印刷術(shù)、指南針與火藥

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 七年級(jí) 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


第15 印刷術(shù)、指南針、與火藥

點(diǎn)擊新目標(biāo)
1、記住世界上現(xiàn)存最早的標(biāo)有確切年代的雕版印刷品名稱,印刷術(shù)、指南針、火藥發(fā)明的時(shí)間及活字 印刷術(shù)的發(fā)明者
2、概述印刷術(shù)、指南針、火藥的發(fā)明和傳播過(guò)程
3、認(rèn)識(shí)我國(guó)古代四大發(fā)明對(duì)世界明發(fā)展的貢獻(xiàn)
鏈接舊知識(shí)
1、填一填:
盛世:清朝康熙、乾隆時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮、國(guó)力強(qiáng)盛、史稱“_______________”
表現(xiàn)::制瓷中心________規(guī)模擴(kuò)大;_________成為新興絲織業(yè)中心。
盛世中潛伏的危機(jī):________中期以后,土地兼并嚴(yán)重,統(tǒng)治集團(tuán)奢侈,吏治敗壞,軍隊(duì)腐敗,階級(jí)矛盾尖銳,強(qiáng)大的清王朝 迅速走向衰落。
閉關(guān)鎖國(guó)形成:清朝初年,清政府實(shí)行嚴(yán)厲的“_______”政策;統(tǒng)一臺(tái)灣后,一度放寬,松江、廣州、泉州________等 地成為對(duì)外開(kāi)放的窗口;乾隆年間,面對(duì)英國(guó)等西方國(guó)家的入侵,只準(zhǔn)開(kāi)放_(tái)______ _一處。
2、改一改、讀一讀
3、說(shuō)一說(shuō):閉關(guān)鎖國(guó)的影響
堂進(jìn)行時(shí)
設(shè)問(wèn)導(dǎo)入
1、書是用什么做的?造紙術(shù)是 什么時(shí)候由誰(shuí)發(fā)明的?

2、書上這些字 又是怎樣出現(xiàn)在 書本上的呢?印刷術(shù)又是什么時(shí)候發(fā)明的?[


前熱身
1、閱讀、完成同步練習(xí)知識(shí)建構(gòu)、并在書上準(zhǔn)確的勾劃
2、齊讀知識(shí)建構(gòu)并 改正
解讀 新
一、印刷術(shù)
1、閱讀92頁(yè)小字、了解印刷術(shù)的流程

2、復(fù)述雕版印刷術(shù)和活字印刷術(shù)的操作流程

3、比一比:雕版、活字和今天的印刷有什么不同?

二、指南針
1、看圖說(shuō)說(shuō)指南針的裝 置形式有哪些?

2、想想指南針的用途

3、議議指南針的運(yùn)用的意義

三、火藥[
1、聽(tīng)聽(tīng)火藥的誕生
2、說(shuō)說(shuō)火藥的成 分與用途?

3、講講火藥在中國(guó)及世界的發(fā)展及影響

四、閱讀、結(jié)合所學(xué),回答問(wèn)題
印刷術(shù)、指南針、火藥是我國(guó)古代三大發(fā)明。英國(guó)大豪、哲學(xué)家培根認(rèn)為他們改變了整個(gè)世界的面貌,沒(méi)有一個(gè)帝國(guó)、一個(gè)教派或一個(gè)赫赫有名的人物能比三大發(fā)明在人類發(fā)展史上 產(chǎn)生更大的力量和影響
1、我國(guó)古代這些科技發(fā)明對(duì)中國(guó)和世界有怎樣的影響?

2、四大發(fā)明說(shuō)明了 我國(guó)古代科技在世界的地位怎樣?
3、歷史留給你的啟示

堂小結(jié)
1、列舉我國(guó)古代四大發(fā)明

2、假設(shè)沒(méi)有這四大發(fā)明,我們的生活會(huì)是什么樣子?

堂大練兵[
<見(jiàn)同步練習(xí)> 52 頁(yè)1——6題;能力提升第1題
后談收獲
我記住 了
我想到了




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