第一單元 生活在社區(qū)里

單元目標

1．從社區(qū)生活中體會社會的不同功能。
2．初步掌握并學會使用地圖的三要素。
3．了解不同類型的地圖，并能在具體情況下靈活使用各種地圖，養(yǎng)成學以致用的態(tài)度。
4．認識不同類型社區(qū)間的差異與聯系，初步形成區(qū)域差異、區(qū)域聯系的觀點。
5．依照不同社區(qū)的主要功能，對所在城市進行功能社區(qū)的劃分。
6．通過圖表的識別與閱讀，形成一定的從圖表中獲取、分析信息的能力。
7．通過對社區(qū)知識的了解，逐步形成關心家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的主人翁意識，邁出認識社會、關心社會的第一步。
8．通過參與社會調查，深入生活，形成從生活中獲取知識的能力。
第一 我的家在哪里
梳理知識：
1．社區(qū)
一個相對固定的區(qū)域，有一定數量的人口，居民具有共同的區(qū)域身份，某些共同的看法，相關的利益和比較密切的交往，這樣一個社會生活的共同體，通常被稱為社區(qū)。
2．地圖的三要素
比例尺：表示圖上距離比實地距離縮小的程度。表示方式有線段式、數字式等。
方 向：依據指向標或者經緯網可以判定方向。如果沒有這些，一般以“上北下南、左西右東”的方法確定方向。
圖例和注記：圖例是指所使用的全部地圖符號及說明；注記則是表示事物名稱的字和數字。圖例和注記可以幫助人們識別不同類型的信息。
3．常用的圖例
每幅地圖的圖例不盡相同，為了便于閱讀，常見的圖例有統一的規(guī)定。
4．社區(qū)的功能
社區(qū)具有政治、經濟、化和管理等功能。
5．對社區(qū)的認同感
對社區(qū)環(huán)境的逐漸適應并產生喜愛、依戀的感情可稱為對社區(qū)的認同感，它是影響社區(qū)的團結和發(fā)展的重要因素之一。
表解重點：
1.

2．地圖三要素

3．社區(qū)的多種功能
名稱舉 例
政治選舉與被選舉（如：選舉產生人民代表）
經濟用于購物的超市或便民服務商店
衛(wèi)中小學校、社區(qū)醫(yī)院
管理社區(qū)委員會（居委會、村委會）

討論難點：
題1.假如你是杜鵑或王朋，對照圖1—3，描述自己家的位置和周圍的環(huán)境。
[討論]：本題旨在培養(yǎng)學生的讀圖能力，加深對地圖三要素的認識和理解。在讀圖過程中，要綜合運用“三要素”。切記，勿用“上邊”“左邊”“右邊”“下面”等詞語。
[解]：杜鵑——我家在明陽小區(qū)的西北角，我家的東邊是街心花園，南面是一幢居民樓，過了居民樓，再往南一些就是我的學校了。
王朋——我家在明陽小區(qū)街心花園的東南角。我家的東北角是打字復印社，打字復印社的西邊是明陽商場。我家的南邊是醫(yī)院，醫(yī)院的西邊是我上學的學校。
題2.畫一幅你家所在社區(qū)的平面圖，并指出你所在社區(qū)的多種功能在圖中是如何體現的。
[討論]：本題旨在讓學生學會使用地圖三要素，培養(yǎng)學生使用地圖語言的能力，并通過地圖加深對社區(qū)功能的了解。
[解]：略。
題3.在比例尺1：10 000 000的地圖上，量得AB兩地間圖上距離是4厘米，AB兩地的實際距離是多少？
[討論]：本題旨在幫助學生學會圖上距離與實地距離之間的轉換，轉換的方法是 。要注意把求得的實際距離的長度單位厘米換算成千米（一般把小數點向左移動五位即可）。
[解]：
剖析考點：
例1.[1999年，湖南畢業(yè)考卷31題]
在比例尺為 的地圖上，量得A、B兩地之間的距離是8cm，A、B兩地的實地距離是____千米，將該圖比例尺用數字式表示應寫為____。
[討論]：首先要判斷出該比例尺表示的是圖上1厘米代表實地距離20千米，然后再利用公式計算，注意用數字式表示時，單位要統一，即千米要化成厘米。
[解]：160千米；1：2 000 000。
精解名題：
本重點要求學生學會看地圖，因此題目大多以讀圖看圖題為主。

