(試卷說(shuō)明：本卷總分120，考試時(shí)間100分鐘)
一、基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用(22分)
1、選出加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.寂寥(liáo) 嘈雜(cáo) 工尺(chě) 伶仃(líng)
B.瑟縮(sè) 妯娌(zhóu) 葷菜(hūn) 無(wú)垠(yín)
C.醞釀(liàng) 黃暈(yùn) 澄清(chén) 山麓(lù)
D.隧道(suì) 山嵐(lán) 穹隆(qióng) 濡濕(rú)
2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A.司空見(jiàn)貫 心有余季 興致勃勃 虔誠(chéng)
B.孔武有力 棱角分明 力倦神疲 哀悼
C.喜不自勝 笑容可拘 名負(fù)其實(shí) 峰擁
D.旁若無(wú)人 漢馬功勞 消聲匿跡 戲虐
3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.經(jīng)過(guò)大家一番苦心孤詣的開(kāi)導(dǎo)，他終于明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
B.十年不見(jiàn)了，老李激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“我倆真是有緣啊，這是我們第三次萍水相逢了!”
C.經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C和長(zhǎng)期的測(cè)試，董事長(zhǎng)心血來(lái)潮地決定：新產(chǎn)品于下個(gè)月投放市場(chǎng)。
D.讀完《地震自救手冊(cè)》后，大家恍然大悟：原來(lái)學(xué)會(huì)自救可以躲過(guò)許多災(zāi)難。
4.下列句子中，選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。
B.中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。
C.北京博物院展出了新出土的兩千多年前的文物。
D.我們聽(tīng)到的是歡樂(lè)的歌聲和愉快的笑容。
5.選出依次填入下面句中橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
世間許多平凡之輩，都擁有一些小小的優(yōu)點(diǎn)， 由于自卑等原因常常被忽略了， 不要說(shuō)是一點(diǎn)點(diǎn)地放大它了。每個(gè)平淡無(wú)奇的生命中，都蘊(yùn)藏著一座豐富的金礦， 肯挖掘，沿著它 會(huì)挖出令自己都驚訝不已的寶藏……
A.而且 所以 即使 也 B.而且 更 只要 也
C.但是 所以 即使 就 D.但是 更 只要 就
6、文學(xué)常識(shí)連接無(wú)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《風(fēng)箏》??魯迅??現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家、政治家
B.《賣油翁》??歐陽(yáng)修??唐代政治家、文學(xué)家
C.《世說(shuō)新語(yǔ)》??劉義慶??南朝宋文學(xué)家
D.《送杜少府之任蜀州》??劉禹錫??唐代著名詩(shī)人
7. 默寫(xiě)填空。(每空1分，共7分)
⑴沉舟側(cè)畔千帆過(guò)， 。(《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)
⑵ ，只緣身在最高層。(《登飛來(lái)峰》)
⑶會(huì)當(dāng)凌絕頂， 。(《望岳》)
⑷《論語(yǔ)》六則中闡述學(xué)習(xí)與思考辨證關(guān)系的句子是 ， 。
⑸畢業(yè)了，你和好友將天各一方，好友非常傷感，這里，你可以借用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“ ， �！边@兩句名言來(lái)勸慰他。
8、同學(xué)們，你們都看過(guò)中國(guó)古典四大名著《西游記》嗎?它里面有許多栩栩如生的人物，如孫悟空、豬八戒、沙僧、唐僧等，你最喜歡哪個(gè)人物?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。3分
二、現(xiàn)代文閱讀(共26分)
(一)(12分)
【甲】雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e ，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全 著一層薄煙。樹(shù)葉卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你地眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有 起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀 的，在雨里靜默著。
【乙】我特別喜歡夏天。夏天，大地山川.?片壯綠，它使人想起那蓬蓬勃勃的青春，想起那如火如荼的年華!夏天，根在創(chuàng)造，葉在創(chuàng)造，花在創(chuàng)造，動(dòng)物在創(chuàng)造，人類在創(chuàng)造，大自然的一切生靈都在創(chuàng)造??為了秋的果實(shí)，他們不惜獻(xiàn)出自身的一切。在這令人崇敬的創(chuàng)業(yè)季節(jié)里，有血汗與驕陽(yáng)的拼搏，有創(chuàng)造與給予的歡欣;只有在這個(gè)季節(jié)里，熱與涼、動(dòng)與靜、艱苦與歡樂(lè)、奮斗與享受，才會(huì)這般對(duì)立，又這般調(diào)和!人生要能如夏天一樣進(jìn)取與創(chuàng)造，該有多好!
