2012～2013學年度第一學期七年級語期中考試試題
（考試時間：150分鐘 滿分：150分）
一、積累與運用(共30分)
1.根據(jù)拼音在橫線上寫出相應的漢字。(4分)
翻開《千家詩》，詩作中豐富的顏色給生活涂上了xuàn麗的色彩：“紅紫芳fēi”，“橙黃橘綠”，“白鷺上青天”，令人眼花liáo亂，心kuàng神怡。
2.下列標點符號使用有錯誤的一項是(2分)
A.只要我們善于從生活中找“米”，就會有寫作之。
B. 從前在家鄉(xiāng)，我最愛看天上密密麻麻的繁星。
C.“你是我的榜樣�！庇袀�人說：“我要是煉成你這樣就好了�！�
D.親近學，是一個人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。
3.下列加點的成語使用有錯誤的一項是(2分)
A．小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、紅豆熬成的八寶粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人賞心悅目，舍不得吃。。
B．班長提議星期天去敬老院參加義務勞動，大家隨波逐流，表示贊同。
C．小李沉溺于網(wǎng)絡游戲，已經(jīng)到了十分危險的地步，他卻不以為然，我行我素。
D．學作品對人的影響，是潛移默化的。
4.根據(jù)提示補寫名句或填寫原句。(8分，①一④每題1分，第⑤題4分)
① ，小人比而不周。
② ，登高必自卑。
③東隅已逝， 。
④東風不與周郎便， 。
⑤走進唐詩宋詞，我們可以充分感受到人們的月亮情結(jié)：《十五夜望月》中“ ， ”的詩句，既擴大了望月者的范圍，又寫出了天下離人的綿綿情思；《水調(diào)歌頭》(明月幾時有)中“ ， ”的詞句，讓我們感受到了蘇軾對弟弟蘇轍的美好祝愿之意。
5.名著。(6分)
(1) 國（國籍）著名作家 （人名）創(chuàng)作的《湯姆 索亞歷險記》自問世以，就以無窮的魅力吸引著全世界的青少年朋友。
(2) “洞中歷險”是《湯姆 索亞歷險記》中的精彩篇章。請借助經(jīng)歷,完成下面兩小題。(4分)
① 與湯姆一起經(jīng)歷這次曲折、緊張的歷險過程的另一個人物是誰？其中最能體現(xiàn)湯姆沉著、智慧的情節(jié)是什么？
②“洞中歷險“中，湯姆見到印第安人喬的身子，他嚇得”撒腿就跑“。請說出湯姆害怕見到印第安人喬的具體原因。
6.專題與語實踐活動。(8分)
(1) 根據(jù)閱讀積累，補寫以下讀書摘記卡。（4分）
主題 時間 2012．11．12 編號 007
摘錄：小小的花，也想抬起頭，感謝春光的愛——然而深厚的恩慈，反使他終于沉默。母親呵！你是那春光么？——冰心《繁星 春水》
讀后感：
（2）聯(lián)系語境仿照畫線句子再寫兩個句子，將某一名著的內(nèi)容從側(cè)面表達出。
長大后我不再滿足于童話帶給我的歡樂，于是瞄上了“大部頭”。我時而在鳥語花香的花果上嬉戲，時而在曲徑通幽的大觀園中流連， ， 。學，成了我的良師益友。
（4分）
二、閱讀理解(共60分)
(一)閱讀王灣的《次北固下》一詩，完成第7題。(6分)
客路青外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。
7.(1)這首詩表現(xiàn)了詩人 情感。(1分)
(2)發(fā)揮想象，描繪“潮平兩岸闊，風正一帆懸”一聯(lián)所展現(xiàn)的畫面：(2分)
(3) “海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)中的 “生”和“入”用得很妙，請說說妙在何處。(3分)
(二)閱讀《鄭板橋開倉濟民》一，完成8—11題。(14分)
鄭燮，號板橋，清乾隆元年進士，以畫竹、蘭為長。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘（公）。公之余輒與士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉賑濟，或阻之，燮曰：“此何時若輾轉(zhuǎn)申報民豈得活乎？上有譴，我任之�！奔窗l(fā)谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。
