加起來的損害，都沒有不良情緒積累所帶來的嚴(yán)重。因?yàn)�，不良情緒的產(chǎn)生，可以像導(dǎo)火索那樣導(dǎo)致其他四個(gè)因素同時(shí)發(fā)生。
⑧人們是在什么情況下產(chǎn)生不良情緒，引發(fā)壞心情，觸動(dòng)壓力導(dǎo)火索的？原來，仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)，能夠觸動(dòng)神經(jīng)緊張的因素；來自這樣幾個(gè)方面：陷入了不愿意面對(duì)的境遇；碰上了讓人失望的事情；預(yù)期的意愿沒有達(dá)到。
⑨如何避免不良情緒，如何創(chuàng)造好心情？這是養(yǎng)生之道中最關(guān)鍵的部分。道家為此選擇閉關(guān)；佛家進(jìn)入深山老林，嚴(yán)格宣布“八戒”；儒家設(shè)法約束舉止；武術(shù)家更是想盡辦法讓自己入靜。數(shù)千年來，人們?yōu)榱藬[脫人為的思想壓力所引起的生理病變，費(fèi)盡腦汁！
⑩淡定從容、泰然自若、不慌不忙、不卑不亢，這些成語，道出了心智修養(yǎng)的核心，也道出了解決不良情緒傷害的途徑。
11 沒有什么事情值得你真正生氣，因?yàn)樯欢ㄟh(yuǎn)比那些事情重要；沒有什么人值得你生氣，因?yàn)槟銦o需因?yàn)樗麄兌鴤ψ约�。不要出賣你的心情去制造壓力，不要出賣你的心情去累積負(fù)面的情緒！照顧好自己，首先要照顧好你的心情。（摘自《濟(jì)南時(shí)報(bào)》有刪改）
1．細(xì)讀第①一③段，分析生氣影響人的身體的過程，在下列的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分） (每空2分)
生氣產(chǎn)生心理變化→神經(jīng)啟動(dòng)(進(jìn)入)應(yīng)激狀態(tài)、→（系統(tǒng)正常生產(chǎn)停止、 內(nèi)分泌系統(tǒng)紊亂、免疫受到抑制、循環(huán)能力下降、消化功能減退） → 機(jī)體應(yīng)激 → 誘發(fā)多種疾病
2.下列說法不正確的一項(xiàng)是( A(為心臟病的發(fā)生累積了條件。 )（3分）
A．情緒緊張導(dǎo)致壓力增加，機(jī)體不得不強(qiáng)化心臟的跳動(dòng)來保證身體所需的供養(yǎng)，這就會(huì)立刻引發(fā)心臟病。
B.不良情緒積累對(duì)人造成的危害，遠(yuǎn)比營養(yǎng)失衡、毒素積累、損耗過度、自然衰老這四個(gè)因素加起來的損害嚴(yán)重得多。
c．陷入了不愿意面對(duì)的境遇、碰上了讓人失望的事情、預(yù)期的意愿沒有達(dá)到，是一個(gè)人產(chǎn)生不良情緒的主要因素。
D．道家閉關(guān)，佛家“八戒”，儒家約束舉止，都是為了避免不良情緒，創(chuàng)造好心情。
3.聯(lián)系上下文，分析下列加點(diǎn)詞語的作用。（3分）
你的每一次心情變化，都會(huì)在瞬間對(duì)你的身體產(chǎn)生巨大影響。
(1)瞬間：是表明時(shí)間之短，說明生氣對(duì)身體產(chǎn)生影響的速度很快。體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性
4.文中畫線句子用了什么說明方法？有何作用？（4分）
人生氣10分鐘，所消耗的精力，不亞于參加一次3000米的賽跑。
(1)列數(shù)字、作比較，用具體的數(shù)據(jù)，將生氣所消耗的精力與賽跑的進(jìn)行比較，說明生氣會(huì)消耗人的很多精力。
（四）文學(xué)性文章閱讀
一滴淚掉下來要多久（顧曉蕊）（19分）
