初2015級(jí)七年級(jí)上期期末A卷專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（一）
姓名___________
一、（每題3分，共30分）
1、據(jù)市旅游局統(tǒng)計(jì)，今年“五•一”小長(zhǎng)假期間，我市旅游市場(chǎng)走勢(shì)良好，假期旅游總收入達(dá)到8.5億元，用科學(xué)記數(shù)法可以表示為（ ）元
A．8.5×106 B．8.5×107 C．8.5×108 D．8.5×109
2、已知a=b，下列應(yīng)用等式性質(zhì)錯(cuò)誤的是（ ）
A、a＋c=b＋c（c為代數(shù)式） B、a－c=b－c（c為代數(shù)式）
C、ac=bc(c為有理數(shù)) D、 = (c為有理數(shù))
3、方程2（x－1）= 的解是（ ）
A、 B、 C、 D、
4、汽車(chē)的雨刷把玻璃上的雨水刷干凈是屬于（ ）的實(shí)際應(yīng)用
A.點(diǎn)動(dòng)成線 B.線動(dòng)成面 C .面動(dòng)成體 D.以上答案都不對(duì)
5、如果 為任意的一個(gè)有理數(shù)，那么下列各式中值一定為正數(shù)的是（ ）
A、 B、 C、 D、
6、從各個(gè)不同的方向觀察左圖的幾何體，不可能看到的視圖是( )
7、一天中的氣溫變化各不相同，為了直觀表示出一天的氣溫變化情況，氣象員通常把它制成（ ）
A、扇形統(tǒng)計(jì)圖 B、折線統(tǒng)計(jì)圖 C、條形統(tǒng)計(jì)圖 D、復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖
8、在今年某月的日歷中用正方形的方框圈出4天號(hào)數(shù)之和是104，則這四天中最大的一個(gè)數(shù)是（ ）。
A、28 B、29 C、30 D、31
9、某商店有兩個(gè)進(jìn)價(jià)不同的計(jì)算器都賣(mài)了64元, 其中一個(gè)盈利60%, 另一個(gè)虧損20%, 在這次買(mǎi)賣(mài)中,
這家商店( )
A. 不賠不賺B. 賺了32元C. 賠了8元D. 賺了8元
10、已知(m－3)xm-2=18是關(guān)于x的一元一次方程, 則( )
A. m=2 B. m=－3 C. m= 3 D. m=1
二、題（每題4分，共20分）
11．已知線段AB=20cm，直線AB上有一點(diǎn)C，且BC=6cm， M是線段AC的中點(diǎn)，則AM= cm。
12．若 ，則 ．
13. __________，此時(shí) ＝__________。
14． 設(shè)a, b在數(shù)軸上的位置如圖，則
15．一個(gè)均勻的小正方體的六個(gè)面上分別標(biāo)有1、2、3、4、5、6六個(gè)數(shù)字，現(xiàn)任意擲該正方體一次，
則朝上的數(shù)字是偶數(shù)的可能性是__________。
三、解答下列各題（本題24分）
16、計(jì)算：（每小題6分）
① ②
17、解方程：（每小題6分）
（1） （2）
四、（本題12分）
18、（每小題6分）
（1）已知多項(xiàng)式3 ＋ －8與多項(xiàng)式－ ＋2 ＋7的差中，不含有 、 ，
求 ＋ 的值.
（2）、用邊長(zhǎng)為10?的正方形紙片在它的四角各剪去一個(gè)邊長(zhǎng)為x?的正方形，然后沿虛線折疊成一個(gè)無(wú)蓋的長(zhǎng)方形盒子
①列出表示這個(gè)長(zhǎng)方形盒子容積的代數(shù)式。
②求當(dāng)x= 1.5?時(shí)，長(zhǎng)方形盒子的容積。
五、（共14分）
19（8分）、在“家電下鄉(xiāng)”活動(dòng)期間，凡購(gòu)買(mǎi)指定家用電器的農(nóng)村居民均可得到該商品售價(jià)13%的財(cái)政補(bǔ)貼.村民小李購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)A型洗衣機(jī)，小王購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)B型洗衣機(jī)，兩人一共得到財(cái)政補(bǔ)貼351元，又知B型洗衣機(jī)售價(jià)比A型洗衣機(jī)售價(jià)多500元.
求：（1）A型洗衣機(jī)和B型洗衣機(jī)的售價(jià)各是多少元？
（2）小李和小王購(gòu)買(mǎi)洗衣機(jī)除財(cái)政補(bǔ)貼外實(shí)際各付款多少元？
20（6分）、“火星上有生命嗎?”就這個(gè)問(wèn)題調(diào)查了某班60名學(xué)生，將得到的結(jié)果繪成扇形統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)通過(guò)分析統(tǒng)計(jì)圖回答下列問(wèn)題
（1）認(rèn)為“不知道”的學(xué)生所占的百分比約是多少？
（2）認(rèn)為“沒(méi)有生命”的學(xué)生有多少人？
（3）認(rèn)為“有生命”部分的圓心角為多少度
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/41366.html
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