8. 根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6分)
(1)解釋下列句中加點詞的意思。(4分)
①鄭板橋開倉濟民( ) ②曾任范縣令( )
③值歲荒( ) ④上有譴 ( )
(2)下列各句與例句中“之”的用法相同的一項是(2分)
例句：或阻之
A.觀之正濃B.故時有物外之趣
C.是吾劍之所從墜D.至之市
9.用“／”為下面的句子斷句（劃兩處）。(2分)
此 何 時 若 輾 轉(zhuǎn) 申 報 民 豈 得 活 乎
10.翻譯下列句子。(4分)
(1)去任之日，父老沿途送之
譯：
(2)求劍若此，不亦惑乎？（《刻舟求劍》）
譯：
11. 從中可以看出鄭板橋是一個怎樣的人？（2分）
(三)閱讀《細菌與安全》一，完成12一14題。(10分)
①我們都知道細菌無處不在，即使是我們認為洗得很“干凈”的手上也充滿了細菌。雖然多數(shù)細菌是無害的，但再多無害甚至有益的細菌，也改變不了有害細菌讓我們寢食難安的事實。人們吃出問題的例子，只有一小部分跟細菌無關——比如河豚中毒或者對各種食物過敏，其他絕大多數(shù)都是細菌惹的禍。
②到目前為止，加熱仍然是殺死細菌的最有效手段。一般說，在121攝氏度下加熱15分鐘以上。即使沒有把細菌全部殺死，剩下的也成不了氣候。但是許多食物要是加熱到這種程度，就沒法吃了。通常的食品加工，只是把細菌的量減少到一定濃度，不會對人產(chǎn)生危害就行了。
③比如說牛奶，所謂巴氏滅菌的“鮮奶”是把牛奶加熱到72度左右15秒。經(jīng)過這樣處理，細菌量會減少到初始量的十萬分之一，雖然還有不少，但是在冰箱里放兩三周，細菌量也不會長到對人有害的地步。如果是超高溫滅菌，則把牛奶加熱到135度以上，1秒鐘就可以殺死幾乎所有的細菌，即使是放在常溫下也能保證幾個月沒有問題。當然，這都是指密封保存的情況。如果對著瓶嘴喝一口，這些處理幾乎就算白做了，其中的細菌生長速度會大大增加。其他食物也是如此。
④無數(shù)食品科學家和工程師花了不計其數(shù)的工夫，想要找到比加熱更好的殺死細菌的方式。然而到目前為止，最經(jīng)濟實惠、廣泛使用的還是加熱。中餐原料有很多不注意衛(wèi)生的地方，但是中餐的安全問題卻不嚴重，關鍵就在于中餐一般都是經(jīng)過高溫烹飪、現(xiàn)做現(xiàn)吃。西方的蔬菜多數(shù)是生吃的，所以從種植、運輸、保存到分銷的各個環(huán)節(jié)，都要進行嚴格監(jiān)控。否則，沙拉吃下去，就開始拉肚子了。
⑤對于個人說，注意食品安全，良好的衛(wèi)生習慣非常重要。廚房、冰箱都是藏污納垢的地方，經(jīng)常清潔（比如用酒精、醋等都有不錯的效果），并且保持廚房通風干燥，有助于減少細菌。家里的食物，盡量減少存貨，做飯做菜，盡量吃多少做多少。因為減價而囤積大量原料，或者做一次飯吃上一兩周，都會為細菌繁殖提供廣闊的天空。尤其是很多特價的蔬菜、肉、蛋、奶、水果，特價的原因就是積壓了很長時間，再買回家保存，簡直就是考驗自己對細菌的抵抗力。
12.中第②段加點的“到目前為止”能否去掉，為什么?(3分)
13.你認為細菌與安全之間有著怎樣的關系？ (3分)
14. 本認為應該保持怎樣的良好衛(wèi)生習慣？(4分)
(四)閱讀魯迅的《社戲》一節(jié)選．完成15—17題。(10分)
①我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
②兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出的清香，夾雜在水氣中撲面的吹；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
③那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)、悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
