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七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文檢測(cè)試卷
考試時(shí)間：120分鐘 試卷滿分：120分（含卷面5分，其中積累和閱讀題2分、作文3分。）
親愛(ài)的同學(xué)們，我們邁進(jìn)了城關(guān)中學(xué)已兩個(gè)月了。在這片沃土上，我們眺望繁星漫天，凝眸夕陽(yáng)余輝；流淌悅耳的朗朗書(shū)聲，醉心斑斕的文學(xué)風(fēng)景。在這片沃土上，我們與賈里交朋友，向田曉菲學(xué)習(xí)……讓我們愛(ài)上語(yǔ)文，播撒希望。
一、積累與運(yùn)用(20分)
1、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)注音書(shū)寫(xiě)漢字。（2分）
bì益（ ） 挑剔（ ） 安xiáng（ ） 擷�。� ）
2、畫(huà)出錯(cuò)別字，并訂正。（2分）
雅雀無(wú)聲 眼花繚亂 談笑風(fēng)聲 潛移默化 搖搖欲墮 指手劃腳
錯(cuò)字
訂正
3、識(shí)記填空。（8分）
（1）潮平兩岸闊，________________________。
（2）蘇軾《浣溪沙》中化用唐代詩(shī)人白居易“聽(tīng)唱黃雞與白日” 的是：_______ _ ___ __。
（3）從課外找一句描寫(xiě)秋天景物的詩(shī)句：___________________
（4）梅雪爭(zhēng)春未肯降， 。
（5）成功的花，……然而當(dāng)初她的芽?jī)海? ， 。
（6）海上的夜是 。
（7）《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中表達(dá)了詞人對(duì)離人美好祝愿的句子是：
。
4、學(xué)了本冊(cè)的前三個(gè)單元，老師想請(qǐng)同學(xué)以“我愛(ài)文學(xué)”為主題出一期手抄報(bào)。（6分）
① 請(qǐng)為你的手抄報(bào)取個(gè)比較有文學(xué)色彩的名稱 。（1分）
② 請(qǐng)你再設(shè)計(jì)三個(gè)與文學(xué)有關(guān)的欄目，并寫(xiě)出欄目名稱。（3分）
欄目一 欄目二 欄目三
③宋浩同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)“讀書(shū)文摘卡”的欄目，請(qǐng)你按要求填寫(xiě)（2分）
讀書(shū)文摘卡
5、閱讀下列寓言，寫(xiě)出你從中得到的啟示。（2分）
古時(shí)候，有一個(gè)北方人，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)菱角。他到南方做官，一次在宴席上吃菱角，竟連殼一起吃下去了。有人說(shuō)：“吃菱角要去殼�！彼f(shuō)：“我不是不知道，連殼一起吃，是為了清熱解火。”有人問(wèn)：“北方也生長(zhǎng)菱角嗎？”他回答：“山前山后，到處都是�！�
這則寓言啟示我們：
二、閱讀?欣賞（50分）
（一） 我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐"要小心"的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人 ，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。（13分）
6．解釋詞語(yǔ)在文中的含義。（3分）
月色便朦朧在這水氣里�！半鼥V”的意思是 。
仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的�！佰x躍”的意思 。
7．文中描寫(xiě)開(kāi)船的動(dòng)作的詞語(yǔ)有 ，從中看江南水鄉(xiāng)的少年們 的特點(diǎn)。（3分）
8．文中的景物描寫(xiě)具有特色。作者調(diào)動(dòng)了各種感覺(jué)器官進(jìn)行多方面描寫(xiě)。各找出一句寫(xiě)在下面。（4分）
視覺(jué)：
嗅覺(jué)：
觸覺(jué)：
聽(tīng)覺(jué)：
9．本段主要寫(xiě)月夜行船，突出了“我”急于看戲的迫切心情。從文中的哪些方面可以看出？（3分）
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Section targeting（二）改變一生的閃念（17分）
①那是我的老師的故事，至今仍珍藏在心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。
②那是在多年前的一天，她正在家里睡午覺(jué)。突然，電話鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽(tīng)，里面卻傳來(lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書(shū)，現(xiàn)在被我們抓住了，你快來(lái)！”話筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。
③她回頭看看正在看電視的唯一的女兒，心中立即明白過(guò)來(lái)，肯定有個(gè)女孩因?yàn)橥禃?shū)被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼，才碰巧打到這里。
