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泰興市實驗初級中學初一語文期末試題
2019.1 (考試時間：120分鐘 滿分：100分)
請注意：所有試題的答案均填寫在答題紙上，答案寫在試卷上無效。
一．積累與運用。(共23分)
1．根據(jù)拼音寫漢字，要求書寫規(guī)范、工整、美觀。(4分)
醞niàng zhuó 熱 zhǐ 尺 qiè 而不舍
2．下列各句中標點符號使用正確的一項是( )(2分)
A．什么地方什么條件下可以找到什么樣的銀杏樹？他了如指掌。
B．泰興的發(fā)展史就是一部泰興人民“厚德開泰、奮發(fā)圖興”的奮斗史。
C．歌曲荷塘月色以委婉細膩，多情和甜美內(nèi)斂的方式演繹，深受聽眾喜愛。
D．泰興人才輩出，孕育了丁文江、吳貽芳、朱東潤……等一批杰出人物。
3．下列各句中，加點的成語使用正確的一項是( )(2分)
A．元旦聯(lián)歡會上，全校師生歡聚一堂，共享天倫之樂。
B．一個煙頭引起了一場大火，這座被燒毀的大樓讓人嘆為觀止。
C．人類交叉?zhèn)魅厩萘鞲胁《窘^非危言聳聽，各國政府必須高度重視，防患于未然。
D．同學們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。
4．下列各句，沒有語病的一項是( )(2分)
A．為了紀念建黨九十周年，全國上下掀起了高唱紅歌的熱潮。
B．童話《皇帝的新裝》的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。
C．理想的教育應該培養(yǎng)學生善于探索、善于發(fā)現(xiàn)的水平。
D．日本停止濱岡核電站4號機組運轉(zhuǎn)，目的是防止地震和海嘯不再引發(fā)重大核安全事故。
5．默寫。(6分，每空1分)
(1)不識廬山真面目， 。
(2) _____________________，各領風騷數(shù)百年。
(3)學而不思則罔， ________________________。
(4)“______________________”， 剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
(5)《早春呈水部張十八員外》中突出“早春”特點的寫景名句是：
6．名著與綜合實踐活動。(7分)
名著閱讀
當剛才那只“大密蘇里號”在陽光下干活，累得大汗淋漓的時候，這位離了職的藝術家卻在附近的陰涼下，坐在一只木桶上，蹺著二郎腿，一邊大口大口地吃著蘋果，一邊暗暗盤算如何再宰更多的傻瓜。這樣的小傻瓜會有許多。每過一會兒，就有些男孩子從這經(jīng)過；起先他們都想來開開玩笑，可是結果都被留下來刷墻。
(1)上面一段話出自 這部作品，是19世紀后期現(xiàn)實主義文學的杰出代表____(作家)的作品。(2分)
(2)請結合原著情節(jié)(選段除外)，簡要談談這部作品的主人公是一個怎樣的人。(2分)
專題探究
(1)七年級某班創(chuàng)辦了一個“與狼共舞”的網(wǎng)站，希望讓更多的人都能了解狼，目前已經(jīng)設立了幾個欄目。請根據(jù)相關提示，在橫線上寫出合適的欄目名稱。(1分)
①王者的魅力：收集狼的圖片及生活習性。
② ：介紹狼的惡劣生存狀態(tài)。
(2)狼是兇殘的，狼在牧區(qū)經(jīng)常危害羊群，也常有狼傷害人類的事情，那么是否可以把這種動物斬盡殺絕，讓它從地球上消失呢？談談你的看法。(2分)
二、閱讀理解(27分)
(一)閱讀下面古詩，完成第7題。(4分)
與浩初上人①同看山寄京華親故 柳宗元
海畔尖山似劍芒，秋來處處割愁腸。
若為化作身千億，散向峰頭望故鄉(xiāng)。
【注釋】柳宗元早年參加“永貞革新”，失敗被貶，這首詩便是他任柳州刺史時所作。
①浩初上人：潭州人，時從臨賀到柳州會見作者。
7．(1)聯(lián)系全詩，分析第二句中“割”字的作用。(2分)
(2)這首詩表達了作者怎樣的思想感情？(2分)
(二)閱讀《師老馬與蟻》，完成第8-11題。(11分)
師①老馬與蟻 韓非子
管仲②、隰朋③從于桓公④而伐孤竹⑤，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老馬之智可用也。”乃放老馬而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水。”乃掘地遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難師于老馬、老蟻，今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過乎？
【注釋】①師：學習。②管仲：夷吾，春秋時任齊桓公的相國，著名政治家。③隰(xí)朋：齊桓公時期的左相。④桓公：即齊桓公,名小白，齊國國君，春秋時第一個霸主。
⑤孤竹：國名，在今河北省東部盧龍縣一帶。
8．(1)解釋下列句中加點的詞。(2分)
春往冬反( ) 乃掘地遂得水( )
(2)“以管仲之圣”中的“以”與下列句子中哪一句中“以”的用法相同( )(2分)
A．意將隧入以攻其后 B．歲以大穰 C．可以為師矣 D．以叢草為林
9．用“?”劃分下面句子的朗讀停頓，劃一處。(1分)
老馬之智可用也
10．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)乃放老馬而隨之，遂得道
(2)空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。 (《三峽》)
11．這個故事給了我們什么啟示？(2分)
(三)閱讀，完成12-16題。(12分)
今天就開始
這是一個蕭瑟多雨的天氣。在這種日子里，我只想賴在家中，一點兒不愿意出門。但是女兒凱羅琳打來電話，堅持要我開車上山去她家看風景。多少年來，為了“生態(tài)”、“環(huán)保”，她將自己交給了大自然，難得今天想得到我。
開了2小時的車子，穿過厚重的濃霧到了她家。一進門，我就對她說：“這種時候出門，一點也不值得。吃了中飯，就回家吧。”
“但是我想讓您開車帶我去汽車修理廠取我的車子。”凱羅琳說。
“有多遠?”我問。
“大約三分鐘的路程吧，”她說，“咱們走吧!我來開車。”
在山路上行駛了約十分鐘后，我著急地望著她說：“不是說只需三分鐘嗎?”