④那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草地呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
15. 從人物欣賞的角度，說說你閱讀了第①段劃線句子后的發(fā)現(xiàn)。(3分)
16. 品味加點詞語的含義和表達效果。（4分）
然而又自失起，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
17.第2自然段中“兩岸的豆麥……但我卻還以為慢”屬于景物，對于其作用，有4種不同的理解，最準確的一項是（ ）(3分)
A．了豐收在望的景象，歌頌了農(nóng)民的辛勤勞動。
B．描寫了秀麗的景色，抒發(fā)了作者對祖國大好河的熱愛之情。
C．寫美麗景色用以襯托船航行得快，表現(xiàn)出農(nóng)家孩子劃船技術的高超。
D．寫航行的速度及“我”在看戲前急切而愉快的心情，表現(xiàn)“我”對江南美景的熱愛。
(五)閱讀周海亮的《春光美》一，完成18—2l題。(20分)
①街路劃一條漂亮的弧線，探進公園深處。公園綠意盈盈，卻有桃紅粉紅輕輕將綠意打破。柳絮紛飛，落滿松軟的一地。鴿子們悠閑地散步，孩子們快樂地追逐，空氣里彌漫著沁人心脾的花香。春天屬于野，屬于城市，屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。
②公園的小徑上走著一位女孩。女孩的棍子畏畏縮縮，慌亂且毫無章法。棍子戳戳點點，碰到了毫無防備的老人。
③老人輕微地“噓”了一聲。
④“對不起，”女孩急忙停下，“對不起……戳痛你了吧……真的對不起，我是一個盲人……”
⑤“沒關系的，”老人輕輕地笑，“我知道，你只是有些不便。”
⑥“只是有些不便？”女孩的神情霎時黯淡下，“可是我看不見了，永遠看不見了……就像現(xiàn)在，每個人都可以在這里欣賞春色，我卻不能……”
⑦“可是孩子，春色只是為了給人看嗎？春天里的一花一草，只是為給人欣賞而存在嗎？”
⑧“難道不是嗎？”
⑨“當然不是�！崩先苏f，“比如我面前就有一朵花。這朵花很小，淡藍色，五個花瓣。也許它本該六個花瓣吧？那一個可能被螞蟻們吃掉了……花瓣接近透明，里面是鵝黃色的花蕊……我可以看得見這朵花，然而你看不到�？墒沁@朵花因為你沒有看見它而開得松懈嗎？還有那些有殘缺的花兒，比如被蟲兒吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被風雨所折斷，被石塊所擠壓，它們可曾因為它們的殘缺和大自然給予它們的不公就拒絕開放嗎？”
⑩“孩子，你要知道，當秋天臨，所有春天開過的花兒，都會結(jié)成種子。就像我眼前的這朵小花，它也會結(jié)出它的種子……這與它的卑小無關……更與它的殘缺無關……它是一朵勇敢的花兒，勇敢的花兒都是快樂和幸福的。”
⑪“花兒就像你，你就是花兒……為什么悶悶不樂呢？為什么要放棄開放的機會呢？為什么要放棄整個春天呢？”
⑫“我沒有放棄春天……可是我看不到春天……”
⑬“你還可以去觸摸春天。孩子，你可以觸摸花草，觸摸鴿子，觸摸陽光與柳絮……其實盲人也是可以看到這世界的，卻不是用眼睛，而是用心，用感覺，甚至，用愛……”
⑭“您是說，用愛嗎？”
⑮“是的，孩子。只有用愛才能真正感受春天，讀懂春天。我知道你看不見春天，可是你的心里，難道不能擁有一個溫暖而美好的春天嗎？只要你還相信春天，那么對你說，這世上就還有春天，你的心中就會萬紫千紅。我說的對嗎，孩子？”
⑯“可是我不知道這里的春天是什么樣子的。奶奶，你愿意把你看到的告訴我嗎？”
⑰“當然可以，孩子，我很樂意……你的面前有一朵花兒，藍色的花兒，五個花瓣……你的旁邊有一棵樹，樹長出嫩綠色的葉子……再旁邊有一個草坪，碧綠的草坪，有人在澆灌……再往前，是一條卵石甬道，鴿子們飛過了，輕輕啄著人們的手心……”
⑱女孩聽得很是癡迷。她的表情隨著老人的講述而變化，每一種變化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整個春天。
⑲女孩是笑著離開的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的聲音。她步履輕松。她像春的精靈。