④她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒(méi)任何關(guān)系。但通過(guò)電話，她隱約設(shè)想出，那個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻后，她問(wèn)清了書(shū)店的地址，匆匆忙忙趕了過(guò)去。
⑤正如她預(yù)料的那樣，書(shū)店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠大聲地斥責(zé)著。她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子�！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了28元的罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書(shū)店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌湖涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好地梳洗了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑：如果你要看書(shū)，就到阿姨這里來(lái)。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。
⑥十幾年的光陰一晃而過(guò)。有一天中午，門(mén)外響起了一陣敲門(mén)聲。她打開(kāi)房門(mén)后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物�！澳阏艺l(shuí)？”她疑惑地問(wèn)。但女孩卻激動(dòng)地說(shuō)出一大堆話。好不容易，她才從那陌生的女孩的敘述中，恍然明白，原來(lái)她就是當(dāng)年的那個(gè)小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。
⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說(shuō)：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我的媽媽，使我擺脫了困境，但我這么多年來(lái)，一直好想喊您一聲‘?huà)寢尅��！?BR> ⑧老師的眼睛也開(kāi)始模糊起來(lái)，她有些好奇地問(wèn)道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩輕輕搖著頭說(shuō)：“我也不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死�！崩蠋煹男拿偷匾活�，暗自慶幸自己當(dāng)初善意的一個(gè)閃念竟如此影響到別人的一生。?
⑨望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。
10、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。（3分）
答： 。
11、閱讀第⑤段文字，想一想作者是用什么方法刻畫(huà)老師形象的？根據(jù)這段文字，你認(rèn)為老師是個(gè)什么樣的老師？（4分）
答： 。
12、第⑤段女教師對(duì)售貨員說(shuō)“我是她媽媽”，回家對(duì)女孩說(shuō)：“你要看書(shū)，就到阿姨這里來(lái)吧”�！皨寢尅焙汀鞍⒁獭边@兩個(gè)稱呼前后矛盾嗎，為什么？（3分）
答： 。
13、十幾年后，年輕漂亮的女大學(xué)生為什么來(lái)到老師的家？（3分）
答： 。
14、當(dāng)老師問(wèn)女孩“你找誰(shuí)？”時(shí)，女孩說(shuō)了一大堆話，請(qǐng)你想象一下，女孩最可能說(shuō)的話是什么？（4分）
答：
。
三、古詩(shī)文品味賞析（20分）
（一）閱讀《幼時(shí)記趣》，完成16--21題。（16分）
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
15．解釋下列加粗的字。（4分）
（1）必細(xì)察其紋理（ ） （2）私擬作群鶴舞空（ ）
（3）徐噴以煙（ ） （4）怡然自得（ ）
16、找出文中的成語(yǔ)（至少找兩個(gè)）（3分）
____________________， __ _。
17．翻譯下列句子。(3分)
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。
譯句：________________________________________ _。
18．課文寫(xiě)了許多有趣的事情，請(qǐng)依次概括三件在下面橫線上。（3分）
① ② ③
19．說(shuō)說(shuō)作者幼時(shí)為什么“時(shí)有物外之趣”？ 文中所敘“物外之趣”反映了作者什么樣的童心、童趣？ (3分)
（二） 賞析古詩(shī)詞，完成20---21題（4分）
赤 壁 杜牧
折戟沉沙鐵未銷,，自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便,，銅雀春深鎖二喬。
