題：2.4絕對值與相反數(shù)（3）
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道一個數(shù)的絕對值與這個數(shù)本身或它的相反數(shù)有什么關(guān)系；
2．會利用絕對值比較兩個有理數(shù)大��；
3．在具體進行兩個負(fù)數(shù)的大小比較中，培養(yǎng)推理論證能力，體會數(shù)形結(jié)合與轉(zhuǎn)化的思想方法．
教學(xué)重點：知道一個數(shù)的絕對值與這個數(shù)本身或它的相反數(shù)有什么關(guān)系；會利用絕對值比較兩個有理數(shù)大小．
教學(xué)難點：會利用絕對值比較兩個有理數(shù)大�。�
教學(xué)過程：
一、議一議：
1．根據(jù)絕對值與相反數(shù)的意義：
（1）2.3= , = ，6= ；
（2）-5= , -10.5= ，- = ；
－5的相反數(shù)是______，－10.5的相反數(shù)是______，- 的相反數(shù)是______；
（3）0=______，0的相反數(shù)是______．
2.（1）任意說出一個負(fù)數(shù)，并說出它的絕對值、它的相反數(shù)．
（2）一個數(shù)的絕對值與這個數(shù)本身或它的相反數(shù)有什么關(guān)系？
3．（1）2與3哪個大？這兩個數(shù)的絕對值哪個大？
（2）－1與－4哪個大？這兩個數(shù)的絕對值哪個大？
（3）任意寫出兩個負(fù)數(shù)，并說出這兩個負(fù)數(shù)哪個大？他們的絕對值哪個大？
（4）兩個有理數(shù)的大小與這兩個數(shù)的絕對值的大小有什么關(guān)系？
二、展示交流
活動一、探究一個數(shù)的絕對值與這個數(shù)本身或它的相反數(shù)之間的關(guān)系
小組討論：
1.一個數(shù)的絕對值一定與這個數(shù)本身相等嗎？
2．一個數(shù)的絕對值一定與它的相反數(shù)相等嗎？
3.舉例說明一個數(shù)的絕對值與這個數(shù)本身或它的相反數(shù)有什么關(guān)系？
活動二、探究兩個有理數(shù)的大小與這兩個數(shù)的絕對值的大小有什么關(guān)系
議一議：

1．?dāng)?shù)軸上的點的大小是如何排列的？
2．兩個數(shù)比較大小，絕對值大的那個數(shù)一定大嗎？
3.比較下列兩個數(shù)的大小
(1) 與 ； (2)-3.5與-4.6；　　

（３）－｜－ 與－（－２）．

三、堂反饋
1.－2的符號是______，絕對值是______；3.5的符號是______，絕對值是______．
2.符號是“+”，絕對值是6的數(shù)是______．
3. 符號是“－”，絕對值是4.3的數(shù)是______．
4.一個數(shù)絕對值是３，這個數(shù)是　　　　　　　；
一個數(shù)的絕對值是它本身,這個數(shù)是 　��；
一個數(shù)的絕對值是它的相反數(shù),這個數(shù)是 ．
５.計算：（1）- +- = ；（2）-3--2.5= ．
6．比較下面有理數(shù)的大小并且說明理由．
（1）－0.7與－1.7 ； （2）－ 與－0.273；
(3 ) ＋(－5)與－(－3) ．

7．用“＜”將各數(shù)從小到大排列起：（直接寫出結(jié)論，不必說明理由）
－4，+(－ )，－（－1.5），0，｜－3｜

堂作業(yè)�。骸”綪 29 習(xí)題2.4第　５，７題

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