七年級(jí)（下）思想品德期中試卷
一、你會(huì)選——相信你，你行的�。啃☆}只有一個(gè)正確答案）
1-5
6-10
1．有的人很在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，一旦他人有一點(diǎn)兒否定自己的言論或表情，便認(rèn)為損害了自己的自尊，就受不了。這種心理是：
A．自尊 B．虛榮 C．驕傲 D．自負(fù)
2．無(wú)數(shù)成功者的經(jīng)歷都表明自強(qiáng)對(duì)于人生的重要意義，而自強(qiáng)的關(guān)鍵是：
A．戰(zhàn)勝自我 B．確定理想 C．揚(yáng)長(zhǎng)避短 D．告別依賴
3．人的成長(zhǎng)過(guò)程就是一個(gè)不斷告別依賴，走向自立的過(guò)程。告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)就是：
A．獨(dú)立地生活 B．小事不做了，只做大事
C．絕不依靠別人 D．自己做自己的事，與他人無(wú)關(guān)
4．培養(yǎng)自立能力最基本的就是： A．立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起 B．做好對(duì)人生前途有重大意義的大事情 C．相信自己能行，相信自己能夠做到 D．干好別人干不了的事情
5．王兵上中學(xué)時(shí)就注意自覺(jué)培養(yǎng)自立能力，進(jìn)入大學(xué)后他又嘗試勤工儉學(xué)，先后做過(guò)推銷員、家庭教師、服務(wù)生等，在實(shí)踐中學(xué)到了不少知識(shí)，自立能力也明顯比一般同學(xué)強(qiáng)。這個(gè)事例告訴我們，培養(yǎng)自立能力要：
A．大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，反復(fù)鍛煉 B．從小開(kāi)始兼職
C．多做大事，多經(jīng)風(fēng)浪 D．多讀書，從書本中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)
6．古語(yǔ)說(shuō)：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”這告訴我們的道理是：
A．我們要有自強(qiáng)不息的精神 B．戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵
C．我們要努力培養(yǎng)自立能力 D．自強(qiáng)精神表現(xiàn)在方方面面
7．維吾爾族諺語(yǔ)說(shuō)：自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的。這告訴我們：
A．要唱響自信之歌，做一個(gè)自信的人 B．自立人生少年始
C．生活太多樣了，人活著很累 D．人生需自立，自己的事情要自己干
8．一項(xiàng)對(duì)成功者少年時(shí)具有素質(zhì)的調(diào)查顯示，大部分成功者在少年時(shí)代就喜歡自己獨(dú)立做事。這說(shuō)明： A．不依賴他人、自己獨(dú)立做事的人容易自立和成功
B．自立只有在少年時(shí)培養(yǎng)，長(zhǎng)大后就不可能了 C．自立只有成功者才能做到 D．自立是與生俱來(lái)的，與后天無(wú)關(guān)
9．英國(guó)生物學(xué)家謝靈頓年輕時(shí)沾染惡習(xí)，是倫敦有名的街頭惡少。他曾愛(ài)上一位擠奶工并向其求婚，但遭到一頓奚落，他頓時(shí)感到自己不齒于人。從此，他懸崖勒馬，改邪歸正，發(fā)奮努力，最后成為劍橋大學(xué)的教授，并榮獲諾貝爾獎(jiǎng)。由此我們看出： ①自尊能催人不斷進(jìn)取，使人自強(qiáng)不息，從而獲得成功 ②不知羞恥的人不會(huì)有自尊 ③惟有自重才有自尊 ④有自尊心的人一定會(huì)成功
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
10．徐悲鴻早年在法國(guó)留學(xué)時(shí)，一個(gè)法國(guó)學(xué)生對(duì)他說(shuō)：“中國(guó)人愚昧無(wú)知，生就當(dāng)亡國(guó)奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鴻義憤填膺，向這個(gè)法國(guó)學(xué)生提出挑戰(zhàn)。結(jié)果，徐悲鴻在此后的數(shù)次競(jìng)賽中，成績(jī)都名列前茅，他的個(gè)人畫展，也轟動(dòng)了整個(gè)巴黎美術(shù)界。那位法國(guó)青年不得不向徐悲鴻認(rèn)錯(cuò)并賠禮道歉。這件事說(shuō)明： ①這個(gè)法國(guó)學(xué)生沒(méi)有自尊心 ②這個(gè)法國(guó)學(xué)生過(guò)于自負(fù) ③徐悲鴻把個(gè)人的自尊心上升為集體、國(guó)家和民族的自尊 ④徐悲鴻善于揚(yáng)長(zhǎng)避短
