遵義市貴龍中2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期
七年級語半期測試卷
（本試卷滿分為150分�？荚囉脮r150分鐘）
一.基礎(chǔ)知識（30分）
1.選出下列加點字注音正確的一項（ ）(2′分)
A貯蓄（zhù） 虐殺(nǜe) 黃暈（hūn） 言簡意賅（gāi）
B.滑稽（ jī ） 寂寥（liào） 蹣跚（án shān） 不輟（chuò）勞作
C戲謔（xuè） 冗長（rǒng） 炫耀（xuàn） 含辛茹（rú）苦
D鏗鏘（kēngqiāng） 醞釀（làng） 嵐（lán） 趾（zhǐ）高氣揚
2.下列詞語中書寫完全正確的一項是（ ）（2分）
A.誹謗 津津有味 名付其實 人情事故
B.班駁 勤勞撿樸 晃然大悟 萍水相逢
C.哽咽 怨天由人 風(fēng)餐露宿 興高彩烈
D.執(zhí)著 銷聲匿跡 為富不仁 汗馬功勞
3.下列句子，沒有語病的一句是( ) (3分)
A．對于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，引起了全社會的極大關(guān)注。
B．讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康成長，這是許多家長的心愿。
C．在第49屆世乒賽上，中國隊囊括并包攬了五個項目的金牌。
D．“陽光體育活動”要求學(xué)生每天參加戶外體育鍛煉的時間不少于一小時，這對青少年說，無疑不是個好消息。
4.給下列句子排列順序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）(3分)
①清風(fēng)徐徐，樹枝搖曳，斑駁的光影灑落在地上和小狗身上 ②綠陰下是一間小小的柴房 ③這就構(gòu)成一幅盛夏城郊小院圖，生動而又富有情趣 ④柴房前，主人在吸著煙斗，一只小狗閑適地躺在一旁 ⑤窗前一片濃濃的綠陰
A．③⑤④②① B．⑤④②①③ C．⑤②④①③ D．③⑤②④①
5.默寫。(10分)
（1）《〈論語〉六則》中闡述學(xué)習(xí)與思考辨證關(guān)系的句子是：
， 。（2）《〈論語〉六則》中表達(dá)被別人誤解時，自己仍保持良好心態(tài)的句子是：
， 。 （3）《木蘭詩》中表明 邊塞生活艱苦，環(huán)境惡劣的詩句是 ：
， 。
（4）《木蘭詩》中表明戰(zhàn)況激烈、征戰(zhàn)持久的詩句是：
， 。
（5）《夜雨寄北》中，將現(xiàn)實和想象聯(lián)系起的詩句是：
，
（6）數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚， 。
（7）王勃用曠達(dá)的胸襟開創(chuàng)了贈別詩的新境界，體現(xiàn)在他的詩作中，便是那千古流傳的名句： ， 。
（8）《酬樂天揚州初逢席上見 贈》一詩中表現(xiàn)詩人的樂觀豁達(dá)思想，對未充滿信心的千古名句是： ， 。
(9)我寄愁心與明月，-------------------------------。
（10）會當(dāng)凌絕頂，------------------- -----------------。
6 例句：(1)語是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。(2分)
仿照例句，再寫出一個你對“語”理解的比喻句
仿句：語是 ,讓人 。
(2)仿照畫線句的句子,在橫線處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。
讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問候是一朵花， ， ……能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
7.根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)木渥樱?）(2′分)
人才和奴才難以兼得，愛人才的 得不到奴才， 。
A 不愛人才的愛奴才 B 愛奴才的不愛人才
C 愛奴才的得不到人才 D 不要奴才的愛人才
6．讀答題。（3分）
斧子不小心掉到了河里，卵石見了很奇怪，問道：“你是誰呀，你為什么那樣有棱有角呀？”
“磨的唄�！备幽托牡鼗卮鸬馈�
“磨的？”卵石更奇怪了，“我也在磨呀，怎么就不像你那樣？”
“那是不同磨法的緣故�！备痈嬖V它，“我是根據(jù)需要有計劃地磨，每次都是磨那些該磨的地方。你呢，沒有計劃、沒有目的地亂磨，就只會磨得更加圓滑了�！�
這個故事告訴我們：
9..名著（3分）
冰心在《憶讀書》中寫自己從小就著迷于《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》三部名 著中那些栩栩如生的人物形象。相信你也有同感，不知你最欣賞的是哪一個呢？
1 我最欣賞《 》中的 （2分）。
2一句話或一個短語寫出與這個人物有關(guān)的一個故事梗概（1分）
。
二、題（50分）
閱讀《春》選段,完成后題（17分）
①a桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。b紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞秲�；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的。
②"吹面不寒楊柳風(fēng)"，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在 繁花嫩葉當(dāng)中，高興起了，呼朋引＿＿（A、絆 B、伴 C、拌）地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天＿＿（A、嘹 B、繚 C、燎）亮地響著。
1、請給①段字?jǐn)M一個小標(biāo)題：（3分） 。
2、解釋②段中加點的詞。（2分）
賣弄： 在②段括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線內(nèi)，它們分別是（ ）（ ）（2分）
4、第①段劃線句子運用了什么修辭方法？有什么作用？（4分）
a、句：
b、句：
