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北京通州區(qū)2018-2019第一學期初一語文期末試卷

2019年1月

一、下面題目中均有一項符合題意，請選擇。（共14分，每題2分）

1.加點字讀音有錯的是（ ）

A.戲謔（xuè） 須臾（yú） 煞費苦心（shà）

B.蒼穹（qión?）氣餒（něi） 乳臭未干（xiù）

C.混沌（dùn） 誹謗（bàn?）純潔無邪（xié）

D.猝然（cù） 剖開（pōu）撐天柱地（zhǎn?）

2.句中劃線詞語書寫有錯的是（ ）

A.在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與他相提并論。

B.救援工作進行得井然有序，幾乎沒有發(fā)生什么爭執(zhí)或毆斗。

C.海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，式不可擋。

D.船長站在艦橋上，小心翼翼地駕駛著他的“諾曼底”號。

3.對成語典故解釋不當的是（ ）

A.鍥而不舍：源自《荀子?勸學》“鍥而舍之．朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”意思是說堅持下去不放手，比喻有恒心有毅力。

B.精衛(wèi)填海：炎帝的女兒在東海淹死，化為精衛(wèi)鳥，每天銜西山的木石來填東海。現在普遍以此比喻有深仇大恨，誓死必報。

C.諱疾忌醫(yī)：怕人知道有病不肯醫(yī)，現在比喻掩蓋缺點、錯誤，怕批評，有錯不愿改正。

D.夸父逐日：夸父追趕太陽的故事，反映古代人們征服自然的決心，現在常用來比喻不自量力，硬做力所不及的事。

4.完成下面的句子，順序恰當的是（ ）

洗手的時候，日子從 過去；吃飯的時候，日子從 過去；默默時，便從凝然的 過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的 過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我 跨過，從我 飛去了。(朱自清《匆匆》)

A.水盆里 飯碗里 雙眼前 手邊 身上 腳邊

B.飯碗里 水盆里 雙眼前 腳邊 身上 手邊

C.水盆里 飯碗里 雙眼前 身上 手邊 腳邊

D.水盆里 飯碗里 雙眼前 腳邊 手邊 身上

5.對下列句子運用的修辭方法理解不當的是( )

A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

理解：這兩句詩運用比喻和夸張的修辭手法，將廬山瀑布雄偉壯觀的景象描繪得極為生動。

B.重重疊疊、絢麗多姿的石筍群，如群峰爭雄，鷹飛魚跳，似仙鶴起舞，龍騰虎躍。

理解：這句話運用比喻、對偶的修辭手法，形象地描繪了石筍群的多姿多彩。

C.葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直就像滿池荷葉都要裙袂飛揚，翩然起舞了。

理解：這句話運用比喻、擬人的修辭手法，描繪出荷池的無限生機。

D.友誼是什么？友誼是聯(lián)系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團結奮進的火炬。

理解：這句話運用比喻、反問和排比的修辭手法，形象生動地寫出了“友誼”的特點。

6.標點符號依次填入語段橫線處正確的是（ ）

我國是一個多民族國家，不同民族 不同地域， 有著不同的風情 藏族的賽馬會 傣族的潑水節(jié)；塞北的腰鼓，江南的社戲 輕柔婉轉的越劇，高亢嘹亮的秦腔 多姿多彩的民族文化，讓人心馳神往_____

A． ， ： ， ； -- B． 、 ， ； ， --

C． 、 ： ， ； …… D． ， ， ， ； ……

7.文學常識對應有誤的是（ ）

A.《使至塞上》[唐]王 維

B.海內存知己，天涯若比鄰 [唐]王之渙

C.有朋自遠方來，不亦樂乎 《論語?學而》

D.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》 [唐]李 白

二、綜合性學習（共15分）

8.根據提示默寫（4分）

①_________ ，都護在燕然。（王維《使至塞上》）

②鄉(xiāng)書何處達，________ 。（王灣《次北固山下》）

③《論語》中談學習和思考關系的句子是________, _________。

9.名著閱讀（3分）

孫悟空是作者________在《西游記》中塑造的一個極富神話色彩的藝術形象。他在花果山自封為 ________。它大鬧天宮，被關在太上老君的八卦爐里，意外煉就了一雙 _______，能夠辨識妖魔鬼怪。后被如來佛壓在五行山下。五百年后經觀音菩薩點化，保護唐僧西天取經。

