2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期已接近尾聲進(jìn)行期末復(fù)習(xí)階段，本網(wǎng)站搜集了關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)題4套，希望對(duì)你有所用！
1)七年級(jí)語(yǔ)文（人教版）期末試卷
知識(shí)廣場(chǎng)（共20分）
我是糾錯(cuò)專家（共6分）
1、改正下面各項(xiàng)書(shū)寫(xiě)有誤的一個(gè)字（2分）
A、小心翼翼喧騰祿祿終生問(wèn)心無(wú)愧（）
B、再接再勵(lì)貪婪瘦骨嶙峋險(xiǎn)象迭生（）
C、海市蜃樓貯蓄直接宵漢具體而微（）
D、駭人聽(tīng)聞訣別心曠神怡隨生附和（）
2、改正下面各組注音有誤的一處（2分）
A．啜泣（chuò）倔強(qiáng)（juè）迸濺（bèng）猝然長(zhǎng)逝（cù）（）
B．滑稽（jī）并蒂（dì）虐殺（nuè）獲益匪淺（fěi）（）
C．佇立（zhù）懊惱（ào）喑�。▂īn）忍俊不禁（j?ng）（）
D．篡奪（cuàn）蹂躪（lìn）墮落（duò）苦心孤詣（zh?）（）
3、下列名人說(shuō)的話或歌詞沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）
A．“浩瀚夜空遙遠(yuǎn)的角落，掛著一顆藍(lán)藍(lán)的星球緩緩地轉(zhuǎn)動(dòng)。”（童安格）
B．“我看過(guò)他寫(xiě)的一些東西和畫(huà)。”（徐靜蕾）
C．“我要今天格外說(shuō)說(shuō)合同。”（白巖松）
D．“我們要在每一個(gè)村建一個(gè)衛(wèi)生所，努力做到小病不出村，大病上醫(yī)院”（溫家寶）
我是背寫(xiě)能手（6分）
4、這是全國(guó)著名書(shū)法家、篆刻家徐子屏先生的作品，請(qǐng)用現(xiàn)代簡(jiǎn)化字把這兩句詩(shī)正確地抄寫(xiě)在下面的田字格里。（2分）
5、這幅書(shū)法作品中的兩句詩(shī)出自東漢政治家、軍事家＿＿＿寫(xiě)的《龜雖壽》一詩(shī)，我們?cè)诒緝?cè)還學(xué)過(guò)他的一首詩(shī)，題目是《》，其中借虛景表現(xiàn)作者廣闊胸襟的詩(shī)句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
6、《次北固山下》一詩(shī)中，胡應(yīng)麟說(shuō)“形容事物，妙絕千古”的詩(shī)句是：
（2分）
7、《繁星》《春水》是＿＿＿的詩(shī)集。主要內(nèi)容一是對(duì)的歌頌；二是對(duì)＿＿＿的崇拜和贊頌；三是對(duì)＿＿＿的思考和感悟。（2分）
我是運(yùn)用行家（共8分）
8、方陽(yáng)對(duì)劉澤說(shuō)：“一些人在成為名人后，頻繁在媒體亮相，溫情脈脈地向你推薦產(chǎn)品，你相信那是真的嗎？”劉澤說(shuō)：“我不信，一些名人說(shuō)的話，做的宣傳都打了折？郭德綱代言的‘藏秘排油茶’廣告，劉曉慶代言的‘番茄膠囊’，不都因產(chǎn)品的宣傳和功效不符被告上法庭了嗎？”方陽(yáng)說(shuō)：“唉，名人做廣告可不應(yīng)該隨便打折。”（2分）
劉澤說(shuō)一些名人做的宣傳都打了折，意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
方陽(yáng)說(shuō)名人做廣告可不應(yīng)該隨便打折，意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9、請(qǐng)你找出下面廣告語(yǔ)中的錯(cuò)別字并將正確的寫(xiě)在橫線上。（2分）
有痔之士，無(wú)后股之憂（某肛腸醫(yī)院）
你贊同這種用詞現(xiàn)象嗎，請(qǐng)發(fā)表一下意見(jiàn)吧！
10、閱讀下面材料，回答問(wèn)題
材料：甲型H1N1流感與其他流感病病死率對(duì)照表（摘自專家分析）
流感病
甲型H1N1流感
高致病性禽流感
SARS
病死率
1%—5%（目前）
30%—70%
7%—14%
分析材料信息，你得出的結(jié)論是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
閱讀園地（共40分）
（一）感悟人生篇(8分)
能讓人站起來(lái)的鞋子
沈湘
美國(guó)人菲爾?耐特，在年輕的時(shí)候，和大多數(shù)同齡人一樣，也喜歡運(yùn)動(dòng)。打籃球、棒球、跑步，并對(duì)阿迪達(dá)斯、彪馬這類運(yùn)動(dòng)品牌十分熟悉。由于以運(yùn)動(dòng)的狂熱追求，耐特在高中的論文幾乎都跟運(yùn)動(dòng)有關(guān)，就連大學(xué)也選擇了美國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)的大本營(yíng)——俄勒岡大學(xué)。
遺憾的是，耐特沒(méi)有絲毫的運(yùn)動(dòng)天賦。他最多只能跑一英里，而且成績(jī)是所有運(yùn)動(dòng)員里最差的一位。一英里跑的運(yùn)動(dòng)員最低錄取線為4分鐘，而耐特拼了命才跑了4分13秒，就是這多出的13秒將他淘汰了。像耐特這樣被淘汰的運(yùn)動(dòng)員還有很多，盡管他們不甘心，但都無(wú)法當(dāng)上職業(yè)運(yùn)動(dòng)員，只得紛紛選擇了放棄。
只有耐特不想放棄，他認(rèn)真分析了自己失敗的原因。耐特認(rèn)為，那次失敗不是他的錯(cuò)，完全是他腳上穿的鞋子的錯(cuò)。于是，耐特找到了那些跟他一起被淘汰的運(yùn)動(dòng)員，他們也一致表示鞋子確實(shí)有問(wèn)題，但應(yīng)該不是主要問(wèn)題。還有很多被淘汰的運(yùn)動(dòng)員覺(jué)得最主要的原因還是自己的技藝不精，不能將失敗歸結(jié)于鞋子。耐特不再與人爭(zhēng)論，他決定要設(shè)計(jì)一種底輕、支撐力強(qiáng)、摩擦力小且穩(wěn)定性好的鞋子。只有這樣，才可以減少運(yùn)動(dòng)員腳部的傷痛，讓他們跑出更好的成績(jī)來(lái)，讓所有運(yùn)動(dòng)員都充分發(fā)揮出自己的潛能，不再因?yàn)樾拥脑蚨鴳K遭淘汰。
說(shuō)干就干，耐特精心設(shè)計(jì)了幾幅運(yùn)動(dòng)鞋的圖樣，并請(qǐng)一位補(bǔ)鞋匠協(xié)助自己做了幾雙鞋，免費(fèi)送給一些運(yùn)動(dòng)員使用。沒(méi)想到，那些穿上他設(shè)計(jì)的鞋子的運(yùn)動(dòng)員，竟然跑出了比以往任何一次都好的成績(jī)。從此耐特信心大增，他為這種鞋取了個(gè)名字——耐克，并注冊(cè)了耐克公司。
耐特雖然一輩子與運(yùn)動(dòng)無(wú)緣，但卻讓所有運(yùn)動(dòng)員不再為運(yùn)動(dòng)鞋而苦惱，并成功地推出了國(guó)際巨星——邁克?喬丹。1976年，耐克公司年銷售額僅為2800萬(wàn)美元，1980年就高達(dá)5億美元，一舉超過(guò)在美國(guó)領(lǐng)先多年的阿迪達(dá)斯公司；到1900年，耐克年銷售額高達(dá)30億美元，把老對(duì)手阿迪達(dá)斯遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面，穩(wěn)坐美國(guó)運(yùn)動(dòng)鞋的頭把交椅，創(chuàng)造了一個(gè)令人難以置信的奇跡。如今耐克運(yùn)動(dòng)鞋不僅僅是運(yùn)動(dòng)鞋，還成了時(shí)尚與社會(huì)地位的象征。
失敗，可以成為站立的基石，也能成為栽倒的陷阱，如何選擇，全在于你面對(duì)失敗的態(tài)度。當(dāng)年與耐特一起被淘汰的運(yùn)動(dòng)員不計(jì)其數(shù)，也有很多人明白鞋子有問(wèn)題，但卻只有他一個(gè)人看準(zhǔn)了：那種鞋子其實(shí)是一塊能夠讓人站起來(lái)的基石。
11、面對(duì)無(wú)法當(dāng)上職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的失敗，耐特和其他運(yùn)動(dòng)員的認(rèn)識(shí)有什么不同？（2分）
12、你認(rèn)為菲爾?耐特是一個(gè)怎樣的人？（2分）
13、文章第5段提到阿迪達(dá)斯公司有什么作用？（2分）
14讀了本文，你認(rèn)為應(yīng)該如何面對(duì)失敗？例舉一位勇于戰(zhàn)勝失敗取得成功的名人。（2分）
（二）感悟自然篇（14分）
春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的
遲子建
它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無(wú)旁騖，直到把冰與雪，安葬到泥土深處，然后讓它們的精魂，又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。
立春的那天，我在電視中看到，杭州西子湖畔的梅花開(kāi)了。粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想這時(shí)節(jié)的杭州，是不愁夜晚沒(méi)有星星可看了，因?yàn)槔咸彀炎蠲赖哪菞l銀河，送到人間天堂了。