5、"吹面不寒楊柳風(fēng)"詩句中的"楊柳風(fēng)"指的是什么？這句詩的前一句是？（3分）
6、②段用詩句開頭在段中有何作用？從哪個角度寫出了風(fēng)的什么特點？（3分）
（2）閱讀完成下面各題。（16分）
一個美麗的故事
有個塌鼻子的小男孩兒，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起很吃力。打個比方，別人寫能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的，他同樣能寫得美麗如花。
那是一次作，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫，那作極短，只有三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明�！钡诙䝼�是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨�！� 于是，就是這篇作，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的。大家肯定會格外喜歡你的。
捧著作本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。
那個時刻終于到了，是媽媽的生日——一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒。媽媽剛睜 開眼醒，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物�！�
媽媽笑了：“什么？”
他笑笑：“我的作�！闭f著雙手遞過那個大信封。接過信封，媽媽的心在砰砰地跳！
果然，看著這篇作，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。
是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。
1．用自己的話概括這個美麗的故事：（3分）
2．體會下面句中加點詞的表達(dá)作用。（3分）
媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。
3．體會下面這個比喻句的表達(dá)作用。（3分）
捧著作本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。
4．中的小男孩雖然“智力受損”，其實也還乖巧，試找出一個這樣的細(xì)節(jié)?在橫線上：
5．仔細(xì)閱讀小男孩的作《愿望》，完成下面的點評。（2分）
我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明�！钡诙䝼�是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨�！�
點評：是一個 的愿望。（填上一個短語或短句）
6．中有一段滿含著哲理的抒情，將它抄寫寫下，并永遠(yuǎn)記住它。（3分）
。
三.傷仲永（17分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之；父異焉，借旁近與之。即書詩四句，并自為其名，其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父；或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)�！�
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣。”
1.給下列加點字注音。（2分）
（1）邑人（ ）（2）環(huán)謁（ ）（3）稱前時（ ）（4）泯然（ ）
2.找出中的通假字并注音和解釋（1分） 。
3.解釋加點字的意思。（4分）
父異焉 （ ） 稍稍賓客其父 （ ）
或以錢幣乞之 （ ） 泯然眾人矣 （ ）
4.翻譯下列句子。（4分）
（1）自是指物作詩立就，其理皆有可觀者。
。
（2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
。
5.開篇點明仲永身世，有何用意？（3分）
6.這篇闡明了一個什么樣的道理（3分）
三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）
學(xué)校要開展校園化創(chuàng)建活動，請你參與下面主題活動。
學(xué)校要設(shè)立化長廊，用大量的字和圖片資 料展示校園化建設(shè)中的成果，設(shè)置了“校園剪影”和“愛心傳遞”兩個欄目。 （1）仿照已有的欄目名稱，再設(shè)兩個欄目：（4分）
欄目一--------------- 欄目二--------------------------
（2）倡導(dǎo)明習(xí)慣（6分）
不明現(xiàn)象
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溫馨提示
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不明現(xiàn)象
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溫馨提示
四.作（60分）
（一）在同學(xué)們的成長過程中，心靈深處一定會不斷地萌發(fā)出許許多多的“渴望”，如渴望得到父母和師長的理解，渴望得到承認(rèn)，渴望有位好朋友，渴望有個民主的家庭，孤獨時渴望有人陪伴，受挫時渴望有人幫助，高興時渴望有人分享……請以“我渴望 ”為題，寫一篇作。
（二）題目：跨進(jìn)初中以后，
跨進(jìn)初中以后，你發(fā)生了哪些變化？有了一些什 么樣的感受？進(jìn)行過一些什么樣的精彩合作？探索過一些什么樣的有趣問題？……
要求：1.要有真情實感，不得抄襲
2.除詩歌外，體不限
3.不少于600字
4.中不得出現(xiàn)真實的地名，校名和人名
5.書寫要正確、規(guī)范、美觀。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/44609.html
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