她頑皮地朝我笑笑：“我們繞了遠道。”
不一會，汽車拐進一條小路，我們停下車沿著山間的小道往前步行。小路旁茂盛的冬青下長滿了各式野花，姹紫嫣紅。立即，一種寧靜舒坦的感受充滿我的心間。我們轉(zhuǎn)了個彎，我更被眼前的景致鎮(zhèn)住了，全然忘了急著回家的想法。
沿著山頂往下，幾畝鮮花似一床絢麗多彩的絨毯斜鋪在山坡，五彩繽紛的花兒--從淡淡的象牙紅到令人心醉的檸檬黃、鮮艷的橙紅--展現(xiàn)在我們眼前的這幅絨毯在濃霧過后的陽光下顯得如此嬌艷，如此令人賞心悅目。
我們在花間穿行，這兒是紫色的風信子，那兒是珊瑚色的郁金香，然而更美的要算那一大片象征著鴻運高照的鮮黃色的水仙，她們在藍寶石般的燕尾花上顫動著晶瑩透徹的羽翼。
我的腦海中立即閃現(xiàn)出一個問題：“是誰，又是如何創(chuàng)造出這幅美麗的圖畫?”
當我們走到花木擁抱的那間小屋前，我的疑問得到了解答。
小屋前豎立著一塊小木板，上面有幾行字：“親愛的客人，我知道你想問什么：第一，一位女士有兩只手兩條腿和一個對生活充滿渴望的頭腦；第二，立即動手；第三，開始于1958年。”
回到家早已過了午后，可我被剛才所親眼看到的深深地感動著：“從開墾土地、育種開始，差不多40年，她堅持了，多么難能可貴啊。”
吃完午飯，我的心情還不能平靜。“如果，”我說，“我每天干點兒，我能堅持嗎？”
似乎凱羅琳在眼前，她充滿信心地看著我：“明天就開始。”“為什么不今天就開始呢？”我卷起衣袖說。
12．文章題目“今天就開始”的含義是什么？(2分)
13．文章中說，當“我”來到花木擁抱的小屋前，“我的疑問得到了解答”。那么“我的疑問”
是什么？“得到解答”的答案又是什么？(2分)
14．文中寫沿路的景色的作用是什么？(2分)
15．文章說，“從開墾土地、育種開始，差不多40年，她堅持了。”凱羅琳為什么要這樣做？(3分)
16．聯(lián)系自己實際，談談你對“今天就開始”有何感想。(3分)
三、作文(50分)
生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時，你會感到“有家真好”；當同學用貼心的話安撫你孤獨的心境時，你會感到“有朋友真好”；當歡歌笑語飛出課堂灑向山間野外時，你會感到“有這樣的活動真好”；當知識幫你打開智慧的大門時，你會感到“有書真好”；當理想為你插上騰飛的翅膀時，你會感到“有夢真好”……“真好”是一種心靈的體驗，“真好”是一種幸福的感覺。
請結合自己的切身體驗，以“有 真好”為題，寫一篇文章。
要求：(1)先將題目補充完整，寫一篇記敘文。
(2)不少于600字。
(3) 書寫工整規(guī)范。
參考答案
1．略
2-4 B C A
5．略
6．名著閱讀：
(1)《湯姆·索亞歷險記》 馬克·吐溫
(2)例：“當海盜去”，表現(xiàn)湯姆的調(diào)皮；“洞中歷險”，表現(xiàn)湯姆的沉著
勇敢。(情節(jié)和性格各一分)
專題探究：
(1) 如：遠方的哭泣(意思對即可)
(2)態(tài)度 從狼與整個自然環(huán)境的關系角度去闡述
7．(1)“割”字照應上句“劍芒”的比喻，進一步寫出作者愁苦之深。
(2)貶謫之恨，思鄉(xiāng)之愁(一點一分)
8．(1)同“返”，返回 于是，就 (2) C
9．老馬之智／可用也
10．(1)就放開老馬前行，大家跟隨在后，于是找到了路。
(2)略
11．博學多識的圣人都會碰到不懂的問題，虛心向老馬、老蟻學習，我們更要虛心學習知識。
12．想到的事要抓緊時間，立即動手。
13．是誰，又是如何創(chuàng)造出這幅美麗的圖畫 是女兒抓緊時間堅持不懈的結果
14．突出女主人的勤勞、持之以恒所得到的成果。
15．為了生態(tài)，為了環(huán)境，為了自然。
16．要結合實際。
三、作文（略）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/1332837.html
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