《看云識(shí)天氣》

型：講讀目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

（1）了解云和天氣的密切關(guān)系，獲得識(shí)別陰晴雨雪天氣的知識(shí)； （2）體會(huì)本寓準(zhǔn)確于生動(dòng)形象的語(yǔ)言特點(diǎn)。 （3）理解本“總說(shuō)——分說(shuō)——總說(shuō)”的結(jié)構(gòu)形式。 （4）積累有關(guān)諺語(yǔ)。

能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力，能根據(jù)天上的云彩推測(cè)天氣的陰晴雨雪； （2）培養(yǎng)學(xué)生用準(zhǔn)確的語(yǔ)言作生動(dòng)說(shuō)明的能力。 （3）培養(yǎng)學(xué)生的歸納綜合能力。 情感目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)精神。 （2）激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，積極探索大自然的興趣。

重點(diǎn)：

（1）分析把握的結(jié)構(gòu)層次。

（2）感受說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

區(qū)分云彩繁多復(fù)雜的形狀、種類(lèi)。

教學(xué)方式：合作探究。 教學(xué)媒體：多媒體時(shí)安排：2時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

唐代詩(shī)人劉禹錫《竹枝詞》詩(shī)中有這樣兩句“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”，因其用諧聲雙關(guān)表情達(dá)意而顯新穎、可喜。大自然的晴雨天氣真的像人的感情那樣捉摸不定嗎？除了天氣預(yù)報(bào)，人們還根據(jù)什么識(shí)別天氣變化呢？是的，還可以通過(guò)空中飄浮的云彩，那么到底怎樣通過(guò)云彩預(yù)知天氣呢？今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇科普《看云識(shí)天氣》從中學(xué)習(xí)解讀天氣變化的知識(shí)。（板書(shū)題）

二、檢查預(yù)習(xí)情況 解釋詞語(yǔ)： 峰巒：峰和巒。 預(yù)兆：事前顯露出的跡象。 輕盈：這里形容卷云像女子的動(dòng)作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。 均勻：分布或分配在各部分的數(shù)量相同。 崩塌：崩裂而倒塌。 彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿(mǎn)，布滿(mǎn)。 征兆：即將出現(xiàn)的跡象。 一霎間：一會(huì)兒，形容時(shí)間極短。 千姿萬(wàn)態(tài)：形容有各種各樣的姿勢(shì)。 變化無(wú)常：沒(méi)有規(guī)律的出現(xiàn)新的狀況。 三、初讀，整體感知： 讀，整體把握： 1、從題設(shè)疑：云和天氣到底有怎樣的關(guān)系? （天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。） 2、梳理結(jié)構(gòu)： （1）你能迅速判斷中哪些段落在具體地介紹根據(jù)云的形態(tài)和光彩預(yù)測(cè)天氣情況嗎？提示：學(xué)習(xí)說(shuō)明要注意那些概括性強(qiáng)的段落、句子，這種句子一般在段首。根據(jù)這些關(guān)鍵性的句段，就能迅速把握全。

（按照總分總的關(guān)系展開(kāi)說(shuō)明： 第1段概述云和天氣的關(guān)系：“云就像是天氣的‘招牌’：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣�！�
第2段是3、4、5段的“綱”：“薄云往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”，后面三段就是遵循這個(gè)“綱”展開(kāi)的。第3段照應(yīng)“薄云往往是天氣晴朗的象征”，又將“薄云”又分為“卷云”、“卷積云”、“積云”和“高積云”，并分別介紹了它們的特點(diǎn)及和天氣的關(guān)系。第4、5段照應(yīng)“低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”。第6自然段開(kāi)始寫(xiě)“云的光彩同天氣的關(guān)系”。最后一段總結(jié)全。） （2）完成結(jié)構(gòu)圖（投影） 四、精讀，深入探究。 1、練習(xí)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述不同形態(tài)和不同光彩的云的特點(diǎn)。 自讀，認(rèn)識(shí)各種云的特點(diǎn)及其和天氣的關(guān)系，并任選一種云，以第一人稱(chēng)的方式作自我介紹。 介紹要求：①充分利用描寫(xiě)云彩的語(yǔ)言材料；②讓別人明白你將會(huì)帶怎樣的天氣。 教師示例：“大家好，我叫卷云，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。別看我身子很單薄，可我最輕盈，站得也最高，陽(yáng)光可以透過(guò)我照到地面。我很受歡迎，因?yàn)槲視?huì)給大家?guī)�晴朗的天氣�！保▽W(xué)生回答，幻燈片同時(shí)展示云圖）
其他示例： （1）當(dāng)積云迅速向上凸起，形成高大的云時(shí)就變成了我，我是積雨云，然后我越長(zhǎng)越高，慢慢變黑，最后我整個(gè)倒下了，這是烏云彌漫、雷聲隆隆、電光閃閃，馬上下起了暴雨，有時(shí)還伴有冰雹或者龍卷風(fēng)。
（2）我是卷層云，是在連綿的雨雪臨之前出現(xiàn)在天空的一層薄云，看到我，請(qǐng)大家出門(mén)前帶上雨具。
（3）我的綽號(hào)叫“毛玻璃”，是由卷層云積聚而的，透過(guò)我看天就會(huì)模糊不清因而得名，其實(shí)我的真名叫“高層云”。雨雪都是我的好伙伴，常常和我形影不離。
教師總結(jié)：在“各種云”的介紹中，我們不僅認(rèn)識(shí)了云，而且也學(xué)會(huì)了看云識(shí)天氣。 2、完成表格，進(jìn)一步了解云和天氣的關(guān)系。 3、請(qǐng)問(wèn)今天天空掛的是哪種云，將會(huì)有怎樣的天氣？

