成吉思汗和忽必烈

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 七年級 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


第9 成吉思汗和忽必烈
成都龍泉外實(shí)初 柏順玲
點(diǎn) 擊新目標(biāo)
1、記住成吉思汗統(tǒng)一蒙古、建立政權(quán)的時(shí)間,元朝建立和統(tǒng)一的時(shí)間;記住抗元英雄天祥
2、說出元朝統(tǒng)一全國的過程;簡述元朝民族融合的重要表現(xiàn);列舉忽必烈的統(tǒng)治措施
3、分析忽必烈統(tǒng)一國家的歷史意義;認(rèn)識(shí)國家統(tǒng)一、民族融合的重要性
鏈接舊知識(shí)
1、回顧所學(xué),說說下列政權(quán)分別是哪些民族建立的:
吐蕃 南詔 、回紇 、遼 、宋 、西夏 、金
情景創(chuàng)設(shè)
齊讀毛澤東的詩詞《沁園春 雪》

前小熱身
1、讀,勾劃重點(diǎn)詞句,然后完成下列知識(shí)建構(gòu)
成吉思汗(鐵木真 ): 年,建立蒙古政權(quán)

建元:蒙古軍滅西夏、金, 年忽必烈建元,定都 政治:結(jié)束分裂征戰(zhàn)局面,
實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一,鞏固了政權(quán)
統(tǒng)一:1276年滅 , 年,統(tǒng)一中國
設(shè) 管理全國政務(wù) 經(jīng)濟(jì):促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)
忽必烈 中央 設(shè) 管理佛教事務(wù)和 地區(qū) 展,大都成為著名城市
政治 設(shè) 為地方最高行政機(jī)構(gòu)
改革 地方 設(shè) 管理琉球、澎湖列島 民族關(guān)系:民族融合,
措施 重視農(nóng)業(yè):禁止農(nóng)田變牧場,鼓勵(lì)開荒,推廣種棉, 形成
經(jīng)濟(jì) 成為百姓的主要衣料
興修水利:治理黃河,開鑿兩段新運(yùn)河
2.小組合作,訂正知識(shí)建構(gòu)的答案
堂進(jìn)行時(shí)
一、成吉思汗統(tǒng)一蒙古
(1)“沒有逃避地方,只有沖鋒打仗。沒有平安幸福,只有互相殺 伐!-----蒙古統(tǒng)一前的草原上情景
閱讀思考:這首詩反映了那時(shí)什么樣的局面? 是誰最終改變蒙古各部相互征伐的局面?標(biāo)志事是什么?

(2)關(guān)于成吉思汗你還了解那些?


二、忽必烈建立和統(tǒng)一元朝
材料1:若元,則起朔漠,并西域,平西夏,滅女真,臣高麗,定南詔,遂下江南,而天下為一。
明代宋濂之《元史•志第十地理一》
材料2:《馬可.波羅行記》展示了一個(gè)富饒神奇的東方世界。一書以贊賞的語調(diào)描述了中國的主要市場:北方絲綢中心是汗八里(北京);成 都府生產(chǎn)薄絹,并出口到中亞;揚(yáng)州是長江下游的最大的稻米市場。最繁忙的地方是 原南 宋都城……
閱讀材料、結(jié)合,完成下 列1-4題:[
1、元朝的建立: 建立者 建立時(shí)間 都城 (今 )
2、元朝統(tǒng)一的過程:
1271 年建 1276年滅 1279年
3、(1)在元滅南宋的過程中涌現(xiàn)了一位堅(jiān)貞不屈的抗 英雄 ;
(2)有感情的朗讀《過零丁洋》,感受天祥的高尚節(jié)操。

4、(1)列舉中國封建社會(huì)的幾次大一統(tǒng)時(shí)期

(2)結(jié)合史實(shí)、分析元朝統(tǒng)一全國的意義

5、觀察教材54頁《中國疆域圖》,找出元朝疆域的四至,說說元朝疆域的特點(diǎn)?

三、忽必烈鞏固政權(quán)的措施及作用
1、面對史無前例的遼闊疆域,面 對各種各樣完全不同的民族明,元朝統(tǒng)治者忽必烈是如何有效治理的?


2、說說忽必烈改革給元朝帶的影響?

四、民族關(guān)系的發(fā)展  
材料:元末,不少定居中國信仰伊斯蘭教的的波斯人、阿拉伯人,他們同漢、蒙古、畏兀兒等族,長期雜居,互相通婚,逐漸融合,形成了一個(gè)新民族。
閱讀材料:請回答
1、形成的新民族是什么民族?  
2、想想元朝民族關(guān)系發(fā)展的原因有哪些?  
3、說說民族融合的意義
堂小結(jié):三個(gè)“四”
1、四個(gè)年代:1206年 1271年 1276年 1279年[
2、四個(gè)人物 :成吉思汗 忽必烈 天祥 馬可.波羅
3、四大事:成吉思汗統(tǒng)一蒙古 忽必烈統(tǒng)一元 行省制度 回族形成

堂大練兵
完成叢書練習(xí)題

后談收獲
1、我記住了
1、我想到了




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