2015年東仙坡中學(xué)初一上學(xué)期生物第二階段測試題（新人教版）
一、選擇題（共30小題，共30分）
1、染色體的主要組成成分是（ ）
A．蛋白質(zhì) B．葡萄糖 C. 氨基酸 D. 蛋白質(zhì)和DNA
2、下列屬于生物基本特征的是（�。�
A． 生物都能自由運(yùn)動 B． 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成
C． 生物都有遺傳和變異的特性 D． 生物都能進(jìn)行光合作用
3、細(xì)胞的生活需要無機(jī)物．下列哪項(xiàng)不屬于無機(jī)物（ ）
A．水 B．無機(jī)鹽 C．氧 D．蔗糖
4．在一個生活的細(xì)胞中，含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（ ）
A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞核 D．細(xì)胞質(zhì)
5、某同學(xué)正在使用顯微鏡，在低倍鏡視野中看到的圖像如右圖，他想將物像移到視野正中央，應(yīng)將玻片（ ）
A．向左上移動 B．向右上移動C．向左下移動 D．向右下移動
6、右圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)圖解，甲、乙、丙分別代表不同的生物類群，下列說法正確的是( )
A. 甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，丙是分解者
B. 甲是生產(chǎn)者，乙是分解者，丙是消費(fèi)者
C. 甲是分解者，乙是消費(fèi)者，丙是生產(chǎn)者
D. 甲是分解者，乙是生產(chǎn)者，丙是消費(fèi)者
7、按照從微觀到宏觀的順序來描述，動物體的結(jié)構(gòu)層次是（�。�
A．細(xì)胞→器官→組織→個體 B．細(xì)胞→器官→個體
C．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→個體 D．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體
8、右圖是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖，從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于（�。�
A．細(xì)胞 B．組織
C．器官 D．系統(tǒng)
9、藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特征是（�。�
A．都沒有根 、莖、葉的分化 B．都生活在水中
C．都能進(jìn)行光合作用，用孢子繁殖 D．體內(nèi)都有輸導(dǎo)組織
10、蕨類植物比苔蘚植物結(jié)構(gòu)復(fù)雜，最突出之處是（�。�
A．具有根、莖、葉、花和果實(shí) B．具有根、莖、葉，不開花，沒有果實(shí)和種子
C．具有莖、葉、假根 D．具有根、莖、葉、花，沒有果實(shí)和種子
11、玉米種子和菜豆種子都有（ ）
A．種皮和胚乳 B.種皮和胚 C．胚和胚乳 D.種皮、胚和胚乳
12、在玉米種子的縱剖面上滴加碘液變藍(lán)色的部分是( )
A.胚根 B.子葉 C．胚乳 D.胚芽
13、完整種子胚的結(jié)構(gòu)包括( )
A．種皮、子葉、胚根、胚芽 B. 子葉、胚芽、胚軸、胚根
C．種皮、胚根、胚芽、胚軸 D. 種皮、胚乳、子葉、胚軸
14、與裸子植物相比，哪項(xiàng)不是被子植物的特點(diǎn)（�。�
A．靠種子繁殖 B．種子裸露 C．種子有胚 D．種子被包在果皮中
15、根的長度不斷增加是因?yàn)椋?nbsp; ）
A．分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂，成熟區(qū)根毛不斷伸長
B．伸長區(qū)細(xì)胞不斷伸長，成熟區(qū)根毛不斷增加
C．伸長區(qū)細(xì)胞不斷伸長，分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂
D．伸長區(qū)細(xì) 胞不斷伸長，成熟區(qū)根毛不斷伸長
16、植物體結(jié)構(gòu)層次與動物體相比，缺少（ ）
A細(xì)胞 B組織 C系統(tǒng) D器官
17、光合作用的條件和場所分別是（ ）
A綠葉 葉綠體 B葉綠體 光照 C光照 葉綠體 D 光照 線粒體
18、移栽幼苗時，采取的下列措施與降低蒸騰作用無關(guān)的是（ ）
A在陰天或傍晚移栽B去掉一部分枝葉C移栽后遮陰D要盡量帶土移栽
19、為了探究草履蟲對刺激作出的反應(yīng)，某同學(xué)在載玻片兩端分別滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，用解剖針把兩滴培養(yǎng)液連通起來，在草履蟲培養(yǎng)液左側(cè)放少許食鹽(下圖)。用放大鏡觀察，大多數(shù)草履蟲將（ ）
A．停止運(yùn)動 B．從左向右運(yùn)動
C．向食鹽方向運(yùn)動 D．從右向左運(yùn)動
20、當(dāng)荔枝處于開花和結(jié)果時期，其光合作用的產(chǎn)物主要用于生殖器官的生長和發(fā)育，這期間荔枝 樹吸收水分主要用于（�。�
A．生殖器官的生長發(fā)育B ．蒸騰作用C．植株的生長發(fā)育D．光合作用
