2015年雅安中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文12月月考試卷（新人教版附答案）
時(shí)間：120分鐘 總分：100分 命題：向劍銳 審題：李清亮
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（20分，每題2分）
1、選出加點(diǎn)字讀音每組都不相同的一項(xiàng)
A．絢麗?徇私 沏茶?鋪砌 啜泣?輟學(xué) 佇立?貯藏
B．血泊?停泊 壓迫?迫擊炮 顫動(dòng)?寒顫 嶙峋?詢問(wèn)
C．剎那?霎時(shí) 挑剔?剔除 磅礴?練習(xí)簿 蔥蘢?籠罩
D．柵欄?刪除 差別?出差 著落?著急 記載?載歌載舞
2、 選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)
A．瘦骨嶙峋 心曠神怡 重蹈復(fù)轍 孜孜不倦
B．津津樂(lè)道 問(wèn)心無(wú)愧 頭暈?zāi)快?nbsp; 猝然長(zhǎng)逝
C．鱗次櫛比 汗流浹背 盤(pán)虬臥龍 小心翼翼
D．獲益非淺 嘆為觀止 懸梁刺骨 花枝招展
3、選出加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)
A. 《在山的那邊》一文中所說(shuō)的“用信念凝成的�！�，這里的“�！敝傅氖抢硐氲木辰�。
B. 石林的石頭千姿百態(tài)，形體各異，怪石嶙峋，無(wú)與倫比。（嶙峋在這里形容石頭瘦削）
C. 奧爾德林終于代表全人類拜訪了月球，邁開(kāi)了人類探索太空的重要一步，樹(shù)起了宇航事業(yè)的一塊新的里程碑。（比喻在歷史發(fā)展過(guò)程中可以作為標(biāo)志的大事）
D. 那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。（這里形容卷云像女子的動(dòng)作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美）
4、選出下列句子中的加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)
A．對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，我們應(yīng)認(rèn)真地指出他的缺點(diǎn)，真誠(chéng)地幫助他，不能諱疾忌醫(yī)。
B．十三歲的她，還只是一個(gè)豆蔻年華的少女。
C ．春節(jié)期間，大街上到處是游玩購(gòu)物的人，直到天黑還絡(luò)繹不絕，熱鬧極了。
D．如果學(xué)習(xí)方法運(yùn)用恰當(dāng)，就會(huì)收到事半功倍的 效果。
5、選出下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)
A、風(fēng)夾著豆大的雨點(diǎn)嘩嘩地下了起來(lái)。
B、經(jīng)過(guò)語(yǔ)文老師的精心講解和有效訓(xùn)練，我們很快掌握了記敘文審題的方法。C、北京奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)召開(kāi) 第一屆奧運(yùn)歌曲征集活動(dòng)。
D、為了防止甲型H1N1流感病毒不再蔓延，我國(guó)政府采取了強(qiáng)有力的應(yīng)對(duì)措施。
6、 選出下面句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)
A．親愛(ài)的寶貝已在腹中8個(gè)月了，是個(gè)美麗的姑娘呢？還是個(gè)漂亮的小伙？
B．來(lái)的小伙兒十八、九歲的年紀(jì)，精神抖擻，充滿活力。
C．在這橫跨中國(guó)南部的“戶外采風(fēng)”中，東方遭遇了意想不到的困難：酷暑、嚴(yán)寒、狂風(fēng)、暴雨、沙塵等……越向西就越是人煙稀少。東方不得不經(jīng)常風(fēng)餐露宿。
D．“沒(méi)有老師來(lái)批評(píng)我的，”他微微一笑，又說(shuō)，“只有這些樹(shù)葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評(píng)我，說(shuō)我以前太粗心大意，太不了解它們了�！�
7、將①~⑤句填在橫線上，選出順序最恰當(dāng)?shù)囊?項(xiàng)
人生總是與苦難同行：________________，________________；________________，
________________，________________ 。
①在苦難中奮起 ②有的人甘于沉淪 ③而有的人不甘于沉寂 ④最終獲得了成功 ⑤苦難成了他抱怨命運(yùn)的理由
A．②③⑤①④ B．③①④②⑤ C．②⑤③①④ D．⑤②③①④
8、 選出下列作家作品搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)
A．《再塑生命的人》——海倫•凱勒（美國(guó)）————《假如給我三天光明》
B．《紫藤蘿瀑布》——宗璞（當(dāng)代）——《鐵簫人語(yǔ)》
C．《雖有嘉肴》——儒家經(jīng)典——《禮記》
D．《河中石獸》——紀(jì)昀（明代）——《閱微草堂筆記》
9、子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！边@句話的主要意思是
A．要學(xué)習(xí)別人好的，不要學(xué)習(xí)壞的。
B．別人的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)該學(xué)習(xí)，別人的缺點(diǎn)應(yīng)引以為戒。
C．三個(gè)人在一起的時(shí)候，里面一定有我的老師，要學(xué)習(xí)老師的優(yōu)點(diǎn)，指出老師的缺點(diǎn)，予以改正。
D．每個(gè)人都有值得我學(xué)習(xí)的地方。
