期中考試馬上就要開始了，很多學(xué)生都在為期中考試的復(fù)習(xí)忙活不停，期中考試復(fù)習(xí)有一個很好的規(guī)劃也是必不可少的。七年級語文上冊期中考試卷一文希望能幫助大家更好的應(yīng)對即將到來的考試。
一、基礎(chǔ)知識(20分)
1.用行楷書寫下面的詩句。(3分)
2、給加點字注音有錯的一項是(??? )(2分)
A、寂寥( liáo)：寂靜空曠伶仃(dīng)：孤獨，沒有依靠。
B、衙( yá)門：舊時政府機(jī)關(guān)。炫(xuàn )耀：夸耀。
C、揶( yè)揄：偷偷地笑。造孽( liè)：方言，可憐。
D、憧憬( j?ng)：向往。無垠(yín )：遼闊無邊。
3、將漢字的某些形近字放在一起，常常會引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些哲理，請仿照范例，以下面兩個形近字，發(fā)揮想像，寫出一句有哲理的話。(2分)
范例：“心”與“必”：心里有了信念，成功往往就會成為必然。
仿寫：“人”與“大”：?????????????????????????????????????????????? 。
4、默寫填空。(3分)
①子曰：“?????????????????????? ，可以為師矣�！�(《論語六則》)
②來日綺窗前，?????????????????????? ?(王維《雜詩》)
③?????????????????????? ，洪波涌起。(曹操《觀滄�！�)
5、下列作家作品的表述，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(4分)
A、《我的老師》選自《我生活的故事》，作者為美國作家、教育家海倫?凱勒。(????? )
B、《春》選自《朱自清全集》，朱自清，我國現(xiàn)代散文家，語文教育家。(????? )
C、王勃的“我寄愁心與明月同，隨風(fēng)直到夜郎西”抒發(fā)了作者“托月送友”的情懷。(????? )
D、高爾基根據(jù)他的經(jīng)歷虛構(gòu)的小說《童年》展示了他那苦難而難忘的童年生活。(????? )
6、下面加序號的句子中有三個病句，請找出來并加以改正。(6分)
①有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，一些青少年長期迷戀上網(wǎng)，會患上一種病??“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。③一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。④為此，專家建議，我們在強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。⑤經(jīng)過學(xué)習(xí)，讓家長的覺悟普遍提高了。
A、?????? 處用詞不當(dāng)，應(yīng)改為?????????????????????????????????????? 。
B、?????? 處句子成分殘缺，應(yīng)改為????????????????????????????????????? 。
C、?????? 處語序不當(dāng)，應(yīng)改為????????
二、(40分)(一) 閱讀《小巷深處》選段，完成7??12題。(15分)
隨著年齡的增長，我漸漸感到了自己的不同一般。同學(xué)異樣的目光，老師分外的關(guān)切，時刻提醒著我：我，是一個瞎子撿來的女兒;我，擁有的是一個特別的貧窮的家。
我開始沉默，開始回避所有的同學(xué)甚至開始厭惡我的家。我不再與母親相伴而走，也不再從母親賣冰棍的那條路經(jīng)過。那段時間，除了幾頓飯之處，我?guī)缀跽炫菰诮淌依�，只是為了在那個卑微的家里少待些時間。有人向她問起我，她依舊滿面春風(fēng)：“莉?qū)W習(xí)忙呢!老師贊她有出息呢!哪會在家耗時間!”除了我，誰也不可能看出她心中的深深的落寞。
時間飛逝，終于，在中考過后的一個月，我接到了縣城重點高中的錄取通知書。我終于可以名正言順地擺脫自己家庭的陰影，住進(jìn)那隔了一座又一座大山的縣城一中了。
臨行前，我穿上了母親用從微薄的生活費中硬扣下的錢購置的連衣裙。當(dāng)我看見鏡中頗具城市少女風(fēng)采的“我”時，我終于下了決心，轉(zhuǎn)向母親，吞吞吐吐卻又異常清晰地說：“媽……您……以后別……如果沒急事的話……不用去找我……”“為什么?”好長好長時間的沉默，終于，她點了點頭，順手取過她那根不知啥已從角落里拿出來并已磨得又光又亮的竹棒，叩擊著地面向廚房走去。“您……”我上前扶住她，可她輕輕推開我：“我去幫你弄點好吃的，食堂少油�！蔽矣行┻煅剩沂裁匆矝]有說。
7、解釋文中加點的詞語。(2分)
①落寞?????? ②哽咽：
8、第一段文字中“我漸漸感到了自己的不同一般”，“不同一般”體現(xiàn)在哪些方面?(4分)
答：
9、第二段文字中“依舊滿面春風(fēng)”與“心中深深的落寞”形成了強(qiáng)烈的對照，這樣寫說明了什么?