而我這里，北緯五十?dāng)z氏度的地方，立春之時(shí)，卻還是零下三十?dāng)z氏度的嚴(yán)寒。早晨，迎接我的是一夜寒流和冷月，凝結(jié)在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道節(jié)氣變化了吧，這天的霜花不似往日的，總是樹(shù)的形態(tài)。立春的霜花團(tuán)團(tuán)簇簇的，很有點(diǎn)花園的氣象。你能從中看出喇叭形的百合花來(lái)，也能看出重瓣的玫瑰和單瓣的矢車菊來(lái)。不要以為這樣的花兒，一定是銀白色的，一旦太陽(yáng)從山巒中升起來(lái)，印著霜花的玻璃窗，就像魔鏡一樣，散發(fā)出奇詭的光輝了。初升的太陽(yáng)先是把一抹嫣紅投給它，接著，嫣紅變成橘黃，霜花仿佛被蜜浸透了，讓人懷疑蜜蜂看上了這片霜花，把它們辛勤的釀造，撒向這里了。再后來(lái)，太陽(yáng)升得高了，橘黃變成了鵝黃，霜花的顏色就一層層地淡下去、淺下去，成了雪白了，它們離凋零的時(shí)辰也就不遠(yuǎn)了。因?yàn)樗ǖ纳窠?jīng)，最怕陽(yáng)光溫暖的觸角了。
雖然季節(jié)的時(shí)針已指向春天了，可在北方，霜花卻還像與主子有了感情的家奴似的，趕也趕不走。什么時(shí)候打發(fā)了它們，大地才會(huì)復(fù)蘇。四月初，屋頂?shù)姆e雪開(kāi)始消融，屋檐在白晝滴水了，霜花終于熬不住了，撒腳走了。它這一去也不是不回頭，逢到寒夜，它又來(lái)了。不過(guò)來(lái)得不是轟轟烈烈的，而是閃閃爍爍地隱現(xiàn)在窗子的邊緣，看上去像是一樹(shù)枝葉稀疏的梅。四月底，屋頂?shù)难┗瘍袅�，林間的積雪也逐漸消融的時(shí)候，霜花才徹底丟了魂兒。
在大興安嶺，最早的春色出現(xiàn)在向陽(yáng)山坡。嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的腐殖土，要以它的妙手，給大地繡出生機(jī)時(shí)，背陰山坡往往還有殘雪呢。這樣的殘雪，還妄想著做冬的巢穴。然而隨著冰河炸裂，達(dá)子香花開(kāi)了，背陰山坡也綠意盈盈了，殘雪也就沒(méi)臉再賴著了。山前山后，山左山右，是透著清香的樹(shù)、爛漫的山花和飛起飛落的鳥(niǎo)兒。那蜿蜒在林間的一道道春水，被暖風(fēng)吹拂得起了魚(yú)苗似的波痕。投在水面的陽(yáng)光，便也跟著起了波痕，好像陽(yáng)光在水面打起蝴蝶結(jié)了。
我愛(ài)這遲來(lái)的春天。因?yàn)檫@樣的春天不是依節(jié)氣而來(lái)的，它是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭(zhēng)，逐漸擺脫冰雪的桎梏，曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來(lái)的。也就是說(shuō)，極北的春天，是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的。它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無(wú)旁騖，直到把冰與雪，安葬到泥土深處，然后讓它們的精魂，又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。
春天在一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的過(guò)程中，一天天地羽翼豐滿起來(lái)了。待它可以展翅高飛的時(shí)候，解凍后的大地，又怎能不做春天的天空呢！
二月于大興安嶺
15、這是一篇描寫(xiě)___________（哪里）春景的散文。本冊(cè)書(shū)也有一篇寫(xiě)春景的散文，題目是《》，作者_(dá)________，結(jié)尾給你印象最深的一句是：春天象
。（2分）
16、作者主要借哪些意象來(lái)具體表現(xiàn)北方春天是“一點(diǎn)一點(diǎn)地化開(kāi)的開(kāi)的”？（2分）
17、文中對(duì)霜花的描寫(xiě)是按什么順序進(jìn)行的？霜花的色彩是怎樣變化的？（2分）
（1）是按_________順序進(jìn)行描寫(xiě)的。
（2）霜花色彩變化：銀白——（）——（）——（）——雪白
18、任選擇一個(gè)畫(huà)線句子，從修辭或用字角度作賞析。（2分）
19、文章開(kāi)頭寫(xiě)杭州西湖的梅花有什么用意？（2分）
20、作者為什么喜愛(ài)這“一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)”的春天？讀了本文，你有何感悟？（4分）
（三）感悟古典篇（共18分）
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不悅，不亦君子乎?”曾子曰:吾日三省吾身:為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習(xí)乎子曰:溫故而知新,可以為師矣.子曰:_______________,_______________.子曰:由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也.子曰:見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也.子曰:三人行,必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之.曾子曰:士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn).仁以為己任,不亦重乎死而后已,不亦遠(yuǎn)乎子曰:歲寒,然后知松柏之后凋也.子貢問(wèn)曰:有一言而可以終身行之者乎子曰:其恕乎!己所不欲,勿施于人.21、把橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）
22、本文選自___________是_____家經(jīng)典著作之一�？鬃邮谴呵飼r(shí)期偉大的_________家_________家。（2分）
23、解釋下列詞語(yǔ)的意思：（4分）
⑴人不知而不慍，不亦君子乎（慍：）
⑵溫故而知新，可以為師矣（故：）
擇其善者而從之（從：）
[4]其恕乎，己所不欲，勿施于人（其：）
24．翻譯下列句子：（4分）
⑴學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？
⑵溫故而知新，可以為師矣。
25．孔子曾說(shuō)過(guò)：“善人，不善人之師；不善人，善人之資（資：這里有借鑒的意思）。”用課文中的話說(shuō)就是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
26．1988年諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)咴诎屠韫餐灾姓f(shuō)：“人類要在二十一世紀(jì)生存下去，必須回到二千五百年前，從孔子那兒重新尋找智慧。”這說(shuō)明儒家的根本智慧和核心價(jià)值并沒(méi)有過(guò)時(shí)，她正在全球化與現(xiàn)代化的進(jìn)程中發(fā)揮著作用。請(qǐng)從上文任選一則談?wù)勀愕睦斫飧形�。�?分）
寫(xiě)作平臺(tái)（共40分）
27、我的喜、怒、哀、樂(lè)向你訴（10分）
有一首歌詞說(shuō)：“生活生活是一團(tuán)麻，那也是麻繩擰成的花；生活是一根線，也有那解不開(kāi)的小疙瘩呀；生活是一條路，怎能沒(méi)有坑坑洼洼？生活是一杯酒，飽含著人生酸甜苦辣！”的確，人有七情喜、怒、哀、樂(lè)、怨、惡、懼，生活中有快樂(lè)，也有憂傷；有煩惱，也有幸福。請(qǐng)運(yùn)用多種描寫(xiě)方法寫(xiě)一個(gè)片段，表現(xiàn)自己或某人的某種心理。（不超過(guò)去100字）
28、感悟真情，書(shū)寫(xiě)美好�。�30分）
生活中，總有一些人用他們的真情編織人間最美的神話：父母為了子女累彎了腰身，染白了黑發(fā)；軍人為了百姓臥冰頂寒斗雪災(zāi)，情系災(zāi)區(qū)救生命；國(guó)家為了人民、免學(xué)費(fèi)、減農(nóng)稅、辦醫(yī)保、辦老保……這一片片真情讓多少人熱淚盈眶，感動(dòng)不已。
也總有一些人，生在福中不知福，面對(duì)人間真情冷漠麻木、視面不見(jiàn)，這樣的人，讓我們不禁心生厭惡。
真情讓我們的內(nèi)心充滿陽(yáng)光；真情讓我們的生活充滿感動(dòng)；真情讓這個(gè)世界充滿了愛(ài)與美好。
請(qǐng)以“真情”為話題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：題目自擬，文體自選（詩(shī)歌不少于20行），不少于500字。
一定要充分發(fā)揮哦！
七年級(jí)語(yǔ)文（人教版）期末試卷(答案）
參考答案如下：
1、A祿—碌B勵(lì)—厲C宵—霄D生—聲
2、Ajuè—juéBnuè—nüèCj?ng—jīnDzh?—yì
3、D(A句式雜糅，浩瀚夜空遙遠(yuǎn)的角落，掛著一顆藍(lán)藍(lán)的星球�；蚝棋箍者b遠(yuǎn)的角落，一顆藍(lán)藍(lán)的星球緩緩地轉(zhuǎn)動(dòng)。B、動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。我看過(guò)他寫(xiě)的一些東西和畫(huà)的畫(huà)。C、語(yǔ)序混亂。我要今天格外說(shuō)說(shuō)合同。今天我要格外說(shuō)說(shuō)合同。)
4、老驥伏櫪志在千里烈士暮年壯心不已（書(shū)寫(xiě)規(guī)范，符合正楷字要求得滿分，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，字體不端正，有錯(cuò)別字酌情扣分）
5、曹操（0.5分）《觀滄�！罚�0.5分）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（1分）(有錯(cuò)別字該空不得分)
6、海日生殘夜,江春入舊年。(每空1分有錯(cuò)別字該空不得分)
7、冰心母愛(ài)與童真大自然生命