10、選出下列句子語(yǔ)言得體的一項(xiàng)
A.為倡導(dǎo)節(jié)約新風(fēng)，食堂貼出標(biāo)語(yǔ)：“一飯一蔬，來(lái)之不易；光盤(pán)行動(dòng)，從我做起�！�
B.趙明不小心弄壞了李強(qiáng)的新書(shū)，李強(qiáng)對(duì)他說(shuō)：“你簡(jiǎn)直像只老鼠，啃書(shū)真給力！”
C.在十字路口 ，交通協(xié)管員一把拉住那個(gè)要闖紅燈的人：“你色盲��？連紅綠燈都不分！”
D.黃老板的女兒在繪畫(huà)比賽中獲了獎(jiǎng)，他逢人便說(shuō)：“令愛(ài)真不賴，為咱長(zhǎng)了臉！”
二、現(xiàn)代文閱讀（25分）
（一）閱讀《紫藤蘿》選段，回答11---14題（12分）
《紫藤蘿瀑布》節(jié)選
……但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那時(shí)關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見(jiàn)藤蘿花了。
過(guò)了之么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不 斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
在這淺紫的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳 步。
11. 題目用了什么修辭方法？有何作用?（3分）
12. 文章中寫(xiě)十多年前的紫藤蘿有什么意圖？（3分）
13. 請(qǐng)找出本文的主旨句，并結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)文章主旨的理解。（3分）
14.“我不覺(jué)加快了腳步”，我為何加快了腳步？這樣結(jié)尾，有何作用？（3分）
（二）閱讀下面的文章，完成15-20題（13分）
①去年，我生日，爸爸送給我一個(gè)絲織的小盒子，讓我收藏起來(lái)。我好奇地問(wèn)：“爸爸，這是什么？”爸爸微笑著說(shuō)：“你猜”�！拌傊t豆的小別針？是閃光的金項(xiàng)鏈？”爸爸只笑不開(kāi)口。我打開(kāi)一看，原來(lái)盒子里裝著一個(gè)指甲蓋大小的放大鏡，放大境下有一小塊紅色的有機(jī)玻璃，玻璃上鑲著“一粒米”。我心想：這有什么可珍貴的呢？當(dāng)我拿起這顆“米�！庇梅糯箸R仔細(xì)一看，不禁驚呆了。在這么小的天地里，居然刻著張繼的一首詩(shī)《楓橋夜泊》。我一數(shù)上面竟刻了三十七個(gè)字，在詩(shī)的末尾還有一個(gè)紅色的小章，章上兩字：屈茹。用六倍的放大鏡看這首詩(shī)都有些費(fèi)勁，但仍能看出那蒼勁的筆鋒。爸爸說(shuō)這叫象牙微雕。
②我只覺(jué)得好玩，便收了起來(lái)。同學(xué)們來(lái)到我家玩，我便拿出來(lái)讓他們觀看。有一次，同學(xué)們?cè)跔?zhēng)著觀賞時(shí)，米粒崩了出去，落進(jìn)了沙發(fā)縫，我夠了半天沒(méi)夠著，“米�！狈炊较菰缴睢滋旌�，爸爸問(wèn)我“米�！笔赵谀�，我吭了半天才說(shuō)出“米�！钡南侣�。爸爸一聽(tīng)，滿臉焦急的神色，連忙拿來(lái)剪子，把沙發(fā)給拆了，我躲在一邊不說(shuō)話，看著爸爸好不容易從沙發(fā)里尋出這個(gè)小東西，抹了把汗，露出笑容。我好奇地問(wèn)：“干嗎這么費(fèi)勁，不就是‘一粒米’嗎？”爸爸收斂了笑容，給我講了一個(gè)感人的故事。
③原來(lái)，這個(gè)微雕的作者屈茹是個(gè)教師，從小就酷愛(ài)微雕藝術(shù)。文化大革命時(shí)，他遭迫害，被下放到農(nóng)場(chǎng)。而屈茹的一手雕刻功就是在這樣的環(huán)境里練出來(lái)的。那時(shí)，沒(méi)有雕刻用的石頭，屈茹就在木頭上刻。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)了一片竹林，便在每棵竹子上都刻上一首小詩(shī)，大的小的， 粗的細(xì) 的， 高的矮的， 就連新生的竹桿上也刻滿了。他不顧日曬雨打，也不怕 蚊蟲(chóng)叮咬，苦練了十年，漸漸地，練出一手好雕功，就連一根頭發(fā)絲，他也能劈成兩半刻成一副對(duì)聯(lián)。能在這么微小的東西上刻文字，憑的全是一種感覺(jué)。這粒米是爸爸拍攝他的微雕藝術(shù)時(shí)，他贈(zèng)給爸爸的。
④我望著這�！� 米”，明白了它的價(jià)值，它凝聚了屈茹的多少汗水呀！我現(xiàn)在明白了，爸爸送給我的不僅僅是一個(gè)微雕藝術(shù)品，給我講的也不光是個(gè)故事，而是一種精神。
15、本文的線索是________ ，點(diǎn)明文章中心的一句話是：_____________ (2分）
16、本文第③段是采用的是記敘順序中的_____，它在文中的作用是____。（3分）
17、張繼的《楓橋夜泊》是流 傳千古的名詩(shī)，你能默寫(xiě)出詩(shī)的前兩句嗎？（2分）
18、本文結(jié)尾所說(shuō)的“一種精神”是指什么精神？ （3分）
19、有人說(shuō)，爸爸在“我”生日的時(shí)候送我禮物僅是一粒米，禮物太輕了；也有人說(shuō)，爸爸是送了我一件藝術(shù)品，很貴重的。你覺(jué)得禮物的輕重應(yīng)該用什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判？爸爸的這個(gè)禮物合適嗎？為什么？ （3分）
三、文言文（15分）
20、補(bǔ)寫(xiě)詩(shī)文（4分）
①鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？______________________。
②______________________，禪房花木深。