1那是一個(gè)深秋的早晨，天剛微亮，薄霧還掛在樹梢上，我坐車前往山村學(xué)校支教。車在九曲十八彎的山路上盤旋，直到日影西斜，才來到位于大山深處的一所中學(xué)。
2看到四面漏風(fēng)的校舍，我心里一陣酸楚，于是決意留下來，把夢(mèng)想的種子播到孩子們的心田�？墒牵聦�(shí)遠(yuǎn)沒有我想像的那么簡(jiǎn)單，有個(gè)叫李想的孩子，就讓我頭疼。
3我在講臺(tái)上讀課文，抬頭見他兩眼走神，心早飛到爪哇國去了。我大聲說：“李想，我剛才讀到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他撓撓頭說：“讀的什么？沒聽到啊�！卑嗌虾逄么笮�。
4他還和別人打架，黝黑的臉上經(jīng)常掛彩，問是怎么回事，他不肯說。有一回，我看到幾個(gè)孩子圍著他揮拳亂打，邊打邊說：“不信你不哭。”淚水在眼眶里晃，他昂著頭，愣是不讓它落下來。我大喝道：“為什么打人？”他們?nèi)鐾扰芰�，轉(zhuǎn)眼沒了蹤影。我走上前，想說些什么。他冷冷地看了我一眼，轉(zhuǎn)過身，頭也不回地走了。我心里覺得難過，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？
5周末，我到他家里走訪。到那兒一看，我鼻子酸了，破舊的土坯房里光線昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爺爺�！八改赋鋈ザ嗑昧耍拷�(jīng)�；貋韱幔俊蔽覇�。老人嘆氣說：“他爹娘走了五年，很少回來。剛開始那會(huì)兒，他想起來就哭，躺地上打滾兒，誰也哄不住。連哭了幾個(gè)月，眼淚都流干了……”
6校園里再見到他，他仍舊上課走神，我卻不敢與他的目光對(duì)視。那目光望也望不到底，透著陣陣寒氣，充滿稚氣的臉上有著與年齡不相稱的憂郁和漠然。
7幾個(gè)月后，我聽說他的父母回來了，還受了些傷。事情大致是這樣：他的父母坐車回家，正趕上下雨，山路濕滑，車翻進(jìn)了溝里。幸好只是些外傷，他們?cè)卺t(yī)院住了幾天，包了些藥，趕回了家。
8我想去他家看看。路上，聽見村民在議論：“爹娘出去這么久，回來傷成那樣，這孩子跟沒事人似的。”作為老師，我的心像被什么東西揪了一下，有一種深深的挫敗感。
9走到院里，爺爺正沖他發(fā)脾氣：“你這孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，連滴眼淚都沒流……”話未說完，便是一陣劇烈的咳嗽。
10他倚著門框站著，一副無動(dòng)于衷的樣子。父親接過話說：“我們出去這些年，他感覺生疏了，這也怨不得孩子。”母親走過來，摟著他的肩說：“這次出事后，我和你爹也想了，明年包片果園，不出去打工了。”他低下頭，一顆亮晶晶的淚珠，滾落了下來。剛開始是小聲啜泣，到后來竟成了嚎啕大哭。
11我忽然懂得，這些年來他有多孤單，有多悲傷。所謂的堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)闆]有一個(gè)能讓他依靠著哭泣的肩膀。我眼眶全濕，悄悄地離開了。
12第二天上課，他坐得直直的，聽得很認(rèn)真。課間，他跟別的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩鬧。金色的陽光下，他的臉上煥發(fā)著光彩，整個(gè)人都明亮了起來。他沿著操場(chǎng)奔跑，輕盈得像一陣風(fēng)。有同學(xué)喊：“李想，你的衣服臟了，后面好幾道黑印子�！彼^也不回地說：“俺娘……會(huì)洗的�！薄澳铩边@個(gè)字拖得老長，喊得格外響。
13我不知道一滴淚掉下來之前，在他心里奔涌了多久。但我明白從現(xiàn)在開始，一個(gè)美麗的生命，如含苞待放的花蕾，又變得鮮活生動(dòng)起來。