閱讀下面材料，完成10-12題。

三、閱讀《扁鵲見蔡桓公》，完成13-16題。（共8分）

扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無疾。”扁鵲出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功。”居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深。”桓侯不應。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深。”桓侯又不應。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走�；负罟适谷藛栔�，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也。”居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。

13．解釋句中加點的詞。（2分）

①扁鵲見蔡桓公，立有間 間： ________

②扁鵲望桓侯而還走 走： __________

14．用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）

①醫(yī)之好治不病以為功。 譯文：

②臣是以無請也。 譯文：

15．請你寫出三個可以概括《扁鵲見蔡桓公》這個故事所要說明道理的成語。（3分）

答：

16.扁鵲第四次見蔡桓公為什么“望桓侯而還走”？（1分）

答：

四、閱讀《我從羅丹得到的啟示》選段，完成17-21題。（11分）

我那時大約25歲，在巴黎研究寫作。許多人都已稱贊我發(fā)表過的文章，有些我自己也喜歡。但是，我心里深深感到我還能寫得更好，雖然我不能斷定那癥結的所在。

于是，一個偉大的人給了我一個偉大的啟示。那件仿佛微乎其微的事，竟成為我一生的關鍵。

在羅丹樸素的別墅里，我們在一張小桌前坐下吃便飯。不久，他凝視著我，溫和的眼光充滿著激勵，他本身的淳樸，寬釋了我的不安。

羅丹罩上了粗布工作衫，因而好像變成了一個工人。他在一個臺架前停著。

“這是我的近作，”他說，把濕布揭開，現出一座女正身像，以粘土美好地塑成。“這已完工了。”我想。

他退后一步，仔細看著，這身材魁梧、闊肩、白髯的老人。

但是在審視片刻之后，他低語著，“就在這肩上線條還是太粗。對不起……”

他拿起刮刀、木刀片輕輕滑過軟和的粘土，給肌肉一種更柔美的光澤。他健壯的手動起來了，他的眼睛閃耀著。“還有那里……還有那里……”他又修改了一下，他走回去。他把臺架轉過來，含糊地吐著奇異的喉音。時而，他的眼睛高興得發(fā)亮；時而，他的雙眉苦惱地蹙著。他捏好小塊的粘土，粘在塑像身上，刮開一些。

這樣過了半小時，一小時……他沒有再向我說過一句話。他忘掉了一切，除了他要創(chuàng)造的更崇高的形體的意象。他專注于他的工作，猶如在創(chuàng)世的太初的上帝。

最后，帶著舒嘆，他扔下刮刀，以一個男子把披肩披到他情人肩上那種溫存關懷般地把濕布蒙在女正身像上。接著，他又轉身要走，在他快走到門口之前，他看見了我。他凝視著，就在那時他才記起，他顯然對他的失禮而驚惶。“對不起，先生，我完全把你忘記了，可是你知道……”我握著他的手，感動地緊握著。也許他已領悟我所感受到的，因為在我們走出屋子時他微笑了，用手攙著我的肩頭。

再沒有什么像親見一個人全然忘記時間、地方與世界那樣使我感動。那時，我參悟到一切藝術與偉業(yè)的奧妙--專心，完成或大或小的事業(yè)的全力集中，把易于彌散的思維貫注在一件事情上的本領。

于是，我察覺我至今在我自己的工作上所缺少的是什么--那能使人除了追求完整的意念之外把一切都忘掉的熱忱，一個人一定要能夠把他自己完全沉浸在他的工作里。沒有--我現在才知道--別的秘訣。

