廣東省九連中學2011-2012學年七年級上冊歷史
第二單元試題
班級_______ 姓名_______
一、選擇題（共40★，每小題2★）
1．禹傳子，“公天下”變成“家天下”。這說明
A．分封制代替禪讓制 B．分封制代替世襲制
C．禪讓制仍在繼續(xù) D．王位世襲制代替禪讓制
2.參考右圖，把人當作坐騎的夏王是
A．桀 B．紂
C．湯 D．啟
3．2006年7月，第30屆世界遺產(chǎn)大會通過中國安陽殷墟入選世界化遺產(chǎn)名錄。“殷墟”為我們研究哪一朝代的歷史提供了依據(jù)
A．夏朝 B．商朝
C．西周 D．東周
4．商朝在歷史上又被稱為殷，是因為下列哪一事件
A.商湯滅夏 B.武王伐紂 C.盤庚遷都 D.平王東遷
5．小說《封神榜》中有關“炮烙之刑”“以酒為池”“懸肉為林”的描寫，反映了統(tǒng)治者的極度暴虐腐朽。這與哪位統(tǒng)治者有關?
A．夏王桀 B．商王紂 C．周厲王 D．周幽王
6.夏、商、西周三朝滅亡的共同原因是
A．建國者沒有打好基礎 B．不注意與周邊少數(shù)民族的關系
C．最后一個國君暴虐殘酷 D．內(nèi)部發(fā)生嚴重的叛亂
7.有人說“‘封邦建國’加強了周王室與各諸侯國的經(jīng)濟、化聯(lián)系……”。這主要是評價
A.世襲制 B.禪讓制 C. 郡縣制 D.分封制
8.夏商周時期，統(tǒng)治階級通過哪一種禮儀活動教育感化民眾，維護等級制度和穩(wěn)定社會秩序：
A.祭祀天地 B.祭祀祖先 C.祭祀社稷 D.祭祀神靈
9．春秋時期首先當上霸主的是
A．宋襄公 B．齊桓公 C．晉公 D．秦穆公
10．對齊桓公的“尊王攘夷”口號的正確理解是
A.抵御少數(shù)民族入侵以維護國王的尊嚴 B.以“尊王”為旗號發(fā)展齊國勢力
C.聽從周王號召去攻打少數(shù)民族 D.尊重齊王，進攻楚國
11.參考右圖：鐵器在農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)上開始使用，是在
A.西周 B.春秋時期
C.戰(zhàn)國時期 D.秦朝
12.戰(zhàn)國時期，各國展開合縱、連橫的外交攻勢，東部各國為了自己的利益，時而追隨秦國，時而追隨楚國。下列哪一個成語典故于此
A.臥薪嘗膽 B.問鼎中原 C.朝秦暮楚 D.退避三舍
13．從“千耦其耕”到個體農(nóng)耕的演變過程中，起決定作用的因素是
A.各國的變改革 B.磨制石器的廣泛應用
C.鐵器牛耕的使用與推廣 D.人類智慧的提高
14．秦國成為戰(zhàn)國七雄中實力最強的國家，主要原因是
A．更多使用鐵制農(nóng)具 B．實行商鞅變法 C．重視水利工程建設 D．牛耕得到推廣
15.秦始皇二十六年(公元前221年)，蒙恬被封為將軍，后因破齊有功被拜為內(nèi)史(秦朝京城的最高行政長官)，這主要得益于商鞅變法規(guī)定
A.獎勵耕織 B.推行縣制
C.承認土地私有，準許土地買賣 D.獎勵軍功，按功受爵
16.右圖所示器物是目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器。請問該物是制作于什么時期？
A. 夏朝 B. 商朝
C. 西周 D. 西漢
17．伴隨著中國的和平崛起，全球興起了一股中國化熱，如全球祭孔、孔子學院創(chuàng)立；請問儒家思想的核心是什么？
A.“仁”的思想　　　　　　　　　　　　B.“兼愛”的思想
C.“非攻”的思想　　　　　　　　　　　D.“無為”的思想
18．“孔子很了解自己的學生，他知道高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好偏激，子路愛沖動，就有針對性地對他們進行教育，發(fā)揮他們的長處，幫助他們克服不足”。對這句話最準確的認識是
A.以“德”教化人 B.有教無類 C.因材施教 D.當仁不讓于師
19．追求與建立和諧的社會是中華民族的傳統(tǒng)。墨子思想中體現(xiàn)這一特點的主張是
A.“福兮，禍之所倚；禍兮，福之所伏” B.“仁者愛人”、“從政以德”
C.“兼愛”、“非攻” D.“斧斤以時入林，林木不可勝用也”
20．三峽水利樞紐工程是化水害為水利的著名工程。中國先民興建的下列工程中也具有這一
特點的是
A.都江堰 B.長城 C.大運河 D.趙州橋
一、非選擇題（共50★， 21題18★ 22題15★ 23題17★ ）
21、材料:戰(zhàn)國時期,各諸侯國為了富國強兵,對本國的政治、經(jīng)濟制度進行了不同程度的
改革。其中，影響最大的是商鞅在秦國的變法。
（1）根據(jù)材料，請指出商鞅變法的目的是什么？（3★）變法得到了誰的支持？（3★）

