2012年七年級語文下冊全冊期末專題復習資料整理3

編輯: 逍遙路 關鍵詞: 七年級 來源: 高中學習網


第11-12復習與訓練
一 下面詞語各有一個錯別字,請用橫線劃出,并訂正。
全心貫注( ) 心匯神凝( ) 警報疊起( )
竭然不同( ) 無瑕及此( ) 鋒芒必露( )
二 下面是一個寓理于物的例句,請你另選一物品(如:“月亮”“蠟燭”等),寫一個既符合物品特點,又包含生活哲理的句子。
仿寫: _________________________________________________
三 巧填成語
這是一個荒唐的故事。
有一個最高的巨人(頂天立地),長有兩條最長的腿(一步登天)和一雙最大的手( ),在一個最短的季節(jié)里(一日三秋),沿著最快的流水(一瀉千里),經過最荒涼之地( ),到了一個最遙遠的地方( ),照了一張最大的相( )。朦朧中他被人蓋上了一張最大的被子( ),做了一次最大的手術(脫胎換骨),在醫(yī)院里度過了最難熬的一天(度日如年)。回后,他寫了一本最賺錢的書(一本萬利),到了最昂貴的稿費( )。他常常感嘆自己的命運就像最快速的變戲法(瞬息萬變),飽嘗過人間最完整的滋味(酸甜苦辣)。
故事有意思嗎?且不管它!還是先把括號中所缺的成語填上吧。
四 閱讀遷移
魯迅自傳(節(jié)選)
我于一八八一年生與浙江省紹興府城里的一家姓周的家里。父親是讀書的,母親姓魯,鄉(xiāng)下人,她以自修得到能夠看書的學力。13歲時,我家忽然遭一場很大的變孤。。。。。。我的父親又生了重病,約有三年多,死去了。我漸至于連極少的學費也無法可想;我的目親便給我籌辦了一點旅費,教我去尋無需學費的學校去。
那時我是18歲,便旅行到南京,考入水師,大約過了半年,改進礦路學堂,畢業(yè)之后,即被派到日本去留學。但待到在東京的預備學校畢業(yè),我已經決意要學醫(yī)了。原因之一是因為我知道了新醫(yī)學對于日本維新有很大的助力。我于是進了仙臺醫(yī)學專門學校,學了兩年。這時正值俄國戰(zhàn)爭,我偶然在電影上看見一個中國人因做偵探而將被斬,因此又覺得在中國醫(yī)好幾個人也無用,還應該有較為廣大的運動……先提倡新藝。我便棄了學籍,再到東京,和幾個朋友立了幾個小計劃,但都陸續(xù)失敗了。我又想往德國去,也失敗了,終于因為母親很希望我有經濟上的幫助,便回到中國,這時我是29歲。
我回國第三年,革命政府在南京成立,教育部長招我去做部員,移入北京;后又兼做北京大學,師范大學,女子師范大學的國系講師。到1926年,段其瑞政府要捕拿我,使因了朋友林語
堂的幫助逃到廈門,去做廈門大學教授,十二月走出,到廣東做了中大學教授,四月辭職,九月出廣東,一直住在上海。
我在留學時候,只在雜志上登過幾篇不好的。初做小說是1981年,因為一個朋友錢玄同的勸告,做登在《新青年》上的。這時才用"魯迅"的筆名;也常用別的名字做一點短論,F(xiàn)在匯印成書的有兩本短篇小說集:《吶喊》《彷徨》。一本論,一本回憶記。一本散詩,四本短評。別的,除翻譯不計外,印成的又有一本《中國小說史略》,和一本編定的《唐宋傳奇集》。
(一) “自傳”由于是“自我介紹”。與他人寫的傳記就會有很多不同之處。魯迅的這篇自傳寫得___________、_______________。
(二) 這篇自傳從內容看,可分為哪三個部分,大體介紹了作者的哪三方面的情況?
答: (1)_____________________________________
(2)_____________________________________
(3)_____________________________________
(三) 《魯迅自傳》的第一句話雖然簡單,但很必要,它包括_____________________等內容。
(四) 這篇自傳貫穿著兩條線索:一條是經濟困難制約著魯迅從幼年到求職的整個過程,包括_________,__________,_________, __________,__________ 等事;一條是愛國主義精神,從讀書到生命終結,越越明確和強烈,其中包括 ________,__________,_________,__________,____________等事。
(五) 《魯迅自傳》雖短,但仍然有詳有略,重點突出。其中寫的較為詳細的是_______一段。這一段詳寫,是因為______________________________。
(六) 這篇自傳不僅沒有夸飾性贊語,有些話還說的相當謙卑。請從問中找出兩個例句。

