題: 數(shù)軸(2)
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班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 使用日期_________
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.利用數(shù)軸比較兩個(gè)數(shù)的大;用數(shù)軸幫助深化對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí);
2.探索有理數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,初步感受“數(shù)形結(jié)合”思想;
3.感受點(diǎn)在數(shù)軸上左右運(yùn)動(dòng)時(shí),所表示數(shù)的大小變化.
【導(dǎo)學(xué)提綱】
1.觀察數(shù)軸,比較右邊的點(diǎn)表示的數(shù)與左邊的點(diǎn)表示的數(shù)的大小關(guān)系;
并比較-3與-1, 與1的大小關(guān)系.
2.觀察數(shù)軸,比較正數(shù)、負(fù)數(shù)、0的大小關(guān)系.
【展示交流】
活動(dòng)一:
1.在數(shù)軸上畫(huà)出表示-5,3,-1,0,4的點(diǎn).你能將這些數(shù)從大到小排列嗎?說(shuō)說(shuō)你這樣排列的理由.
2. 2°C與-2°C哪個(gè)溫度高?-1°C與0°C哪個(gè)溫度高?-3°C與-4°C哪個(gè)溫度高?在數(shù)軸上畫(huà)出表示數(shù)2、-2; -1、0和-3,-4的點(diǎn),它們的位置關(guān)系如何?
3.把-3°C、-2°C、0°C、5°C按溫度從低到高的順序排列;在數(shù)軸上畫(huà)出表示-3、-2、0、5的點(diǎn),你能比較這幾個(gè)數(shù)的大小嗎?
活動(dòng)二:
1.比較下列各組數(shù)的大小
(1)5和0 (2)-0.5和0 (3)-3、0、1.5 (4) -3.5和-0.5
2.在數(shù)軸上畫(huà)出下列各數(shù)的點(diǎn),并用“<”將它們連接起.
4 , -2.5 , 0 , -4.5 ,
【盤(pán)點(diǎn)收獲】
【堂反饋】
1.本P18-19 練一練 1、2、3
2.在數(shù)軸上,到原點(diǎn)距離不大于2的所有整數(shù)是 ;
3.如圖,在數(shù)軸上有三個(gè)點(diǎn)A、B、C,請(qǐng)回答:
(1)將點(diǎn)B向左移動(dòng)3個(gè)單位后,三個(gè)點(diǎn)所表示的數(shù)誰(shuí)最?
(2)將點(diǎn)A向右移動(dòng)4個(gè)單位后的數(shù)是多少?這時(shí)三個(gè)點(diǎn)所表示的數(shù)誰(shuí)最?
(3)將C點(diǎn)向左移動(dòng)6個(gè)單位后,這時(shí)點(diǎn)B所表示的數(shù)比點(diǎn)C表示的數(shù)大多少?
(4)移動(dòng)A、B、C中的兩個(gè)點(diǎn),使三個(gè)點(diǎn)表示的數(shù)相同,有幾種移法?
【遷移創(chuàng)新】
利用數(shù)軸回答:
(1)寫(xiě)出所有不大于4且大于-3的整數(shù): ;
(2)不小于-4的非正整數(shù)是 ;
(3)比-2大 的數(shù)是 ;-3比-6大 .
【堂作業(yè)】
本P19 習(xí)題 3 、4
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/40234.html
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