4、品味欣賞 這篇有很多美點(diǎn)，小到一個(gè)詞語(yǔ)、句子，大到幾個(gè)段落，可謂俯拾皆是。下面請(qǐng)大家用“美在……，因?yàn)椤�…”的句式，只就中的某一點(diǎn)進(jìn)行賞析，也可以不用此句式，自己隨便說(shuō)。（學(xué)生回答）

（1）運(yùn)用修辭手法 比喻： 開(kāi)頭連用八個(gè)比喻，分別說(shuō)明云的形態(tài)之多，姿態(tài)萬(wàn)千。 “云就像天氣的‘招牌’”——寫(xiě)出了云和天氣的關(guān)系密切，說(shuō)明看云可 以識(shí)天氣。 “有時(shí)像一片潔白的羽毛”，用比喻手法，說(shuō)明卷云的潔白和輕盈。 “像棉花團(tuán)的白云”，用比喻手法，說(shuō)明積云的形態(tài)。 “卷云聚集著，天空漸漸出現(xiàn)一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕”，運(yùn) 用比喻，動(dòng)態(tài)的描摹卷云的產(chǎn)生。 “卷層云慢慢向前推進(jìn)，天氣就要轉(zhuǎn)陰??????隔著云看太陽(yáng)和月亮，就像、 隔了一層毛玻璃，朦朧不清�！蓖ㄟ^(guò)比喻，動(dòng)態(tài)的描摹高層云的演變 過(guò)程和形態(tài)。 好處：這些比喻，一具知識(shí)性，用形象的比喻描摹分別說(shuō)清了四種薄云 各自的形態(tài)特征；二是形象性，便于讀者理解，可讀性強(qiáng)。

擬人： “最輕盈、站得最高”用擬人手法，將卷云人格化。 “云壓得更低、變得更厚，太陽(yáng)和月亮都躲藏了起，天空被暗灰色 的云塊密密層層地布滿(mǎn)了。”運(yùn)用擬人，動(dòng)態(tài)的描摹雨層云的演變過(guò) 程和形態(tài)。 好處：這些擬人手法，動(dòng)態(tài)的描摹形象生動(dòng)的說(shuō)明了低而厚密的云形成 演變過(guò)程，既有知識(shí)性，又有形象性，可讀性強(qiáng)。 諺語(yǔ)： “日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”，說(shuō)明出現(xiàn)卷層云，并且伴有 暈，天氣就會(huì)變壞。 “東虹轟隆西虹雨”是說(shuō)虹在東方就有雷無(wú)雨；虹在西方， 將會(huì)有大雨。 “朝霞不出門(mén)，晚霞行千里”是說(shuō)出現(xiàn)朝霞表明陰雨天氣就 要到；出現(xiàn)晚霞，表示最近幾天里天氣晴朗。 好處：運(yùn)用諺語(yǔ)說(shuō)明光彩與天氣的關(guān)系，顯得準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔。 說(shuō)明方法： 例如：分類(lèi)別：將說(shuō)明的對(duì)象按一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類(lèi)別，一類(lèi)類(lèi)加以說(shuō)明，作用在于理清頭緒，具體說(shuō)明 　　　打比方：作用在于把陌生的事物說(shuō)成讀者熟悉的事物，把深?yuàn)W的事理說(shuō)成淺顯的事理 作比較：“它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆�！边\(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，突出地顯示了天氣的天化無(wú)常。 好處：將事物事理說(shuō)明得更加清楚。

詞語(yǔ)準(zhǔn)確： （1）寫(xiě)“積云”變化為“積雨云”的一段用了表示時(shí)間的詞：迅速、不一會(huì)、頃刻、馬上……說(shuō)明變化速度之快，用詞又不雷同。
（2）最后兩句話(huà)“但是，天氣的變化異常復(fù)雜，看云識(shí)天氣畢竟有一定的限度。要準(zhǔn)確掌握天氣變化的情況，還得依靠天氣預(yù)報(bào)�！斌w現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的嚴(yán)密性，它與前中的“往往”、“常�！薄ⅰ坝袝r(shí)’等詞是相照應(yīng)的，表明使用詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性。 五、拓展延伸： 1、生活中還有哪些看云識(shí)天氣的諺語(yǔ)？

2、在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不僅僅是通過(guò)“看云”才能識(shí)別“天氣”，我們還可以通過(guò)“動(dòng)物”、“植物”、“某種現(xiàn)象”或“一些感覺(jué)”識(shí)別天氣，有的方法特別靈，有的已形成了諺語(yǔ)，被廣為流傳，小組討論并交流。 六、總結(jié)： 本介紹了種類(lèi)繁多的云及云的光彩，作為一篇科普說(shuō)明，作者寫(xiě)得非常生動(dòng)形象，這得益于運(yùn)用了生動(dòng)形象的語(yǔ)言。除此外，更重要的是對(duì)于自然現(xiàn)象的細(xì)心觀察。其實(shí)，只要我們做生活的有心人，善于觀察，一樣可以寫(xiě)出精彩的。 作業(yè)：

1、仿寫(xiě) 示例：　天上的云……像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……

遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，像＿＿ ，像＿＿，像＿＿＿。

月光照在地上，像＿＿ ，像＿＿，像＿＿＿。

暮色四合，周?chē)�的群，，像＿�?，像＿＿，像＿＿＿。

2、留心自然界的各種現(xiàn)象，寫(xiě)一則觀察日記。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

《看云識(shí)天氣》

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/43728.html

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