答案參考
一 “全”改“潛”,“匯”改“會”,“疊”改“迭”,“竭”改“截”,“瑕”改“暇”,“必”改“畢”
二 一手遮天,不毛之地,天涯海角,包羅萬象,鋪天蓋地,一字千金
三 略
四 (一)簡明扼要 樸實無華
(二)1家庭情況
2 求學工作簡歷
3 寫作方面的成果
(三)自稱,出生時間,出生地,家庭姓氏等
(四) 交不起學費 上不花錢的軍校,礦校 公費留學 想去德過不成 為養(yǎng)家回國學軍 學工 學醫(yī) 搞藝
(五)“棄醫(yī)從”它決定了魯迅一生的主要戰(zhàn)斗方向
(六) 1 我便棄了學籍,再到東京,和幾個朋友立了幾個小計劃,但陸續(xù)都失敗了。
2 我在留學時候,只在雜志上登過幾篇不好的。
語第13~15復習與訓練
一,詞語積累運用
1生字詞
磐石pán 深邃 suì 重荷 hè 躊躇chóu chú
2四字詞語
雜亂無 博學多識 一拍即合 尋歡作樂 不約而同 義憤填膺
3《孫權勸學》字詞積累
兩個成語:吳下阿蒙 刮目相看
三個表語氣的詞:
孤豈欲卿治經為博士邪(通“耶”表反詞)
但當涉獵,見往事耳(表阻止)
大兄何見事之晚乎。ū砀袊@)
古今異義詞:孤 博士 但 見 往事 就 過
二、學、化積累
何為(1922~)原名何振業(yè),祖籍浙江定海,早年先后從事新聞及電影學劇本編輯工作。1956年,他的散《第二次考試》在人民日報發(fā)表后,在讀者中引起了強烈反響,收進國內及東南亞國家的華本,改編成廣播劇、廣播小說及電影,并譯成多種外介紹到國外。1976年,論被全國高考語試卷用作作改寫的范材料。1978年粉碎“四人幫”之后,他的《臨江樓記》又作為中國新時期的第一篇抒情散而載入史冊。
莫泊桑(1850~1893)法國作家,被稱為短篇小說巨匠,代表作品有《項鏈》《羊脂球》等。作品無情地揭露和嘲諷了資本主義社會道德風尚的丑惡,對社會的小人物給予深切的同情。
司馬遷(1019~1086)字君實 政治家、史學家,主持編纂了一部編年體通史《資治通鑒》,記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間史事。內容以政治、軍事為主,略于經濟、化。
閱讀理解
一、用比較閱讀學習《音樂巨人貝多芬》和《福樓拜家的星期天》。
1、發(fā)現(xiàn)閱讀
2、質疑閱讀
3、討論閱讀
4、運用閱讀
二、“以讀代講”學《孫權勸學》
1、誦讀
2、聽讀、學讀
3、譯讀
4、品讀
5、悟讀
內容
一、一次拜訪 ,一翻對話,一個扼住命運喉嚨的人.
二、一次聚會 ,一個場面,一群有著共同愛好而又不同性格的人.
三、一番勸學 ,一場論議,一篇頗有感悟的
寫作手法
一、通過不同描寫揭示人物豐富的內心世界.
二、抒情、議論對表現(xiàn)人物性格的作用
精段閱讀
一個平凡的人
1他是我的父親,一個普通的知識分子,一個相當平凡的人。
2 小時候,聽人家講了許多偉人的故事,有科學家、藝術家、學家、思想家。于是就問爸爸:“爸爸,你是什么樣的人呢?”他只是笑著不說,直到我再三追問,他才哄著我說:“我嘛,是個平凡的人。”那時,我并不懂什么是平凡,只記得當時有點隱隱的失望。
3 后上學了,我們的額本上大都是一些英雄偉人的故事,于是我就開始崇拜起這些人物,心想自己也要像他們一樣。因而每當提到“平凡”二字時,總是不屑一顧。爸爸看到了,只是淡淡地說:“平凡并沒有什么不好,事實上,平凡可以是一種享受,你長大以后就會明白!蔽夷菚r依舊沒太在意他說的話,依舊一心一意地崇拜英雄,以為他所說的都是些庸人之見,認為自己那才是心存大志,逐漸成熟的表現(xiàn),于是對平凡也就更加排斥,對爸爸也就覺得更難以理解了。
4 直至去年冬天,我才猛然發(fā)現(xiàn)了,自己錯了。
5 那天晚上,爸媽都出去了,只留我一人在家。我一個人無事可做,于是就想起到爸爸的房里去翻幾本書看。我到了他的房里,打開燈,到書架前找書。我平時很少動他的東西,可這次卻著實讓我吃了一驚。他的書架上擺放著很多書,大都是些科技叢書外資料。平時,只知他英講得還可以,卻不知他從何時起,也能看德、俄、日資料。以前,只知他從事的是金屬冶煉方面的工作,卻不知,他也看各種工業(yè)方面的書籍。再看他的書做書桌,上面堆放著一摞摞稿:有翻譯的資料,有撰寫的論,還有 于是我才發(fā)現(xiàn),他這個平凡的人,比我這個自命不凡的人強得多、強得太多了。我以前的認識,實在是太膚淺,太幼稚了。
6也就在那一瞬間,我好象忽然明白了什么是他所說的平凡。他所說的平凡,就是不說空話,多做實事。而做到這些,需要謙虛。需要毅力。雖然,我對他的生活、學習、工作方式還不完全了解。雖然,我們之間曾有過一段隔膜,但我已經開始理解他了,理解他的平凡—那是一種多么了不起的平凡!
一、短主要的表達方式是什么?還用了其他表達方式嗎?舉例說明。
______________________________
二 短第2段中“平凡的人”含義是_______,第6段中“平凡”的含義又指___________
三 短運用了對比手法,其中主要是“我”對 ___________的對比,表現(xiàn)了_________
四 第6段中“我好象忽然明白了什么是他所說的平凡”句中“他所說的平凡”是指什么樣的平凡?
______________________________
參考答案
一 敘述,如“小時侯 ……失望”; 還多處用了議論的表達方式, 如“我以前的認識,實在是太膚淺,太幼稚了。”
二 普通的人 平凡中包含著不平凡,是偉大
三 “我對爸爸前后印象的對比,表現(xiàn)了爸爸的偉大人格
四 是指“不說空話,多做實事”,因為要做到這一點很不容易,“需要謙虛,需要毅力”,做一兩實事易,一輩子做實事,做好事就不容易了,所以說是“了不起的平凡”


