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鄂教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元測(cè)試題

注意事項(xiàng)：1．本試題共8頁(yè)，五大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。 2．答題前將密封線內(nèi)的學(xué)校、班級(jí)、姓名填寫(xiě)清楚。

一．全卷書(shū)寫(xiě)分。（4分）

二、積累·運(yùn)用（26分）

１．成語(yǔ)填空。

紋（ ）不動(dòng) （ ）天動(dòng)地 九（ ）連環(huán) 引（ ）失義

２．積累兩句“愛(ài)國(guó)”的名言，寫(xiě)在下邊橫線上。

３．順著文意，續(xù)寫(xiě)兩句。

祖國(guó)，是一個(gè)民族的根，是一個(gè)民族屬于自己的生存空間，是一個(gè)民族可以按照自己的意志耕耘播種和收獲的土地， ， ，……

４．從下面的寓言中提取出一條人生哲言，寫(xiě)在下邊橫線上。

夜晚，刮起了強(qiáng)勁的臺(tái)風(fēng)，風(fēng)聲鶴唳，萬(wàn)木蕭瑟。當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，風(fēng)止了，大樹(shù)折斷了樹(shù)干，龐大的身軀零亂地趴在地上，他看看身邊的小樹(shù)：“這么大的風(fēng)你怎么沒(méi)事?我如此堅(jiān)強(qiáng)都不能幸免于難，而你卻是如此弱小。”

小樹(shù)在風(fēng)中招搖著自己的身體，陽(yáng)光暖暖地照在自己的葉子上：“你總是過(guò)于求大求高，你卻忘記了樹(shù)大招風(fēng)，木秀于林風(fēng)必摧之，懂嗎?這也是叢林法則。”

叢林法則不只一條，我們要在競(jìng)爭(zhēng)中尋求合作，在競(jìng)爭(zhēng)中尋找自己的位置，在競(jìng)爭(zhēng)中尋找一切可以成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。(摘自《思維與智慧》202019年第9期)

５．體會(huì)下面這篇短文的特點(diǎn)，在橫線上再寫(xiě)一篇。

住在田里的青蛙：“你這里太危險(xiǎn)了，搬來(lái)和我住吧。”路邊的青蛙說(shuō)：“我已經(jīng)習(xí)慣了，懶得搬了。”幾天后，田里的青蛙去探望路邊的青蛙，卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)被車(chē)輪軋死，暴尸路邊。

原來(lái)掌握命運(yùn)的方法很簡(jiǎn)單，遠(yuǎn)離懶惰就行了。

6.讀文答題。

晉平公是春秋末期晉國(guó)的君主。他晚年的時(shí)候想學(xué)一些知識(shí)，可是總覺(jué)得自己已經(jīng)老了。

有一天，他向樂(lè)師師曠求教說(shuō)：“我現(xiàn)在已經(jīng)七十多歲了，很想學(xué)些知識(shí)，恐怕太晚了吧?”

師曠回答：“晚了，為什么不點(diǎn)蠟燭呢?”

晉平公沒(méi)有聽(tīng)懂他的話，生氣地說(shuō)：“哪有為臣的這樣戲弄君王的!”

師曠說(shuō)：“我怎么敢跟您開(kāi)玩笑!我記得古人說(shuō)過(guò)：少年時(shí)愛(ài)好學(xué)習(xí)，就像日出的光芒；壯年時(shí)愛(ài)好學(xué)習(xí)，就像太陽(yáng)升到天空時(shí)那樣明亮；到老年還能愛(ài)好學(xué)習(xí)，就像點(diǎn)燃蠟燭發(fā)出的亮點(diǎn)。蠟燭的亮光雖然微弱，但同沒(méi)有燭光在昏暗中愚昧地行動(dòng)相比較，哪一個(gè)更好一些呢?”