8、劉澤的意思是；一些名人做的廣告與產(chǎn)品的實(shí)際情況不符，有大力“吹噓”夸大成份。這就是一種欺詐了。
方陽(yáng)的意思是：名人既然代言了、收錢(qián)了，就應(yīng)該為自己廣告內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)，不能誤導(dǎo)欺騙消費(fèi)者！
9、志顧（1）贊同。廣告詞能巧用成語(yǔ)，通過(guò)諧音達(dá)到宣傳作用。詼諧幽默，易記易誦，富有創(chuàng)意。
（2）不贊同這種做法，因?yàn)檫@種隨意改動(dòng)的“假冒偽劣“成語(yǔ)，已改變了成語(yǔ)本身的意義，容易誤導(dǎo)青少年，會(huì)造成語(yǔ)言使用的混亂局面，這種不嚴(yán)肅的態(tài)度，危害極大，必須禁止。
10、甲型H1N1流感與高致病性禽流感和SARS流感病比較，死亡率是最低的。（8—10——考查運(yùn)用能力）
11、耐特認(rèn)為：那次失敗不是他的錯(cuò)，完全是他腳上穿的鞋子的錯(cuò)。
其他運(yùn)動(dòng)員則認(rèn)為：鞋子確實(shí)有問(wèn)題，但應(yīng)該不是主要問(wèn)題。很多運(yùn)動(dòng)員覺(jué)得失敗的最主要的原因是自己的技藝不精，不能歸結(jié)于鞋子。
12、耐特是一個(gè)勇于承認(rèn)失敗卻不甘心失敗，能從失敗中找到原因，找到崛起的方法并走向成功的人。
13、文章第5段提到阿迪達(dá)斯公司的作用是：與耐克公司形成對(duì)比，突出耐克公司發(fā)展的迅速和具有超強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。
14、既要承認(rèn)失敗，面對(duì)失敗，又要不屈服于失敗，冷靜分析原因，找到應(yīng)對(duì)辦法，善于把失敗當(dāng)做成功的基石。名人如：愛(ài)迪生、毛澤東、海倫凱勒等。
15、大興安嶺（或北方、極北）《春》朱自清（1）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。（2）春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。
（3）春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。
（每空0.5分，最后一空三句中任選一句即可
16、霜花、春草（草芽）雪、春水
17、時(shí)間順序銀白—（嫣紅）—（橘黃）—（鵝黃）—雪白
18、（1）這句運(yùn)用擬人修辭，生動(dòng)活潑地寫(xiě)出了霜花消融的動(dòng)感。
（2）這句中“繡”字生動(dòng)傳神，“繡”字與“繡花針”“妙手”契合，生動(dòng)形象。或本句運(yùn)用比喻和擬人修辭，生動(dòng)活潑地寫(xiě)出了春草給大地增添生機(jī)，富有情趣。
19、作用：展示杭州西湖春天的特點(diǎn)，為下文寫(xiě)極北的春天做鋪墊，也與“一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的”北方的春天形成對(duì)比，突出北方春天的特點(diǎn)。
20、（1）因?yàn)檫@“一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的春天”體現(xiàn)出一種沉著果敢、
心無(wú)旁騖、頑強(qiáng)拼搏的精神。
（2）讀了此文，我感悟到只要目標(biāo)堅(jiān)定，頑強(qiáng)拼搏，就會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的春天，收獲成功。（意思相近即可）
21、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
22、《論語(yǔ)》儒教育思想
23、慍：發(fā)怒、生氣；故：舊的知識(shí)；從：跟從；其：大概
24、學(xué)習(xí)知識(shí)并且時(shí)常復(fù)習(xí)它，不也很快樂(lè)嗎？
溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，并獲得新的理解和體會(huì)（的人），就可以當(dāng)老師了。
25、擇其善者而從之，其不善者而改之
26、例如：（1）子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”一則告訴我們言行要謹(jǐn)慎，不要夸大自己的知識(shí)和本領(lǐng)。
（2）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”一則告訴我們君子的風(fēng)度和才能只有在大難的時(shí)候才能體現(xiàn)出來(lái)。
作文思路點(diǎn)撥：
27、主要考查描寫(xiě)能力，要求（1）形象生動(dòng)，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭，（2）運(yùn)用肖像、心理、動(dòng)作、語(yǔ)言等多種描寫(xiě)方法刻畫(huà)人物某種心理。符合要求即可得滿分，有不足之處，酌情扣分。
28、此話題意在讓學(xué)生感悟生活中的真情，用情書(shū)寫(xiě)心中真情，如：親情、友情、同學(xué)情、師生情、民族情、家國(guó)情等。寫(xiě)人記事的記敘文，最好能用以小見(jiàn)大的手法，通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)表達(dá)真情實(shí)感。小小說(shuō)可以從新穎的角度設(shè)置情節(jié)了，塑造人物開(kāi)象。形式上可創(chuàng)新，但要講求與內(nèi)容協(xié)調(diào)；內(nèi)容要有時(shí)代感，有真情實(shí)感，能以情動(dòng)人。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考中考比例。
2)七年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷及答案
一、基礎(chǔ)知識(shí)(20分)
1．下列加點(diǎn)字姿音正確的一項(xiàng)是()(1分)
A．嶙峋(xún)目眩(xuàn)啜泣(zhuì)小憩(qì)
B．擎天柱(qífng)忍俊不禁(jīn)鶴唳(lì)洗濯(zhuó)
c．陛下(biì)賞賜(cì)爵(jiáo)士應(yīng)聘(pìn)
D．女?huà)z(wā)孿(1uán)生萵苣(wó)醞釀(niàng)
2．下列解釋正確的一項(xiàng)是()(2分)
A．靜謐(平靜)喑啞(嗓子干澀發(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚)喙(鳥(niǎo)類和昆蟲(chóng)
的嘴)
B．粼粼(形容水的明凈)精致(精巧細(xì)致)踉踉蹌蹌(走路不穩(wěn)的樣子)孿生
(同一胎出生)
c．納罕(驚奇、詫異)應(yīng)許(相許)低回(低沉)具體而微(整個(gè)身體都已具備了)
D．閑適(清閑安適)泯滅(消失)獲盜匪淺(得不到多少好處)賣弄(展示)
3．下列各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的是()(2分)
A．篝火弱肉搶食沉寂喑啞B．劫掠申想昂首挺立觀測(cè)
c．虐殺苦心孤旨決別憔悴D．寒顫各得其所委屈匿笑
4．下列是褒義詞的一項(xiàng)是()(1分)
A．美好盛名秀氣肌膚B．玄奧德高望重湛藍(lán)清澈
c．清�？~緲珍奇籠罩D．靈敏神通廣大樂(lè)觀仙露瓊漿
5．下面一段話中的括號(hào)內(nèi)應(yīng)填的正確關(guān)聯(lián)詞是()(2分)
()是宏觀的飛動(dòng)閃光的瀑布，()是一朵張帆航行的船艙，()在
讀者心中造成充滿生機(jī)的張力。
A．無(wú)論……還……都B．盡管……或……都
c．無(wú)論……或……都D．不管……或……都
6．下面一段文字中應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為()(1分)
散文貴在()真()()這篇散文文字優(yōu)美、明朗、流暢()這不純粹是詞
匯或句子的技巧問(wèn)題()還與作者的思想情操及品格氣質(zhì)有關(guān)。
A．()，，。B．“”；，，c．《》；，。D．“”；，。
7．下面一段話運(yùn)用了何種修辭方法?()(1分)
今年雪下得早，雪使世界變得純潔了，柔軟了，像一篇正在寫(xiě)的童話，像一個(gè)
尚未飄逝的夢(mèng)。
A．?dāng)M人B．排比C．比喻D．反復(fù)
8．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()(1分)
A．老舍原名舒慶春字舍予，北京人，當(dāng)代著名學(xué)者
B．朱自清是當(dāng)代著名散文家，代表作是《天上的街市》
c．流沙河著名現(xiàn)代詩(shī)人，評(píng)論家
D.魯迅是我國(guó)現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家、革命家，著名的散文詩(shī)集《野草》包含了他對(duì)生命的哲思。]
9．下列句中加點(diǎn)詞的感情色彩沒(méi)有變化的一項(xiàng)是()(2分)
A．他做了一件很不聰明的事，十分自責(zé)。
B．“你太好了，世上所有的人你最聰明。”小燕憤憤地說(shuō)。
c．歷史會(huì)最終懲罰那些聰明一世，為世人所不恥的罪人。
D．“你真聰明”劉洋高興稱贊著李明的好的計(jì)策，又不無(wú)贊許的說(shuō)到。
10．下列名句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()(2分)
A.雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢?