思考與練習
一、解釋下列加點詞的古今義
1 、但當涉獵 古: 今:
2、 見往事耳 古: 今:
3、及魯肅過尋陽 古: 今:
4、孤豈欲卿治經為博士邪 古: 今:
二、依照例句,再寫三個你隊“語”理解的比喻句。
例句:語是滋味甘醇的美酒,讓人回味無窮。
仿句:1、語是 ,讓人 。
2、語是 ,讓人 。
3、語是 ,讓人 。
三、閱讀理解
天使
①小時候,我是一個搗蛋、不愛學習有極愛報復的孩子。無論在家里還是在學校,父母和老師、兄弟和同學都極其厭惡我,然而,在心里我渴望著大家的關愛,就像人們渴望上帝的福澤一樣。我一個人獨處的時候常常默默祈禱:上帝!給我善良、給我寬厚、給我聰明吧,我也想如卡爾列一樣成為同學們的榜樣?墒,上帝正患耳疾,我的祈禱沒有一句應驗。我依然是個令人生厭的壞孩子,甚至因為我,沒有老師愿意帶我們這個班。
②三年級的第一學期,學校里了一位新老師,她就是年輕的瑪利婭小姐,斃麐I小姐剛一站到講臺上,整個班里都沸騰了,她太漂亮啦!我?guī)ь^吹口哨、飛吻、望空中扔書本,好多男生跟我學,我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開。
③瑪利婭小姐沒有像其他老師那樣大聲叫囔:“安靜!安靜!”她始終面帶微笑的望著我們。奇怪,這樣我反而感到無聊,于是我大一個手勢,大家立即停止了胡鬧,斃麐I小姐開始自我介紹,當她轉身想把自己的名字寫到黑板上時,才發(fā)現(xiàn)講桌上沒有粉筆,我注意到她的眉頭皺了一下,很快有舒展了。心想,糟了,她肯定識破了我們的把戲。但是,瑪利婭小姐卻轉國身問:“誰愿意替老師去拿盒粉筆?”剛剛平靜下的沸騰有開始了,怪聲怪氣的笑聲再次淹沒了整個教室,好多男生爭著去干這事。
④瑪利婭小姐請大家不要爭,她會挑一個最合適的人選,斃麐I走下講臺,仔細查看了每一個人,最后她手:“基恩,你去把。”我說:“為什么是我?”“因為我看得出你熱情、機靈又具有號召力,我相信你會把事情做得很好。”
⑤我熱情?我機靈?我具有號召力?我竟然有這么多優(yōu)點?瑪利婭一眼就看出了我的優(yōu)點!要知道,在此之前從未有人說過哪怕一點點的好處,甚至我自己因為認為我是一個被上帝拋棄的孩子。
⑥我很快取回一盒粉筆,以內它就藏在教師后面的草叢里。當我正要把粉筆遞給瑪利婭小姐時,我發(fā)現(xiàn)我的手指縫里存滿了污垢,襯衣袖口開了線,褲腿上濺滿了泥點,更糟糕的是我五個腳趾全從破了的鞋子里露出了頭。我很不好意思,可瑪利婭小姐一點也不在意這些,她接粉筆的時候給了我一個天使般的微笑,斃麐I就是上帝派的天使。
⑦從此,我決定做一個上進、體面的人,因為我知道天使正在注視著我。
1給下面加點的字注音。
祈禱 污垢 淹沒
2第①段的描述對下進一步展示“我”是一個鋪墊。請你用一句話評價一下這時的“我”是個什么樣的孩子?
3瑪利婭小姐根據(jù)什么歸基恩作出“熱情、機靈、具有號召力”的評價?請用中的語句回答。
4第⑥段對“我”的外貌描寫的作用是什么?
5本人物描寫最主要的方法是什么,請作簡要分析。
6本為何以“天使”為體,談談你的理解。

