第7時
（總時數 7）
學習內容：
關愛大自然 從我做起
教材分析：
本目主要讓學生了解人與自然的道德規(guī)范，自覺遵守人與自然的道德規(guī)范，與大自然和諧相處。本目分三個層次講述了這一內容。首先“尊重生命，保護生命多樣性”。主要幫助學生理解保護生物多樣性的意義，能夠從自身做起保護地球上的每一種生物；其次，“善待自然，作大自然的朋友”。主要引導學生感悟人與自然之間的關系，理解善待自然的意義，以及如何善待自然。最后“美化自然，讓大自然美麗永存”。主要讓學生其原因及做法。
學習目標：
情感、態(tài)度、價值觀：熱愛大自然、尊重大自然，樹立正確的自然觀，自覺遵守人與自然的道德規(guī)范，與大自然和諧相處
能力：愛護、保護、善待大自然，提高與大自然和諧相處的能力。
知識: 了解人與自然的道德規(guī)范，懂得與大自然和諧相處的重要性。
重難點：
重點：善待自然，作大自然的朋友
難點：理解尊重生命，保護生物的多樣性的意義。
學習過程：
環(huán)節(jié)一、新導入 初步感悟
大自然是我們的朋友，在上一節(jié)的學習中，我們聽到了許多人類與大自然的不和諧之音，那么？我們應該怎樣關愛大自然，做大自然的朋友。下面我們學習“關愛大自然 從我做起”。
環(huán)節(jié)二、自主探究 全面理解
學習任務一、請同學們閱讀教材P41----P43頁，思考：為什么保護生物多樣性，就是保護人類自身？
（1）正確理解“珍貴物種消失“損失的不僅是錢財，更嚴重的可能是人的生命”？
（2）生物多樣性的意義：保護了生物的多樣性就等于保護了 和 的基石，就等于保護了 多樣性的基礎，就是保護了我們 。
（3）我們該如何對待自然界的各種生物？
（4）閱讀：拒把“朋友“端上桌。思考：為什么要拒食野生動物？
學習任務二、請同學們閱讀教材P43----P47頁，思考：如何與大自然和諧相處？
（1）閱讀本P44西藏人民與自然和平相處的事例，體會人與自然互相依存、和諧發(fā)展的道理。
（2）我們該如何與大自然和諧些相處？
①人與自然的密切關系：大自然是我們人類賴以生存和發(fā)展的 ，是生命的 ，是我們共同的 。
②如何善待自然 善待自然就要 ，不破壞自然，做大自然的朋友；就要 ；就要
③人類善待自然的意義 共同歸納：人類是自然界的一部分，善待自然就等于善待人類自己。
（3）從全國“保護母親河日”到大學生和市民的守護行為對大家有什么啟示？
（4）我們應該為保護大自然做點什么？
環(huán)節(jié)三、思維互動 解難釋疑
1、師生互動，組間交流，解決自學中個人和小組解決不了的疑難問題。
2、我們一起分析判斷：
⑴保護生物多樣性就等于保護我們人類自身。
我的理由： 。
⑵善待大自然，只要做到保護自然，不破壞大自然就行了。
我的理由： 。
⑶保護好自然景觀，也是美化自然。
我的理由： 。
環(huán)節(jié)四、知識整合 系統(tǒng)小結
尊重生命，保護生命多樣性（意義？）
關愛自然 從我做起 善待自然，作大自然的朋友（方法？意義？）
美化自然，讓大自然美麗永存（做法？）
環(huán)節(jié)五：夯實基礎 及時反饋
1.“我們不要過分陶醉于我們對自然界的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們�！睂Χ鞲袼惯@句話理解正確的是（ ）
①我們不應該改造自然②人類與自然界要和諧相處③人類的活動對自然界沒有影響④我們要保護人類共有的家園
A.①④ B.①② C.②④ D.②③
2、當我們看見小草翠綠，樹影婆娑，聽見蟲鳴鳥叫，人群喧鬧，聞到鮮花芳香時，我們感到萬物欣欣向榮，世界充滿生命力和無窮希望。如果我們希望生活在這樣一個豐富多彩的世界里就要（ ）①不斷改善我們的生活質量，將其他生命趕跑②去關愛和呵護周圍的生命③尊重生命，保護生命的多樣性④關愛自己，關愛社會，關愛自然
A.①④ B.②④ C.①② D.②③
3、上海世紀公園新近開辟了“心愿林”、“愛心林”、“相約林”三塊樹木認養(yǎng)林，引導人們參與公園的綠化和植物的養(yǎng)護。這一舉措有利于（ ）①提高人們的保護環(huán)境意識②培養(yǎng)人們熱愛勞動的好習慣③體現(xiàn)依靠群眾保護環(huán)境的原則④增添人們的生活樂趣
A.①② B.①②④ C.①②③④ D.①②③
環(huán)節(jié)六、能力生成 鞏固提高
1、周末與家人到郊外旅游，遇到有人在打鳥： 。
朋友請客吃飯，請你吃野生動物： 。
看見市場上有人販賣珍稀動物： 。
發(fā)現(xiàn)有人偷運野生動物： 。
2、我們在日常生活中，如何從自身做起美化自然、保護環(huán)境呢？實踐：美化自然，從身邊做起，從小事做起，自己還準備做些什么？
在自己家的庭院： 。
在自己所在的校園： 。
在自己居住的村莊： 。
環(huán)節(jié)七：反思
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/47649.html
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