2014-2015東臺(tái)市七年級生物上學(xué)期期中試題（蘇教版含答案）
一、單項(xiàng)選擇題 （每小題 1分， 共30分）
1、下列物體中屬于生物的是
①恐龍化石 ②苔蘚 ③機(jī)器人④細(xì)菌 ⑤金魚 ⑥水 ⑦病毒 ⑧吉祥物海寶⑨珊瑚蟲 ⑩藻類
A、 ②④⑤⑦⑨⑩ B、 ①③⑥⑧
C、 ②③④⑤⑥⑧ D、 ①③⑤⑦⑧⑨
2、下面古詩中，描寫生物生長發(fā)育的是（ ）
A、泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦
B、明月別枝驚鵲，清風(fēng)夜半鳴蟬
C、 紅豆生南國，春來發(fā)幾枝
D、忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開
3、“清明插柳，端午插艾”(艾是草本植物)是煙臺(tái)鄉(xiāng)村保持多年的習(xí)俗，從諺語中可知影響這兩種植物生活的非生物因素主要是
A、陽光 B、溫度 C、水分 D、空氣4、我國南方，森林覆蓋率高，這些地區(qū)往往降雨較多，而且氣候濕潤，這種現(xiàn)象說明
A、環(huán)境影響生物生存 B、生物能適應(yīng)環(huán)境
C、生物能 夠影響環(huán)境 D、生物生存依賴環(huán)境
5、 下列各項(xiàng)中，能體現(xiàn)生物對環(huán)境適應(yīng)的是
A、蚯蚓的活動(dòng)使土壤更加疏松
B、蓮藕的莖和葉柄是中空的
C、大樹底下好乘涼
D、千里之堤毀于蟻穴
6、某生物小組為了研究光對豌豆發(fā)芽的影響，在兩個(gè)花盆里放同樣的豌豆種子，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：
花盆 陽光 溫度 水
A 向陽光 20℃ 充足
B 暗室 30℃ 充足
在這一實(shí)驗(yàn)中，你認(rèn)為應(yīng)該改正的錯(cuò)誤是
A、兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在暗室里
B、 兩個(gè)花盆應(yīng)該放在向陽的地方
C、 兩個(gè)花盆澆的水不應(yīng)該同樣多
D、兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中
7、下表是顯微鏡使用過程中的幾種操作和要達(dá)到的目的，其中不符合的是
選項(xiàng) 操作 目的
A 將裝片向右下方移動(dòng) 使位于視野左上方的物象移到視野中央
B 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 調(diào) 換不同倍數(shù)的物鏡
C 轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 使物象更清晰
D 轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器和反光鏡 調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱
8、在使用 光學(xué)顯微鏡時(shí)，下列敘述 正確的是
A、要使視野變亮，應(yīng)調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋
B、 對光時(shí)應(yīng)先將高倍物鏡正對通光孔
C、下降鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視目鏡
D、顯微鏡下觀察的生物材料應(yīng)薄而透明
9、實(shí)驗(yàn)室有如下一些鏡頭，下列哪一項(xiàng)目鏡與物鏡組合能使顯微鏡視野最亮？
A、16X和40X B、 5X和40X C、 5X和4X D、 4X和10X
10、在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，不用清水而用生理鹽水，主要是為了
A、保持細(xì)胞的正常 形態(tài) B、殺滅細(xì)菌
C、殺死細(xì)胞 D、使口腔上皮細(xì)胞分散開
11、在觀察植物細(xì)胞時(shí)，視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，先移動(dòng)載玻片再轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，物點(diǎn)都沒有移動(dòng)，則說明物點(diǎn)在
A、目鏡上 B、物鏡上 C、載玻片上 D、反光鏡上
12、.細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位,其結(jié)構(gòu)與功能高度統(tǒng)一。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A、餐桌上的“糖拌西 紅柿”、“涼拌黃瓜”的盤里流出的水主要來自細(xì)胞質(zhì)
B、遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中,細(xì)胞核還能控制細(xì)胞的生命活動(dòng)
C、細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)細(xì)胞的作用
D、細(xì)胞膜不僅能保護(hù)細(xì)胞,而且還能與 外界進(jìn)行物質(zhì)交換
