內容預覽：
[綜合能力訓練]
普及卷
一、基礎知識及應用（28分）
1、給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。（6分）
chéng（ ）報 滑jī（ ） 紅潤（ ） 附和（ ）
鮫（ ）人 女媧（ ） luán（ ）生 哞哞（ ）
lǎ（ ）叭 粘（ ）住 流水chán chán（ ）（ ）
2、解釋下列句中加點的詞語。（4分）
（1）“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了！……”
駭人聽聞：
（2）他踉踉蹌蹌的往家走，沒走多遠，他就跌到在水坑里。
踉踉蹌蹌：
（3）有一天，大神女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上，看看周圍的景象，感到非常孤獨。
莽莽榛榛：
（4）我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。
定然：
3、閱讀下面這段話，在“□”處填上適當的標點符號。（3分）
“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說□□我們生來的任務是盛東西，并不是來互相碰撞的□在完成任務方面我不見得就比你差□再說□□□
4、指出下面句子所采用的修辭手法。（6分）
⑴他每一天每一點鐘都要換一套衣服。 （ ）
⑵“難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當皇帝嗎？……” （ ）
⑶蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網粘住了。 （ ）
⑷遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。 （ ）
⑸影子回答：“我從陽光里來，也從月光里來，還從燈光里來……” （ ）
⑹她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻合了水，在手里揉團著，揉團著，揉團成了第一個娃娃模樣的小東西。 （ ）
5、依照課文內容填空。（5分）
⑴神話故事中牛郎織女被無情地分隔天河兩岸，而在 代詩人 寫的詩歌《天上的街市》中，原本深深的天河卻變得“ ”的，“ ”的。“那隔著河的牛郎織女”，也不再是每年七夕一會，卻“定能夠 ”，“定然 ”，過著自由、幸福、美滿的生活。（3分）
⑵《靜夜》一詩中，以想像手法來描寫靜謐的夜景的詩句是：“
”（2分）
6、……皇帝有點兒發(fā)抖，因為他覺得百姓們所說的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。……
請用一個成語概括此段中皇帝的“表演”： （1分）
7、讀對話，填空。（1分）
法官：你為什么要用椅子砸你的妻子？
被告：因為我舉不起桌子。
①法官說話的重音位置在“ ”上。
②被告聽話的重音位置在“ ”上。
8、仔細體會下面這個句子，依照其句式仿寫一個句子。（2分）
難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當皇帝嗎？這可是最可怕的事情。
二、閱讀理解（42分）
【一】閱讀下面文言文語段，完成9－14題。（14分）
虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子（你）無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆（ ）天命也。子以我言為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而不敢走（ ）乎？”
虎以為然（ ），故遂（ ）與之行，獸見之皆走�；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。
9、給下列加點字注音。（2分）
長白獸（ ） 逆（ ） 遂（ ） 皆（ ）
10、聯系上下文，在括號內寫出文中加點字的解釋。（2分）
11、選出“之”字的用法與其他不同的一項（ ）（2分）
A、虎求白獸而食之。 B、觀百獸之見我而不敢走乎？
C、故遂與之行 D、獸見之皆走
12、翻譯句子。（4分）
（1）天帝使我長百獸：
（2）子以我言為不信：
13、成語 就由本文所得，與之意思相同的成語還有 。（2分）
14、請摹仿課文《蚊子和獅子》，給本文加一個結尾，點明這則寓言的寓意。（2分）
答：此故事適用于那些 的人。
加入初一學習小組 精品資料 免費奉送！
Section targeting
【二】閱讀下面語段，完成15－21題。（16分）
①這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！” 誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢�；实鬯械囊路䦶膩頉]有獲得過這樣的稱贊。
