開(kāi)元盛世

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 七年級(jí) 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


第3 開(kāi)元盛世
一、目標(biāo)
1、知識(shí)與能力
①學(xué)生了解唐朝開(kāi)元時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況和農(nóng)業(yè)手工業(yè)成就。
②利用“曲轅犁”圖片,培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象能力。
2、過(guò)程與方法 互動(dòng)授法:師生互動(dòng),教材互動(dòng)(史料、學(xué)生表演、圖片、穿插進(jìn)行) 3、情感與價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)本,學(xué)生認(rèn)識(shí)到唐玄宗前期唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期,經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)水平超過(guò)了以往任何朝代,居當(dāng)時(shí)世界先進(jìn)地位,從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
二、教材分析
本以“開(kāi)元盛世”從兩個(gè)方面進(jìn)行敘述:首先介紹唐玄宗前期的改革措施,使唐朝出現(xiàn)“開(kāi)元盛世”景象。其次,介紹農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)取得的成就。
三、準(zhǔn)備
搜集本的資料、有關(guān)圖片、歷史資料。
四、教學(xué)過(guò)程
㈠導(dǎo)入
師:唐太宗統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)了什么盛世景象?他治世的方法給你印象最深?生:“貞觀之治”,“任用賢才,重視納諫。” 師:哪位同學(xué)能背誦杜甫的《憶昔》,從詩(shī)中可以看出唐朝什么景象?生:反映唐朝開(kāi)元時(shí)期繁榮情景,“天下太平,遠(yuǎn)行安全,府庫(kù)充盈。” 師:這種盛世局面是怎樣取得的?當(dāng)時(shí)社會(huì)是何等景象?
㈡授新:“開(kāi)元之治”
生:學(xué)生表演“唐玄宗走馬任姚崇”的歷史故事。師:這個(gè)故事可以看出唐玄宗什么措施?除這以外,他還采取了哪些改革措施?引導(dǎo)學(xué)生閱讀第一框的內(nèi)容,分小組討論。生:“任用有才能的人。”任用熟悉吏治,富于改革精神的人!爸匾暤胤嚼糁!庇H自考核縣令政績(jī)!白⒅毓(jié)儉!睙龤m內(nèi)珠玉錦繡。師:唐玄宗前期和唐太宗相比,有哪些相同點(diǎn)?學(xué)生分組討論,然后派中心發(fā)言人發(fā)言。生:他們都善于用人,重視地方吏治,重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn),注重“戒奢從簡(jiǎn)”,統(tǒng)治期間出現(xiàn)盛世景象。師:唐太宗的勵(lì)精圖治為唐朝后的繁盛奠定了基石,唐玄宗前期,撥亂反正,除弊政,用賢良創(chuàng)造了唐朝。師:引導(dǎo)學(xué)生閱讀,概括出唐代農(nóng)業(yè)發(fā)展的具體表現(xiàn)。生:“興修水利”,“提高農(nóng)耕技術(shù)”,“種植經(jīng)濟(jì)作物”,蔬菜、茶葉“農(nóng)具的改進(jìn)”。師:投放“漢代牛耕圖”和“唐代曲轅犁圖”,引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析。生:比較不同的結(jié)構(gòu):“直轅犁”、“曲轅犁”,分析其特點(diǎn):曲轅犁省力,提高勞動(dòng)效率。師:投示“筒車(chē)”圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象、分析。生:學(xué)生仔細(xì)觀察“筒車(chē)”的結(jié)構(gòu)。點(diǎn)撥:它是一種利用水力轉(zhuǎn)動(dòng)的灌溉工具,用竹或木制成一個(gè)大型立輪,由一個(gè)橫軸架起,可以自由轉(zhuǎn)動(dòng),輪的周?chē)毖b上許多竹筒,把轉(zhuǎn)輪安置在溪流上,受水流沖擊,自行旋轉(zhuǎn)不已,F(xiàn)在,仍有一些少數(shù)民族地區(qū),還在使用這種灌溉工具。師:大家多數(shù)生活在農(nóng)村,現(xiàn)在使用的灌溉工具比唐代的筒車(chē)有了什么改進(jìn)?生:“水車(chē)”、“抽水機(jī)”。師:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展,推動(dòng)了手工業(yè)的興盛,帶動(dòng)了商業(yè)的繁榮。生:學(xué)生表演“阿拉伯商人的驚奇”的歷史故事。師:阿拉伯商人見(jiàn)到絲綢衣服為何驚奇?從中說(shuō)明了什么?生:“既透明又很薄”,說(shuō)明唐朝絲織技術(shù)非常高超。師:唐朝的制瓷業(yè)又有怎樣的發(fā)展?生:“越窯的青瓷,邢窯的白瓷”、“唐三彩”造型美觀,釉色絢麗。師:農(nóng)業(yè)、手工業(yè)產(chǎn)品增多,促進(jìn)商業(yè)的繁榮,商業(yè)帶動(dòng)了城市的發(fā)展,那么國(guó)際大都市長(zhǎng)安又是怎樣布局的呢?播放“長(zhǎng)安城平面圖”的圖片。簡(jiǎn)介長(zhǎng)安城(放輕音樂(lè))。師:唐都長(zhǎng)安是世界上最大的城市,人口超過(guò)百萬(wàn),是各民族交流的中心,也是亞洲各國(guó)重要的商業(yè)都市。
㈢小結(jié):師:引導(dǎo)學(xué)生歸納,唐玄宗統(tǒng)治前期政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況,出現(xiàn)什么景象?生:“政治清明,經(jīng)濟(jì)繁榮”,“人口增加”,使唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期,“開(kāi)元盛世”。
㈣練習(xí):學(xué)生完成“活動(dòng)與探究” 1、讀史分析(P16,略) ①這句話(huà)的意思是什么? ②你認(rèn)為他后能堅(jiān)持這樣做嗎? 2、故事會(huì) ①根據(jù)前學(xué)生搜集的資料,在小組交流。 ②選幾個(gè)代表在班上講述交流。 3、簡(jiǎn)述唐玄宗這個(gè)歷史人物。 “唐玄宗前期是位賢明的君主,唐玄宗后期是貪圖享樂(lè)、奢侈腐化的昏君!
板書(shū)設(shè)計(jì): (略)


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