21-23題：桃是常見的水果，含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。下圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答
21、 圖中構(gòu)成雌蕊的結(jié)構(gòu)是（ ） A、柱頭 花柱
B、花藥 花絲 C、柱頭 花柱 子房 D、花柱 子房
22、圖中能發(fā)育成果實(shí)的結(jié)構(gòu)和能發(fā)育成種子的結(jié)構(gòu)分別是（ ）A、柱頭 花柱 B、子房 胚珠
C、柱頭 子房 D、花柱 子房
23、花粉從花藥中散發(fā)出來落在柱頭上的過程叫（ ）
A、傳粉B、受精C、結(jié)果D、以上三項(xiàng)都不對
24、下列哪項(xiàng)不是種子萌發(fā)所必需的( )
A. 充足的陽光 B. 充足的空氣 C. 適宜的溫度 D. 一定的水分
25.種子萌發(fā)需要一定的自身?xiàng)l件．下列幾類種子在適宜的環(huán)境條件下可能萌發(fā)的是（ �。�
A．煮熟的種子 B．被蟲子咬掉胚的種子 C．正處于休眠的種子 D．保存完好的種子
26.綠色植物散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是( )
A．葉肉細(xì)胞 B．上表皮 C．氣孔 D．下表皮
27、 綠色植物蒸騰作用的意義不包括( )
A.降低葉片的溫度 B.促進(jìn)植物對水分的吸收 C.增加空氣濕度，增加降水量
D. 蒸騰作用能使植物體內(nèi)水分不斷散失，從而植物體會因缺水而出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象
28、有位同學(xué)在夏季晴朗的一天，分別在清晨、正午、傍晚三個時間從同一棵綠色植物上摘取一片綠葉，將它們進(jìn)行脫色、漂洗和碘液染色，其中染色最深的是（ ）
A、清晨的葉 B、傍晚的葉 C、正午的葉 D、都一樣
29、下列關(guān)于抽樣檢測某袋種子的發(fā)芽率的做法，你認(rèn)同的是（�。�
A．選用三五粒種子即可 B．盡量挑選個大的種子
C．隨機(jī)抽取少量種子作樣本，設(shè)置重復(fù)組，取平均值作測定結(jié)果 D．整袋種子都用上
30.“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲 絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！比f千枝條及其綠葉，都是由哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的（ ）
A根 B莖 C葉 D芽
二．應(yīng)用與探究部分：（包括5道題，共30分）
31．右面是植物細(xì)胞分化示意圖，據(jù)圖回答：（6分）
（１）圖中b是 組織，其中的 能夠運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽�！�
（２）圖中的c是 組織，葉肉中這種組織的細(xì)胞內(nèi)含有 ，能進(jìn)行光合作用。
（3）圖中的a是 組織，d是 組織。
32、下圖所示為人體不同結(jié)構(gòu)層次：請據(jù)圖回答：（4分）
（1）圖中B通過 形成C。
（2）A形成B的過程中， 復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞。
(3)從構(gòu)成人體結(jié)構(gòu)層次看，D叫做 ，它們按生理功能組合在一起構(gòu)成 。
33、某興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行野外考察時，采回植物的標(biāo)本有：腎蕨、油松、葫蘆蘚、向日葵、玉米、水綿．（8分）
（1）請你協(xié)助興趣小組同學(xué)，按如圖所示的分類表解逐一分類，寫出圖中①-⑥對應(yīng)的植物名稱．
① ②
③ ④ ⑤ ⑥
（2）水綿、葫蘆蘚和腎蕨都不能產(chǎn)生種子，它們是用 繁殖后代．
（3）上述六種植物中， 可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示的植物．
34、．完成綠色植物光合作用的概念圖：（6分）
35、某校生物興趣小組進(jìn)行了探究“影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)記錄如表：（6分）
裝置 種子數(shù) 空氣 水 溫度 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
A 30 充足 適量 2℃ 0粒萌發(fā)
B 30 充足 適量 20℃ 28粒萌發(fā)
請回答下列問題；
(1)該實(shí)驗(yàn)要探究的問題是
( 2)請為該小組作出相應(yīng)的假設(shè) .
(3)在這一實(shí)驗(yàn)中，變量是 .
(4)該實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置B裝置的目的是 作用．
(5)該實(shí)驗(yàn)結(jié)論說明種子萌發(fā)需要適宜的溫度外，還需要 和 .
班級： 姓名: 考號：
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