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海安隆政中學(xué)2018-2019學(xué)年度七年級語文階段測試試卷
（試卷總分100分 測試時間150分鐘）
一．基礎(chǔ)知識部分（22分）
閱讀下面一段文字，完成1-2題（5分）
當(dāng)你流連祖國的名山大川，chángyáng 在故鄉(xiāng)的小橋流水旁A當(dāng)你放眼fēnfán 的社會，關(guān)注多彩的人生時；當(dāng)你走進(jìn)燦爛的文學(xué)名著，táozuì 在精彩的影視作品里……你觀察，你思考，你體驗，你欣賞。語文就像那“潤物細(xì)無聲”的春雨，zīrùn 著我們的心田。生活中處處有語文，時時可以學(xué)語文，生活就是一本大寫的“語文書”！
1．根據(jù)拼音在橫線上用正楷寫出相應(yīng)的文字。（4分）
2．在A處填上正確的標(biāo)點符號。(1分)
A處的標(biāo)點是_______________。
3．走進(jìn)文學(xué)名著。（6分）
品讀名著，就是與智者傾心對話；感受名著，就會開啟智慧的大門。本冊書給我們推薦了《湯姆·索亞歷險記》。
（1）請你說說湯姆身上具有哪些可貴的品質(zhì)？并寫出作品中你熟悉的兩個故事情節(jié)。（4分）
品質(zhì)：
情節(jié)：
（2）有人看了《西游記》后，出了一幅上聯(lián)。請你結(jié)合《湯姆·索亞歷險記》中的有關(guān)情節(jié)對出下聯(lián)。（2分）
上聯(lián)：化險為夷，師徒取得真佛經(jīng)
下聯(lián)：________________________
4．下列語段中有兩個病句，請把它們找出來并加以改正。（4分）
文化與修養(yǎng)共存，智慧與幸福同在。在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。①一個真正的讀者就要通過讀書來最大限度地享用這些成果的過程。②一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。③如果沒有從小培養(yǎng)起對閱讀的興趣，就很難從閱讀中體會到快樂與幸福。
（1）第 句，修改意見：
（2）第 句，修改意見：
5.用課文原句填空。（7分）
①青山有幸埋忠骨，______________________。
②晴空一鶴排云上，______________________。
③ ，草色遙看近卻無。
④看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動， 。
⑤春冬之時， 。
⑥生活中要表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時，我們常
引用《論語》中的話 ______________________，______________________。
二．閱讀理解部分（48分）
（一）閱讀下面這首詞，完成6-7題（6分）
西江月·夜行黃沙道中
（南宋）辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
6．這是一篇以農(nóng)村生活為題材的佳作，恰如一幅山村夜行圖，讀起來有身臨其境之感。上闋從_______ 和_______的感覺角度表現(xiàn)了鄉(xiāng)村的景物特征，渲染出_______的氣氛，烘托出詩人因豐收而_______的心情。（4分）
7．體會最后一句中“忽見”的表達(dá)作用。（2分）
（二）閱讀下面文言文，完成8-12題。（16分）
梵天寺木塔
錢氏據(jù)兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動如初。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。”匠師如其言，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如?篋，人履其板，六幕相持，自不能動。人皆伏其精練。
喻皓造塔
開寶寺塔，在京師諸塔中最高，而制度①甚精，都料匠喻皓所造也。塔初成，望之不正而勢傾西北。人怪而問之，皓曰：“京師地平無山，而多西北風(fēng)，吹之上百年，當(dāng)正也。”其用心之精蓋如此！
注釋：①制度，規(guī)劃，設(shè)計。
8．用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓，每句標(biāo)一處。（2分）
（1）而動如初
（2）都料匠喻皓所造也
9.解釋加點的詞（4分）
（1）逐層布板訖 （2）匠師如其言
（3）人履其板 （4）塔初成
10．翻譯（4分）
（1）此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。。
（2）其用心之精蓋如此！
11.下列文言句子中加點的“于”字，意思與例句中加點的“于”字相同的一項是（ ）（2分）
例句：于杭州梵天寺建一木塔。
A.其劍自舟中墜于水