參考答案
一 1只;但是
2 歷史;過去的事情
3 到;經過
4 當時專掌經學傳授的學官;學位的最高一級
二 1 香濃可口的咖啡 陶醉其間
2 美妙動聽的音樂 心曠神怡
3 姹紫嫣紅的花園 流連忘返
三 1 qí gòu mò
2 “我”是一個調皮、搗蛋、但內心深處非?释线M的孩子
3 (1)我?guī)ь^吹口哨、飛吻、往空中扔書本,好多男生跟我學,我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開
(2)我打一個手勢,大家立即停止了胡鬧
4“我”開始注意自己的外表,意識到自己的不足(或“自慚形穢”)。暗示“我”開始轉變
5心理描寫。表現(xiàn)了“我”善良,渴求關愛,希望成為同學的榜樣,得到了瑪麗婭小姐的熱情鼓勵和積極引導后,決定做一個上進、體面的人
6 因為瑪麗婭小姐具有天使般的美德——寬厚,仁愛,善于發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點;點明中
語第21-22復習與訓練

一、請試著找出下列句中的錯別字并加以改正。
1、我現(xiàn)在開始鄭重奇事地考慮我目前的情形和環(huán)境。

2、但上帝卻不可思意地把船送到海岸附近。

3、我相信我這一生是不會有凍餓之余的。

4、他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗——一面珊珊遲的“聯(lián)合國王的旗幟”。