晉平公點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)，“你說(shuō)得真好!我已經(jīng)明白了。”

晉平公明白了什么？

7.給下面這篇精美的短文加上一個(gè)合適的標(biāo)題。

一道美味的食物，有人只嘗過(guò)一小口，就給另一個(gè)人吃，是誰(shuí)和誰(shuí)？有人吃到只剩下一小口，才給另一個(gè)人吃，又是誰(shuí)和誰(shuí)？

答案很簡(jiǎn)單，前者是母親與孩子，后者是孩子與母親。

母親嘗一小口，只為了知道那食物是否燙嘴，是否走味，才放心地讓孩子吃；孩子想到應(yīng)當(dāng)與母親分享的時(shí)候，往往只剩下一小口。也只有母親愉快地接受這一小口，并夸贊孩子孝順。

他們之間的愛(ài)也是如此地分配的，無(wú)論是留給自己的或是孩子給予的母親得到的總是一小口。（摘自《在沙發(fā)的懷里》作者/莫小米）

8.用一句話點(diǎn)示下面語(yǔ)段中所透露出來(lái)的信息。

珊瑚是非常美麗的，它們的絢麗多姿令人贊不絕口。在碧藍(lán)清澈的海水底層，一片片、一簇簇珊瑚，像怒放的花朵爭(zhēng)奇斗艷。大者一兩米高。小者僅幾厘米高。珊瑚的種類繁多，形態(tài)各異。有的珊瑚似馴鹿頭上多枝的鹿角--鹿角珊瑚；有的珊瑚像破土而出的蘑菇--石芝珊瑚；有的酷似結(jié)構(gòu)精巧的蜂巢--蜂巢珊瑚；還有的像人大腦發(fā)達(dá)的溝回--腦珊瑚；薔薇珊瑚猶如一朵朵盛開(kāi)的薔薇；柳珊瑚像隨風(fēng)拂動(dòng)的柳枝；還有的像蒼松翠柏，像菊花牡丹。像伸展的手掌，像打開(kāi)的圓扇，像扁扁的盤(pán)、圓圓的球等，可謂千姿百態(tài)。再看珊瑚的顏色；紅的像瑪瑙，綠的似弱翠，黃的像琉璃，可謂色彩斑斕。

三．理解·探究。（12分）

第二天外星人醒來(lái)，不知道自己在什么星球上。

“過(guò)來(lái)，你必須躲藏起來(lái)。”

宇宙生物被推進(jìn)房間的壁櫥內(nèi)，關(guān)上百葉窗式的櫥門(mén)。

過(guò)了幾分鐘，房中其余的人也都醒來(lái)。這生物先聽(tīng)到另一個(gè)年齡較大的男孩的聲音，然后是母親的聲音。

“艾略特，是上學(xué)的時(shí)候了。”母親進(jìn)來(lái)講話時(shí)，這生物嚇得縮成一團(tuán)。

“媽媽，我不舒服……”

外星人從百葉窗式的櫥門(mén)縫隙中望出去，男孩已經(jīng)回床，向那位身材苗條的女人懇求著什么。她把一支體溫表放在男孩的口中，走出了房間。男孩立刻把這支體溫表舉到床頭的燈泡前，使表內(nèi)的溫度升高，并在母親回房前把體溫表又放回口中。

外星人點(diǎn)點(diǎn)頭，在銀河系中也有這種把戲。

“你有寒熱。”

“我想有些。”

“你昨夜呆在外面，想等那個(gè)怪東西再回來(lái)，是嗎?”

男孩點(diǎn)點(diǎn)頭。

那女人轉(zhuǎn)身向壁櫥走去，外星人畏縮在角落里，而她的手伸進(jìn)來(lái)，只是為了取出放在架子上的棉被。她把棉被蓋到兒子的身上。

“我去上班了，你得好好照顧自己。”

瑪麗想，他可能又要對(duì)她撒謊，但是最近幾夜他睡得不好。她希望不是那鎮(zhèn)靜劑使他變得衰弱起來(lái)，便說(shuō)：“好吧!你可以呆在家中，但不要看電視，懂嗎?你不要再迷戀那些節(jié)目了。”

她轉(zhuǎn)身走出門(mén)外，然后停下來(lái)，低頭望著門(mén)檻。“是不是那條該死的狗又在這里咬人了，我要用橡皮套子把它的牙齒套起來(lái)。”

9．外星人會(huì)是什么樣子呢，請(qǐng)你給想象中的外星人畫(huà)像。

10．外星人怎么會(huì)在艾略特家?請(qǐng)你想象一下他到來(lái)的情境。

11．外星人的孩子會(huì)是怎么樣的呢？請(qǐng)你依據(jù)文章相關(guān)內(nèi)容想想看。

12．外星人見(jiàn)到瑪麗媽媽有什么樣的反應(yīng)?他為什么會(huì)這樣呢？

13．文中艾略特玩了一個(gè)什么樣的把戲，可見(jiàn)他是怎樣的一個(gè)孩子?

