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板橋?qū)W區(qū)2019—2019學年度上期七年級第一學月檢測
語文試題
溫馨提示：
1、考試時間120分鐘，試卷總分100分。
2、請同學們細心做題，耐心檢查。相信自己一定能夠考出好成績！
一、基礎題。（20分）
1、用楷書書寫下面的詩句。（4分）
清晨入古寺，初日照高林。
曲徑通幽處，禪房花木深。
2、選出給加點字注音全部正確的一項。（2分）
A、天罡 （gāng） 猝（cuì）不及防
B、撰（zhuàn）文 言簡意賅（gāi）
C、冗（rǒng）長 樂（lè）以教和
D、陶冶（yé） 苦心孤詣（zhǐ）
3、選出下面詞語的解釋有錯的一項。（2分）
A、言簡意賅：語言簡練而意思完備。
B、望洋興嘆：比喻做事力量不夠，感到無可奈何。望揚，仰望海洋。興，發(fā)出。
C、恍然大悟：形容猛然醒悟過來。
D、萍水相逢：比喻素不相識的人偶然相遇。萍，浮萍。
4、給下面句子中的空白處選一組恰當?shù)脑~語。（2分）
縱覽古今中外，大凡功績_____者，均能爭朝夕，搶______，把時間最大限度地______起來，這樣就等于______了自己的生命。
A、顯著 時間 應用 延續(xù)
B、卓著 分秒 利用 延長
C、卓著 時間 應用 延長
D、卓著 分秒 運用 延伸
5、仿照下面句子中加點部分的句式，按要求仿寫兩句話，組成一個排比句。(4分)
如果你是大海，______________________________。
如果你是峰巒，何必在乎別人把你當作平地。
如果你是春色，何必為一朵花的凋零嘆息。
如果你是種子，______________________________。
如果你就是你，那就靜靜微笑，沉默不語。
6、默寫填空。(2分)
子曰：“__________________，可以為師矣。”
子曰：“學而不思則罔，__________________。”
7、下列場合中，文明警示語用得不得體的一項是(2分)
A、當你伸手采摘我時，你我的美麗都已不存在了。（花園里）
B、嚴禁踩踏，違者重罰。（草地旁）
C、我想有個家�。ɡ渑裕�
D、即使饑腸轆轆，也須風度翩翩。（食堂里）
8、下列文學常識敘述有誤的一項是。(2分)
A、《我的第一次文學嘗試》的作者是美國作家馬克?吐溫。
B、《三國演義》的作者是元朝小說家羅貫中。
C、《紅樓夢》是一部長篇小說，作者是清代曹雪芹。
D、《風箏》的作者是現(xiàn)代偉大的文學家、思想家、革命家。
二、閱讀題。（40分）
（一）閱讀《風箏》一文，完成9—13題。（15分）
風箏
北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。
故鄉(xiāng)的風箏時節(jié)，是春二月，倘聽到沙沙的風輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風箏或嫩藍色的蜈蚣風箏。還有寂寞的瓦片風箏，沒有風輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐的模樣。但此時地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應，打成一片春日的溫和。我現(xiàn)在在哪里呢？四面都還是嚴冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。
但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，并且嫌惡它，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時竟至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看到了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當?shù)男袨�，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墜下去了。
但心又不竟墜下去而至于斷絕，它只是很重很重地墜著，墜著。
我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮�，跑著，笑�?mdash;—然而他其時已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。
我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就輕松了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敘述到這一節(jié)，自說少年時代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。
“有過這樣的事么？”他驚異地笑著說，就象旁聽著別人的故事一樣。他什么也記不得了。
全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕可言呢？無怨的恕，說謊罷了。
我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。
現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去罷，——但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣。
一九二五年一月二十四日
9、解釋文中加點的詞語。（3分）
A、伶 仃：__________________________________________。
B、苦心孤詣：__________________________________________。
C、虐 殺：__________________________________________。
10、說說下列加點詞語在句子中的含義和作用。（4分）
A、北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。
答：__________________________________________
B、我不幸偶而看到了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當?shù)男袨�，玩具是兒童的天使�?/p>
答：_________________________________________
11、說說下面這段話句中加點的詞語運用了哪些人物描寫？有什么表達效果？刻畫了一個怎樣的形象？（4分）
“他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時竟至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。”
答：__________________________________________
12、選文圍繞著“風箏”全文寫了幾件事？（1分）請用簡練的語言概括出來。（3分）
答：____________________________________
（二）閱讀《楓葉禮贊》一文，完成13—16題。（15分）
楓葉禮贊
葉孟
我愛楓葉，因為它紅得深濃，紅得艷麗。
多少年來，一想到秋，我首先就會想到楓葉;想到楓葉，就會想到杜牧的詩句停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花，就會引發(fā)許多聯(lián)想和感慨。在蕭瑟的秋天，楓葉紅得那么動人，不能不使我心馳神往。
在北京，重陽節(jié)過后到香山看楓葉，正是很好的時節(jié)。過去的文人騷客，在這樣的時候，往往騎一頭小毛驢兒，慢慢地出了西直門，一步一顛直往西邊走去。到了碧云寺一帶，就漸入佳境，像喝了一杯花雕酒一樣，陶醉于楓葉那鮮艷的色彩，流連忘返。有時，他們還會即景遣興，吟詩作賦。我雖沒有這樣閑散的雅興，但我也愛楓葉。沒有別的，爽直一點兒說，就是因為她紅!