B．由于他工作十分勤奮，樂(lè)于助人，至今仍是我們系優(yōu)秀的班干部。
C.為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼
養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。
D.做事要有計(jì)劃，既要有長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃又要有短期計(jì)劃，分清輕重緩急，做起事來(lái)就
會(huì)有條不紊。
11．下列詩(shī)句符合原文的是()(2分)
A．歲寒，然后知松柏之后調(diào)也。
B．海日生殘夜，江月入舊年。
c．亂花淺欲迷人眼，淺草才能末馬蹄。
D．稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。
12.根據(jù)下列關(guān)鍵詞與提供的語(yǔ)境寫(xiě)一句適合這個(gè)場(chǎng)合的合適的一句話：
你過(guò)生日，同學(xué)與朋友都來(lái)祝賀，在吃飯時(shí)，你的致辭如何?(3分)
同學(xué)朋友生日謝謝
二、文言文閱讀(10分)
仔細(xì)閱讀《陳太丘與友期》，回答下列問(wèn)題。
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲�？蛦�(wèn)元方：“尊君在不?”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中日中不至則是無(wú)信對(duì)子罵父則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元方入門(mén)不顧。
13．解釋加點(diǎn)的字(2分)
①期日中_______②太丘舍去_______③下車引之_______④入門(mén)不顧_______
14．用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列文言文。(1分)
與人期行，相委而去。_____________________
15．給文中劃線句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
君與家君期日中日中不至則是無(wú)信對(duì)子罵父則是無(wú)禮
16．通過(guò)本文可以看出陳太丘的友人是一個(gè)什么樣的人?(2分)
17．從元方的語(yǔ)言中可以看出元方是一個(gè)什么樣的孩子?(3分)
三、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一)仔細(xì)閱讀《感受西湖》，回答文后問(wèn)題。(15分)
感受西湖
很早，便在描繪西湖的詩(shī)文中沉醉，便想變作那風(fēng)景中的一只鳥(niǎo)、一株樹(shù)，靜靜地守望她。
站在西湖邊上，方覺(jué)出那些美文的局限乃至艷俗。因?yàn)檫@時(shí)我已被西湖的品格所征服。西湖不是湖，西湖是一個(gè)靈魂。
天地何時(shí)孕育出這般奇美的景觀呢?竟然把可以使人聯(lián)想到的所有關(guān)于美的東西都
匯聚到這里。這時(shí)我不得不嘆服造化的神奇。遠(yuǎn)望湖面，會(huì)使你產(chǎn)生遠(yuǎn)甚于凝望情人的眼眸給帶來(lái)的震憾。因?yàn)檫@絕不是一種平等的交流，不是在傾聽(tīng)情人內(nèi)心的傾吐，而是在接受來(lái)自安琪兒圍就的圣殿中的聲音，那是一種慈愛(ài)的關(guān)照，是播灑千萬(wàn)物之上溫暖心靈的陽(yáng)光。
所以我也決不敢去吻她。她圣靈般的完美，使我對(duì)這種美有了一種疏遠(yuǎn)感。我只能被她所降伏、所感召，然后，虔誠(chéng)地膜拜。
人們?cè)缫寻盐骱扔鞒商焯�。于是便有無(wú)數(shù)靈魂紛紛在這里尋找精神家園。正如陶淵明有南山，梭羅有瓦爾頓湖，白居易、蘇東坡也曾有過(guò)西湖。當(dāng)然，他們不僅為后人留下白堤蘇堤，也留下了“到岸請(qǐng)君回首望，蓬萊宮在水中央”一類的精神財(cái)富。這樣，在山與水排列組合形成的令人驚嘆的自然之上，西湖又多了一層文化的積淀。而且這種積淀一代代傳下來(lái)，綿延不絕。西湖自然要感謝白居易們。因?yàn)檎撬麄�，使西湖又多了一層驕傲，她有資本蔑視那些諸如古巴比倫空中花園和古希臘克里特島曇花般輝煌一時(shí)的文明了。
熱愛(ài)西湖的人們啊，你們一定要親自去看看西湖，漫步湖堤揮灑思緒而不被書(shū)本里的辭章?tīng)孔�，要讓西湖的波漾入你的心靈，融化它，然后帶著已屬于你生命的那一部分西湖，默默地離開(kāi)。
(選自《祝勇作品集》)
18．文中的西湖品格可以從文中哪些詞看出來(lái)?(2分)
19．第四段中提到西湖的“圣靈般的完美”是什么含意?作者為什么有疏遠(yuǎn)感?(4
分)
20．根據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)出白居易、蘇東坡與西湖存在哪些關(guān)系?(3分)
21．本文最后一段的段意是什么?作者說(shuō)這番話的原因是什么?(4分)
22．對(duì)這篇文章看法有錯(cuò)誤的是()(2分)
A．作者認(rèn)為過(guò)去那些描繪西湖的詩(shī)文都是艷俗而局限的作品，沒(méi)有表現(xiàn)出西湖
的神奇完美和品格靈魂，所以不值得一提。
B．西湖有資本蔑視古巴比倫空中花園和古希臘的克里特島，這是因?yàn)榍罢哂猩?/p>
厚的文化積淀，而且代代相傳，綿延不絕，而后兩者只有一時(shí)的輝煌。
C．“自然的完美與偉大，正是人類的困頓與悲哀。”聯(lián)系上下文來(lái)理解，這句話意在強(qiáng)調(diào)人類的渺小。
D．文章末尾說(shuō)：“帶著已屬于你生命的那一部分西湖，默默地離開(kāi)”作者以“屬于你生命的那一部分”強(qiáng)調(diào)要有自己獨(dú)特而深切的感受。
(二)仔細(xì)閱讀《古村的雨》，完成后面問(wèn)題。(15分)
古村的雨
費(fèi)振鐘
這樣的村莊，已經(jīng)不多了。它們的日漸消失，幾乎是必然的。無(wú)論人們?cè)鯓涌桃獗Ｗo(hù)，還是敵不過(guò)時(shí)間的力量。當(dāng)然，古老的村莊現(xiàn)在在江、浙、皖還有幾座，但是它與周圍的一切顯然已失去了時(shí)代的聯(lián)系。它的存在，只有一種標(biāo)本的意味。它陳列在那兒，每一塊磚瓦，每一塊石頭，甚至每一棵樹(shù)，都表達(dá)了某種靜止和停滯的含義。
沿著蘭江南行，不久就可以到達(dá)郭洞村。村莊周圍有石頭壘成的圍墻，出入村莊需要通過(guò)一道石門(mén)，這是村莊設(shè)置的關(guān)隘，不僅說(shuō)明村莊在過(guò)去為了安全而壁壘森嚴(yán)，而且說(shuō)明村莊封閉的生活特性。村莊與外界的關(guān)聯(lián)是隱藏的，采用一種不敞開(kāi)的保守姿態(tài)，過(guò)著自足的生活。掩藏村莊的還有圍墻外繁茂的樹(shù)木。這些樹(shù)木中不乏千年以上的樟、槐、榆、松，它們對(duì)村莊長(zhǎng)年累月的遮蔽，使村莊更加隱秘在一種古老氛圍之中。這是某種具有審美性和理想的鳥(niǎo)托邦式的遮蔽，它讓我們想起當(dāng)年的武陵桃花源。古木環(huán)合，泉水夾帶著野花流過(guò)去，只有一道小小的門(mén)與外面世界交通，這不是“桃花源”的范式嗎?難怪這個(gè)村莊又叫做郭洞村，所謂“洞在青溪何處邊”，外面的人要想走進(jìn)村莊，莫非亦要打探哪兒才有幽秘的通道?
