[通過這次練習(xí)，意味著你]
1、知道雕版印刷術(shù)的發(fā)明何唐末印刷術(shù)的發(fā)展情況，認(rèn)識了它對世界文明發(fā)展貢獻。
2、知道火藥的發(fā)明及其在軍事上的最初運用。
3、知道世界上保存完好、最古老的石拱橋——趙州橋，以及它的設(shè)計者李春；了解它的設(shè)計巧妙之處
[課堂同步練習(xí)（A）]
一、課堂訓(xùn)練
1、．西漢發(fā)明的造紙術(shù)傳到非洲、歐洲是在 ( )
A．三國 B．兩晉 C．隋朝 D．唐朝
2、雕版印刷術(shù)的主要作用是（ ）
A． 促進了《金剛經(jīng)》的流傳 B ．促進了文化的傳播和發(fā)展
C ．促進了學(xué)校教育的普及 D． 促進了雕刻藝術(shù)的發(fā)展
3、唐朝時，從中國傳到大食的手工技術(shù)是（ ）
A．制瓷技術(shù) B．造紙術(shù) C．雕版印刷術(shù) D．冶鐵技術(shù)
4、火藥最早應(yīng)用于軍事上是在： （ ）A．東漢 B．三國 C．隋末 D．唐末
5、恩格斯曾經(jīng)說“：在14世紀(jì)初，（ ）從（ ）人那里傳入西歐，它使整個作戰(zhàn)方法發(fā)生了變革，這是每一個小學(xué)生都知道的�！保ā 。�
A．火藥 阿拉伯 B．造紙術(shù) 以色列 C． 指南針 阿拉伯 D． 印刷術(shù) 以色列
6、 下列有關(guān)雕版印刷正確的是（ �。�
Ａ．雕版印刷是一種這樣的印刷的方式：即將文字、圖像雕刻在平整的木板上，再在版面上刷上油墨，然后在其上覆上紙張，用干凈的刷子輕輕地刷過，使印版上的圖文清晰地轉(zhuǎn)印到紙張上的工藝方法。
�。拢颇�，人們從印章和拓印刻石中得到啟發(fā)，分明了雕版印刷術(shù)。
�。茫瞥�，雕版印刷業(yè)已經(jīng)比較發(fā)達，市場上出現(xiàn)一種用做交易憑據(jù)的印刷品——“印紙”
�。模澜缟犀F(xiàn)存最早的印刷品是唐８６８年印制的〈〈金剛經(jīng)〉〉。
７、有關(guān)下圖描述不正確的是（ �。�
Ａ．距今已有近400年歷史，它不僅是我國而且也是世界上現(xiàn)存最早，保存最完整的巨大石拱橋
Ｂ．“沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞”，可以 使水流暢通無阻
Ｃ．洞頂左右兩邊各有兩個拱形的小橋洞，以備發(fā)大水時減輕水對橋身的壓力
Ｄ．下面沒有橋墩，節(jié)省石料，上面有小橋洞減輕了橋身的重量
８、判斷：
（ �。 。ā� �。 。� ）
二、課堂回顧
1、 材料分析
閱讀下列材料
材料1：孫思邈……善談莊、老及百家之說。周宣帝時，以王室多故，乃隱居于太白山。隋文帝輔政，征為國子博士，不就。
材料2：初，魏征等受詔修齊、梁、陳、周、隋五代史，恐有遺漏，屢訪之。 ——《舊唐書•孫思邈傳》
材料3：盧照鄰有疾，問孫思邈曰：“高醫(yī)愈疾奈何？”答曰：“天有四時五行，寒暑迭居，和為雨，怒為風(fēng)，凝為雪霜，張為虹霓，天常數(shù)也。人之四肢五臟，一覺一寐，吐納往來，流為榮衛(wèi)，章為氣色，發(fā)為音色，人常數(shù)也。陽用其形，陰用其精，天人所同也�！哚t(yī)導(dǎo)以藥石，救以砭劑，圣人和以至德，輔以人事，故體有可愈之疾，天有可賑之災(zāi)�！� ——《容齋五筆》卷2