⑳然后，老人輕輕拍拍她身邊的導盲犬。她說：“虎子，我們該回家了�！彼髦艽蟮哪R，悄無聲息地走向春的深處。
——選自《青年博覽》（有刪改）
18.細讀全，題目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，還具體表現(xiàn)在哪些方面？（4分）
19.聯(lián)系上下，品味下列句子，簡要分析其表達作用。（6分）
（1）我知道，你只是有些不便。
（2）花兒就像你，你就是花兒。
20.中的女孩，是因為明白了什么道理，才由先前的“畏畏縮縮”變得“步履輕松”的？（4分）
21.獨具匠心，直到最后才告訴讀者，老人也是一位盲人。說說這樣結(jié)尾有哪些妙處？（6分）
三、(60分)
22.請以“我的節(jié)日”為題，寫一篇。
要求：(1)體自選(詩歌除外)。
(2)不少于500字，不出現(xiàn)真實校名、人名。
(3)書寫工整規(guī)范。(4分)
請注意：所有試題的答案均填寫在答題紙上。
七年級語期中試卷答案
1.絢 菲 繚 曠
2.C
3.B
4.①君子比而不同②行遠必自邇③桑榆非晚④銅雀春深鎖二喬⑤今夜月明人盡望，不知秋思落誰家；但愿人長久，千里共嬋娟
5.（1）美 馬克 吐溫 （2）①蓓姬；用風箏線探路的方法找到了出路。②
他在法庭上當眾指證過印第安人喬，所以害怕印第安人喬會殺了自己。
6.（1）主題：母愛1分 讀后感：母愛如春光，沉默而無處不在，我們沐浴其中，倍感溫馨，讓我們把這一份對親情的感念之心深藏心中，溫暖一生。3分（2）示例：：時而在義氣沖天的梁泊里暢游，時而在美妙壯觀的海底世界穿梭 。
7. （1）鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思之情。(“思鄉(xiāng)之情”、“鄉(xiāng)愁”亦可)（2）示例：潮水初漲兩岸之間水面寬闊，順風行船，帆兒高懸；江風拂面，令人心曠神怡。（3）“生”“入”采用擬人手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗�，無意說理，卻在描寫景物節(jié)令中蘊含哲理。
8．（1）①救濟②擔任③年、年成④責怪 （2）A
9. 此 何 時? 若 輾 轉(zhuǎn) 申 報 ?民 豈 得 活 乎
10.（1）（鄭板橋）離任的時候，當?shù)匕傩昭赝舅退�。�?）像這樣找劍，不是也很糊涂嗎？
11．鄭板橋是一個有才、清廉、勤政、愛民的好官。說明：本題2分。答出其中的兩點可得1分，三點及以上得2分。
12. 不排除將會有更有效的殺死細菌手段的可能性，使語言表達更加嚴密、準確。
13. 吃的有害細菌越少，身體越安全。
14. 經(jīng)常清潔廚房、冰箱；保持廚房通風干燥；減少食物的存放量，吃多少做多少；對食物一般要高溫烹調(diào)。說明：每點1分。
15.既寫出了小伙伴的能干、開心，也表現(xiàn)了他們的善良、純樸與協(xié)作精神。寫出一點得2分。
16.忘記了自己的存在。 2分。表現(xiàn)了我沉浸在水鄉(xiāng)美景中的愉悅、陶醉感受。（2分）17.D
18. 老人善良美好的心靈、老人積極樂觀的生活態(tài)度、老人講述的深刻道理、女孩走出陰影變得積極樂觀。答到一點得2分，答到兩點得4分。
19.（1）委婉含蓄地體現(xiàn)了老人對盲女孩的尊重。（2分）表現(xiàn)了老人的善良和愛心。（1分）（2）運用比喻，（1分）生動形象地表達了老人對女孩的希望和鼓勵；雖殘缺卑小，但仍然要像花兒一樣勇敢開放，樂觀生活。（2分）
20. 花兒的開放與殘缺、卑小無關，任何生命都是有價值的，都可有所作為；（2分）一個人只要用心、用愛去感受世間萬物，就能體會生活的美好。（2分）
21. 要點：這樣結(jié)尾使讀者覺得老人的形象更高大；（3分）收到出人意料、回味無窮、震撼人心的藝術效果。（3分）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/42088.html
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