內(nèi)容預(yù)覽：
第10課《音樂巨人貝多芬》同步訓(xùn)練
1、根據(jù)“提示”默讀課文，標(biāo)出自然段序號，劃出不認(rèn)識的字詞。
2、讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音。
重荷深邃躊躇磐石門檻為難
流氓下頦模仿頭顱喧囂惹人注目
3、理解下面詞語的意思。
重荷：深邃：
躊躇：磐石
愁苦：巴望：
鎖閉：喧囂
惹人注目
雜亂無章：
不見天日：
4、初步閱讀課文，了解課文的基本內(nèi)容。
5、記下你初讀的體會、感受以及不明白的地方，以便和老師同學(xué)交流。
二、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)
1、按時(shí)間順序劃分課文的結(jié)構(gòu)層次，有好幾種不同的結(jié)果。請根據(jù)下面的概括進(jìn)行劃分。然后討論一下，還有哪些不同的劃分。
第一部分：（第 自然段--第 自然段）寫客人敲開貝多芬的家門，來到貝多芬工作的房子，以及女傭?qū)ω惗喾业慕榻B。
第二部分：（第 自然段--第 自然段）寫客人見到了貝多芬。
第三部分：（第 自然段--第 自然段）寫貝多芬下樓以及他和客人的交談。
第四部分：（第 自然段--第 自然段）寫貝多芬和客人共進(jìn)晚餐以及他對往事的回憶。
2、文章不管是在對貝多芬的外貌描寫上，還是在對他的語言描寫上，都表現(xiàn)了他對不幸遭遇的抗?fàn)幘�。請從課文中找出一些具體的例子進(jìn)行分析。
答：
3、品味下面的句子，說說它們表達(dá)了什么意思。
⑴“好，你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛。”
答：
⑵“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個(gè)樂隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！”
答；
4、對這篇課文還有哪些不理解的地方，提出來與老師同學(xué)作進(jìn)一步的探究。
參考答案
1、1-5 6-9 10-24 25-27
2、“兩肩極寬闊，……及命運(yùn)的擔(dān)子”，“深邃的眼睛略帶灰色，……生的意志。”這些外貌描寫都顯示了他對于不幸遭遇不妥協(xié)不屈服的抗?fàn)幰庵荆?ldquo;一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來。”這句話表現(xiàn)了貝多芬在遭到失聰?shù)拇驌艉蟛桓市木痛朔艞壦囊魳肥聵I(yè)，“拼命”“巴望”表現(xiàn)了他與不幸命運(yùn)做斗爭的決心。
3、⑴這是一個(gè)比喻。貝多芬的意思是說，一般人都以為他很可怕，很難接近，而“客人”竟然來拜訪他，女傭也未經(jīng)他的允許就讓客人進(jìn)門，他對他們的做法感到吃驚。這句話顯示了貝多芬幽默，也間接地表現(xiàn)了他渴望被人了解的的心情。
⑵貝多芬以他整個(gè)的生命和熱情從事音樂創(chuàng)作，音樂在他的筆下和心里，已經(jīng)成為生命的象征，而樂隊(duì)只能奏出有聲的音符，卻不能完美傳達(dá)心靈的律動和生命的節(jié)奏，即貝多芬“心里的音樂”。這句話揭示了貝多芬視音樂為生命的感情。
......
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/1308036.html
相關(guān)閱讀：七年級下冊語文暑期家庭作業(yè)古詩文默寫