14．依據(jù)文中的情境，給人物對(duì)話加上情態(tài)。

“媽媽，我不舒服……”艾略特 地說(shuō)。

四、延伸·拓展。（28分）

（一）最好的消息

阿根廷最好的高爾夫球手羅伯特·德·溫森多有一次贏得了一場(chǎng)錦標(biāo)賽。領(lǐng)到支票后，他微笑著從記者的重圍中出來(lái)，到停車(chē)場(chǎng)準(zhǔn)備回俱樂(lè)部。這時(shí)候一個(gè)年輕的女子向他走來(lái)。她向溫森多表示祝賀后又說(shuō)她可憐的孩子病得很重--也許會(huì)死掉--而她卻不知如何才能支付起昂貴的醫(yī)藥費(fèi)和住院費(fèi)。

溫森多被她的講述深深打動(dòng)了。他二話沒(méi)說(shuō)，掏出筆在剛贏得的支票上飛快地簽了名，然后塞給那個(gè)女子。

“這是這次比賽的獎(jiǎng)金，祝可憐的孩子走運(yùn)。”他說(shuō)道。

一個(gè)星期后，溫森多正在一家鄉(xiāng)村俱樂(lè)部進(jìn)午餐，一位職業(yè)高爾夫球聯(lián)合會(huì)的官員走過(guò)來(lái)，問(wèn)他一周前是不是遇到一位自稱孩子得病很重的年輕女子。

“是停車(chē)場(chǎng)的孩子們告訴我的。”官員說(shuō)。

溫森多點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“哦，對(duì)你來(lái)說(shuō)這是個(gè)壞消息。”官員說(shuō)道，“那個(gè)女人是個(gè)騙子，她根本就沒(méi)什么病得很重的孩子，她甚至還沒(méi)有結(jié)婚哩!溫森多--你讓人給騙了!我的朋友。”

“你是說(shuō)根本就沒(méi)有一個(gè)小孩子病得快死了。”

“是這樣的，根本就沒(méi)有。”官員答道。

溫森多長(zhǎng)吁一口氣，“這真是我一個(gè)星期以來(lái)聽(tīng)到的最好的消息。”溫森多說(shuō)。

（選自《微型小說(shuō)選刊》）

15.請(qǐng)用一句話復(fù)述文中的故事。

16.文中“最好的消息”具體指什么內(nèi)容。

17.同一件事情，為什么官員說(shuō)是“壞消息”，而溫森多卻說(shuō)是“最好的消息”？

18.下面句中有一個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)出溫森多盈盈的愛(ài)心和一貫的慷慨，請(qǐng)用橫線把它劃出來(lái)。

他二話沒(méi)說(shuō)，掏出筆在剛贏得的支票上飛快地簽了名，然后塞給那個(gè)女子。

19.聯(lián)系上下文品析下面的句子，我們可以想見(jiàn)溫森多在說(shuō)這句話時(shí)自然強(qiáng)調(diào)了“ ”，從而流露出他的擔(dān)心與善心。

“你是說(shuō)根本就沒(méi)有一個(gè)小孩子病得快死了。”

20.從本文記敘的故事看,文中的“溫森多”是一個(gè)什么樣的人，試用一句話表述。

（二）賽前焦慮與成績(jī)

阮 鵬

①在剛剛過(guò)去的28屆奧運(yùn)會(huì)中，乒乓球選手張怡寧奪得冠軍后接受記者采訪時(shí)說(shuō)，賽前她與朝鮮對(duì)手金香美握手時(shí)發(fā)現(xiàn)對(duì)方的手冰冷，從而得知對(duì)手已在心理上處于下風(fēng)，于是信心大增。