B.于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處
C.學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉
D.至于夏水襄陵，沿溯阻絕
12．讀了以上兩則短文，你覺得喻皓是個怎樣的人呢？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（4分）
（三）閱讀課文《事物的正確答案不止一個》選段，回答 13～16題。
（共11分）
①那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢？
②有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在6分鐘之后，也可能在6個月之后，6年之后。但當(dāng)事人堅信它一定會出現(xiàn)。”
③我對此完全贊同。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運用知識。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。
④不過，這種創(chuàng)造性的思維是否任何人都具備呢？是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢？
⑤某心理學(xué)專家小組以實際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此類工作的人為對象進(jìn)行了調(diào)查研究，并得出如下結(jié)論：“富于創(chuàng)造力的人，認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力；缺乏創(chuàng)造力的人，不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力。”
⑥認(rèn)為“我不具備創(chuàng)造力”的人當(dāng)中，有的覺得創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進(jìn)行自我壓制。不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多數(shù)情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過程：關(guān)注極其普通甚至一閃念的想法，并對它反復(fù)推敲，逐漸充實。
13．請用簡潔的語言概括選段的內(nèi)容。（2分）
14．說一說文中畫線句中“推敲”一詞的語境義。（2分）
15．有人覺得“創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的”，請結(jié)合文章內(nèi)容說一說作者是否同意這一觀點，然后舉一事例來證明作者的想法。（4分）
16．請閱讀下面的材料，嘗試著用文中的觀點分析池田菊苗發(fā)現(xiàn)味精的原因。（3分）
味精的發(fā)明，純屬一種偶然。192019年的一天，日本帝國大學(xué)的化學(xué)教授池田菊苗在品嘗海帶黃瓜片湯時，發(fā)現(xiàn)湯的味道特別鮮美。“也許海帶里有奧妙。”職業(yè)敏感使他細(xì)細(xì)研究起海帶來。半年后，池田菊苗教授從海帶中成功提取出谷氨酸鈉--味精的主要成分這一化學(xué)物質(zhì)。
（四）閱讀下文，完成17-21題。（共15分）
白 馬 湖
朱自清
①今天是個下雨的日子。這使我想起了白馬湖；因為我第一回到白馬湖，正是微風(fēng)飄蕭的春日。
②白馬湖并非圓圓的或方方的一個湖，如你所想到的，這是曲曲折折大大小小許多湖的總名。湖水清極了，如你所能想到的，一點兒不含糊像鏡子。沿鐵路的水，再沒有比這里清的，這是公論。遇到旱年的夏季，別處湖里都長了草，這里卻還是一清如故。白馬湖最大的，也是最好的一個，便是我們住過的屋的門前那一個。那個湖不算小，但湖口讓兩面的山包抄住了。外面只見微微的碧波而已，想不到有那么大的一片。湖的盡里頭，有一個三四十戶人家的村落，叫做西徐岙，因為姓徐的多。這村落與外面本是不相通的，村里人要出來得撐船。后來春暉中學(xué)在湖邊造了房子，這才造了兩座玲瓏的小木橋，筑起一道煤屑路，直通到驛亭車站。那是窄窄的一條人行路，蜿蜒曲折的，路上雖常不見人，走起來卻不見寂寞--。尤其在微雨的春天，一個初到的來客，他左顧右盼，是只有覺得熱鬧的。
③白馬湖最好的時候是黃昏。湖上的山籠著一層青色的薄霧，在水里映著參差的模糊的影子。水光微微地暗淡，像是一面古銅鏡。輕風(fēng)吹來，有一兩縷波紋，但隨即平靜了。天上偶見幾只歸鳥，我們看著它們越飛越遠(yuǎn)，直到不見為止。這個時候便是我們喝酒的時候。我們說話很少；上了燈話才多些，但大家都已微有醉意。是該回家的時候了。若有月光也許還得徘徊一會；若是黑夜，便在暗里摸索醉著回去。