不過(guò)，我們走進(jìn)村莊毫無(wú)困難，而村莊的情形也并不像桃花源。它里面是一群精心修筑的明、清風(fēng)格的民居，大多白墻青瓦。高高筆直的風(fēng)火墻，連成一片，隔斷了村莊上面的天空，下面則是狹窄的巷道，巷道連接了村莊每一座門(mén)戶。由于這些門(mén)戶總是長(zhǎng)久關(guān)閉著，巷道便空虛而冷寂，因此在村莊我們能夠看到“屋舍儼然”，卻不能看到“黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)”的生活情景。人們囿居在高墻和重門(mén)后面，這樣一來(lái)，村莊無(wú)疑增加了更多的私密性質(zhì)。于是，我們只好將眼光流連在村莊的外表形式上。我們的手指指著白墻上面各種形狀的漏窗，還有鑲嵌在一座座門(mén)樓上的磚雕，以及無(wú)數(shù)的鏤花木刻，我們完全明白了，所有這些無(wú)一不是通過(guò)能工巧匠的機(jī)杼之心，在鄉(xiāng)民們封閉幽深的心情和趣味態(tài)度外面裝飾了一層“藝術(shù)”，從而借了這精致典雅的形式，來(lái)蘊(yùn)藉他們自己緊閉的生活理想。也許，我們就這樣不經(jīng)意地走進(jìn)了村莊的本質(zhì)。
實(shí)際上，自從這里成為外來(lái)者觀看之地，村莊的功能就日漸萎縮了，它不再具有生活價(jià)值，而成為觀賞對(duì)象。似乎這一二百年的精雕細(xì)作，全為了今天觀看和欣賞的需要。甚至連村莊自身也愿意將村莊當(dāng)作一件古舊的藝術(shù)品，連同隱蔽在它背后的心情和趣味態(tài)度，一起博得一種叫做“文化”的評(píng)價(jià)和青睞。因此，它不會(huì)主動(dòng)拒絕外來(lái)者的進(jìn)入，這不僅說(shuō)明它與“桃花源”不好相比，而且也與它那幽閉的本質(zhì)產(chǎn)生了矛盾。因此，我們最后將看到，人在這樣的村莊中，已不像往昔那樣被隱藏，而是退出了村莊之外。沒(méi)有氣息，沒(méi)有生活表情，沒(méi)有人的日常活動(dòng)，村莊就蛻變成空殼和廢墟。這時(shí)候，村莊正好以“文化”的名義，命名為“原始生態(tài)村”。外來(lái)者為了一種“文化”而來(lái)，他們長(zhǎng)驅(qū)直入，到處探頭探腦，然后帶著饜足的心情，回到現(xiàn)代世界中打幾個(gè)文化飽嗝。
只有那個(gè)春天的早晨，村莊上空，開(kāi)始飄落微雨，通往村莊的石子路上，一位穿蓑衣戴箬笠的老農(nóng)民，牽扯了他惟一的那條耕牛走向村外時(shí)，身后留下了一串濕漉漉的蹄聲，村莊才起初得讓我們多一點(diǎn)感動(dòng)。
23．從全文看，為什么那些古老村莊的存在，“只有一種標(biāo)本的意味”?(3分)
_______________________________________________________________
24．從全文看，第三段最后提到的“村莊的本質(zhì)”指的是什么?(3分)
_______________________________________________________________
25．作者認(rèn)為郭洞村與“桃花源”相比，有哪些相同與不同?”(4分)
相同點(diǎn)_________________________________________________
不同點(diǎn)_________________________________________________
26．聯(lián)系全文看，本文用“古村的雨”為題，又用“古村微雨圖”結(jié)尾，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(3分)
_____________________________________________________________________________
27．對(duì)本文的正確賞析有()(2分)
A．作者深知古村的消失是歷史的必然，又深為古村的封閉保守而痛惜，也對(duì)外來(lái)
的“文化”觀賞者表示了強(qiáng)烈的反感。
B．郭洞村周圍有繁茂的樹(shù)木，作者對(duì)其描寫(xiě)雖然筆墨不多，卻表現(xiàn)出了古村的某
種審美韻味，渲染了古老的氛圍，又暗示了希望的生機(jī)。
c．郭洞村的居民很有藝術(shù)特色，但作者卻不喜歡那些精致典雅的制作，認(rèn)為它破
壞了古村樸素的本色，掩飾保守的內(nèi)心。
D．結(jié)尾處作者用淡淡的筆墨勾勒了一幅古村微雨圖，以雨中石子路上呱嗒呱嗒
的蹄聲反襯了古村春晨的寧?kù)o。
E．作者寫(xiě)“蓑衣”而不是雨衣，“老農(nóng)”而不是小伙兒，q睢一的耕牛”而不是一群牛——寥寥幾筆，寫(xiě)出了古村悠悠的意韻。
四、作文(40分)
題目：快樂(lè)的春節(jié)
要求：選擇春節(jié)中使人高興的事，寫(xiě)篇500～600字的記敘文。
________________________________________
一、1B2B3D4D5D6B7C8D9A10D11D
12．親愛(ài)的同學(xué)和我最好的朋友們，非常感謝你們對(duì)我深深的生日祝福，也希望大家在以后的日子多
多指教和幫助，也祝愿大家快樂(lè)，謝謝!二、13．①約好②不再等候就去了③拉④回頭看
14．跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個(gè)兒走了
15．……中。……至，……信．．_…•父，……禮。
16．言而無(wú)信卻又無(wú)禮的人，自己失信，卻怪罪別人，是一個(gè)不講道理的人。
17．是一個(gè)聰明懂道理的孩子，品格正直不阿。三、18．博大，深邃。
19．“圣靈般的完美”指：是來(lái)自安琪兒圍就的圣殿中的聲音(“一種慈愛(ài)的關(guān)照”或“溫暖心靈的陽(yáng)光”)。有一種“疏遠(yuǎn)感”的原因是：這絕不是一種平等的交流，而是一種慈愛(ài)的關(guān)照，是溫暖心靈的陽(yáng)光。(或：因?yàn)橹荒鼙凰捣�、感召，�?duì)它虔誠(chéng)地膜拜。)
20．白居易、蘇東坡使西湖多了一層文化積淀；西湖則慷慨地賦予他們藝術(shù)靈性。
21．段意：作者建議你(讀者)親自到西湖用自己眼去觀賞西湖，原因在于西湖的美是無(wú)法靠別人的描述獲得西湖全面的感受，再多的人描繪也不能窮盡她的美的全部。
22．A、c(A項(xiàng)歪曲原意，c項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是“我知道以人類的胸懷，終究是無(wú)以包容西湖的深邃與博大的”)
23．它已失去了活力，只是過(guò)去村莊的空殼。
24．“緊閉的生活理想”(或“封閉幽深的心情和趣味”“幽閉”)
25．相同點(diǎn)：古木環(huán)合，泉水夾帶著野花流過(guò)去，只有一道小小的門(mén)與外面世界交通(過(guò)著自給自足的生活)。不同點(diǎn)：①人們囿居在高墻和重門(mén)后面，蒼道便空虛而冷寂，不能看到“黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)”的生活情景。②郭洞村自愿做一件古舊的藝術(shù)品，博得一種叫做“文化”的評(píng)價(jià)和青睞，“桃花源’，沒(méi)有。
26．(“村莊就蛻變成空殼和廢墟”，微雨中，古村的本色令作者感動(dòng))表達(dá)了對(duì)古村變化的委婉批評(píng)，對(duì)古村原本風(fēng)貌的喜愛(ài)。
27．D、EA錯(cuò)在“深為古村的封閉保守而痛惜”，作者痛惜的是村民的開(kāi)放使古村原本的風(fēng)貌不存；B沒(méi)有“暗示希望的生機(jī)”之意；c“認(rèn)為它破壞了古村樸素的本色，文章中沒(méi)有這個(gè)意思。
3)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末模擬試卷
一、積累運(yùn)用。（27分）
（一）積累。（12分）
⒈閱讀下面的文字，把拼音所表示的漢字寫(xiě)在下面。（2分）
2月15日一天內(nèi)，吉林、浙江兩省接連發(fā)生特大火災(zāi)，吞shì了93人寶貴的生命，用血的代價(jià)給人們留下了警shì：生命無(wú)價(jià)，責(zé)任如山，社會(huì)公共安全不可xièdài。
⒉默寫(xiě)。（10分）（任選5個(gè)默寫(xiě)）
⑴《西江月》中詩(shī)人陶醉在豐收在望的喜悅中的句子是：
，。
⑵《秋詞》中表現(xiàn)詩(shī)人與其他人對(duì)秋感覺(jué)不同的句子是：
，。
⑶《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此記》中，作者抒情的詩(shī)句是：
，。
⑷《早春呈水部張十八員外》一詩(shī)表現(xiàn)春天特有景致的詩(shī)句是：
，。
⑸《迢迢牽牛星》中表現(xiàn)出牛郎織女悲慘命運(yùn)的詩(shī)句是：
，。
⑹《西江月》里有一句與下面這句詩(shī)“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”的意思相近，請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)：，。
⑻《論語(yǔ)》中辯證說(shuō)明思與學(xué)關(guān)系的句子是：
，。
（二）運(yùn)用。（9分）
⒊根據(jù)要求寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)句。（各一句）（4分）
⑴有關(guān)于春的詩(shī)句有：
⑵有關(guān)于夏的詩(shī)句有：
⑶有關(guān)于秋的詩(shī)句有：
⑷有關(guān)于冬的詩(shī)句有：
⒋下面是某個(gè)文章的一片段，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀后，用規(guī)定的修改符號(hào)對(duì)錯(cuò)處加以修改。（5分）
⑴換用號(hào)：⑵增補(bǔ)號(hào)：⑶刪除號(hào)：⑷復(fù)原號(hào)：⑸調(diào)位號(hào)：⑹留空號(hào)：
深圳南方公司，在改革開(kāi)放形勢(shì)的推動(dòng)下，為了俱集人才，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，今天招聘大
學(xué)畢業(yè)生時(shí)，力求避免對(duì)來(lái)深圳南方公司應(yīng)聘的人以是否名牌大學(xué)畢業(yè)而選擇錄用的先入
為主的弊端，對(duì)應(yīng)聘者著重考核其綜合素質(zhì)和實(shí)際能力，而是不再問(wèn)畢業(yè)的學(xué)校。他們認(rèn)為，
任何一個(gè)一流企業(yè)，如果不注重選拔人才、注入新鮮血液，如果僅憑是否名牌大學(xué)畢業(yè)來(lái)決
定錄用的話，必將很難廣納人才促進(jìn)發(fā)展。
（三）探究。（6分）
⒌閱讀下面的材料，寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)和探究的結(jié)果。
