2013—2014學(xué)年度上學(xué)期徽縣四中
七年級語文期中測試卷
卷首語：親愛的同學(xué)們，如果把這份試卷比作一片蔚藍的海，那么，現(xiàn)在讓我們起航，展開你智慧和自信的雙翼，乘風(fēng)破浪，你定能收獲無限風(fēng)光。你會驚奇地發(fā)現(xiàn)你非常棒：學(xué)習(xí)自信，見解獨特，想象豐富……動筆吧！仔細審題，冷靜作答。愿你們在答題中有一種快樂的心緒漾動，我們也期待著和你一起體驗成功的喜悅！
——老師寄語
一、積累與運用（27分）
1、能寫一手漂亮的字是令人驕傲的，請你用正楷字認真抄寫下面的文字。（2分）
不要小看自己，因為人有無限的可能。
2.下列加點字注音無誤的一項是(2分) （ ）
A.澄清（chéng） 糟蹋（tà） 顫抖（zhàn）
B.凝視（níng） 應(yīng)和（hè） 玷污（zhān）
C.敷衍（yǎn） 收斂（liǎn） 岔道（chà）
D.瞬間（shùn） 棲息（qī） 聒噪（guò）
3.選出下列詞語中有錯別字的一項。（2分） （ ）
A．分歧 癱瘓 憔悴 不可抗拒 B．決別 仗義 臉頰 形影不離
C．欹斜 徘徊 海鷗 美不勝收 D．慚愧 輝煌 辛辣 蛛絲馬跡
4.選出下列句子中沒有語病的一項。（2分） （ ）A．《我的老師》這篇課文的作者是魏巍寫的。B．山村里，滿山遍野到處都是果樹。
C．我們討論了并且聽了老紅軍的報告。 D．每個學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課認真聽講的好習(xí)慣。
5.下列標點符號運用錯誤的一項是（2分）（ ）
A.“好吧，就明天�！蔽艺f。
B.“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！”
C.母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱 娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
D.“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！笔囚斞赶壬恼鎸崒懻�。
6.下面是對“放下飽食過稻香的鐮刀，/用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果”一句的理解，恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ）
A.這一句用擬人的修辭寫出了豐收之景，洋溢著喜悅之情。
B.這一句用夸張的修辭寫出了農(nóng)家的生活，洋溢著喜悅之情。
C.這一句用“肥碩”來形容瓜果不合適，給人笨重的感覺。
D.這一句用“飽食”和“裝”來說明農(nóng)家生活很富足。
7.文學(xué)常識（10分）（每空0.5分）
（1）冰心，原名 ，她受 （國家）詩人 的影響，創(chuàng)作了詩集《繁星》《 》。
（2）《世說新語》南朝宋 組織文人編寫的一部志人小說。
（3）《論語》是 家經(jīng)典著作之一，與《 》《 》《 》并稱為“四書”，《論語》是記錄 及其弟子言行的一部書。
（4） ，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）
（5）待到重陽日， 。（孟浩然《過故人莊》）
（6） ，禪房花木深。山光悅鳥性， 。（常建《題破山寺后禪院》）
（7）我寄愁心與明月， 。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
（8）海日生殘夜， 。（王灣《 次北固山下》）
（9）曹操在《龜雖壽》中表達對理想執(zhí)著追求的句子是： ， 。
（10）在《論語》中論述學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是，： ， 。
8.班級準備開展“感受自然”的活動，請你完成下面兩件事。（5分）
（1）為這次活動書寫一條主題語或宣傳語。（2分）
（2）在觀賞風(fēng)景時，你的同桌張小明準備把礦泉水瓶扔向池塘，你怎么勸說他？（3分）
二、(33分)
（一）《論語》十二章完成9-12題。（13分）
《論語》十二章（節(jié)選）
①子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！�
④子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
⑤子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”
9．解釋下列句中加點的詞（4分）
（1）不亦說乎 （2）人不知而不慍
（3）吾日三省吾身 （4）不逾矩
10．翻譯下列句子（4分）