④白馬湖的春日自然最好。山是青得要滴下來，水是滿滿的、軟軟的。小馬路的兩邊，一株間一株地種著小桃與楊柳。小桃上各綴著幾朵重瓣的紅花，像夜空的疏星。楊柳在暖風(fēng)里不住地?fù)u曳。在這路上走著，時而聽見銳而長的火車的笛聲是別有風(fēng)味的。在春天，不論是晴是雨，是月夜是黑夜，白馬湖都好。--雨中田里菜花的顏色最早鮮艷；黑夜雖什么不見，但可靜靜地受用春天的力量。夏夜也有好處，有月時可以在湖里劃小船，四面滿是青靄。船上望別的村莊，像是蜃樓海市，浮在水上，迷離徜恍的；有時聽見人聲或犬吠，大有世外之感。若沒有月呢，便在田野里看螢火。那螢火不是一星半點的，如你們在城中所見；那是成千成百的螢火。一片兒飛出來，像金線網(wǎng)似的，又像耍著許多火繩似的。
⑤離開白馬湖是三年前的一個冬日。
（原載１９２９年１１月１日《清華周刊》第３２卷第３期,選入時有刪節(jié)）
17．試用簡明的語言概括白馬湖的特點。（3分）
18．第③④自然段開頭一句分別有兩個“最好”，這樣說是否矛盾？談?wù)勀愕目捶�。�?分）
19．閱讀上文，認(rèn)真體會下列加點詞在句子中的表達(dá)作用。（2分）
山是青得要滴下來，水是滿滿的、軟軟的。
20．作者在寫景時用了許多生動優(yōu)美的比喻句，請你找出一個，說說它表現(xiàn)了白馬湖的什么特點。（3分）
示例：湖水清極了，如你所能想到的；一點兒不含糊像鏡子。
把湖水比作鏡子，生動形象地寫出了湖水清澈、平靜的特點。
21.朱自清在《春》中繪寫了“春花”“春風(fēng)”“春雨”等幾幅圖景，本文第④自然段也對春日里的白馬湖作了一番描繪，體會這段文字表達(dá)了作者一種什么樣的心境，與《春》中哪一幅圖景表現(xiàn)的心境相似，試作簡要分析。（4分）
三、作文（30分）
22. 機遇對每個人來說都是均等的，但是機不可失，時不再來，它也往往是在人們一次又一次的猶豫中失去的。在我們的人生軌道中，是否因為自己的猶豫不決、不夠自信、有點惰性……而錯失了機會呢？對此，我們不能放棄，應(yīng)該對自己說：“下一次，我將閃亮登場！”
請以“下一次，我將閃亮登場”為題，寫一篇600字左右的記敘文。
要求從生活中選材，能夠“說真話，抒真情”。
參考答案
1、2略
3、（1）（品質(zhì)：堅強、勇敢、機智、樂觀、鎮(zhèn)定、正直、真誠、心地善良，樂于助人，富于幻想和冒險精神，渴望自由生活。情節(jié)：洞中歷險；海盜生活。
（2）略
4、第一句，刪去“的過程”
第二句，刪去“否”或在“養(yǎng)成”前加“能否”。
5、略
6、嗅覺、聽覺、清幽（恬淡、寂靜）、喜悅
7、“忽見”用得妙，形象地寫出了詩人的心情變化。大雨將至，正在愁雨，路轉(zhuǎn)了方向，茅店出現(xiàn)，內(nèi)心由焦急轉(zhuǎn)為喜悅。
8、（1）而/動如初
（2）都料匠喻皓/所造也
9、終了，完畢；遵照；走，踩踏；剛剛
10、（1）這很容易啊，只要逐層鋪好木板，并用釘子釘牢，就不動了。
（2）他建塔時的考慮問題，就是這樣的精密周到�。ㄓ黟┚傻挠眯拇蟾畔襁@樣！）
11、B
12、技藝高超，心思細(xì)密，考慮周到，是個杰出的建筑家。（結(jié)合具體內(nèi)容略）
13．文章論述了產(chǎn)生創(chuàng)造性思維所必須具備的要素及富有創(chuàng)造力的人和缺乏創(chuàng)造力的人的區(qū)別。（2分）
14．對一閃念的想法進(jìn)行反復(fù)思考、琢磨。（2分）
15．作者并不同意這一觀點。細(xì)讀選段⑥，即可得知作者認(rèn)為人人都有創(chuàng)造力。一個人是否擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵在于能否能留意自己細(xì)小的想法。事例：魯班發(fā)明鋸子；黃道婆革新紡織技術(shù)；幼兒園小朋友自行創(chuàng)作一幅畫。（觀點及理由2分，事例2分，共4分）
16．答案要點：（1）池田菊苗精通化學(xué)知識。（2）他敢于探求新事物、活用知識、進(jìn)行嘗試。（3）他關(guān)注一閃念的想法也就是所謂的靈感。（共3分
17.（3分）答題要點：①湖水清。②環(huán)境清幽。③黃昏時湖光山色相映成趣。④春日里山青水綠，別有情趣。答到1點得1分，答到3點得滿分。
18.不矛盾，第③自然段是指一日之中的“最好”，第④自然段是指一年四季中的“最好”，都表達(dá)了作者對白馬湖的喜愛之情。（3分，意思對即可）
19．“滴”字生動、傳神地寫出春回大地，山上的花草樹木受到雨水的潤澤，發(fā)榮滋長，青蔥翠綠的樣子。（2分）（語言不盡相同意思對即可）
20．（3分）不設(shè)統(tǒng)一答案。只要是比喻句，并指出了白馬湖的特點即可。
21.（4分）不設(shè)統(tǒng)一答案，意思對即可。如：作者對白馬湖是喜愛的，在春日的白馬湖，那青山、綠水、春花、曖風(fēng)，時而配以火車的笛聲，都令人心曠神怡，無比舒適，縱情其中。這種恬適的心情與《春》中“春雨圖”中作者的心境是相同的。
22、作文（略）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/1306766.html
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