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
二、你會(huì)選，但要仔細(xì)！（每小題至少有兩個(gè)正確答案，多選、錯(cuò)選不得分）
11-15
16-20
11．身高只有1.56米的湯某進(jìn)入體育院校時(shí)，老師和同學(xué)們都笑話他學(xué)體育簡(jiǎn)直就是異想天開(kāi)。但是，他相信只要功夫深，鐵棒也能磨成針。每天早上5點(diǎn)鐘他就起床鍛煉，晚上總是自覺(jué)訓(xùn)練到11點(diǎn)后才休息。畢業(yè)考試時(shí)，他的跑、跳、投擲、武術(shù)、籃球、排球等均獲得“優(yōu)秀”等級(jí)。這說(shuō)明，一個(gè)人要取得成功必須：
A要有充分的自信，并想法創(chuàng)造條件，努力實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo) B得到他人的鼓勵(lì)
C相信自己能行，并大膽嘗試，接受挑戰(zhàn) D有明確的目標(biāo)，并為之不懈追求
12．某校推行“閃光點(diǎn)教育”，即只要能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己閃光點(diǎn)的活動(dòng)就要開(kāi)展，只要學(xué)生在某一方面獲得進(jìn)步和成功，學(xué)校就給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。結(jié)果，這個(gè)學(xué)校的絕大多數(shù)學(xué)生都學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所獲。這啟示我們，要樹(shù)立自信心就要：
A注意挖掘自己的潛力 B注意發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)
C經(jīng)常留意自己進(jìn)步的足跡和過(guò)程，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法
D善于發(fā)現(xiàn)自己的“閃光點(diǎn)”
13．“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活：
A會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神 B會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格缺陷
C能使我們更好地做到勞逸結(jié)合，健康成長(zhǎng) D會(huì)使人難以適應(yīng)社會(huì)生活
14．一項(xiàng)研究成果表明，孩子從小干家務(wù)對(duì)其以后的生活和事業(yè)有重大影響，因?yàn)楦杉覄?wù)能：
A培養(yǎng)孩子吃苦耐勞、珍惜勞動(dòng)成果的品質(zhì) B使孩子注重家庭親情，尊重家人
C提高孩子動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力 D增強(qiáng)孩子的自信心，培養(yǎng)責(zé)任感
15．王某是一名身體健康的大學(xué)四年級(jí)學(xué)生，因家庭經(jīng)濟(jì)困難，將已經(jīng)與父親離異的母親告上法庭，要求母親支付其大學(xué)期間的學(xué)雜費(fèi)5萬(wàn)元。對(duì)此，同學(xué)們發(fā)表了如下議論，其中正確的有：
A小王可以通過(guò)勤工儉學(xué)、貸款等途徑解決困難 B小王已成年，應(yīng)學(xué)會(huì)自立
C小王已成年，應(yīng)該理解、體諒母親 D其母沒(méi)有盡到法定義務(wù)，應(yīng)該受到譴責(zé)
16．要獨(dú)立生活，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)，而自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是自主。下列對(duì)自主的正確理解是：
A遇事有主見(jiàn)，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé) B既是一種權(quán)利，又是一種能力
C自食其力，不依靠父母 D遇事有主見(jiàn)，獨(dú)立生活
17．“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”這啟示我們，要培養(yǎng)自立能力，就要： A大膽地投身社會(huì)實(shí)踐 B親身實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)
