自我新形象
一、教學(xué)目標(biāo)：
幫助學(xué)生在客觀認(rèn)識自己、了解自我發(fā)展?jié)撃艿幕A(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身與社會的實(shí)際作出適當(dāng)?shù)娜松?guī)劃，確立努力目標(biāo)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：有步驟、分階段科學(xué)合理的規(guī)劃自己的未
三、教學(xué)難點(diǎn)：描述我心中的理想形象
四、教學(xué)媒體：多媒體
五、教學(xué)方法：講解法；談話法；討論法
六、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新
追星族通常會在歌迷見面會上踮起腳，瞇著眼睛看舞臺上的偶像；或者掏空腰包，買一張高價(jià)演唱會前場票，用望遠(yuǎn)鏡欣賞大屏幕…… 在雅加達(dá)舉行的英國流行音樂小組A1歌迷見面會上，因現(xiàn)場擁擠失控四名少女不幸遇難。
二、合作探究：
1、談?wù)勀銓ψ沸堑目捶ā?br /> 例：你贊成這樣的追星嗎？為什么？ 你認(rèn)為這樣的追星存在怎樣的問題？會帶怎樣的影響？你認(rèn)為怎樣的比較合理？如果是你，你會怎么做？
2、小提示
不盲目追星。你所崇拜的應(yīng)該是真正值得你崇拜的，該不是徒有其表，更應(yīng)該有高尚的人品和超凡的氣度；該不僅僅吸引你的目光，更應(yīng)該能震撼你的心靈。不瘋狂追星。不要濫花時(shí)間和錢在追星上。因?yàn)�，星的光環(huán)不應(yīng)該罩在你的身上，追星也就沒有什么可夸耀的，更不應(yīng)該成了你生活的全部。
摒棄狹隘心態(tài)。同學(xué)們所祟拜的偶像有同有異，不能因?yàn)榕枷竦牟煌�，就對別的同學(xué)持排斥甚至敵對的態(tài)度。善于從自己所崇拜的偶像身上吸取積極的人生經(jīng)驗(yàn)�？傊�，不要在追星中失去你自己，因?yàn)槟阕罱K只能成為你自己。
三、名 人 大 競 猜
1、被公認(rèn)是這一代車手種最具天賦的，2002年，在他獲得第5個F1大獎賽車手總冠軍頭銜時(shí)，連德國總理也致電祝賀他。（邁克爾•舒馬赫）。
2、“輕輕的我走了，正如我輕輕的，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”是他的名作，在他的住所曾接待過泰戈?duì)枴＃ㄐ熘灸Γ?br /> 3、人們更常稱他為“大俠”因?yàn)樗奈鋫b小說《明報(bào)》創(chuàng)始人，名震天下。（金庸）
4、雖然是和平主義者，但他的思想幫助建立了原子彈，他最有名的外貌特征是卷曲的白頭發(fā)，最有名的方程是E=C2。（愛因斯坦）
5、人人都知道1+2等于多少，但他花了一生最寶貴的時(shí)間研究它，并因此而接近這顆“皇冠上的明珠”（陳景潤）
6、沒有一個普通的士兵像他那樣受到過全中國人民如此持續(xù)的尊敬，作為一個平凡人做出了不平凡的事。（雷 峰）
7、他經(jīng)過16 年的征戰(zhàn)，統(tǒng)一了蒙古各族做了大汗，而后憑借強(qiáng)大的騎兵力量，建立起橫跨亞歐的蒙古大帝國。（成吉思汗）
8、在美國新澤西州的實(shí)驗(yàn)室里，他給我們電燈、電唱機(jī)、電影機(jī)等無數(shù)的發(fā)明，他曾是個差學(xué)生，從學(xué)校退學(xué)后，在家接受母親的教育。（愛迪生）
出生在1770年，耳聾后繼續(xù)譜寫交響樂，他寫過協(xié)奏曲，歌劇，還有九部交響樂。（貝多芬）
9、中國雜交水稻之父。（袁隆平）
她是一位波蘭科學(xué)家，她發(fā)現(xiàn)了釙，鐳，并提煉出純鐳，她是世界上第一個兩次獲諾貝爾獎人。（居里夫人）
他是中國最杰出的外交家。他無限忠于革命事業(yè)，真正做到了“鞠躬盡瘁”，他精明強(qiáng)干，才華出眾，無論國際國內(nèi)，許多多復(fù)雜棘手的重大問題，艱險(xiǎn)異常的困難環(huán)境，他都能應(yīng)付自如，處理得恰到好處，深受國內(nèi)外政界領(lǐng)袖人物的好評，甚至連許多反對共產(chǎn)黨的國民黨軍政要人，也對他的才華贊嘆不已。他待人親切，受到衷心擁戴，是黨內(nèi)最有威望的領(lǐng)袖之一。他死時(shí)北京人民自發(fā)在十里長街送他。 （周恩）
10、他是中國最著名運(yùn)動服裝品牌的創(chuàng)始人，曾是中國著名的“體操王子”
�。ɡ� 寧）
四、情感體驗(yàn)：
你有自己崇拜的偶像嗎？他（她）是誰？你為什么崇拜他（她）？崇拜他（她）什么？
你認(rèn)為今后十年最具潛力的十大職業(yè)？你喜歡或?qū)⑾霃氖率裁葱袠I(yè)？你想從事這個行業(yè)的原因是什么？
教師
作業(yè)布置（略）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/42758.html
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