人教版七年級歷史（下冊）學案
第17 君主集權(quán)的強化
標要求：了解清朝加強專制統(tǒng)治的主要措施。
學習目標：
知識目標：
努爾哈赤的業(yè)績、清朝的建立、清朝強化君主集權(quán)的措施。
能力目標：
分析清朝強化君主集權(quán)的影響、“字獄”的影響等，培養(yǎng)初步運用唯物主義分析問題的能力。
情感目標：
認識“字獄”的社會危害，理解政策制定得當與否將直接影響到社會發(fā)展的道理。
學習重點：清朝強化君主集權(quán)的措施
學習難點：君主集權(quán)強化的利弊作用
學習過程：
一、自主學習，自我檢測
時間回轉(zhuǎn)，你回到了三百多年前的中國大地，有幸成為一名史官，你懷著一顆忠誠的心，用心記錄歷史。
努爾哈赤：
皇太極：
順治:
雍正：
二、交流展示，合作探究
一：清朝初年，保留了由滿洲貴族組成的議政王大臣會議，一切軍國大事都要經(jīng)過議政王大臣會議討論，一經(jīng)決定，皇帝也無權(quán)更改。
（1）假如你是皇帝，你的心情如何？為什么？
二：雍正六年，正式設(shè)立了軍機處，議政王大臣會議名存實亡。軍機處成為全國軍政大事的核心機構(gòu)。軍機處的裁決權(quán)完全在于皇帝，軍機大臣只是跪受筆錄，傳達皇上旨意。乾隆五十七年，議政王大臣會議被明令撤銷。
（2）假如你是雍正帝，你的心情如何？為什么？
（3）說一說清朝設(shè)立軍機處的目的。
（4）軍機處的設(shè)立是好事還是壞事？說出你的理由。
三、拓展延伸，感悟歷史
清代某人，一日正在窗前讀書，一陣微風吹過，將書吹翻過幾頁，這位人詩興大發(fā)，隨口吟出兩句詩：“清風不識字，何必亂翻書�！闭l知，被人告知官府，無意之間招大禍，官府以蔑視清王朝罪將其斬首，這就是典型的字獄。
秦朝、西漢、明朝、清朝在思想統(tǒng)治方面分別采取了什么措施?
學史可以明智，知古可以鑒今。請你聯(lián)系材料，談談解放思想和重視人才的培養(yǎng)對社會的發(fā)展進步有哪些促進作用？從中我們可以吸取哪些教訓？
四、知識建構(gòu)
用自己喜歡的方式建立本的知識框架，并掌握基礎(chǔ)知識。
五、省學檢測
1.努爾哈赤的包括
�、俳y(tǒng)一女真各部 ②改女真為滿洲�、劢⒑蠼稹、茉O(shè)軍機處
A．①② B．②③C．①③D．③④
2．軍機處創(chuàng)設(shè)于
A．順治時期 B．康熙時期 C．雍正時期 D．乾隆時期
3．軍機大臣的職責是
A．裁決軍國大事 B．跪受筆錄傳達皇帝旨意
C. 地方官吏 D．掌管六部
4.清朝大興“字獄”的根本目的是
A．壓制漢人的民族反抗意識B．樹立清朝統(tǒng)治者的權(quán)威
C．加強中央專制集權(quán)D．迫使知識分子不敢過問政治
5．下列關(guān)于字獄的說法，錯誤的是
A．字獄是從清朝開始出現(xiàn)的
B．清朝的字獄規(guī)模大，次數(shù)多
C．字獄造成了社會恐怖，摧殘了人才
D．字獄嚴重阻礙了中國社會的發(fā)展和進步
六、外探究
搜集中國歷代因言論而獲罪的案，根據(jù)你的視角整理這些資料，編寫歷史小《字獄淺說》。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/47821.html
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