秋冬之交，正是吃蘿卜的時候。夜晚的街頭，常常傳來蘿卜賽梨的清脆叫賣聲，引誘你不得不去買一個嘗嘗。蘿卜有“紅到心”的別稱，可是它的內(nèi)心是不是紅的，還得等到剖開之后才見分曉。這哪里趕得上楓葉。楓葉是那么直接、那么毫不遮掩地展現(xiàn)自己的色彩。楓葉敢于紅，紅得有氣魄。
楓葉之可愛，還在于當別的葉兒經(jīng)秋枯落時，她偏偏紅得艷麗。她耐得住風霜交加，經(jīng)得起秋之摧殘，戰(zhàn)西風而不怯，披嚴霜而愈麗，顯露出無畏無懼的神采。單憑這一點，就值得我們贊美。
有人說，楓葉雖紅，可畢竟是到了肅殺的秋天�！抖鲙分杏幸痪�:“君不見滿川紅葉，盡是離人眼申血!”以楓葉吟離別，把楓葉比作血，這是隨人的@$情而生發(fā)的。但在我看來，說肅殺也好，比作血也好，都還是在于秋，而不在于楓葉;把楓葉之紅比作血，這是因為她抗得住肅殺之氣啊!
楓葉也并不因為紅而孤獨。你看，去香山看紅葉的人那么多;而且，東籬黃菊，山澗青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同時，或相繼綻放，都與楓葉相伴，在耐寒抗冷中各顯風采。
一想到秋，我就想到楓葉，想到楓葉，往往使我又聯(lián)想到那些在各個崗位上勇于克服困難、敢于展示自我的勞動者。他們抗嚴寒，戰(zhàn)酷暑，奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線上;他們不畏艱難，勇于奉獻，弘揚了時代的精神。他們盡管很普通，卻是我們時代的英雄。我覺得，用楓葉來比喻這樣的英雄人物是再恰當不過了。
我禮贊楓葉，我愛她斗西風血點兒紅!
(選自《名家詠物100篇》，有改動)
13．從上文看，楓葉有哪些特征? (4分)
答：_______________________________________________________.
14．作者寫秋冬之交的蘿卜有什么用意? (3分)
答：_______________________________________________________.
15．從句子的修辭方法（1分） 去分析文中畫線句子的表達效果。(3分)。
答：_______________________________________________________.
16．作者筆下的楓葉有什么象征意義? (4分)
答：_______________________________________________________.
（三）閱讀下面這則文言文，完成17—13題。（15分）
子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也。”
子曰：“默而知之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”
子曰：“三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�?rdquo;
17、解釋下列詞語在文中的意思。(4分)
敏而好學：_______________________________________________________.
不恥下問：_______________________________________________________.
三人行：_______________________________________________________.
默而知之：_______________________________________________________.
18、說說上文孔子向我們講解了哪些學習方法和學習態(tài)度。(3分)
學習方法：_______________________________________________________.
學習態(tài)度：_______________________________________________________.
19、找出上文出現(xiàn)的成語，并選擇一個說說它在現(xiàn)代詞典中的意思。(4分)
答：_______________________________________________________.
四、作文（40分）
20、冬天的陽光最溫暖，春天的和風最溫暖；寒冷時的一件棉襖最溫暖，饑餓時的一塊面包最溫暖；傷心時的一句安慰話最溫暖，困境中的一句鼓勵最溫暖……生活中處處展現(xiàn)著充滿溫暖的種種情境。
請結合自己的親身經(jīng)歷，以“溫暖”為題目，寫一篇記敘文，全文不少于500字。
要求：1、敘事清晰，感情真摯。
2、語言優(yōu)美，意義積極。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/1327000.html
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