②“可是他什么衣服也沒穿呀！”一個小孩子最后叫了出來。
③“上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。
④“他并沒穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒穿什么衣服呀！”
⑤“他實在沒穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都說�；实塾悬c兒發(fā)抖，因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。
15、畫線的“不過”一詞在上下文起什么作用？（1分）
答：
16、第①段中“皇帝所有的衣服從來沒有獲過這樣的稱贊”這句話刪去好嗎？為什么？（2分）
答：
17、第③段中“上帝喲，你聽這個天真的聲音”句中“天真”這個詞語如何理解？（2分）
答：
18、第⑤段中的畫線句是對人物的 和 描寫，表現了
（3分）
19、皇帝已經感受到老百姓說的話是真的，為什么反而“擺出一副更驕傲的神氣”？想像一下這個皇帝回到宮里會采取什么行動。（2分）
答：
20、文章設計皇帝赤身裸體上街游行這個情節(jié)的用意是什么？（2分）
答：
21、以上語段出自 （國籍）的 （作者）所寫的《 》。
他還有代表作《 》、《 》、《 》等。（3分）
【三】閱讀下面這首詩，完成22－27題。（12+4分）
聞一多
生命是張沒價值的白紙，
自從綠給了我發(fā)展，
紅給了我熱情，
黃教我以忠義，
藍教我以高潔，
粉紅賜我以希望，
灰白贈我以悲哀；
再完成這幀彩圖，
黑還要加我以死。
從此以后，
我便溺愛于我的生命，
因為我愛他的色彩。
22、給加點字注音并結合上下文解釋詞語。（1分）
溺（ ）愛：
23、這首詩體現了作者對人生意義的思考、對生命的贊頌，詩中“
”一句是全詩的主旨句。（2分）
24、這首詩遣詞造句十分講究變化，試舉例說明。（2分）
答：
25、本詩采用了哪三種修辭手法，請分別舉例說明。（6分）
答：①
②
③
26、試給本詩擬一個小標題：《 》（1分）
附加題：
*27、本詩是借助色彩來詮釋人生的意義，其實，不僅色彩有其各種象征意義，花兒也常被人們賦予了各種意義：如梅花：象征剛強不屈的意志；牡丹：被視其為榮華富貴的象征；菊花：被古代文人推崇為高潔傲骨的花中君子；蘭花：被視為高尚人格的象征；山茶：被人們譽為富麗堂皇的象征；荷花：被賦予它清白、純潔的象征；桂花：是光榮的象征；百合：純潔友愛……你能否也試著寫一首詩，用花的物語來詮釋人的品格呢？（4分）
答：
三、作文：（30分）
“魚對水說：‘我哭了，但是你不會看見我的眼淚，因為，我在水中。’水對魚說：‘我可以看見你的眼淚，因為，你在我心中。’”這是魚和水的一段經典對白。請你細細體味這段話的內涵，結合生活中的人和事，以《魚和水的對話》為題，寫一篇不少于600字的記敘文，表達自己的情感。
Section targeting
參考答案
普及卷
1．呈 稽 rùn hè jiāo wā 孿 mōu 喇 zhān 潺潺
2.⑴使人聽了非常吃驚。 ⑵走路不穩(wěn)的樣子。 ⑶草木叢生的樣子。 ⑷一定、必然。
3. ，“ 。 。 …… ”
4. ⑴夸張 ⑵反問 ⑶擬人 ⑷比喻 ⑸排比 ⑹反復
5. ⑴現代 郭沫若 淺淺 不甚寬廣 騎著牛兒來往 在天街閑游
⑵天河何處？遠遠的海霧模糊。怕會有鮫人在岸，對月流珠？
6. 自欺欺人 7.砸 椅子
8.（略）須注意原句式連用兩個反問句。
9.zhǎng nì suì jiē
10.違背。 跑。 這樣。 就。
11.B 12.⑴上天讓我成為百獸的首領。 ⑵你認為我的話是不可相信的。
13.狐假虎威 狗仗人勢
14.假借別人權勢，招搖撞騙
15.過渡作用，寫出皇帝心理活動的轉折性。
16.不好。因為這句話暴露出當時人們的普遍心態(tài)：膽小怕事、人云亦云，也暴露了當時瞞和騙的低下世風。
17.表現出孩子還未受到社會壞風氣的污染，敢于講真話。還說明父親是相信孩子的話，但又不敢公開認可，所以故意用“天真”二字喚起別人的認可。 18.心理 神態(tài) 皇帝的虛偽愚蠢、自欺欺人。
19.為了掩飾內心的極度恐慌，為了維護自己的統治和權威。 厚待騙子（或：嚴懲騙子……想像合理即可）
20.①諷刺皇帝的愚蠢和昏庸；②諷刺大臣們的愚蠢和虛偽。
21.丹麥 安徒生 《皇帝的新裝》 《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》
22.nì 極其喜愛。
23. 從此以后，我便溺愛于我的生命，因為我愛他的色彩。
24.詩中的第2句至第9句中的“給”、“教”、“賜”、“贈”、“加”就用了不同的動詞來表達基本相同的意義。
25.比喻 擬人 排比 例句略。
26.《生命的色彩》
27.（略）
......
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/1308023.html
相關閱讀：2019年七年級語文上冊20份期末復習試題（含答案）