（2）商鞅后被車裂而死，那么他變法的目的達到?jīng)]有？請說明由。（4★）

（3）某班舉行了儒家、道家、法家“諫秦王”的歷史劇表演，你認為“商君”站在哪一邊？
（2★）試說明你的理由。（2★）

（4）結(jié)合商鞅變法內(nèi)容回答：在商鞅變法后，某位平民想使自己的社會地位與卿大夫平等，
那么他最合法的途徑是什么（2★）

⑸、學習了商鞅變法，我們可以得到哪些啟示？（2★）

22、觀看下列兩幅戰(zhàn)爭圖片并回答問題（15★）

請回答：
⑴、圖一、圖二所示戰(zhàn)爭個發(fā)生在什么時期？（4★）

⑵、說出上圖所示兩次戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)雙方及戰(zhàn)爭的結(jié)果？（4★）

⑶、比較一下兩次戰(zhàn)爭的不同點？（3★）

⑷、簡單評價一下春秋時期的諸侯國之間的戰(zhàn)爭。（4★）

23、讀下列材料，回答問題。（17★）
材料一：《左轉(zhuǎn)》中記載：昔武王克商，……其兄弟之國者十有五人，姬姓之國者有四十人。
材料二：《荀子• 儒效》說：周公……兼并天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人。
請回答：
⑴、根據(jù)材料回答，西周實行怎樣的政治制度？（5★）

⑵、從材料中看出在西周，哪些人可能被分封為諸侯？（3★）

⑶、西周的分封制產(chǎn)生了怎樣的作用？（5★）

⑷、分封制在當時確實起到了很大的作用，從中你又怎樣的認識？（4★）

單元作業(yè)題2
1、選擇題
1——10：DABCBCDBBB
11——20：BCCBDBACCA
二、非選擇題
21、（1）目的：變法圖強；得到秦孝公的支持；）
（2）達到了了。商鞅雖然死了，但是通過改革，秦國富強起，成為戰(zhàn)國時期實力最強的國家，為以后秦兼并六國打下了基礎。
（3）站在法家一邊；原因：在他采取措中，加強刑罰，以此維護統(tǒng)治秩序。
（4）戰(zhàn)場立功。 ⑸、改革必須順應歷史潮流，有利于經(jīng)濟和社會的發(fā)展，青年學生要樹立改革意識，才能與時俱進。
22、⑴、商周時期 春秋時期 ⑵、周國與商朝 商朝滅亡，西周建立 晉國與楚國 晉軍大敗楚軍，晉公成為中原霸主 ⑶、牧野之戰(zhàn)是一場周國討伐商朝的正義戰(zhàn)爭 晉楚之戰(zhàn)是春秋時期諸侯國之間的爭霸戰(zhàn)爭 ⑷、一方面，給社會帶了種種災難，一方面，一些小的諸侯國被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國家，利于民族融合和國家統(tǒng)一。
23、⑴、分封制 ⑵、親屬 ⑶、略
⑷、要根據(jù)現(xiàn)實需要，適時進行政治制度改革。（言之有理即可）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/44748.html

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