(3分)
答：
10、第三段文字中寫縣城與“我”家“隔了一座又一座大山”在結(jié)構(gòu)上起什么作用?(2分)
答：
11、“當(dāng)我看見鏡中頗具城市少女風(fēng)采的‘我’時……”一句中“我加上引號的原因是什么?選出分析正確的一項(???? )(2分)
A、我已頗具城市少女風(fēng)采????????????????? B、穿上連衣裙的“我”已不是原來的“我”
C、我已長大，是一個高中生了?????????????? D、我已不再樸實、純潔
12、第四段文字中劃線的句子通過???????????? 描寫寫出了母親??????????????? 的心情。(2分)
(二)閱讀下面這篇文章，完成13??17題(15分)
尋找父親
①肖霍洛夫在《靜靜的頓河》的卷首中，引了一句哥薩克民歌：“你啊，靜靜的頓河，我們的父親�！焙恿�、山脈、草原等自然風(fēng)物所代表的故鄉(xiāng)，是一個人的生養(yǎng)之地。正如父親一樣，它不僅是血肉之軀，更是我們精神承繼的主要源泉。
②我的故鄉(xiāng)，就是父親的土地。父親把我生養(yǎng)在其上，讓我在那廣袤的土地上呼吸、游走、生長。就人的本性而言，我們這些融化在大自然中的孩子，更形同草木、露珠、鳥雀，從內(nèi)向外地生長著，扎根大地，向著天空。
③我有一個自由散漫的童年，這得益于故鄉(xiāng)草地的開闊。父親在我蹣跚學(xué)步時，就離開了人世。少年時代，我并不覺得有什么缺憾。多少次，看見鄰居小孩鼻涕一把淚一把的樣子，我反而感到慶幸。
④但漸漸地，我長大了，在心中開始了一場漫長的追尋??尋找父親。不只是尋找生身之父，更是一種自我認(rèn)定，一種精神上的寄托。小時侯，不認(rèn)識我的人問我是誰，要我回答我是誰的兒子，可我連父親是什么模樣都不知道，我哪里情愿說出那個極其陌生的名字呢?但我之為我，不能沒有父親。其實，多少年后，父親的真實形象已無足輕重，我所尋找的，恰恰是一個超越了血肉之軀的父親形象，那應(yīng)是一種抽象化了的精神形象。父親不過是他的“外身”，實質(zhì)是我所由來的精神故鄉(xiāng)。
⑤勞倫斯曾斷言：“每一片土地都有其地域之靈，每一個人都被某一特定的地域所吸引，這就是故鄉(xiāng)。地球上不同地域放射著不同的生命力，不同的生命振幅，不同的化學(xué)氣體，不同的磁力??地域之靈確是一種偉大的真實�！币粋�人無論誕生在一個多么貧瘠的地方，也無論走到一個多么富裕的地方，都會深深懷戀那里。這也許不可思議，但每個人都有這樣的宿命�！昂R依北風(fēng)，越鳥巢南枝” ，這就是地之靈所放射出的引力。尋找不只是想念家鄉(xiāng)親人，想念故園風(fēng)物，更是一種綿延無期的精對神故鄉(xiāng)的強(qiáng)烈渴望。我對父親的尋找，其意義正在于此。事實上，一個人對“父親”的尋找，從他一誕生就開始了。
⑥我常常虛構(gòu)父親，直到我在二十歲以后才第一次見到他的照片：蒼白，瘦削。那時他才四十歲，然而已病入膏肓。從他明亮而有神的眼中，我分明看出了一種堅強(qiáng)有力的人生意志，而這，絕不僅僅是他身體的信號。這是他扎根大地，在大地上流浪所贏得的最為寶貴的賜予。父親當(dāng)過兵，打過仗，最后是以復(fù)員老兵、木匠、民間藝人的身份流浪于白山黑水之間。他拉一手好二胡，畫一手好畫，常常跑到野臺戲班子里湊數(shù)。
⑦“你啊，靜靜的頓河，我們的父親。”我不能不感謝那塊土地，那塊嫩江邊上，對我，對它的子民永遠(yuǎn)放射著光芒的土地。嫩江和它所流經(jīng)的土地、田疇、草甸，以及鄉(xiāng)言土語，風(fēng)俗習(xí)慣，無不對我放射著燦爛的生命光華。我的一切是它賜予，我豈能不感謝?