20、前兩句詩(shī)敘述了一件什么事？它在全詩(shī)中的作用是什么？（2分）。
21“東風(fēng)不與周郎便, 銅雀春深鎖二喬�！闭f(shuō)明了一個(gè)什么道理？寄托了作者怎樣的情（2分）
四、作文 (50分，其中含卷面分3分)任選一題
22、請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作文。
（1）、那一刻，我
（2）、命題作文：令我難忘的一堂課
要求：（1）字?jǐn)?shù)不少于550字。文體不限，詩(shī)歌除外。
（2）寫(xiě)真事，訴真情，內(nèi)容完整，字跡清晰。
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Section targeting期中考試語(yǔ)文答案
1、裨 tī 詳 xié
2、雅-鴉 聲-生 墮-墜 劃-畫(huà)
3、（1）風(fēng)正一帆懸，（2）休將白發(fā)唱黃雞，（3）塞下秋來(lái)風(fēng)景異（多元化答案）（4）騷人擱筆費(fèi)評(píng)章（5）浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。（6）月色便朦朧在這水氣里。
4、 ①萌芽 文學(xué)之星 新視窗等（鼓勵(lì)創(chuàng)新，言之有理即可）②“我與名著”“名著簡(jiǎn)介”“文學(xué)新星”等（鼓勵(lì)創(chuàng)新，言之有理即可）3.作者：馬克 吐溫 類別：小說(shuō) 欣賞的人物及理由：例如，湯姆是個(gè)聰明愛(ài)動(dòng)的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計(jì)謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能。他是一個(gè)多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當(dāng)綠林好漢，過(guò)行俠仗義的生活。 小說(shuō)塑造的湯姆?索亞是個(gè)有理想有抱負(fù)同時(shí)也有煩惱的形象，他有血有肉，栩栩如生，給讀者留下了深刻的印象。（意對(duì)即可）
5、不懂裝懂要鬧出笑話。
6．模糊不清 跳躍
7．點(diǎn)、磕、退、上前、出 動(dòng)作熟練、聰明能干
8．視覺(jué)：月色便朦朧在水氣里
嗅覺(jué)：兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來(lái)的清香
觸覺(jué)：夾雜在水氣中撲面的吹來(lái).
聽(tīng)覺(jué)：而且似乎聽(tīng)到歌吹了
9．開(kāi)船動(dòng)作利索，行船速度快，從“我”的所見(jiàn)、所思、所感、所聞中體現(xiàn)
10、一個(gè)女老師幫助一個(gè)偷書(shū)的小女孩。（意對(duì)即可）。
11、通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)（1分）和語(yǔ)言描寫(xiě)（1分）刻畫(huà)老師的形象（如答正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)結(jié)合，也給分）。女教師是一個(gè)善良、懂得如何關(guān)愛(ài)孩子、如何教育孩子的老師（2分）。
12、不矛盾（1分）。在書(shū)店稱媽媽，是為了幫助保護(hù)孩子，不讓孩子難堪（1分）。到家稱阿姨，是女孩對(duì)老師應(yīng)有的稱呼（1分）。不同的稱呼，都表現(xiàn)老師對(duì)孩子的愛(ài)（1分）。
13、女孩大學(xué)畢業(yè)，特意看望老師（2分），表達(dá)對(duì)老師當(dāng)年幫助的感激之情（2分）。
14、您當(dāng)年的幫助改變了我一生，我非常感激。（符合本文的要領(lǐng)，意對(duì)即可）（4分）
15、（1）花紋 （2） 比 （3）慢慢地 （4） 喜悅的樣子（2分，意對(duì)即可）16、(略)17．心中想像的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千、或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺(jué)得它們）是鶴了。（2分）18．觀蚊成鶴：群鶴舞空、鶴唳云端；神游山林；鞭打蛤�。�3分，填對(duì)任意3個(gè)即可得滿分）19．一問(wèn)：①他有很好的眼力，能“張目對(duì)日”。 ②養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。③能大膽聯(lián)想和想象。
二問(wèn)：懲罰強(qiáng)暴、同情弱小的童心，觀小為大、想像奇特的童趣。（2分，意對(duì)即可）
20、前兩句詩(shī)敘述了一件什么事？它在全詩(shī)中的作用是什么？
詩(shī)的前兩句敘述自己拾到一支斷戟。借一件古物興起對(duì)前朝人物和事件的感慨。
21.。要建立一番事業(yè)，需要一定的條件，倘若沒(méi)有這些條件，就是英雄也無(wú)能為力。寄托了作者的抑郁之情。
22、略
......
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/1306781.html
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