【丙】我常愛(ài)作秋天的思索。我想，秋天是明凈的，秋水長(zhǎng)天，明月清風(fēng)，它讓人們舒懷暢神，心曠神怡。秋天是忠實(shí)的，人們付出多少汗水和智慧，它就給人們多少收獲。秋天是豐盛的，它充盈的笑聲讓人們久久縈懷。秋天是嚴(yán)峻的，它把一切枯枝敗葉、虛浮矯飾清理得干干凈凈。秋天更是勤勉的，它讓人們從一次的收獲想到永久的收獲.從而不懈地在秋光秋色中忙碌著耕耘春天、播種未來(lái)!秋天，給予我太多的思索。
【丁】最妙的是下點(diǎn)小雪呀�？窗桑缴系陌稍桨l(fā)青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好象被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，嫩黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。
9.文中劃線處應(yīng)填哪組詞語(yǔ)最恰當(dāng)( )2分
A.腦 籠 撐 疏疏 B.腦 籠 撐 疏疏
C.惱 籠 友 疏疏 D.惱 朧 打 梳梳
10.下列語(yǔ)句從不同角度寫(xiě)出了春雨的特點(diǎn)，請(qǐng)用恰當(dāng)詞語(yǔ)把春雨的特點(diǎn)概括出來(lái)，寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。3分
A.雨是最尋常的，一下就是三兩天。( )
B.像牛毛，像花針，像細(xì)絲。( )
C.人家的屋頂上全籠著一層薄煙。( )
11.在乙段抒寫(xiě)夏天的文字中，作者所要突出的主題是：2分
_________ ________。
12.在丙段寫(xiě)秋的文字中，開(kāi)頭和結(jié)尾的句子大致相同，這種寫(xiě)法叫做____________2分
13.丁段寫(xiě)冬的文字，在寫(xiě)景的順序上，是：_______________________1分
14.丁段開(kāi)頭說(shuō)：“最妙的是下點(diǎn)小雪呀�！苯Y(jié)尾說(shuō)：“就是下小雪吧……”這下小雪的“妙”處是：()2分
A.小雪可以給小山穿上“花衣”。
B.小雪可以給藍(lán)天鑲上一道“銀邊”
C.小雪可以點(diǎn)綴得那些小山更加秀美。
D.小雪可以反射出小山的各種色彩。
(二)藏起母親的秘密(14分)
母親病了，在特別繁忙的工作中倒下，住進(jìn)了醫(yī)院，臥床不起。遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的姥姥知道了，愛(ài)女心切，立即拖著臃腫的身體，從千里之外的南方小城心事焦灼地趕來(lái)看望母親。
母女倆闊別已久，待病床前見(jiàn)面時(shí)，居然相擁而哭，惹得旁人也掉了眼淚，也被感動(dòng)了。
姥姥開(kāi)始不停的噓寒問(wèn)暖，嘮嘮不停，手也不停交互揉搓著，可見(jiàn)她心中的急切。
她問(wèn)母親：“你到底感覺(jué)如何，氣色這么不好?”
母親微笑著說(shuō)：“感覺(jué)還好，就是沒(méi)有什么食欲，米飯都不想吃。”
姥姥急了，說(shuō)：“孩子，不吃東西怎么行呀?你想想到底想吃點(diǎn)什么?”
母親詭秘地笑了：“其實(shí)我就想吃你包的芹菜餃子了�！�
姥姥頓時(shí)微笑起來(lái)，仿佛終于找到治病的良方，拍膝而起，說(shuō)：“好!我去給你包，你小的時(shí)候最喜歡吃的就是芹菜餃子!”
說(shuō)完便起身拉我回家，和面包餃子去了。
在家里和面包餃子的時(shí)候，姥姥不讓我插手，因?yàn)槲蚁騺?lái)不進(jìn)廚房，她怕我壞了她的好事。我在廚房門(mén)口，悄悄看著，姥姥包得極為細(xì)心，搓揉扭捏間，老淚輕流，看得我心事闌珊。
一個(gè)多小時(shí)后，芹菜餃子終于做好了，個(gè)個(gè)飽滿鮮香，姥姥將它裝進(jìn)保溫飯盒，扯著我就匆匆出門(mén)了。姥姥一路上步子走得很急，巍巍顫顫的，我知道她定然是怕餃子涼了!
