第七 我們鄰近的國家和地區(qū)
第一節(jié) 日本
目標：
1、探究日本的位置和范圍，知道日本主要自然地理特征及自然資；
2、探究日本經濟發(fā)達的主要原因及水平，了解中日貿易聯系狀況，記住日本主要工業(yè)區(qū)的分布及重要城市和海港；
3、初步掌握學習國家地理的方法，提高學生運用地圖的能力和地理學習能力；
4、從日本經濟發(fā)展過程中，使學生認識科學技術對經濟發(fā)展的促進作用，有助于理解我國“科教興國”策略的重大意義
重點和難點：
1、日本自然地理特征；
2、日本多火和地震的原因；
3、發(fā)達的加工貿易經濟
準備和方法：
1、《櫻花》
2、<日本>
3、活動設計
采取以活動的形式讓學生自主學習，把地理知識和地理技能有機地結合在一起，教師加以引導
時安排：2時
教學過程：
師 生 活 動教學提示與建議
[開始]屏幕顯示日本富士圖（帶櫻花的一幅），名曲《北國之春》，用于前播放，營造氣氛。上時，停放音樂，導入新后。
[提問]：同學們，通過看和聽，你有什么要說的？學生發(fā)言，把學生引入日本話題。
[板書]第七第一節(jié)：日本 （ 版面1）
[導入新]：學校組織一批學生到日本修學旅行，下面幾種運輸方式都能到日本嗎？為什么？
1、汽車 2、火車 3、飛機 4、輪船
（讓學生去知道日本是一個島國。）
[活動]：四人一小組，根據下面提供的四個問題， 采取合作學習的方式，選擇其中的一題展開探究討論，然后用你最喜歡的方式向大家展示討論結果。
[探究題活動1]：（版面2） 合作完成1、日本的領土主要由哪幾個大島組成？
2、地圖冊上的比例尺量算上海——東京的距離
3、日本有那幾個著名的城市？并能在地圖上找出所在的位置
4、日本是一個島國，英國也是一個島國，比較這兩個國家跨越的經度和緯度，那個國家大，這對地理環(huán)境的復雜程度有影響嗎？
（讓學生帶著問題探究討論，畫面切入到“世界政區(qū)圖”、“日本圖”）
[板書]一、日本自然地理特征
教師此時指導學生閱讀“世界政區(qū)圖”、“日本圖”和“富士圖”，結束后重新顯示版面2（自然地理特征思考題），讓學生回答問題，講出日本的位置和領土組成，主要港口和自然特征。教師予以必要的補充和強調有關內容。顯示“日本圖”（版面3），教師邊講邊指圖，圖中北海道、本州、九州和四國四個大島的名稱用紅色顯示，并由小放到大再縮小定格，讓學生掌握這四大島的相關位置，（版面4）、 （版面5）、 接著屏幕左側顯示富士的圖（版面6），在屏幕右側教師要告訴學生富士是座活火，200多年前還曾噴發(fā)過，它被日本奉為“圣岳”，是日本的象征，也是日本著名的旅游勝地
[探究題活動2]：讀圖7.5-7.7分析完成（版面7）
1、日本為什么多火和地震？
2、日本多火�；鹉芙o人類帶災難，但是在火非活動時間，能夠利用火為人類造福嗎？
3、日本經常有地震發(fā)生，每年有震感地震多達1500多次。人們采取很多辦法預防地震，或者減小地震帶的危害。我國也是多地震的國家嗎？為什么？你了解哪些防震減災方面的知識？
（版面8），（版面9），（版面10）。讓學生對火和地震有感性認識。接著顯示“日本和中國人口比較表學生分析（版面11）
第二時：
國家 人口數(億) 面積(平方千米) 人口密度(人/平方千米)
中國 13 960萬
日本 1.27 37.7萬
[閱讀材料]（版面12）
•日本人均國民生產總值達3萬多美元，是世界最高收入國家之一
•世界上前30家大商業(yè)銀行中，日本占18家
•日本外匯儲備居世界第一位
[板書]二、發(fā)達的加工貿易經濟（版面13）
關于日本工業(yè)部門，利用多媒體補充有關內容。橫濱港等待裝運出口的日本汽車圖。關于主要工業(yè)原料進口情況，可顯示“日本主要工業(yè)原料從國外進口所占百分比圖”（版面13）和“日本主要工業(yè)原料示意圖”（版面14），教師簡要講解日本主要原料的進口國和地區(qū)，為以后的世界地理學習打下一定基礎
[探究題活動3]：（版面15）１.日本發(fā)展經濟的有利條和不利條是什么？
2、 日本經濟發(fā)展水平如何？有哪些主要工業(yè)部門？
3、 日本主要工業(yè)原料自哪些國家（地區(qū)）？
4、日本貿易對象是哪些？中日貿易情況怎樣
有利條:(1)豐富的人力資 (2)較高的科技水平 (3)島國的優(yōu)勢
不利條：自然資缺乏