C不恥下問(wèn)，謙遜謹(jǐn)慎 D立足于自己生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，反復(fù)鍛煉
18．自強(qiáng)是一種精神，是一種美好的道德品質(zhì)，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有重要的作用。下列選項(xiàng)能夠反映一個(gè)人具有自強(qiáng)精神的是：
A在困難面前不低頭、不喪氣 B勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取
C志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求 D自尊自愛(ài)，不卑不亢
19．某學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)經(jīng)常不及格，但他在寫作方面有天賦。于是他就在寫作方面發(fā)展自己，并走上了文學(xué)創(chuàng)作之路，其作品深受中學(xué)生的喜愛(ài)。他的成功之路給我們的有益啟示是：
A要根據(jù)自己的興趣愛(ài)好確定發(fā)展方向 B學(xué)不好的科目就要及時(shí)放棄
C要學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的不足，又要看到自己的長(zhǎng)處
D揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的捷徑
20．清華大學(xué)學(xué)生食堂的張立勇師傅是一位自強(qiáng)不息的人。他邊做工邊學(xué)習(xí)，“托福”孝了630分的高分，還在努力考取北大國(guó)際貿(mào)易專業(yè)本科文憑。清華學(xué)生在“水木清華”BBS上將他比作《天龍八部》中那位深藏不露的少年寺“掃地僧”，說(shuō)他是清華的“饅頭神”。張立勇的經(jīng)歷告訴我們：
A自尊是人人都有需要的 B人生難免有挫折
C自強(qiáng)是通向成功的階梯 D自強(qiáng)是進(jìn)取的動(dòng)力
三、簡(jiǎn)答題——很簡(jiǎn)單，你能行！
21．小麗同學(xué)從小成績(jī)就很好，進(jìn)入初中后成績(jī)也是班上前幾名。一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，她沒(méi)有考好，成績(jī)降到了中等，她又氣又急，感到無(wú)臉見(jiàn)人，甚至不想到學(xué)校上課了。 （1）請(qǐng)你分析小麗同學(xué)產(chǎn)生以上心理的原因。
（2）你能幫小麗同學(xué)想想辦法，讓她重新振作起來(lái)嗎？
22．從前，有個(gè)人到別人的菜園里拔了幾棵蘿卜，恰好被菜園的主人看見(jiàn)了。菜園的主人非但沒(méi)有制止，反而轉(zhuǎn)身就走。這個(gè)人以為菜園的主人要到村上張揚(yáng)，連忙趕上去說(shuō)：“請(qǐng)您原諒我一次，不然我就沒(méi)法做人了�！敝魅诵Φ溃骸澳阏f(shuō)什么話呢？咱們是鄰居，你只是想知道我那蘿卜為啥長(zhǎng)得那么漂亮，對(duì)嗎？我那蘿卜，個(gè)大，好吃，不信你嘗嘗�！焙髞�(lái)，這個(gè)人成為鄰里交口稱贊的好人。
（1）你從這件事中悟出什么道理？
（2）在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)怎樣尊重他人？
23.自強(qiáng)是我們進(jìn)取的動(dòng)力，同學(xué)成功的階梯。請(qǐng)你談?wù)勅绾纬蔀橐粋�(gè)自強(qiáng)的人？
四、分析說(shuō)明題——?jiǎng)e松勁，繼續(xù)努力��！
24．面對(duì)考試，許多同學(xué)都有心虛的感受，特別是遇到關(guān)乎命運(yùn)的重大考試，有的同學(xué)就會(huì)“頭暈眼花、膽戰(zhàn)心驚”。有一位校長(zhǎng)這樣開(kāi)導(dǎo)他的學(xué)生：當(dāng)你走上考場(chǎng)的時(shí)候，你一定要默默地念三遍“沒(méi)有我不會(huì)的題”。
（1）你同意這位校長(zhǎng)的說(shuō)法嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感受。
（2）你認(rèn)為怎樣才能增強(qiáng)自信心？
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/258587.html
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