材料4：孫思邈說：“人命至重，有貴千金，一方濟之，德愈于此�！�
回答：將材料中孫思邈的言行加以概括、提煉，逐條列出（不得摘抄材料原句）。根據(jù)你的上列概括，評價孫思邈。
2、 問答題
利用橡皮，墨水，小刀等材料制作雕版，感受雕版制作的樂趣。你刻得正字還是反字？情景假設(shè) ： 你利用紙，寫了詩集一本，傳給后代沒有問題。但你犯難了，怎樣才能廣為流傳開來呢？你知道雕版印刷工作流程么。
三、課堂延伸
1、火箭起源：火箭之所以產(chǎn)生于中國，是因為中國人最早發(fā)明了 ，（它的發(fā)明與 。孫思邈在他的《 》第一次記載配方： 、 、 ）并在 它制成各種火攻武器，運用于軍事。在此基礎(chǔ)上摸索出火箭的原理，并且逐步予以改良。
2、中國古代火箭的發(fā)射原理
中國古代的火箭由 、 和藥線三部分構(gòu)成。
其發(fā)射原理是在燃燒室內(nèi)將能源以 形式釋放出來，再迅速將其轉(zhuǎn)變成 ，由直接 形成推力，火箭隨即升空。中國古代火箭與第二次世界大戰(zhàn)時使用的近程無制導(dǎo)系統(tǒng)的固體火箭比較，在結(jié)構(gòu)原理上一脈相承。中國古代火箭的特點
火箭特點是發(fā)射和飛行速度快，能造成 殺傷力；機動性大，可用于水陸攻守戰(zhàn)；還可多枚連在一起，集合成束地發(fā)射，以增加威力；更可制作成多級火箭，延長射程。
第7課 重大發(fā)明與科技創(chuàng)新
一課堂訓(xùn)練
1、D 2、B 3、B 4、D 5、A 6、A 7、A 8、拓印刻石 印章陽刻 印章陰刻
提示：
1提示：阿拉伯人在唐朝引進傳播
2提示：文字信息傳遞得作用，有利文化傳播
3提示：同第1題4提示：見書P41
5提示：“作戰(zhàn)方法”提示你是火藥，傳播者是阿拉伯人
6提示：B、C時間換一下，D添又明確時間記載 見書P40
7提示：見書P41 有1300年8提示：印章陽刻：白紙上只留字 印章陰刻：相反
二、課堂回顧
1. 材料題
答：善談戰(zhàn)國諸子的學(xué)說；獻身醫(yī)學(xué)，不入仕途；對北周、隋和唐前期的歷史有親身經(jīng)歷；認(rèn)為天的自然變化和人身體的變化有規(guī)律；認(rèn)為治病和治國有相同之處；認(rèn)為治病是至德之舉。孫思邈是醫(yī)德高尚的、為祖國醫(yī)學(xué)作出杰出貢獻的醫(yī)學(xué)家，同時又是思想家和政治家，也是北周、隋、唐歷史的見證人。
2. 問答題
答：碑刻文字是凹下的陰文，而雕版印刷的印版是凸起的陽文，復(fù)制下來的拓印品和雕版印刷品，前者為黑地白字，而后者則為白地黑字。而且拓印品的幅面往往比雕版印刷品的幅面大，在速度上也遠不如雕版印刷，因此，它還不能看成一種印刷方法，它只能看成是雕版印刷的雛形。
流程：首先，是雕刻印刷版，一般是請書法很好的人寫版。其次，是刷油墨。最后，就是印刷
三、課堂延伸
1、火藥、煉丹術(shù)、丹經(jīng)、硝石、硫磺、木炭、唐朝末年
2、火藥筒、箭桿、熱能、動能、反作用力、化學(xué)和機械
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