17．從文中提取信息填空。（2分）

“我不能斷定那癥結的所在”句中的“癥結”是_________，

打開這個“癥結”的秘訣___________。

18．體味下列句子所蘊含的人物的思想感情。（2分）

①時而，他的眼睛高興得發(fā)亮；時而，他的雙肩苦惱地蹙著。

答：

②他扔下刮刀，以一個男子把披肩披到他情人肩上那種溫存關懷般地把濕布蒙在女正身像上。

答：

19.文中三處用了省略號，各有什么作用？（3分）

答：

20.羅丹冷落了“我”，“我”為什么還“感激地緊握著”他的手。（2分）

答：

21.概括“那件仿佛微乎其微的事”。（2分）

答：

五、閱讀《看樹》，完成22-25題。（12分）

①在鄉(xiāng)村學校，十多年了，我總喜歡看樹。在四季的輪回中，樹像這幽靜的村莊，呈現它自己的色彩。面對一棵樹，我所追尋的只是樹與天空構成的一種最純樸的風景，然而這一切給人的感覺，卻像心靈散發(fā)的一陣陣光芒。

②在春天的田野，我曾看過一棵樹。那是一個已被水珠打濕的傍晚，我輕輕地撫摸著一棵枝干像盤龍一樣的榕樹，它的龐大的樹身蓋住了一大片莊稼。和煦的風從耳邊掠過，心霎時像一泓明靜的湖水，一向被忙碌踩亂的日子在心中漸漸沉靜了下來。這時，風是最美的問候，把那些曾在往事中褶皺的情感撫摸得平平展展的，似乎把人的每一縷思緒都變得那么純粹而蔥蘢了。從此，每當春天，我的心就成了溫柔的綠色。

③夏天的山道上，我推著滿裝學生課本的三輪車，看過樹。陽光火一般燦爛，山道上是一棵棵苦楝樹。它們盡力伸著腰肢，向我展示著一種青春的動感與奔放，碧綠的葉子潤潤地生長著。那樹陰給我的心遮上了一把清涼的傘。于是，我用歌聲開始裝點這長長的山路，用昂揚的心情把不經意間掉進心里的那一點點孤獨趕走。這時，最好掬一捧山道旁清澈的泉水，讓那一陣陣清涼去廓清那迷茫的視野。然后再摘幾片大大的葉子，把陽光全裝在心底。

④在秋天的鄉(xiāng)村，我?guī)е鴮W生們，看過樹，我對他們說，秋天的每一棵樹，都負載著一顆成熟的心靈。一棵樹也許滋潤不了萬物，但它能滋潤自己的每一片葉子，養(yǎng)熟自己的每一個果子。他們臉上蕩滿歡笑，如一個個紅透的果。然后他們一個個把心貼緊樹，緊緊地去擁抱那些樹。這時我突然覺得，對于他們，面對一棵樹，竟是一種最美的完善。

⑤在老家冬天的高原上，我曾和父親趕路，看過樹。那是一排白楊,它們和我們一樣,在朔風中感受一種寒冷。但它們腳下卻牢牢地抓住一方泥土，頭頂一片蒼天，在風與雪中挺直著軀干，就像一桿桿堅強的旗幟。這是一種與脆弱無關的美麗。那一刻，我們只是和樹一樣在凜冽的冰雪中遙望自己的遠方。那是一排掛滿冰霜的樹，然而它們卻至今虔誠地站著。

⑥我喜歡看樹，也愛思索樹。人的一生就像一條長路，許多人走不到向往的盡頭，而樹的一生像一片葉子，竟能把一生幾乎完美地走完，直到將每一片葉子都染成金黃。我不曾想這是為什么，但我明白，樹的四季都在承受烈日和風雨，它坦然地以一種堅毅面對一樹同樣的葉子。這讓我想起了一個哲人的話：“永遠不要哀嘆，像樹葉一樣用一生綠著，最后成熟一個金色的夢。”很多時候，我在想，不管誰怎么說，我總渴望像樹一樣活著，坦然地正視自己的一生。