13、下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)，植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒有的是
A、細(xì)胞核 B、線粒體 C、 液泡 D、細(xì)胞膜
14、蓋蓋玻片是制作臨時(shí)裝片的關(guān)鍵步驟之一。下圖所示各項(xiàng)中，蓋蓋玻片的操作正確的是
15、關(guān)于探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟，下列正確的是
A、提出問題—實(shí)驗(yàn)—作出假設(shè)—得出結(jié)論—表達(dá)和交流
B、提出問題—作出假設(shè)—表達(dá)和交流—實(shí)驗(yàn)—得出結(jié)論
C、作出假設(shè)—提出問題—實(shí)驗(yàn)—得出結(jié)論—表達(dá)和交流
D、提出問題—作出假設(shè)—實(shí)驗(yàn)—得出結(jié)論 —表達(dá)和交流
16、在探究“蚯蚓在什么樣的物體表面 爬得快”的實(shí)驗(yàn)后，對蚯蚓的正確處理方法是
A、放進(jìn)垃圾桶中 B、 隨手扔掉 C、放回大自然中 D、用作魚餌
17、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下圖所示各項(xiàng)中，不參與組成人體的細(xì)胞是
18、下表中細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，正確的是
A、細(xì)胞核：儲(chǔ)存糖分、色素等多種物質(zhì)
B、細(xì)胞膜：進(jìn)行光合作用，合成有機(jī)物
C、線粒體：進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物
D、葉綠體：細(xì)胞生命活 動(dòng)的控制中心
19、下圖是小紅觀察到洋蔥根尖細(xì)胞的分裂過程后繪制的示意圖，其中分裂順序正確的是
A、 甲→丙→乙→丁 B、甲→丙→丁→乙
C、 甲→乙→丙→丁 D、 丁→乙→甲→丙
20、番茄果實(shí)由多種組織構(gòu)成，但它不具有
A、上皮組織 B、保護(hù)組織 C、營養(yǎng)組織 D、輸導(dǎo)組織
21、圖示是幫助我們理解生物學(xué)概念的有效方法，下圖中的甲和乙分別表示細(xì)胞的哪個(gè)生理過程
A、細(xì)胞分化，細(xì)胞分化B、細(xì)胞分化，細(xì)胞分裂C、細(xì)胞分裂，細(xì)胞分化
D、細(xì)胞分裂，細(xì)胞分裂
22、．學(xué)校生物興趣小組觀察了菜豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)，所得結(jié)論不正確的 是
A、玉米種子含有淀粉 B、玉米種子沒有胚乳
C、 兩者都有種皮和 胚 D、 菜豆種子有兩片子葉
23、幾位同學(xué)利用圖裝置研究水稻種子萌發(fā)的條件，其中發(fā)芽率最高的處理方式是
A、水保持在①處，0℃
B、不加水，0℃
C、水保持在①處，25℃
D、水保持在②處，25℃
24、杜鵑是一種只產(chǎn)卵不孵卵的特殊鳥類，杜鵑花(俗稱映山紅)是一種綠色開花植物，下列關(guān)于杜鵑鳥與杜鵑花結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是
A、 杜鵑鳥比杜鵑花多系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次
B、其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞，細(xì)胞質(zhì)中都有葉綠體
C、 杜鵑花有保護(hù)、營養(yǎng)、輸導(dǎo)、結(jié)締、機(jī)械等幾種組織
D、杜鵑鳥由根、莖、葉等六種器官構(gòu)成
27、種子萌發(fā)最先突破種皮生長出來的結(jié)構(gòu)是（ ）
A、胚芽 B、胚根 C、子葉 D、 胚軸
28、下列各項(xiàng)屬于器官的是
A、香蕉皮 B、番茄果肉 C、蘋果皮 D．大豆種子
29、下列有關(guān)草履蟲的敘述中，錯(cuò)誤的是
A、草履蟲生活在有機(jī)質(zhì)豐富、水流平緩的池塘和污水溝中
B、草履蟲的主要食物是細(xì)菌和多細(xì)胞的藻類植物
C、草履蟲的依靠表膜上纖毛的擺動(dòng)，在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)
D、草履蟲的食物泡具有消化食物、吸收營養(yǎng)的功能
30、.在大蒜收獲的季節(jié)，有些家庭愛腌制一種食品—“糖醋蒜”，吃起來酸甜爽日。下列有關(guān)“糖醋蒜”腌制的說法，正確的是
A、.糖和醋沒有進(jìn)人大蒜細(xì)胞內(nèi)
B、大蒜細(xì)胞能控制糖醋物質(zhì)的進(jìn)出
C、大蒜細(xì)胞已死，細(xì)胞膜失去控制糖醋物質(zhì)進(jìn)出的能力
D、糖和醋都是細(xì)胞需要的物質(zhì)，所以都能通過細(xì)胞膜進(jìn)人細(xì)胞內(nèi)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/296147.html
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