讀上圖，請回答：
（1）圖中的1位于
A城市中心區(qū) B工業(yè)、居民混合區(qū) C城市近郊區(qū)
（2）你認為在1、2兩處中，如要建一條繁華地商業(yè)街，應選哪一處？
答： 處。
（3）小明住在3處，他要到1處，請按比例尺估算，3到1的距離為 千米。
討論：（1）該重點考查運用圖例和注記讀圖的能力。
（2）在選擇繁華商業(yè)街時，應考慮到功能分區(qū)。
（3）先用尺量出3處到1處的距離，注意要量兩地中心之間的距離，再利用公式計算。
[解]：（1）A （2）1 （3）18千米
測試能力
一、知識大沖浪：請選擇最具科學性的一項
1．地圖上所使用的全部符號及說明被稱為（ ）
A．注記 B.圖例 C.方向 D.畫面
2．想一想：一般而言，地圖與實際地面相比較，都是（ ）
A．放大 B.縮小 C.相等 D.有放大也有縮小
3．在一張五百萬分之一的地圖上，下列比例尺表示正確的是（ ）
A1：5 000 000 B1/250 000
C1：50 000 D1：500
4．在1：2 500 000的地圖上，量得甲、乙兩地的距離為5厘米，那么兩地的實際距離是
A．125千米 B.100千米 C.50千米 D.150千米
二、想一想，你能得出最佳答案
5．在無指向標或經緯網的地圖上，一般采用上 下 左 右 的定向法。
6．比例尺是表示 距離比 距離縮小的程度。
7．除了線段式比例尺，還有 式比例尺。
三、大家說一說
8．讀圖回答：

（1）按地圖比例尺表示的方式，該比例尺屬 式；
（2）該比例尺表示圖上1厘米代表實際地面距離為 千米；
（3）把該比例尺用數字式表示，可寫成 。
9．我國東西之間距離約5000千米，南北之間的間隔約5500千米，假如給我們一張邊長為13厘米的白紙，畫上昨們的中國地圖，要求上下左右各留一厘米的空白，請問這幅地圖的比例尺應該是多少？

四、請你試一試
10．你知道下列常用圖例所表示的地理事物嗎？你能再舉出幾個知道的圖例嗎？相信你會很出色的。
⊙ _____________ _____________
◎ _____________ _____________
我知道的圖例還有：

11．下圖為中國政區(qū)圖，你能在圖上找到你所在的省嗎？請把你所在的省在地圖上標出，可能的話把你的家鄉(xiāng)在你所在省的位置也標出。

12．進入新的一個學校，你一定結識了很多新的朋友，向他們介紹一下你所處社區(qū)（或鄉(xiāng)、村）好嗎？有必要的話，可以畫一張示意圖，然后再進行介紹。

13．2010年世博會將在上海舉行。學校組織了和上海一所中學同年級同學的“攜手奔進世博”活動。你要和其中的一位同學通過書信往交流活動感受，請寫出你家庭的通信地址。別忘了告訴朋友你的郵編哦。

14．“社區(qū)是我家，建好靠大家”，我們向別人介紹時往往會用“我們小區(qū)……”或“我們××村怎樣怎樣”的語句，那是我們對所處的社區(qū)有歸屬感，向同學介紹一下你居住的社區(qū)有什么特點好嗎？

五、放飛想象
15．隨著社會的發(fā)展，關注綠色生活、注重人、社會、自然協調發(fā)展的“綠色生態(tài)社區(qū)”漸漸走近了我們。相信經過若干年的建設和推廣，你與我心目中的“綠色生態(tài)社區(qū)”將一個個呈現在我們眼前。說說看，你心目中的“綠色生態(tài)社區(qū)”是怎么樣的？你現在所在的社區(qū)與你心目中的“綠色生態(tài)社區(qū)”還有哪些距離？你能給你所在社區(qū)的管理部門提點建議嗎？

六、登陸辯論臺
16．美好的社區(qū)生活的維護需要我們每一個人的無私奉獻，“志愿者”就是活躍在我們每一個社區(qū)的無私奉獻者，只求付出，不求回報，他們?yōu)樯鐓^(qū)的建設貢獻著自己的光和熱。但長沙市岳麓區(qū)望月湖社區(qū)卻對志愿者服務進行了一項改革，以協會制度形式規(guī)范和保障志愿服務者可以獲得社會志愿服務回報。通俗地說，也就是志愿服務者可以將自己所做的好事儲存，日后在遇到困難需要幫助時，可以獲得其他志愿者的服務 。這一做法迅速引起了強烈的社會反應。對于“做好事可以儲蓄”，有人贊同，有人反對。請談談你的觀點，并請說明理由。