有一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老船長(zhǎng)，當(dāng)他的貨輪卸貨后在浩瀚的大海上返航時(shí)，突然遭遇到可怕餓巨大風(fēng)浪。這時(shí)，老船長(zhǎng)果斷地命令水手們立刻打開(kāi)貨艙，往里面灌水。隨著貨艙里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依舊猛烈的狂風(fēng)巨浪對(duì)船的威脅卻一點(diǎn)一點(diǎn)減小，貨輪漸漸平穩(wěn)了。在某區(qū)的著名旅游景點(diǎn)，有一段被當(dāng)?shù)厝朔Q為“鬼谷”的最危險(xiǎn)的路段，路窄坡陡，兩邊萬(wàn)丈深淵，每當(dāng)導(dǎo)游們帶隊(duì)到這里時(shí)，一定要讓旅客們挑點(diǎn)或扛點(diǎn)什么東西。據(jù)說(shuō)這里以前發(fā)生過(guò)好幾起事故，都是迷路的旅客在毫無(wú)壓力的情況下不小心掉下去的。當(dāng)?shù)厝�，每天從這條路上挑著東西來(lái)來(lái)往往，從來(lái)沒(méi)出過(guò)事。
二、閱讀理解。（43分）
（一）閱讀短文，完成6~12題。（20分）
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
⒍請(qǐng)給選文加上一個(gè)小標(biāo)題：（2分）
⒎本語(yǔ)段分別從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)三個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)春花的，請(qǐng)你找出一個(gè)例句，并加以具體賞析。（3分）
⒏文中除了實(shí)寫(xiě)外，還有虛寫(xiě)部分，請(qǐng)找出來(lái)，談?wù)勀銓?duì)這種寫(xiě)法的看法。（4分）
⒐文中第一句“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)”三種樹(shù)的位置能交換嗎？為什么呢？（3分）
⒑根據(jù)自己的積累寫(xiě)出兩句描寫(xiě)春花的詩(shī)句來(lái)。（課內(nèi)的除外）（2分）
⒒語(yǔ)段中有你喜歡的句子嗎？請(qǐng)你找出你喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)理由。（3分）
⒓一位學(xué)生問(wèn)老師，文中為何只寫(xiě)桃花、杏花、梨花，怎么不寫(xiě)寫(xiě)“荷花或者菊花”呢？假如你是這個(gè)老師，你怎么樣來(lái)回答呢？（3分）
（二）閱讀《夢(mèng)想的凳子》，完成13~16題。（13分）
都快8歲了，他10以內(nèi)的加減法還是算的一塌糊涂。父親把墻根下玩石頭的他拽起來(lái)，給了他一個(gè)書(shū)包說(shuō)：“上學(xué)去吧。”
父母一天到晚想著他能有一個(gè)正經(jīng)營(yíng)生。有一年秋天，他蘸著黑墨水，在自己家的圍墻上，畫(huà)了一個(gè)四角的亭子，幾棵高樹(shù)，還有一些波光粼粼的水。鄰居說(shuō)：“這孩子畫(huà)得不賴，將來(lái)當(dāng)個(gè)畫(huà)像吧。”他以為，他將來(lái)能當(dāng)走村串戶的畫(huà)匠了，就有意無(wú)意地留心看畫(huà)匠干活。那年，有一個(gè)人給他大舅家墻圍子，也畫(huà)了一處山水，還題了“桂林山水賈天下”的字，他明知道那個(gè)“賈”字錯(cuò)了，但沒(méi)敢講出來(lái)。
就在他還不能確定是否能當(dāng)畫(huà)匠的時(shí)候，父母又發(fā)現(xiàn)了他的另一處“長(zhǎng)處”。有一次他和隔壁春四家的小子，剪下許多貓貓狗狗的紙樣，拿著手電鉆進(jìn)雞窩里“放電影”。在浪費(fèi)了好幾節(jié)電池之后，父親去公社找放映隊(duì)的人，看能不能給他找下一個(gè)營(yíng)生，哪怕打打雜，抱抱片子什么的都可以。后來(lái)公社倒是給了他們村一個(gè)名額，不過(guò)，不是給了他，而是村支書(shū)的兒子。
眼看當(dāng)畫(huà)匠無(wú)望，又當(dāng)不成放電影的，父母盤(pán)算著該讓他回家種地了，并預(yù)謀著要為他訂下鄰村的一個(gè)女孩。就在這時(shí)候，他竟然稀里糊涂地考上了縣里的高中。父親一下子發(fā)了愁。上吧，非但會(huì)誤了田地的活，而且還會(huì)誤了鄰村的女孩，更要緊的是，村里邊從來(lái)沒(méi)有誰(shuí)考上過(guò)大學(xué)，于是堅(jiān)信自己家的祖墳也不會(huì)有這根草，父親說(shuō)，別上了。母親見(jiàn)支支吾吾的，說(shuō)：“上吧，走一步算一步。”
上完高中，他考上了一所三流的專科學(xué)校。他的人生如果就這樣下去的話，畢業(yè)了，回老家教教書(shū)，或許一輩子就這樣沒(méi)有波瀾地過(guò)完。然而，大二的時(shí)候，他突然冒出了一個(gè)想法來(lái)，那時(shí)，學(xué)校辦著一份自己的報(bào)刊，有一個(gè)副刊，一個(gè)月要出一兩期的，他常常見(jiàn)有同學(xué)的文章在上面發(fā)表。他想，在畢業(yè)之前，自己要完成一個(gè)小小的愿望，那就是一定要在校報(bào)的副刊上發(fā)表一篇文章，把自己的名字變成鉛字。他開(kāi)始瘋狂的寫(xiě)東西，寫(xiě)完后，就拿去讓教寫(xiě)作的老師看，稍有得到贊許的，就投給校報(bào)編輯部。到后來(lái)，老師也不愿給看了，他就埋下頭來(lái)自己琢磨。他為此看了許多的書(shū)，也瀏覽了不少的報(bào)刊。然而，投給校報(bào)的許多稿件，都如泥牛入海。
他不想把這些凝聚著自己心血的文稿扔了，抱著試試看的想法，他向本市的日?qǐng)?bào)社投去了幾篇，結(jié)果意想不到的事情發(fā)生了，他的文字竟然出現(xiàn)在了本市的日?qǐng)?bào)上。再后來(lái)，他的名字相繼出現(xiàn)在了省內(nèi)外的報(bào)刊上。從此以后，他在文學(xué)創(chuàng)作方面更加勤奮了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，他還有著一項(xiàng)自己都意想不到的才能。
這是一次筆會(huì)，一位知名作家給大家講他自己的經(jīng)歷。講完后，他頗有感慨地說(shuō)：“這個(gè)世界上更多的人，是被別人安排著過(guò)完一生的，被安排著學(xué)哪門(mén)技術(shù)，被安排著進(jìn)哪個(gè)學(xué)校，被安排著在哪個(gè)單位上班……卻從來(lái)沒(méi)有真正自己為自己安排一件事情去做。人在這時(shí)候，最需要有一張凳子，你站上去，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，你還有著許多沒(méi)有挖掘出來(lái)的才能和智慧。而這張凳子，就是突然闖進(jìn)你心中的一個(gè)想法，一個(gè)念頭。”
最后，他笑著說(shuō)：“沒(méi)有這張凳子，你永遠(yuǎn)看不到夢(mèng)想，更別說(shuō)擁有它。”
⒔文中提到“他”明知道“桂林山水賈天下”的“賈”字錯(cuò)了，為什么沒(méi)敢講出來(lái)？（3分）
⒕第四段中“這根草”的含義是指什么？（3分）
⒖為什么“他”“當(dāng)畫(huà)匠”、“當(dāng)放電影的”都沒(méi)有成功，而寫(xiě)文章卻成功了呢？（3分）
⒗讀完了全文，你對(duì)“夢(mèng)想的凳子”怎樣理解？你擁有這“夢(mèng)想的凳子嗎”？（4分）
（三）閱讀短文，完成17~19題。（10分）
自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙�，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”
⒘解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。（2分）
⑴略無(wú)闕處。（）⑵夏水襄陵。（）
⑶良多趣味。（）⑷哀轉(zhuǎn)久絕。（）
⒙將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
⑴雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
⑵屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。
⒚文章描寫(xiě)了三峽四季的風(fēng)光，請(qǐng)你利用文中的詞語(yǔ)，組成一副對(duì)聯(lián)。（2分）
⒛根據(jù)課文內(nèi)容，請(qǐng)你解釋“峽”的意思。（2分）
三、作文（30分）
想像是科學(xué)進(jìn)步的先導(dǎo)，是人類創(chuàng)造的源泉，是個(gè)人創(chuàng)新的智慧之光。假如《論語(yǔ)》中的偉大思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人，生活在2000多年前的孔子來(lái)到你們學(xué)校，你和你的同學(xué)、老師會(huì)與孔子進(jìn)行怎樣的交流。請(qǐng)以“與孔子的對(duì)話”為話題，寫(xiě)一篇文章，字?jǐn)?shù)400字以上，文體不限。
題目
參考答案：
一、積累運(yùn)用：
一⒈噬、示、懈、怠
⒉稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片；自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝；
我寄愁心于明月，隨君直到夜郎西；天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)；
盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)；舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
二⒊略
⒋“在改革開(kāi)放形勢(shì)的推動(dòng)下”刪除；“俱”改為“聚”；“力求避免對(duì)來(lái)深圳南方公司應(yīng)聘的人以是否名牌大學(xué)畢業(yè)而選擇錄用的先入為主的弊端”應(yīng)該簡(jiǎn)化；“對(duì)應(yīng)聘者著重考核其綜合素質(zhì)和實(shí)際能力，而是不再問(wèn)畢業(yè)的學(xué)校”應(yīng)調(diào)整語(yǔ)序；“不再問(wèn)畢業(yè)的學(xué)校”改為“不過(guò)分強(qiáng)調(diào)畢業(yè)的學(xué)校。”；“如果不注重選拔人才，注入新鮮血液”或刪除或修改；在“如果僅憑是否名牌大學(xué)畢業(yè)來(lái)決定錄用的話”中的“錄用”前應(yīng)添加“能否”；“在促進(jìn)發(fā)展”前添加“，”。
三⒌人生在很多時(shí)候，只有背負(fù)沉甸甸的重任，才能穩(wěn)步前進(jìn)。
二、閱讀理解
一⒍春花圖；花爭(zhēng)春；春花爭(zhēng)春圖
⒎略
⒏虛寫(xiě)部分：閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。
⒐不能，因?yàn)榇司涫桥c下文的內(nèi)容想聯(lián)系的。
⒑略⒒略
⒓桃花、杏花、梨花是春天特有的景色，荷花是夏天特有的，菊花則是秋天的，這篇文章寫(xiě)的是春天，故要選春天的景色。
二⒔因?yàn)橐回炓詠?lái)，他的一切都是由別人為他安排的，所以他不敢指點(diǎn)別人的錯(cuò)誤。