⑧久久不去的冬天，堅韌活著的樹木，在這看似酷寒難耐之地，人的性格也被陶鑄得粗獷而豪放。但不是所有的性格都如此，父親身上所具有的藝術(shù)氣質(zhì)，還是或多或少地傳給了我，這也算是對粗獷而失之細(xì)膩的一種補救吧。
⑨大自然永遠(yuǎn)不會單調(diào)，精神故鄉(xiāng)，無時不在四季的輪換中找尋那趣味盎然的記憶。當(dāng)我在人生的苦旅中，感到郁悶、壓抑、徘徊無主的時候，我都會感到我的精神支柱在故鄉(xiāng)，在大自然，在以我父親為代表的鄉(xiāng)民身上。
⑩寫過《天使望故鄉(xiāng)》的美國天才作家托馬斯?沃爾夫，把人的故鄉(xiāng)情思概括成“為找到一個父親的努力”。但這個父親不僅僅是賜予我生命的父親，也不僅僅是我幼年失去的父親，而是超越了物質(zhì)需要的一種力量和智慧的形象。我的生命的信念和堅守，只有和它才能合而為一，這也是我對父親不斷加以想象和虛構(gòu)的實質(zhì)。父親的早逝，在我心里，已經(jīng)把他與故鄉(xiāng)、大自然融合，形成了一種比溫柔的母愛更富有啟示性的力量。
13、根據(jù)下面句子的意思，從文中找出正確的詞語。(3分)
①??????????????????????? ：原指神秘奧妙的意思。現(xiàn)多指無法想象，難以理解。
②??????????????????????? ：指病已危重到了無法救治的地步，也比喻事情到了無可挽回的地步。
③??????????????????????? ：形容把散亂的事物合在一起。
14、作者想念家鄉(xiāng)親人，想念故園風(fēng)物，從全文看，我“尋找父親”是為了：一種身份的??????????????? ;一種精神上的寄托;一種對??????????????????????? 的強(qiáng)烈渴望。(2分)
15、口味下面句子中加點詞語的含義與表達(dá)效果。(4分)
就人的本性而言，我們這些融化在大自然中的孩子，更形同草木、露珠、鳥雀，從內(nèi)向外地生長著，扎根大地，向著天空。
①融化：
②形同草木、露珠、鳥雀：
16、第①段、第⑦ 段都引用了“你啊，靜靜的頓河，我們的父親�！�，兩處引用的作用各是什么?(2分)
答：
17、第⑥～⑧段中，血肉之軀的父親給我的印象和影響有哪些?(4分)
①印象：
②影響：??????????????????????????????????????????????????? .
(三)閱讀《世說新語兩則》，完成18??21題(10分)
期行
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲�？蛦栐剑骸白鹁诓�?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒，曰：“非人哉!與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮�！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
乘船
華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可?”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪?”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。
18、解釋下列加點的詞語。(4分)
①陳太丘與友期行??? 期：??????????????????? ②君與家君期日中??? 家君：
③中幸尚寬，何為不可?? 幸：????????????????? ④既已納其自托????? 納：
19、翻譯下面的句子。(2分)
尊君在不????? 譯文：
寧可以急相棄邪?? 譯文：
20、下面是《期行》一文的故事情節(jié)，請?zhí)羁占右酝瓿�。每空只�?個字。(2分)
①開端：期行不至，太丘舍去。
②發(fā)展：????????????????? ，
③高潮：????????????????? ，
④結(jié)局：客慚下車，元方不顧。
21、《乘船》這個故事告訴人們：一個人要對自己說的話?????????????? ，不能???????????????? 。
三、作文
十三四歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進(jìn)取，我們充滿希望。在與親人、同學(xué)、老師的交往中，在獲取知識、參加活動的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學(xué)會了理解和分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)。。。。。。在這個年齡，我們正書寫著自己的人生篇章。請以“在我們這個年齡”為題同，寫一篇文章。要求：以記敘為主，適當(dāng)描寫或議論抒情。不少于500字，最多寫滿格。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/1306877.html
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