到醫(yī)院的時(shí)候，母親見(jiàn)著餃子就高興起來(lái)，仿佛犯饞很久了。連忙伸手去接，卻忽然想起自己的手臟，于是要外婆去打點(diǎn)水回來(lái)洗手，外婆自然起身去了。剛?cè)ヒ粫?huì)，母親又對(duì)我說(shuō)：“兒子，這離衛(wèi)生間有點(diǎn)遠(yuǎn)，去幫幫外婆端水�！庇谑俏乙踩チ�。
把外婆接回來(lái)的時(shí)候，我們忽然看見(jiàn)母親已經(jīng)吃開(kāi)了。母親笑著說(shuō)：“嘴巴實(shí)在饞了，干脆吃了。”我看母親的飯盒，里面只剩三兩個(gè)餃子了。姥姥責(zé)罵她還是那樣嘴饞，臉上卻浮起笑容，因?yàn)槟赣H終于還是吃下東西了。
接下來(lái)的幾餐，母親依然病重，但食欲卻變好了，總是把姥姥包的餃子吃個(gè)精光。
第二天晚上，我留下來(lái)陪母親。母親在一旁看書(shū)，而我坐在桌前寫(xiě)東西。
此間，一個(gè)不小心，筆掉在了地上，滾進(jìn)了母親的病床底下，于是伸手去摸，筆沒(méi)摸到，卻摸到一袋東西。拖出來(lái)一看，我滿臉驚訝，竟然是一大袋餃子。
我連忙問(wèn)母親怎么回事，母親叫我塞回去，紅著臉說(shuō)：“待會(huì)你拿去扔了，不要讓姥姥看見(jiàn)了�！�
我問(wèn)：“餃子你都沒(méi)吃呀?”
母親嘆氣說(shuō)：“我點(diǎn)滴食欲都沒(méi)有，哪吃得下呀?不要讓姥姥知道了，她知道我沒(méi)有吃，會(huì)很擔(dān)心的。”
“你沒(méi)食欲，那你還叫姥姥包餃子干什么?”
“你姥姥千里迢迢來(lái)照顧我，要是幫不上忙，眼睜睜地看我生病，會(huì)很傷心的。知道不?”
我頓時(shí)被母親的話震撼了，終于醒悟過(guò)來(lái)：原來(lái)母親讓姥姥包餃子卻又用心良苦地深藏起來(lái)，居然只是成全老人的一番愛(ài)意，減輕老人擔(dān)心而已。
我提著一袋沉甸甸的餃子來(lái)到病房后院，揚(yáng)手一揮，餃子被隱沒(méi)在黑色的夜里。秘密已經(jīng)被我藏起來(lái)了，但是我知道有一種沉甸甸深藏心底的愛(ài)意，卻永遠(yuǎn)揮之不去。
15.概括這篇故事的主要內(nèi)容：(不超過(guò)30字)(3分)
16.母親讓姥姥包餃子卻又把餃子藏起來(lái)。她為什么要這樣做呢?(2分)
17.下面這段文字是文章的一個(gè)片斷，仔細(xì)閱讀后，請(qǐng)聯(lián)系全文思考：這段文字能否從文中刪去?為什么?(3分)
到醫(yī)院的時(shí)候，母親見(jiàn)著餃子就高興起來(lái)，仿佛犯饞很久了。連忙伸手去接，卻忽然想起自己的手臟，于是要外婆去打點(diǎn)水回來(lái)洗手，外婆自然起身去了。剛?cè)ヒ粫?huì)，母親又對(duì)我說(shuō)：“兒子，這離衛(wèi)生間有點(diǎn)遠(yuǎn)，去幫幫外婆端水。”于是我也去了。
18.談?wù)勀銓?duì)文中結(jié)尾的理解。(3分)
19.從小家長(zhǎng)、老師都在教育孩子要誠(chéng)實(shí)，而文中的“我”的母親及“我”都做了不夠誠(chéng)實(shí)的事。對(duì)此您是如何理解的?(3分)
三、古詩(shī)文閱讀(22分)
(一)(17分)
至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“ !”