⒕能考上大學(xué)的孩子
⒖因?yàn)?ldquo;當(dāng)畫(huà)匠”、“當(dāng)電影放映員”都是由父親安排的，而“寫(xiě)文章”卻是他自己安排的一件事，他找到了“寫(xiě)作”這張“凳子”，站上去，不斷努力，不畏失敗，終于挖掘出了自己的才能和智慧，所以他成功了。
⒗第一個(gè)問(wèn)題“人要有自己的想法、目標(biāo)、理想等；要有自信、樂(lè)觀；要持之以恒；要想盡一切辦法，不斷挖掘自己的潛能；不畏失敗，不輕言放棄……
第二個(gè)問(wèn)題：略
三⒘闕：同“缺”，缺口，空缺；襄：上，漫上；良：實(shí)在，的確；轉(zhuǎn)：同“囀”婉轉(zhuǎn)。
⒙⑴即使騎著奔馳的快馬，駕著清風(fēng)，也沒(méi)有它快；
⑵（聲音）持續(xù)不斷，凄涼怪異，空蕩蕩的山谷傳來(lái)回聲，悲哀宛轉(zhuǎn)，很長(zhǎng)時(shí)間才消失。
⒚只要運(yùn)用文中的詞語(yǔ)，又能構(gòu)成對(duì)偶，符合對(duì)聯(lián)的格式即可。
⒛兩山夾一水的地方謂之峽。
三、作文
（略）
4)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題
一、積累與運(yùn)用（20分）
1、給下列加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字：（4分）
洗濯（）詛（）咒面面相覷（）慷慨（）
yíng（）繞陰mái（）晨xī（）開(kāi)tuò（）
2、朗讀要注意重音和停頓。讀下面一段文字，標(biāo)出重音和停頓。（用“/”劃分詩(shī)句的節(jié)奏，用“·”標(biāo)示出朗讀重音。）（2分）
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著－－留著，
疊成一只一只很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
3、原文填空：（4分）
⑴舊時(shí)王謝堂前燕，______________________。（劉禹錫《烏衣巷》）
⑵_____________________，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）
⑶一兒曰：“____________________，______________________，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”（《兩小兒辯日》）
⑷出門(mén)看火伴，火伴皆驚惶，_______________，________________。（《木蘭詩(shī)》）
4、用準(zhǔn)確的語(yǔ)言對(duì)下列算式作出表述。(不超過(guò)15字，2分)
9—6÷3＝?
_____________________________________________________________________
5、你知道陰歷二月是什么時(shí)節(jié)嗎?下面是對(duì)陰歷二月的描寫(xiě)，請(qǐng)續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。（4分）
太陽(yáng)在二月升高，柳條在二月長(zhǎng)垂。白雪在二月消融，_______________________，_____________________________。
6、選出下列企業(yè)、商場(chǎng)、茶樓、書(shū)屋楹聯(lián)對(duì)偶不太工整的一項(xiàng)()（2分）
A、創(chuàng)建名牌企業(yè)，鑄造精品工程。
D．百貨百樣百拿不煩，千客千意千言送暖。
C、善待東西南北客，暢談兄弟姐妹情。
D．黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
7、某同學(xué)在與同桌互評(píng)作文時(shí)，做了如下評(píng)改，選出評(píng)改不正確的一項(xiàng)是()（2分）
A．原文：花園里的石凳上、田埂上，坐著幾個(gè)捧著書(shū)埋頭苦讀的莘莘學(xué)子。(評(píng)改：“莘莘”是眾多的意思，“學(xué)子”屬于書(shū)面語(yǔ)。應(yīng)刪去“莘莘”，改“學(xué)子”為“學(xué)生”。)
B．原文：木工房里傳來(lái)陣陣敲擊聲，那是木匠張師傅在修理課桌，他是一個(gè)心靈手巧、匠心獨(dú)運(yùn)的人。(評(píng)改：“匠心”指精巧的構(gòu)思，“匠心獨(dú)運(yùn)”形容巧妙而獨(dú)具一格的藝術(shù)構(gòu)思，應(yīng)刪去。)
C．原文：看到有幾個(gè)小孩嬉笑著摘下花來(lái)，隨手扔在地下，我怒不可遏地沖上去，奮不顧身地呵斥了他們。(評(píng)改：“怒不可遏”、“奮不顧身”詞義太重，應(yīng)修改或刪去。)
D．原文：那幾個(gè)小淘氣手拉著手，蹣跚地走了。(評(píng)改：“蹣跚”形容走路緩慢搖擺，應(yīng)改為“迤邐而行”，更能表現(xiàn)他們認(rèn)錯(cuò)后的愧疚心情。)
二、閱讀理解（40分）
（一）（16分）
天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。
蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？”
富者曰：“子何恃而往？”
曰：“吾一瓶一缽足矣。”
富者曰：“吾數(shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也。子何恃而往！”
越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。
西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？
8、選出下面加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)（）（2分）
A、貧者語(yǔ)（告訴）于富者曰吾數(shù)年（多年）來(lái)欲買(mǎi)舟而下
B、吾欲之（往）南海越明年，貧者自（從）南海還
C、西蜀之去南海（距離）子何恃（憑借、倚仗）而往
D、顧不如蜀鄙之僧哉（看來(lái)）越（過(guò)了）明年
9、翻譯句子。（2分）
蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。
_________________________________________________________________
10、“以告富者”是一個(gè)省略句，完整的句子應(yīng)是____________________。（1分）
11、請(qǐng)指出下列句中加點(diǎn)詞表示的語(yǔ)氣。（2分）
A．反問(wèn)B．感嘆C．疑問(wèn)D．肯定E．強(qiáng)調(diào)
①天下事有難易乎（）
②為之，則難者亦易矣（）
③僧富者不能至而貧者至焉（）
④人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉（）
12、對(duì)“吾一瓶一缽足矣”理解不正確的一項(xiàng)是()（2分）
A．貧僧的怯懦，畏懼困難的神態(tài)，充分表現(xiàn)在句中。
B．表明了貧僧的決心。
C．證明了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理。
D．表明貧僧有信心，不畏困難的精神。
13、文中有兩處“子何恃而往”，為什么第一處用的是問(wèn)號(hào)，而第二處用的是嘆號(hào)？所表達(dá)的意思和語(yǔ)氣是否完全相同?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（3分）
_______________________________________________________________________________
14、選文寫(xiě)了一個(gè)怎樣的故事？作者意在說(shuō)明什么道理？（2分）
________________________________________________________________________________
15、對(duì)比鮮明是選文寫(xiě)法上的一大特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)文章是如何運(yùn)用對(duì)比手法的。（2分）
________________________________________________________________________________
（二）（14分）
從1976年至1999年，我國(guó)累計(jì)推廣種植雜交水稻35億多畝，增產(chǎn)稻谷3500億公斤，相當(dāng)于每年解決3500萬(wàn)人的吃飯問(wèn)題，確保了我國(guó)以僅占世界7%的耕地，養(yǎng)活占世界22%的人口。
對(duì)一個(gè)幾千年未曾真正解決吃飯問(wèn)題的大國(guó)，這是多么巨大而深遠(yuǎn)的貢獻(xiàn)！難怪一些地區(qū)的農(nóng)民稱他為當(dāng)代“神農(nóng)”，而國(guó)際同行稱他的研究是“帶給全人類的福音”。袁隆平先后獲得了國(guó)內(nèi)國(guó)際多項(xiàng)頂尖大獎(jiǎng)，身兼數(shù)十個(gè)學(xué)術(shù)和社會(huì)職務(wù)。浩瀚宇宙中，以他名字命名的小行星閃爍翱翔；風(fēng)云市場(chǎng)上，以他名字上市的股票亮麗登場(chǎng)。
已經(jīng)功成名就的袁隆平仍驅(qū)趕著自己不斷前進(jìn)。
“我在有生之年還有兩大心愿，一是要把超級(jí)雜交水稻培育成功，這樣，21世紀(jì)誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活中國(guó)人的問(wèn)題就解決了；再一個(gè)是把雜交水稻推向世界，造福全人類。”
“我做過(guò)一個(gè)好夢(mèng)，我們種的水稻，像高粱那么高，穗子像掃把那么長(zhǎng)，顆粒像花生那么大。幾個(gè)朋友就坐在稻穗下面乘涼。”
古稀之年的科學(xué)家之夢(mèng)，已經(jīng)沒(méi)有了園藝場(chǎng)的五彩繽紛，但那種淳美的境界卻依依相隨，如幻如真。
16、選文第一段中使用了很多的數(shù)字，這些數(shù)字說(shuō)明了什么？（2分）
__________________________________________________________________________
17、指出下列引號(hào)的作用。（2分）
⑴一些地區(qū)的農(nóng)民稱他為當(dāng)代“神農(nóng)”。（）
⑵國(guó)際同行稱他的研究是“帶給全人類的福音”。（）
18、“對(duì)一個(gè)幾千年未曾真正解決吃飯問(wèn)題的大國(guó)，這是多么巨大而深遠(yuǎn)的貢獻(xiàn)！”中“這”指代什么？（2分）
______________________________________________________________________
19、理解加點(diǎn)詞的含義及作用。?（2分）
⑴對(duì)一個(gè)幾千年未曾真正解決吃飯問(wèn)題的大國(guó)，這是多么巨大而深遠(yuǎn)的貢獻(xiàn)！?