②在大熱的天氣里，對(duì)手的手為什么會(huì)出現(xiàn)冰冷的現(xiàn)象?其實(shí)這就是賽前焦慮的一個(gè)病理表現(xiàn)。賽前焦慮指參賽者擔(dān)心比賽失敗形成的一種恐懼心理。這是一種常見(jiàn)的體育競(jìng)技心理障礙，其病理表現(xiàn)有：頭暈、胸悶、心跳加快、緊張不安、憂郁、出汗、肌肉震顫等，從而使運(yùn)動(dòng)員的判斷力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力下降，從而影響到個(gè)人正常能力的發(fā)揮，致使體育競(jìng)技失利。

③賽前焦慮產(chǎn)生的主要原因可歸結(jié)為負(fù)面評(píng)價(jià)恐懼、比賽自我效能降低。

④負(fù)面評(píng)價(jià)恐懼是一種人際領(lǐng)域的恐懼，指?jìng)�(gè)體對(duì)他人的評(píng)價(jià)感到恐懼，為負(fù)面評(píng)價(jià)苦惱，以及對(duì)他人可能給自己負(fù)面評(píng)價(jià)的預(yù)期。人際領(lǐng)域的恐懼會(huì)影響到比賽領(lǐng)域的成敗，這是個(gè)體形成對(duì)比賽恐懼的主要原因。

⑤自我效能是指人們對(duì)自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀判斷。在負(fù)面評(píng)價(jià)的影響下，個(gè)體的自我效能降低，表現(xiàn)為在應(yīng)對(duì)環(huán)境時(shí)個(gè)體總是思考個(gè)人的不足，高估困難，放松努力，甚至知難而退，分散了解決實(shí)際問(wèn)題的注意力。自我效能降低是比賽焦慮影響比賽的一個(gè)中介變量。

⑥嚴(yán)重和長(zhǎng)期的賽前焦慮狀態(tài)可損傷人的判斷力、思維及注意力，損傷工作記憶系統(tǒng)，使個(gè)體的正常能力的發(fā)揮受到嚴(yán)重影響，成功率迅速下降。為降低焦慮狀態(tài)，個(gè)體還容易對(duì)比賽產(chǎn)生逃逸反應(yīng)，最終影響到個(gè)體的比賽成績(jī)。金香美最后兩球出現(xiàn)低級(jí)失誤，表明她的焦慮已使她放棄了金牌的爭(zhēng)奪，產(chǎn)生了比賽逃逸心理。

⑦賽前焦慮的臨床治療以藥物治療最為迅速和實(shí)用。

⑧西藥治療：現(xiàn)在不太主張使用利眠寧、安定等抗焦慮藥，因其具有不容忽視的副作用。焦慮往往與抑郁相伴，焦慮的發(fā)作也與體內(nèi)5-羥色胺的下降有關(guān)。故人們認(rèn)為新一代抗抑郁藥5-羥色胺再攝取劑比較理想，如帕羅西汀、舍曲林等。它們具有優(yōu)良抗抑郁作用的同時(shí)，還具有優(yōu)良的抗焦慮作用，而且副作用輕微，不需特別護(hù)理。它們也不違背相關(guān)的體育法規(guī)。

⑨中醫(yī)治療：如酸棗仁湯，百合安神湯，龍膽瀉肝湯，人參定志湯等。中藥治療起效較慢，但療效與5-羥色胺再攝取劑相當(dāng)，且藥效持久，副作用更少。

⑩藥物治療賽前焦慮的效果較心理治療效果要好，這可能與心理療法操作較復(fù)雜，不容易達(dá)到預(yù)期效果有關(guān)，而藥物則具有效果明確、穩(wěn)定、持久、方便等優(yōu)點(diǎn)。但必須注意的一點(diǎn)是：藥物，尤其是西藥的治療不容易掌握準(zhǔn)確的劑量，過(guò)量反而使個(gè)體的心理放松，應(yīng)激反應(yīng)能力下降，同樣不利于正常能力的發(fā)揮。而輕微的焦慮則是有益的，可激發(fā)人的斗志，喚起警覺(jué)，提高工效。故藥物治療宜以減輕焦慮大部分癥狀為主要目的。（選自《百科知識(shí)》202019年第12期）

21．簡(jiǎn)析第①段在文中的作用。

22．我們可以通過(guò)把握文中兩個(gè)關(guān)鍵句子來(lái)提取本文主要內(nèi)容，這兩個(gè)句子是：

23．試用10字以內(nèi)的一句話提煉文章第⑥段的主要信息。

24．從文章第⑩段的內(nèi)容看，藥物治療賽前焦慮的關(guān)鍵在于哪一點(diǎn)？

25．寫(xiě)出和文章首段相照應(yīng)的一個(gè)句子。

26．依據(jù)文章相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)“賽前焦慮與成績(jī)”的看法。