（1）有朋自遠方來，不亦樂乎？
（2）溫故而知新，可以為師矣。
11．閱讀文中劃線句，說說顏回的“賢”表現(xiàn)在哪里。（不少于兩點）（2分）
12．經(jīng)過了兩千多年，孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。請從中選擇一則，談?wù)剬δ愕膯l(fā)。（3分）
(二)閱讀朱自清的《春》，完成13—17題。（12分）
盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去 。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天 。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙，樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。
天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去，“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。
13、下面句子中加點詞語有什么表達效果？請你說一說。（2分）
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。
14、第④自然段中，作者寫蜜蜂嗡嗡地鬧著、蝴蝶飛來飛去，對寫春花有什么作用？（3分）
15、作者調(diào)動了各種感官去無形的春風(fēng)。請問，文中劃線句子是從哪個角度去春風(fēng)的？寫出了春風(fēng)什么特點？（2分）
16、第⑥自然段中，作者除直接寫雨外，還寫了些什么？給我們描繪出一幅什么樣的畫面？ （2分）
17、第⑧-⑩自然段，以三個句子并列結(jié)尾，運用了哪些修辭手法？試用自己的話說說分別贊美了春天哪些方面的特點？（3分）
（三）閱讀下面，完成18—20題。（8分）
屋檐下的光陰
①“茅檐低小，溪上青青草�！遍e讀宋詞，陶醉于古人的鄉(xiāng)村生活，更勾起我對屋檐的美好記憶。
②屋檐，是屬于故鄉(xiāng)、屬于童年的。
③小時候，在故鄉(xiāng)的小山村里，老屋有大大的屋檐，像傘一般庇護著我度過快樂童年。
④每年的春訊是屋檐下的燕子告訴我的。當空寂了一冬的燕巢又響起唧唧喳喳的呢喃、當屋檐下露出幾只憨憨的黑色小腦袋，我便知道，春天來了。燕子是益鳥，村里所有人都愛護著燕子，也以燕子在自家屋檐下筑巢為榮。
⑤那時我們愛做的一件事就是，挨著各家房子的屋檐尋覓燕巢。長大后讀詩書，讀到唐代詩人皇甫冉的《賦得檐燕》：“拂水競何忙，傍檐如有意。翻風(fēng)去每遠，帶雨歸偏駛�！笨偰芄雌鹞覍ξ蓍芘c燕子的陣陣懷想。
⑥夏天，我與祖母在屋檐下納涼。白晃晃的陽光透過屋檐投射到斑駁的泥墻上，光影靈動。祖母躺在涼椅上，我趴在她旁邊，她手握葵扇，輕輕搖動，搖下涼快和無數(shù)童年故事，搖下緩慢流淌的時光。鋤頭、鏟子、鐵耙子、鐵叉子靜靜地靠在泥墻旁，以標點符號的姿勢，記錄著農(nóng)家人的農(nóng)耕歲月……
⑦屋檐下看雨聽雨又是另一番景致。下雨時，大雨順著屋檐流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一聲，兩聲……雨點像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕彈奏出美妙的琴音，慢慢地，變成了雨線，一條，兩條……然后變成了雨簾，那時我總愛拿水桶在屋檐下接雨。老母雞也帶著一隊小雞在屋檐下躲雨，用自己寬大的羽翼保護著小雞，小雞天真無邪地嘰嘰叫著，老母雞咯咯咯地回應(yīng)，聲音里透著慈愛。
⑧長大后，我離開了童年居住的老屋。在異鄉(xiāng)的城市里，林立的高樓大廈是沒有屋檐的，“屋檐”變成了我埋藏在記憶深處的一個夢。于是，每次回老家，我都像在尋找我的夢�；氐嚼霞�，八十多歲的祖母依然坐在屋檐下，她對著我慈祥地笑。
⑨多年后，我領(lǐng)著女兒再回老家，祖母已九十多歲，她依然坐在屋檐下，依然會念叨我的名字，可是她已認不出我了。
⑩再回首，我童年美好的光陰，在屋檐下靜靜游走。
18.本文寫了我對屋檐的哪些美好記憶？（3分）
19.選文開頭引用詩句有什么作用？（3分）
20.仔細閱讀第⑧段，說說作者為什么會有“每次回老家，我都像在尋找我的夢”的感受？ （2分）
三、（40分）
21.文題：那一天，陽光好溫暖
要求：①文中不得出現(xiàn)真實校名、人名；
②除詩歌外，文體不限；
③書寫工整，卷面整潔，不少于500字。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/139254.html
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