_______________________________________________________________________________
⑵已經(jīng)功成名就的袁隆平仍驅(qū)趕著自己不斷前進(jìn)。
_______________________________________________________________________________
20、“古稀之年”出自杜甫《曲江》，“古稀之年”指多少歲？（1分）
_______________________________________________________________________________
21、古稀之年的袁隆平還有什么心愿？從中可以看出什么？（3分）
_____________________________________________________________________________
22、袁隆平曾做過(guò)一個(gè)好夢(mèng)“我們種的水稻，……幾個(gè)朋友就坐在稻穗下面乘涼。”稻穗會(huì)有這么大嗎？（2分）
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（三）讀不完的大書(shū)（10分）
七十多年前的農(nóng)村，不像今天小朋友的家里有許多自動(dòng)或機(jī)動(dòng)的玩具，沒(méi)有開(kāi)發(fā)兒童智力的新式玩具。我在幼年時(shí)，家里什么玩具都沒(méi)有，大人們不關(guān)心孩子玩耍的事。我在五六歲時(shí)就自己到大自然去找可以玩的東西。農(nóng)村的特點(diǎn)是接近大自然。遼闊的天空，廣闊的大地，浩瀚的河流，繁茂的花草和樹(shù)木，空中的浮云和飛鳥(niǎo)，地上的走獸和昆蟲(chóng)，水中的游魚(yú)等等，有說(shuō)不完的好玩的東西，能夠引起孩子的遐想和實(shí)驗(yàn)的興趣。例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快樂(lè)活潑的樣子，叫你高興。老鷹在高空中盤(pán)旋時(shí)，展翅飛騰或流蕩滑翔，有時(shí)猛撲而下，像在捕捉小雞或什么東西，給人以雄健勇猛的感覺(jué)�；ú輼�(shù)木的生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)子，暑()榮()，都有各種不同的趣味。草的葉子不一樣，有長(zhǎng)有短，有的還帶刺；開(kāi)的花有紅的、黃的、紫的、藍(lán)的，形狀也有單瓣、重瓣的，有四瓣、五瓣的等等。樹(shù)木的千姿百態(tài)，更有給人樂(lè)趣的東西。昆蟲(chóng)的動(dòng)作也很好玩，例如螞蟻搬家，那么長(zhǎng)的隊(duì)伍，那么井井有條的陣營(yíng)，個(gè)個(gè)盡自己的力量，把貨物全部搬遷。這種組織性很強(qiáng)的小動(dòng)物的行動(dòng)，真叫人佩服。當(dāng)它們兩軍對(duì)壘時(shí)，更是好看，隊(duì)伍整齊；正式打仗時(shí)，打得你死我活，直至尸體堆積如山，勇敢忠貞的精神，真令人敬佩。
我家房子的前后左右都有余地，栽有各種果樹(shù)，有梨樹(shù)、桃樹(shù)、橘子樹(shù)、柚子樹(shù)、酸橙樹(shù)，它們?cè)诓煌募竟?jié)開(kāi)不同的花，結(jié)不同的果實(shí)。從樹(shù)上直接摘下的果子，格外鮮美。我家后面還有兩叢竹林和一株棕櫚，是我最愛(ài)的。竹子長(zhǎng)得快，雨后春筍，一天長(zhǎng)幾寸，出土幾天就長(zhǎng)得和我一樣高了。筍子炒咸菜，味道鮮美無(wú)比。更可愛(ài)的是它們那聳入高空的青翠莖葉，亭亭玉立，顯得那么純潔!微風(fēng)吹來(lái)，一片沙沙聲，是那么溫柔細(xì)膩。但當(dāng)大風(fēng)襲來(lái)時(shí)，竹林總是最先發(fā)出蕭蕭的喧聲，不平靜的調(diào)子，奏出我幼小心靈的悵惘情緒。池塘邊的棕櫚樹(shù)堅(jiān)毅地獨(dú)立著，大蒲扇似的葉子顯得很高潔，在秋高氣爽的日子，倒映池水中，小魚(yú)在池水的倒影中間游玩，是另一種境界。
大自然是一部看不完的大畫(huà)冊(cè)，讀不完的大書(shū)，里面有無(wú)窮的奧秘，極大的學(xué)問(wèn)，有欣賞不完的樂(lè)趣。
23、文章為什么把大自然比作“讀不完的大書(shū)”?(用文中的語(yǔ)言回答,1分)
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24、對(duì)大自然這本書(shū)作者是分哪三部分來(lái)描寫(xiě)的?（2分）
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25、如果在文中的括號(hào)內(nèi)填入兩個(gè)與前面的詞意思相反的詞，應(yīng)該是______和______，組成的詞語(yǔ)是_______________。（2分）
26、加點(diǎn)的“雨后春筍”是一個(gè)成語(yǔ)，我們現(xiàn)在常用它的比喻義，意思是_______________。（1分）
27、文章對(duì)大自然中萬(wàn)物的描寫(xiě)有詳有略，看一看第一、二段詳細(xì)描寫(xiě)的各是什么?突出了事物哪方面的特點(diǎn)?（4分）
第一段：____________________________________________________________________
第二段:____________________________________________________________________
三、寫(xiě)作（40分）
28、從下列題目中任選一題，寫(xiě)一篇500字以上的記敘文。
⑴故事發(fā)生在_____________（集市、鄉(xiāng)場(chǎng)、大街……）上
⑵一天又一天，透過(guò)某一個(gè)窗口，我們發(fā)現(xiàn)景物在變，人物在變，事情在變，請(qǐng)以“變”為題寫(xiě)一篇作文。
【參考答案】
1、略2、我/從不肯/妄棄了/一張紙，總是/留著－－留著，疊成/一只一只/很小的船兒，從舟上/拋下/在海里。3、⑴飛入尋常百姓家⑵東風(fēng)不與周郎便⑶日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯⑷同行十二年，不知木蘭是女郎4、9減去6除以3的商，差是幾？5、如：小草在二月發(fā)芽；迎春花在二月開(kāi)放。6、B7、D8、D9、四川的邊境有兩位和尚，其中一人很窮，另一人很有錢(qián)。10、以之告富者11、①C②B③E④A12、A13、第一次表示一般疑問(wèn)，意在詢問(wèn)了解情況，第二次表感嘆，表示不屑一顧，意在指出毫無(wú)可能；表達(dá)的意思和語(yǔ)氣不完全一樣，第一次表示探詢語(yǔ)氣，第二次表示輕蔑語(yǔ)氣。14、蜀鄙二僧去南海的故事，告訴我們樹(shù)立遠(yuǎn)大志向?qū)τ趯W(xué)習(xí)的重要性，說(shuō)明了事在人為的道理。15、貧和尚認(rèn)為去南海一瓶一缽就夠了，富和尚認(rèn)為應(yīng)雇船去南海（或第二年，貧和尚從南�；貋�(lái)了，富和尚還沒(méi)有成行）。16、這些數(shù)字說(shuō)明了袁隆平為祖國(guó)作出了巨大的貢獻(xiàn)。17、⑴表特定稱謂⑵表引用18、指選文第一自然段19、⑴強(qiáng)調(diào)了袁隆平的貢獻(xiàn)之大。⑵強(qiáng)調(diào)了袁隆平不懈的努力。20、七十歲21、還有兩大心愿，一是要把超級(jí)雜交水稻培育成功……造福全人類。從中可以看出袁隆平無(wú)私奉獻(xiàn)、不斷攀登的精神。22、略23、里面有無(wú)窮的奧秘，極大的學(xué)問(wèn)，有欣賞不完的樂(lè)趣。24、從空中的飛鳥(niǎo)、地上的花草和樹(shù)木、地上的昆蟲(chóng)三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的。25、寒、枯、暑寒榮枯26、大量涌現(xiàn)的新生事物。27、第一段詳細(xì)描寫(xiě)的是螞蟻，突出了螞蟻雖小，但卻有嚴(yán)密的組織性和高度的團(tuán)結(jié)性；第二段詳寫(xiě)的是竹林，突出了竹子成長(zhǎng)快，竹筍味鮮美，以及竹子美的外形和風(fēng)中撩動(dòng)人心的響聲。28、略
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