第三:第二節(jié)世界的人種
目標(biāo):1、通過收集資料,了解世界三大人種的重要特點(diǎn),以及不同人種對人類明和社會進(jìn)步的貢獻(xiàn)。
2、運(yùn)用地圖,掌握世界三大人種的分布地區(qū)。
3、樹立科學(xué)的種族觀,各民族之間一律平等
重點(diǎn):運(yùn)用地圖,掌握世界三大人種的分布地區(qū)。
教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用地圖,掌握世界三大人種的分布地區(qū)
教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)情境法、讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法
學(xué)情分析:這節(jié)內(nèi)容比較簡單,而且世界三大人種的特征學(xué)生覺得有趣,所以應(yīng)把堂放輕松。世界三大人種的分布也不太難,多數(shù)學(xué)生能夠順利指出各人種的主要分布地區(qū),關(guān)鍵在于調(diào)動學(xué)生記憶。
教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動
組織教學(xué):
復(fù)習(xí)提問:
1.世界人口的總數(shù)?
2.世界人口的分布特點(diǎn):
3.世界的人口問題有哪些方面?
引入新:
創(chuàng)設(shè)情境:世界上那么多人可不可能全都是一副模樣?以河北為例,由于河北的飛速發(fā)展,河北旅游或投資的外國人越越多,以此為例分析外貌上的不同。搜集有關(guān)人種的材料進(jìn)行展示
講授新:
一.世界三大人種
1.人種是根據(jù)人類體質(zhì)方面的特征所劃分的人群
2.黃色人種、白色人種和黑色人種
3.人種與地理環(huán)境的聯(lián)系
4.人種沒有優(yōu)劣之分總結(jié)作業(yè)情況
指圖提問
出示不同的圖片
舉例讓學(xué)生識記人種劃分的指標(biāo)
強(qiáng)調(diào)體質(zhì)特征的先天性以及總體性,排除染發(fā)、燙發(fā)、整容、外部修飾或者個體異常現(xiàn)象
引導(dǎo)學(xué)生分析環(huán)境對人種的影響
進(jìn)行思想教育
通過閱讀地圖復(fù)習(xí)鞏固
總結(jié)人與人的各種不同
根據(jù)本圖片結(jié)合實(shí)際情況,說出不同人種的特征
引導(dǎo)學(xué)生正確、恰當(dāng)?shù)膶徝烙^
利用書上的閱讀進(jìn)一步了解
樹立平等的觀點(diǎn)。
二.世界三大人種的地理分布
1.黃色人種的地理分布
2.白色人種的地理分布
3.黑色人種的地理分布
堂練習(xí):
小結(jié):利用板書進(jìn)行小結(jié)
布置作業(yè):
指導(dǎo)學(xué)生讀圖分析,從“世界人種分布圖中”找出三大人種的主要分布地區(qū)
及時糾正、歸納總結(jié)
閱讀“世界人口分布圖”分析總結(jié)世界三大主要人口的分布地區(qū)
找?guī)讉特殊地區(qū)的人種類型
指地圖冊回答
后記:
本知識較為簡單,學(xué)生的學(xué)習(xí)比較輕松,可適當(dāng)加入學(xué)生自己學(xué)習(xí)、討論的時間,并且可以讓學(xué)生通過外閱讀增加堂的趣味性和對地理的興趣。
板書設(shè)計(jì):
人種的分類
外貌的不同
人種與地理環(huán)境
人種的分布
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/46690.html
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