16. 根據(jù)故事的發(fā)展，用文中的詞語補(bǔ)全李想的心理變化過程。（4分）
父母剛離家時(shí)，傷心難過→ 父母離家五年，憂郁漠然（孤單悲傷） →父母因車禍?zhǔn)軅?nbsp; 無動(dòng)于衷（意對(duì)即可）→父母留在家以后，開心快樂
17. 有人把文章題目改為“一個(gè)留守兒童的故事”，你認(rèn)為哪一個(gè)題目更好？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（2分）
第一種：原題更好，它概括了文章的主要情節(jié)，且形象生動(dòng)。第二種：“一個(gè)留守兒童的故事”更好，它既概括了文章的內(nèi)容，又引發(fā)了讀者對(duì)留守兒童的關(guān)注和思考。（任選一種，意對(duì)即可）
18.如何理解第②段中加點(diǎn)的詞語“頭疼”？請(qǐng)你概括出老師頭疼的原因。（4分）
“頭疼”：煩惱、苦惱；頭疼的事情：上課不認(rèn)真課；和別人打架；性情冷漠，不愿意和老師溝通。
19．按照括號(hào)要求從不同的角度品析下列句子。（6分）
（1）他冷冷地看了我一眼，轉(zhuǎn)過身，頭也不回地走了。（人物描寫方法的角度）
描寫方法：神態(tài)描寫或動(dòng)作描寫；生動(dòng)形象地描寫出李想的冷漠、倔強(qiáng)對(duì)人不信任的態(tài)度。
（1）他沿著操場(chǎng)奔跑，輕盈得像一陣風(fēng)。（修辭手法的角度）
用了比喻的修辭手法，將奔跑的李想比成一陣風(fēng)，生動(dòng)形象地寫出李想得到了父母的關(guān)愛后，特別開心的情狀
20．仔細(xì)揣摩第8段中畫波浪線的句子，用第一人稱把老師“深深的挫敗感”具體地描述出來。（3分）
示例：多么冷漠的孩子啊，他究竟在想什么？我真是失致�。∫粋�(gè)如此需要關(guān)心的孩子，我竟一直未能走進(jìn)他的內(nèi)心世界！
（五）名著閱讀。（5分）
21.判斷題（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）。（3分）
（1）悟空聽說自己不在宴請(qǐng)之列，就把七仙女關(guān)起來，化作李天王的模樣奔赴瑤池，喝光仙酒，吃盡太上老君葫蘆內(nèi)的金丹，逃回花果山。（ × ）
（2）（2）唐僧取了真經(jīng)，乘了一條無底小船要渡靈云飛渡，結(jié)果濕了經(jīng)書，卻發(fā)現(xiàn)經(jīng)書上全無一字。（ × “靈云飛渡”是在取得真經(jīng)之前發(fā)生的事，濕了經(jīng)書的地方是通天河，傳無字經(jīng)是二尊者的事。 ）
（3）火焰山的火是孫悟空放的。 （ √ ）
22. 閱讀下面選段，完成后面的問題。（2分）
師徒們口里紛紛的講，足下徐徐的行，直至水邊，忽聽得有人叫道：“唐圣僧，唐圣僧！這里來，這里來！”四眾皆驚。舉頭觀看，四無人跡，又沒舟船，卻是一個(gè)大白賴頭黿在岸邊探著頭叫道：“老師父，我等了你這幾年，卻才回也？”行者笑道：“老黿，向年累你，今歲又得相逢。”……只是經(jīng)包、衣服、鞍轡俱濕了。
大白賴頭黿為什么要等唐僧師徒？行者所說的“向年累你”指的是何事？
因?yàn)楫?dāng)年馱唐僧師徒過通天河時(shí)，唐僧答應(yīng)替它要問佛祖詢問“老黿幾時(shí)能脫本殼，可得一人身”。（或答“它在等佛祖的回答”）（1分） “向年累你”是當(dāng)年老黿馱唐僧師徒過通天河一事。（1分）
(六)非連續(xù)性文本閱讀（7分）
材料一：今年1月，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布消息，數(shù)據(jù)顯示2009年中國網(wǎng)民不到3億，然而，截至2018年12月底，中國網(wǎng)民規(guī)模劇增，已突破7億，互聯(lián)網(wǎng)普及率近60%。