22．作者四季看樹，那些樹分別給他帶來怎樣的人生啟迪？（4分）

時間 看到什么 看樹感受

春天 高大榕樹 沉靜溫柔

夏天 ---- ---

秋天 成熟的樹

冬天 堅強虔誠

23．品讀第⑥段中劃線的句子，說說其中蘊含了這位鄉(xiāng)村老師怎樣的情懷？（2分）

答：

24．“我總渴望像樹一樣活著，坦然地正視自己的一生。”這句話在文中的含義是什么？（2分）

答：

25．作者是怎樣將自己的情感表達得生動感人的。（100字左右）（4分）

答：

六、作文（40分）

題目：____ 就在我身邊

要求：①將題目補充完整；②寫一篇記敘文；③不少于600字。

參考答案及評分標準

1.D（撐zhǎn?應為chēn?） 2分

2.C(“式”應為“勢”) 2分

3.B 2分

4.A 2分

5.D（沒有反問） 2分

6.C 2分

7.B（王之渙應為王勃） 2分

8.①蕭關逢候騎②歸雁洛陽邊③學而不思則罔，思而不學則殆 4分，每空1分，有錯字不得分。

9.①施耐庵②美猴王③火眼金睛 3分，每空1分

10．幸福是人們的渴求在得到滿足或部分得到滿足時的一種主觀感受，不同的人幸福感不同。（2分，每個分句1分）

11．示例：給個人建議：①營造和諧的家庭氛圍②積極鍛煉，強健體魄給政府建議：①提高百姓的收入水平，改善生活質量②完善醫(yī)療保健體系，解決百姓就醫(yī)難問題 4分，每項建議1分

12．答案略。幸福觀1分，理由1分

13．①一會兒 ②小步快跑 2分，每個1分

14．①醫(yī)生喜歡給沒�。ǖ娜耍┲尾�，以此顯示自己的本領。②因此我就不再請求給他治病了。2分，每句1分

15．固執(zhí)己見 諱疾忌醫(yī) 防微杜漸 3分，每個1分

16.暗示桓侯病情已嚴重得無法醫(yī)治。 1分

17.“我”不能突破現有水平的癥結 把一切都忘掉的熱忱，把他自己完全沉浸在工作里 2分，每點1分

18．①傳遞出羅丹在雕刻作品過程中的思想情緒變化：為成功而興奮，為還未達到理想境界而苦惱②傳神地寫出羅丹在初步完成雕塑作品后，對心愛的女正身像傾注了深情，倍加愛護。2分，每點1分

19.第一處省略了他的語言，轉而寫他的行動；第二處表示不滿意的地方很多；第三處表時間的推移。3分，每點1分

20.崇敬他的工作態(tài)度，參悟到一切藝術與偉業(yè)的奧妙--專心，完成或大或小的事業(yè)的全力集中，把易于彌散的思維貫注在一件事情上的本領。

2分，“專心”1分，“集中、關注”1分

21.羅丹冷落客人，專心修改作品 2分，每點1分

22.4分，每空1分

時間看到什么看樹感受

春天

夏天苦楝樹昂揚陽光

秋天成熟完善

冬天鉆天楊

23．不僅要自我完善，還要幫助學生不斷地充實、成長、完善，走向輝煌，表現出一位老師對學生的愛。 2分，“自我”1分，“幫助”1分

24．人無論境遇如何都要從容面對，努力實現自我價值。 2分，每個分句1分

25.首先將教師比做樹，承受春夏秋冬的風雨霜雪，堅強地成長，坦然地面對各種境遇（1分）。其次將學生比作樹葉，從碧綠到金黃都要靠樹來滋養(yǎng)（1分）。“看樹”用比喻（象征）手法（1分），形象生動地表達自己對教師職業(yè)的一種堅守和虔誠（1分）。4分

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/1332843.html

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