初一年級(jí)的同學(xué)們：
伴隨著春季學(xué)期的開(kāi)始，初一年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容又登上了一個(gè)新的臺(tái)階，不知道大家的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是否也能適應(yīng)新的內(nèi)容、更高的難度呢？
春季班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我們即將認(rèn)識(shí)初中語(yǔ)文的兩大新文體--小說(shuō)和說(shuō)明文。從今天開(kāi)始，田老師將跟隨學(xué)而思東學(xué)堂的每周教學(xué)進(jìn)度，跟大家分享一些在語(yǔ)文教學(xué)中、閱讀寫(xiě)作中的心得體會(huì)，希望能對(duì)大家的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有所幫助！
【春季語(yǔ)文第一課：小說(shuō)三要素】
說(shuō)到小說(shuō)三要素，就不得不說(shuō)起"環(huán)人情"的故事~~~ 話(huà)說(shuō)東學(xué)堂語(yǔ)文老師口中的"環(huán)人情"可是高中語(yǔ)文老師都瞠目結(jié)舌的記憶小說(shuō)三要素的小竅門(mén)呢！
基本知識(shí)了解后，我們聊一聊春季第一講講義中的《快手劉》吧。
《快手劉》的故事，洋洋灑灑講了一個(gè)多小時(shí)，從小說(shuō)中馮驥才先生筆下的快手劉十年之間的人物命運(yùn)變化，到誰(shuí)也無(wú)法阻擋的時(shí)光流駛刻在人們臉上身上的印記，再到小說(shuō)中重點(diǎn)刻畫(huà)的快手劉的雙手，再到以快手劉為代表的現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)中的"典型人物"--小人物，我和同學(xué)們一起在"談古論今""徜徉海內(nèi)外"的分享中，結(jié)識(shí)了一個(gè)全新的小說(shuō)主人公--快手劉。話(huà)說(shuō)老北京的天橋雜耍、拉洋片，甚至鐺鐺車(chē)都正在或者已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，相信同學(xué)們也沒(méi)有幾人真正見(jiàn)過(guò)電影、電視劇中的魔術(shù)師。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們暫且將快手劉想象成劉謙也無(wú)所謂~~~
當(dāng)我們利用勾畫(huà)關(guān)鍵詞的辦法將馮驥才先生筆下的快手劉十年前、十年后的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的變化全部用表格的形式勾勒出來(lái)之后，就會(huì)很清晰的發(fā)現(xiàn)，小說(shuō)的主要情節(jié)就是在向我們展示快手劉十年間人物命運(yùn)的變化。手快是魔術(shù)師的最基本要求，快手劉的"手"十年前是"指肚滾圓、轉(zhuǎn)動(dòng)靈活"的，十年后卻變成了"如老蠶一般、笨拙遲鈍"--于是我們會(huì)很自然地想到，我們身邊人的手，是否有某些不同，究竟有哪些不同呢？
石油工人的手
早點(diǎn)師傅的手
醫(yī)生的手
鋼琴家郎朗的手
清潔工的手
媽媽的手
奶奶的手
我們自己的手
……
可見(jiàn)，我們也可以利用寫(xiě)手的辦法，抓住所寫(xiě)人物的特征化的外貌，去描寫(xiě)人物不同的手，來(lái)表現(xiàn)人物的不同身份、地位、性格。
說(shuō)起清潔工、早點(diǎn)師傅、石油工人、媽媽、老師……這樣的人，讓我們不由得把這些人歸為一類(lèi)：我們身邊的小人物 初中英語(yǔ)。
小人物，是與"高大全"式的英雄主義人物相對(duì)而言的，簡(jiǎn)而言之就是我們身邊的平凡人、普通人。
想一想我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的小說(shuō)中的那些過(guò)目難忘的主人公--祥林嫂、閏土、賣(mài)火柴的小女孩……他們無(wú)一不在和自然、社會(huì)、自己的命運(yùn)抗?fàn)幹�，卻一再地被命運(yùn)捉弄，最終以悲慘的人物命運(yùn)告終。祥林嫂的門(mén)檻、閏土身上背負(fù)的苛捐雜稅、賣(mài)火柴的小女孩獨(dú)自一人走在圣誕夜的背影，怎能不心生悲憫之情？
想一想上兩天新聞中的那個(gè)偷車(chē)賊，竟然將一名嬰兒殘忍的殺害，無(wú)論命運(yùn)對(duì)這名偷車(chē)賊做了什么，他這樣滅絕人性的做法于情于理都是無(wú)法寬恕和原諒的！想到此，怎能不心生憤恨，憤恨是怎樣的處境，讓一個(gè)本應(yīng)該"性本善"的人變成了如今的模樣？
想一想《感動(dòng)中國(guó)》十年以來(lái)的百位人物，航天英雄也許離我們的生活距離較遠(yuǎn)，可《蘿卜花》中削蘿卜花的女人，丁麗梅筆下的《小鎮(zhèn)女人》，最美女教師、最美鄉(xiāng)村赤腳醫(yī)生……想到新聞報(bào)道、報(bào)告文學(xué)中的這些我們身邊的普通人，他們?cè)谧约喝松牡缆飞�，做出了許多值得光榮和自豪的事情，想到這些，我們?cè)跄懿恍纳w慕、欽佩和由衷的贊美？
看來(lái)，作家筆下的小人物，大多如此。
同學(xué)們，快來(lái)翻開(kāi)你熟悉、喜歡的小說(shuō)，看看小說(shuō)中的主人公是怎樣的一個(gè)人，他（她）經(jīng)歷了什么，他（她）的人物命運(yùn)如何，作家對(duì)他們筆下關(guān)注著的小人物究竟是什么樣的情感呢？
【聽(tīng)田老師講語(yǔ)文2--小說(shuō)的線(xiàn)索】未完待續(xù)……
【作者介紹】田雅寧，東學(xué)堂初中語(yǔ)文教師，授課理念"用高八度的聲音感染學(xué)生，用火一般的激情點(diǎn)燃學(xué)生 ，用最誠(chéng)摯的心靈溫暖學(xué)生， 用最時(shí)代的內(nèi)容豐富學(xué)生"。
【點(diǎn)擊報(bào)班】
http://bj.speiyou.com/teachers/view/ff8080813444e9d301347e42beb550d4
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/46357.html
相關(guān)閱讀：初一學(xué)習(xí)方法：初一學(xué)生 要做好“初小銜接”的過(guò)渡