5、從他語無論次的話里,他們終于明白,這個苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已經瘋了。
二、從中找出下列成語的近義詞。
人跡罕至 洋洋得意 精疲力竭 悶悶不樂
三、選詞填空
(1)假定我現(xiàn)在還像我初上岸的時候一樣,沒有一點生活 (必須 必需)品……我的情形又會怎么樣?
(2)……要我在這個孤零零的地方,在這種 (孤單 孤獨)凄涼的情況下度過我的
(余生 一生)。
(3)這使我想到,雖然我 (搜集 收集)了這么多的東西,我所缺少的東西還很多。
四、仿照下列句式,在橫線處寫下兩個與前邊意思連貫的句子。
讓自己的生命為別人開一朵花:一次無償?shù)墨I血是一朵花,一句關切的問候是一朵花,
, , ……能為別人開花的心是善良的心,能為別人生活的絢麗而付出的人是不尋常的人。
五、句式學用
結合對比體會“悲”與“偉大”的內容。(用“悲在 ,而 偉大”表述)
例:悲在為勝利者作證,而誠實守信的紳士風度偉大。
六、結合說認識:
①失敗與英雄
②悲劇與偉大
指導:可延伸外證觀點:失敗的英雄:“壯士一去兮不復返”刺殺秦王失敗的荊軻;一腔熱情乘氫氣球橫渡海峽葬身大海的羅澤爾;一葉輕舟,漂流長江而翻船身亡的堯茂書……
偉大的悲劇:伽利略備受教會打擊,科學沉冤三百年;維薩里《人體構造》引橫禍,贖罪慘死海島;“挑戰(zhàn)者”號航天飛機毀于一旦,七名宇航員全部罹難……
七、閱讀《魯濱孫漂流記》(節(jié)選),回答后問題。
在室內,也就是說,在下雨不能出門的時候,我也找些事情做。一面做,一面同我的鸚鵡閑扯。教它說話,作為消遣。我很快地把它教得會說自己的名字,后它居然會很響亮地叫出“波兒”;這是我到島上以后從別人嘴里聽到的第一句話。我現(xiàn)在正在著手一很重要的工作。我老早就想采用某種方法做出一些陶器;我急需這一類的東西,但不知道怎樣才做得成功。我一點兒也不懷疑,假如我能找到陶土,我一定能做出一些缽、盤子、罐子,把它們放在太陽里曬干,曬到相當堅硬而結實的程度,能夠經得起使用,能夠裝一些需要保存的干東西。這對于我當前正在進行的制造糧食和面粉的工作是必要的,因此我決定把它們盡量做大一些,擺在地上,像甕一樣,可以在里面放東西。
說起真是又可憐又可笑,我也不知道用了多少笨拙的辦法去調和陶泥;做出了多少奇形怪狀的丑陋的家伙;有多少因為陶土太軟,吃不住本身的重量而陷了進去;有多少因為曬得太早了,太陽的熱力太猛而爆裂了;有多少在曬干前后一挪動就碎了?傊医洺YM了很大的勁去找陶土,把它挖起,調和好,弄到家里,把它做咸泥甕,結果費了差不多兩個月的勞力,才做出兩只非常難看的大瓦罐,簡直沒法把它們叫做缸。
盡管這樣,等太陽已經把這兩東西焙得非常干非常堅硬的時候,我就把它們輕輕搬起,放在兩個預先做好的大柳條筐里,防備它們破裂,在筐子之間還有一點空隙,我又用一些稻草和麥稈塞起。這樣,它們就不會受潮,我也就可以用裝我的糧食或是用糧食磨出的面粉。
我做大罐子的計劃雖然失敗了,可是我所做的小型器皿卻比較成功,像什么小圓罐啦,盤子啦,罐啦,小瓦鍋啦,以及其他隨手做出的東西,太陽的熱度把它們曬得非常結實。
思考:
1、如果說《荒島余生》主要運用了心理描寫,那么本段主要運用了 描寫和 描寫。
2、中說“我急需這一類的東西”,指哪一類?為什么?
3、第二段主要運用了 的修辭,其作用是 。
4、請你就本段的角度談談魯濱孫是一個什么樣的人?
八、作:改寫《荒島余生》
提示和要求:①改寫還可以改變敘述順序,改變人稱,改變故事結局,改變表達方式等。
②忠實于原著主題,結合自己的理解進行生動的改編。
③改寫時要有人物言語、外貌、行動、心理的描寫,還可以增添環(huán)境的描寫,甚至可以通過親人因長期得不到他的消息而產生了焦慮、思念、絕望的情緒襯托魯濱孫荒島求生的艱辛和偉大。
④同學們應大膽地想象,可以發(fā)揮第三人稱描寫故事的優(yōu)勢,把故事寫生動、具體、形象。


參考答案
一、1、奇——其 2、意——議 3、余——虞 4、珊珊——姍姍 5、論——倫 二、人跡未至 耀武揚威 疲憊不堪 怏怏不樂 三、(1)必需 (2)孤獨 余生 (3)收集
四、一次受傷后的救助是一朵花,一個親切的微笑是一朵花,一次善意的批評是一朵花 五、悲在生命的毀滅,而為科學獻身的精神偉大。 悲在失去朋友親人,而無私的愛偉大。 六、略。
七、問題答案:
1、行動 細節(jié)
2、陶器!澳軌蜓b一些需要保存的干東西。這對于我當前正在進行的制造糧食和面粉的工作是必要的”。
3、排比。渲染“我”在島上制一看似簡單的東西所耗費的巨大精力和難以想象的困難。
4、在這荒無人煙的海島上,魯濱孫運用自己的智慧,創(chuàng)造性地解決了衣食住行等多方面地問題。做陶器、做面包等細節(jié)描寫都充分表現(xiàn)了他積極面對困難的豁達態(tài)度和非凡的創(chuàng)造力。八、略。




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