材料二：調(diào)查中，92%的受訪者表示自己每天上網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)這種高科技時(shí)代的新興媒體大大方便了人們學(xué)習(xí)、研究、工作、交流和娛樂。
材料三：互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深刻影響著人們的生活，僅46.6%的人表示能忍受1天以上不上網(wǎng)，僅22.4%的人能忍受3天以上不上網(wǎng)。許多人認(rèn)為，過度上網(wǎng)存在許多弊端。具體而言，63.6%的人認(rèn)為“泡網(wǎng)”使人“變得內(nèi)向”；57.3%的人覺得整天泡網(wǎng)讓人“更孤獨(dú)”；46.2%的人選擇“缺乏創(chuàng)造性”；41.5%的人選擇“變得被動(dòng)”，34.8%的人指出網(wǎng)絡(luò)會(huì)讓人“情緒低落”。
材料四：某班同學(xué)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)影響人們生活”進(jìn)行了一次調(diào)查，列表如下：
“互聯(lián)網(wǎng)使人們習(xí)慣被弱化或漸漸喪失”調(diào)查表 （材料來自互聯(lián)網(wǎng)）
項(xiàng)目 面對(duì)面 溝通 看
紙質(zhì)書 寫信 外出
參加聚會(huì) 做運(yùn)動(dòng) 打電話
比例 37.7% 56.5% 69.1% 30.0% 46.8% 36.9%
（1） 用一句話概括以上材料的主要信息。（2分）
中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，網(wǎng)民數(shù)量多；互聯(lián)網(wǎng)深刻影響人們生活,但過度上網(wǎng)會(huì)帶來許多弊端。（或多數(shù)網(wǎng)民認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)改變了自己和周邊人的性格，網(wǎng)絡(luò)使人們的一些習(xí)慣被弱化或漸漸喪失）（意對(duì)即可）
（2）根據(jù)材料四的表格，寫出調(diào)查結(jié)論。（2分）
網(wǎng)絡(luò)使人們習(xí)慣被弱化或漸漸喪失，其中最嚴(yán)重的是寫信，其次是看紙質(zhì)書，影響最小的是“外出參加聚會(huì)”。 （3）下列選項(xiàng)符合文意的一項(xiàng)是（ D ） （3分）
A.截至2018年12月底，中國互聯(lián)網(wǎng)普及率已超過60%。
B.許多調(diào)查顯示，互聯(lián)網(wǎng)深刻的影響著人們的健康生活。
C.互聯(lián)網(wǎng)使人們不能面對(duì)面溝通。
D.互聯(lián)網(wǎng)方便了人們的學(xué)習(xí)、工作等。
三、作文（60分）
親愛的同學(xué)，在你的學(xué)習(xí)生活中，你可能曾經(jīng)做過傻事，或遇到過失敗，或有過后悔，或流過傷心的淚……但正是這些經(jīng)歷，促成你逐步增長了知識(shí)，感受了人生，獲得了啟迪，體驗(yàn)了純真……
請(qǐng)“ ________告訴我”為題目根據(jù)下面的要求作文。①先將題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“過錯(cuò)、失敗、挫折、不幸、懊悔、眼淚……”②寫一篇600字以上的記敘文。
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