③______________________，把酒話桑麻。
④______________________，夜泊秦淮近酒家。
21、選出下列句子中不含通假字的一項(xiàng)（2分）
A.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎 B、可據(jù)理臆斷歟
C.尊君在不 D、不亦顛乎
22、閱讀下面語(yǔ)段，完成23——25題（9分）
（甲）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也�！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半。”其此之謂乎？
（乙）玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。是故古之王者建國(guó)君民教學(xué)為先�！秲睹吩唬骸澳罱K始典于學(xué)�！逼浯酥^乎？
（1）. 給文中劃線句斷句。（斷兩處）（1分）
是 故 古 之 王 者 建 國(guó) 君 民 教 學(xué) 為 先
（2）．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）
① 知困，然后能自強(qiáng)也 ② 是故古之王者
(3). 選出下列加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)（2分）
A、如是再嚙 如其言 B、其反激之力 至石之半
C、湮于沙上 于我如浮云 D、豈能為暴漲攜之去 可以為師矣
(4). 翻譯下列句子。（4分）
①《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半�！逼浯酥^乎？
②玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。
四、作文。（40分）
23.題目：_________，謝謝你
每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上，都會(huì)得到許多關(guān)心、幫助，我們要感謝的也許是父母、老師、同學(xué)、朋友，甚至是陌生人，也許是一件事、一個(gè)物……讓我們懷著一顆真誠(chéng)的心，學(xué)會(huì)感謝那些給我們生命以幫助的人、事、物吧！
要求：請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇600字以上的文章，除詩(shī)歌以外文體不限。
從生活中選材，主題鮮明，寫(xiě)出真情實(shí)感。文中不出現(xiàn)真實(shí)姓名，能綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式，標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)范，卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。
初2014級(jí)2014-2015學(xué)年上期第二次月考
語(yǔ)文試題（答卷）
二、閱讀理解（25分）
（一）閱讀《紫藤蘿瀑布》選段，回答11---14題（12分）
11．（3分）
12．（3分）
13．（3分）主旨句：
理解：
14 .（3分）
（二）閱讀下面的文章，完成15——19題（13分）
15.（2分）線索：
中心句：
16.（3分）記敘順序： 作用：
17.（2分） ， 。
18 .（3分）
19．（3分）
三、文言文（15分）
20．補(bǔ)寫(xiě)詩(shī)文（4分）：
①
②
③
④
21.（2分）
22. (1)（1分) （斷兩處）是 故 古 之 王 者 建 國(guó) 君 民 教 學(xué) 為 先
(2)（2分) ① 自強(qiáng) ② 是故
(3) （2分)
(4)翻譯句子。（4分）
①
②
四、作文：（40分）
雅安中學(xué)2014-2015學(xué)年上期初一月考（12月）
語(yǔ)文參考答案
13. （3分）主旨句：花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的 。
理解：遭遇不幸的時(shí)候，不能被厄運(yùn)壓倒，要對(duì)生命的美好和長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的信念。生命是永恒的、美好的、頑強(qiáng)的，應(yīng)積極樂(lè)觀地對(duì)待生命。
14. （3分）我被紫藤蘿的生命活力感染、催促，感悟到生命的永恒，從而激勵(lì)自己，奮發(fā)向上，有所作為，所以腳步自然會(huì)加快。作用是：照應(yīng)開(kāi)頭，收束全文，使結(jié)構(gòu)完整，并深化主題。
（二）（13分）
15、（2分）象牙微雕（或“一粒米”、“米�！保� 我現(xiàn)在明白了……而是一種精神。16、（3分）插敘 交代事件原委，突出文章主旨（意符即可）
17、（2分）月落烏 啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。
18、（3分）圍繞著“持之以恒”、“堅(jiān)持、逆境中不放棄”回答均可
19、（3分）作為學(xué)生禮物的輕重就以是否有意義來(lái)評(píng)價(jià)，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，爸爸的禮物是合適的，因?yàn)樗逃拔摇弊鲆患轮挥杏幸懔�，有�?zhí)著的精神才能取得成功。
三題．（共15分）
20.（共4分，每句1分） ① 歸雁洛陽(yáng)邊 ② 曲徑通幽處
③ 開(kāi)軒面場(chǎng)圃 ④ 煙籠寒水月籠沙
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/297477.html
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