一、語言的積累與運(yùn)用(27分)

1. B ; 2. A ; 3. C ; 4. A ; 5. A 6. A ; 7. C ;

8、老師：您青少年時(shí)期最煩惱的事是什么?您采用什么方法消除了煩惱? 同學(xué)：你曾經(jīng)有過什么煩惱?你是怎樣擺脫煩惱的?

9、風(fēng)箏：你是我飛向藍(lán)天的夢(mèng)想，放飛你，就是放飛生活。友情：你是冬天里的一盆炭火，在人們最需要的時(shí)候，奉獻(xiàn)上你的溫暖。

二、古詩文閱讀能力考查(15分)

(一)課內(nèi)文言文閱讀考查(8分)

10、(1)、稍微 (2)、夾雜 (3)、大腿 逃跑

11、即使一個(gè)人有上百只手，一只手有上百個(gè)指頭，也不能明確指出哪一種聲音來;即使一個(gè)人有上百張嘴，一張嘴有上百條舌頭，也不能說出其中的一個(gè)地方來。

12、微聞?dòng)惺笞髯魉魉�，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。

13、口技人模仿的各種聲音 賓客們的反應(yīng)

(二)古詩文默寫考查(7分)

14、略

三、現(xiàn)代文閱讀能力考查(28分)

15..承上啟下 視覺 聽覺 留戀 16.運(yùn)用比喻手法及側(cè)面(間接)描寫，表明船行駛之快，突出孩子們駕船技術(shù)之高。 17.偷我們的吧，我們的大得多呢。 18.反應(yīng)靈敏、考慮周到、充滿自信 19.文中孩子們偷豆帶有游戲性質(zhì)，不能視為不良行為。它重在表現(xiàn)孩子們無憂無慮的童心童趣及良好品德，同時(shí)展示農(nóng)村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活。

(二)20.燕窩采集者的貪婪自私和作者對(duì)這種無情掠奪的譴責(zé)與不滿。

點(diǎn)撥：此題沒有難度，從文中篩選信息，意思對(duì)即可。

21.承上啟下(答“過渡”也對(duì))，由上文對(duì)燕子的描寫轉(zhuǎn)入下文對(duì)為了事業(yè)而付出巨大犧牲的科學(xué)家、藝術(shù)家等的熱情贊美。

點(diǎn)撥：結(jié)構(gòu)上的作用有以下幾個(gè)方面：開啟下文，承上啟下，總結(jié)上文等，要看具體段落所在的位置。

22.為了絕對(duì)化的理想，他們付出非凡而辛酸的努力。

點(diǎn)撥：答“犧牲是前提，是先決與必備條件，，或“生命的殘酷在于，往往不能按正比把輝煌交給努力”也對(duì)。

23.(1)在困苦中營造家園，周而復(fù)始，鍥而不舍，直至咳出鮮血/勞累致死也在所不辭。 (2)為成為最優(yōu)秀的飛行專家，身體幾成殘疾亦無怨無悔。

點(diǎn)撥：從上文作者對(duì)燕子的描述中可以看出。

24.示例：陽光總在風(fēng)雨后，生命的歷程和成功的道路從來都不是一帆風(fēng)順的。我們要正確對(duì)待生活中的苦難和不幸，咬定目標(biāo)不放松，鍥而不舍地努力再努力，在不懈的追求過程中綻放最美麗的生命花朵。

點(diǎn)撥：不設(shè)統(tǒng)一答案。內(nèi)容合理，語句通順即可。

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