最后布置第1時作業(yè)，顯示“日本空白圖”，讓學生說出日本四大島、鄰國、富士、主要港口的英代號。學生回答正確，屏幕上就出現相應位置的字并伴之以動聽的聲音，以示表揚。
[板書]三、太平洋沿岸的工業(yè)
[探究題活動：4]：（版面15）
1、看看日本工業(yè) 主要分布在那里？
2、 綜合分析日本工業(yè)集中在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸的主要原因
3、日本經濟對外依賴嚴重，會對日本經濟帶那些影響？談談你的看法
4、閱讀本24頁有關資料，回答問題（版面16）
閱讀 “日本主要工業(yè)區(qū)的分布”圖，把圖中的主要工業(yè)區(qū)用紅色塊顯示圖中的東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶和九州等城市名用藍色顯示，加深學生對主要工業(yè)城市和港口位置的了解。然后提問：日本工業(yè)為什么分布在這里？然后顯示幾幅圖片：“日本富士和高速鐵路”圖片、“填海造陸”圖片、有關大阪的鳥瞰圖片。教師邊講邊播放有關內容。（版面18）（版面19）
[板書]四、兼有東西方化特點（版面20）
這一部分內容，學生不難理解，但缺乏感性認識。在教師講解的同時，可接連播放較多的動靜態(tài)畫面。如“穿和服的日本婦女”（版面20）、“日本茶道”圖片（版面20），然后，以教學綱要總結全（版面20）（略）
[探究題活動：5]：最后布置本節(jié)堂作業(yè)：顯示“日本工業(yè)區(qū)分布空白圖”（版面41），讓學生回答圖中英字母所代表的工業(yè)中心名稱，并思考回答日本工業(yè)分布在這里的原因。（學生探究學習，合作完成，同時借助于多媒體，通過這多個版面的播放，輔之以教師的講解，學生普遍有身臨其境的感覺，學習興趣很濃，教學效果很好。）
[反饋練習]
（一）填空題
1、 東亞包括中國、______、______、______、______五個國家，日本居民主要是______民族。
2、 日本的領土由、______、______、______、______等四個大島及一些小島組成。
3、 日本的地形以______和______為主，該國最大的平原是______平原，最高的______。
4、 日本的季風氣候具有______特征，與亞洲大陸同緯度相比，冬季______，夏季_______，降水______。
5、日本四大工業(yè)區(qū)指______、______、______和______等大城市及其附近地區(qū)。
（二）選擇題（將正確答案填在括號內）
1．日本四大島從大到小的排到順序是：［ ］
A.北海道、九州、四國、本州
B.九州、四國、本州、北海道
C.四國、本州、北海道、九州
D.本州、北海道、九州、四國
2．下列四國中人口密度最大的是：［ ］
A．中國 B．蒙古
C．朝鮮 D．日本
3．日本經濟發(fā)達的有利條有［ ］
A．島國海岸線曲折，但良港不多 B．國土狹窄，自然資貧乏
C．氣候適宜，耕地很多 D．科學技術水平高，人力資充足
4．日本工業(yè)區(qū)主要分布在東部沿海一帶的主要原因是［ ］
A．氣候適宜、降水豐富
B．多優(yōu)良港口，便于原料輸人、工業(yè)產品輸出
C．自然資豐富，工業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ?br />D．勞力資豐富，市場大
（三）開放題：
從地理的角度，探討日本作為一個經濟大國對中國發(fā)展的影響。（提示：從資、市場、地理位置等方面探討。）
板書設計:
第七第一節(jié)：日本
一、日本自然地理特征
1、日本概況
2、日本多火和地震的原因
3、日本多火的利與弊
二、發(fā)達的加工貿易經濟
1、日本發(fā)展經濟的有利條和不利條是什么？
有利條:(1)豐富的人力資 (2)較高的科技水平 (3)島國的優(yōu)勢
不利條：自然資缺乏
2、日本的主要工業(yè)部門
三、日本工業(yè)區(qū)的分布
1、日本工業(yè)集中在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸；
2、原因
四、兼有東西方化特點
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