五、表達(dá)·交流（50分）

題目：動(dòng)物給人類的一封信

要求：①題目中的“動(dòng)物”可以換成某種具體的動(dòng)物；②信的主旨可以是批評(píng)人類，也可以是感謝人類，角度自擬；③注意書(shū)信格式。

第五單元參考答案

1．絲、驚、曲、喻

2．合乎題意即可，如：天下興亡，匹夫有責(zé)；人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青

3．合乎題意即可，

如：是一個(gè)民族的靈魂之鳥(niǎo)能夠自由翱翔的云天，是一個(gè)民族能夠孕育自己的英雄和偉人的搖籃

4．我們要在競(jìng)爭(zhēng)中尋求合作，在競(jìng)爭(zhēng)中尋找自己的位置，在競(jìng)爭(zhēng)中尋找一切可以成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)

5．這篇篇短文的特點(diǎn)是：先講一個(gè)故事，再提煉出一個(gè)哲理，合乎這種要求的即可，

如：有一只小雞破殼而出的時(shí)候，剛好有一只烏龜經(jīng)過(guò)，從此以后小雞就背著蛋殼過(guò)了一生!其實(shí)擺脫沉重的負(fù)荷很簡(jiǎn)單，放棄固執(zhí)和成見(jiàn)就行了

6.只要想做，什么事也不算晚（活到老，學(xué)到老）

7.一小口

8.珊瑚是非常美麗的，它們的種類繁多，形態(tài)各異

（第1題各2分；第2、3、5題各4分，其余各3分，1-8題共26分）

9．根據(jù)實(shí)況評(píng)改

10．根據(jù)實(shí)況評(píng)改

11．根據(jù)實(shí)況評(píng)改

12．反應(yīng)是：嚇得縮成一團(tuán)，說(shuō)明他非常害怕

13．把支體溫表舉到床頭的燈泡，造成體溫不正常的假象，說(shuō)明他是一個(gè)非常喜歡撒謊的孩子

14．合乎題意即可，如：底氣不足，小聲地

（每題2分，共12分）

15．溫森多被一個(gè)女人以孩子病重不能支付起昂貴的醫(yī)藥費(fèi)和住院費(fèi)為由騙走一筆獎(jiǎng)金，后來(lái)他知道了這是一個(gè)騸局而為沒(méi)有孩子病重而感到高興的故事

16．根本就沒(méi)有一個(gè)小孩予病得快死了

17．在溫森多心中，沒(méi)有小孩予病得快死了就是最值得高興的，他根本就不在乎自己是否受騙

18．二話沒(méi)說(shuō)

19．沒(méi)有（或“根本就沒(méi)有”）

20．溫森多的性格特點(diǎn)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是非常有愛(ài)心，二是寬容豁達(dá)，考生抓住這兩點(diǎn)談即可

（每題2分，共12分）

21．運(yùn)用具體事件引出說(shuō)明對(duì)象，通俗易懂增加閱讀興趣

22．賽前焦慮產(chǎn)生的主要原因可歸結(jié)為負(fù)面評(píng)價(jià)恐懼、比賽自我效能降低。⑦賽前焦慮的臨床治療以藥物治療最為迅速和實(shí)用

23．賽前焦慮的危害

24．藥物治療宜以減輕焦慮大部分癥狀為主要目的

25．金香美最后兩球出現(xiàn)低級(jí)失誤，表明她的焦慮已使她放棄了金牌的爭(zhēng)奪，產(chǎn)生了比賽逃逸心理。

26．答題要領(lǐng)：嚴(yán)重和長(zhǎng)期的賽前焦慮狀態(tài)可損傷人的判斷力、思維及注意力，損傷工作記憶系統(tǒng)，使個(gè)體的正常能力的發(fā)揮受到嚴(yán)重影響，成功率迅速下降；輕微的焦慮則是有益的，可激發(fā)人的斗志，喚起警覺(jué)，提高工效 （第21、22題各2分，其余每題3分，共16分）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/1330904.html

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