20、注音。(1分)溯( )湍( )屬( )
21、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。(2分)
①或王命急宣： ②良多趣味：
③晴初霜旦： ④故漁者歌曰：
22、指出下列語(yǔ)句中“絕”字的不同意思。(3分)
①沿溯阻絕( ) ②絕?多生怪柏( ) ③哀轉(zhuǎn)久絕( )
23、請(qǐng)?jiān)跈M線上填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。(1分)
24、指出選文中的通假字：“ ”通“ ”。意思是 。(2分)
25、指出下列各句的修辭方法。(2分)
①雖乘奔御風(fēng)不以疾也( )
②朝發(fā)白帝，暮到江陵( )
26、用原文回答下列問(wèn)題。(2分)
①側(cè)面表現(xiàn)夏季江水流急的句子是
②寫(xiě)出俯視江中所見(jiàn)，動(dòng)靜相生，色彩各異的句子是
27、結(jié)合具體語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)“飛漱”使用的妙處。(2分)
28、上文第三段主要抓住 的特點(diǎn)，寫(xiě)出了三峽秋景的凄清，作者在文末引漁歌作結(jié)，其作用是(2分)
(二)詩(shī)歌賞析(5分)
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
揚(yáng)花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
29、這首詩(shī)的作者 ， 代詩(shī)人，(2分)
30、請(qǐng)從修辭、情感等方面說(shuō)說(shuō)“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”這兩句詩(shī)的妙處。(3分)
答:
四、作文(50分)
每位考生都有自己生活的家鄉(xiāng)，養(yǎng)育自己的父母，教育自己的老師，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的朋友和集體(學(xué)校、班級(jí)、小組)。請(qǐng)你從中選取一個(gè)方面，把題目《我愛(ài)我的 》填補(bǔ)完整，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。
參考答案 一、基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用
1、C 2、B 3、D 4、C 5、D 6、C
7.⑴病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 ⑵不畏浮云遮望眼 ⑶一覽眾山小 ⑷學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。⑸海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。8、略
二、現(xiàn)代文閱讀
(一)、9.C10.多，細(xì)，輕
11.贊美夏天進(jìn)取與創(chuàng)造的精神
12.首尾呼應(yīng)
13.空間順序(上到下，高到低)
14.C
(二)15.寫(xiě)了三代人，著重表現(xiàn)母親和姥姥相互之間的一片摯愛(ài)親情。
16.母親讓姥姥包餃子卻又用心良苦地深藏起來(lái)，是成全老人的一番愛(ài)意，減輕老人擔(dān)心而已。
17.不能，母親為了藏餃子，找些借口讓外婆和“我”離開(kāi)是情理之中的。去掉之后，就使后面的“我”發(fā)現(xiàn)餃子來(lái)得突兀，有一種不真實(shí)的感覺(jué)。
18.文章構(gòu)思巧妙頗有懸念，結(jié)尾是“意料之外，卻又在情理之中”，讀后耐人尋味，同時(shí)也表明“我”受到母親的感染，永遠(yuǎn)收藏起對(duì)親人的愛(ài)心。
19.示例：文中的“我”和母親的不誠(chéng)實(shí)之舉正是愛(ài)的表現(xiàn)，是善意的舉措，是“玫瑰的謊言”。我們應(yīng)要將這樣的“不誠(chéng)實(shí)”與我們生活中的不誠(chéng)實(shí)區(qū)別開(kāi)來(lái)。
三、古詩(shī)文閱讀
(一)20、sù tuān zhǔ 21、有時(shí) 真，實(shí)在 早晨 所以 22、斷 極高消失 23、巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。24、闕通“缺”，中斷25、(1)夸張(2)對(duì)偶26、(1)有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。(2)素湍綠潭，回清倒影。27、抓住了瀑布的兩大特點(diǎn)：一是高大，從天而降;二是寫(xiě)出了流水沖刷之狀。28、猿聲哀轉(zhuǎn)，進(jìn)一步渲染三峽秋景的凄涼氣氛。
(二)29、(1)李白 唐 30、運(yùn)用擬人的修辭手法，使明月人格化，抒發(fā)了作者寄情明月、托月相送的情懷。(意思相近即可)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/1302979.html
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