第二 多種多樣的社區(qū)
梳理知識：
1．不同類型的社區(qū)
按功能分：工業(yè)區(qū)、大學區(qū)、高科技園區(qū)、生活區(qū)、教區(qū)、農場等
按自然形成的因素分：城市社區(qū)、農村社區(qū)（鄉(xiāng)村社區(qū)）
按行政管理范圍分：街道、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣、市等
2．不同類型社區(qū)具有不同的特點；一個人可以同時生活在不同的社區(qū)中
3．區(qū)域往的必要性
不同社區(qū)之間存在差異，需要通過往互通有無，優(yōu)勢互補。
表解重點：
1．社區(qū)的差異
2．不同社區(qū)特色各異 區(qū)域之間
不同的地理區(qū)域
不同的自然環(huán)境 通過交往
不同的人環(huán)境
……
3．城市社區(qū)與農村社區(qū)的交往
電器、藥品、農藥、化肥、技術、農業(yè)機械

棉花、木材、牛奶、花生、蔬菜、水果
討論難點
題1.讀圖1—9，并把它與圖1—3比較，找出它們的不同點。
[討論]：本題旨在讓學生通過讀圖與比較，發(fā)現不同種類的地圖及多種多樣的社區(qū)，培養(yǎng)學生的觀察、分析比較地理事物之間的差異，并對其進行語言概括的能力。
[解]：圖1—9是地形平面圖，圖1—3是一般平面圖；
圖1—9反映的是一個農村社區(qū)，圖1—3反映的是一個城市社區(qū)；
圖1—9中的管理機構是村民委員會，圖1—3中的管理機構是居委會；
……
題2.分析北京市不同社區(qū)的主要特征，并根據各自的特點分別給它們命名。
[討論]：本題旨在加強學生對城市這個大社區(qū)中各具特色的小社區(qū)的認識。
[解]：A：高新技術產業(yè)區(qū)C：工業(yè)區(qū)D：生活區(qū)
題3.本地區(qū)應在哪些方面加強與外地的合作？
[討論]：本題旨在加強學生對區(qū)域差異與聯系的認識的同時，培養(yǎng)學生了解家鄉(xiāng)、關心家鄉(xiāng)的主人翁意識。
[解]：根據當地情況具體分析。
精解名題：
本內容綜合性較高，故出題一般以綜合性的開放式問答題為主。
材料：遼中南地區(qū)——我國最大的重工業(yè)基地；滬寧杭地區(qū)——以輕工業(yè)為主的綜合性工業(yè)基地。
閱讀材料結合所學知識說說區(qū)域往的必要性。
提示：遼中南地區(qū)和滬寧杭地區(qū)在工業(yè)結構上有較大的差異，這種差異使區(qū)域往成為必要，通過相互往，互通有無，促進雙方的共同發(fā)展。
測試能力：
一、填一填，看誰的答案最準確
1．圍繞人的不同社會活動形成的區(qū)域，被稱為 社區(qū)，常見的有： 區(qū)、 大學區(qū)、 區(qū)、 區(qū)等等。
2．社區(qū)的差異主要包括它們 不同和 各異。
3．你知道嗎，我國有許多著名的特色社區(qū)，請你各列舉一個。
大學區(qū) 工業(yè)區(qū) 科技園區(qū)
二、選一選，請選擇最具科學性的一項
4．農村社區(qū)和城市社區(qū)屬于 形成的社會生活區(qū)域，被稱為 社區(qū)。
A.自然、自然社區(qū) B.人為、人為社區(qū)
C.行政、行政社區(qū) D.規(guī)劃、功能社區(qū)
5．一般說，平原需要從區(qū)調入 。
A.糧食 B.棉花 C.林木產品 D.電器
三、請你說一說
6．農村是我國的重要組成部分，農村可以為城市發(fā)展提供許多必需的物資。請列舉出三項。

7．任何一個國家再地大物博，也不可能應有盡有，所以與其他國家與地區(qū)互通有無，是加速本國與本地區(qū)發(fā)展的重要途徑。
你知道我國有哪些需要進口的物資嗎？
你知道我國有哪些主要的對外出口的商品嗎？

四、請你試一試
8．請你調查：你的家鄉(xiāng)有哪些特產？這些特產已銷售到哪些地區(qū)？

9．請當參謀：某地要建一個商業(yè)中心，你認為應該具備什么條的地點比較合適？

10．北京是我們偉大祖國的首都，烏魯木齊是我國西部邊陲一座美麗的城市，你認為它們之間可能有哪些東西需要互通有無的？請畫出一個簡明的示意圖。

11．任選字、地圖、照片中的一種形式描繪兩個不同類型的社區(qū)。

五、放飛想象
12．目前，網絡上提出了一種“虛擬社區(qū)”，即由那些志趣相投的人結成的群體，他們并沒有居住在一起，只是由于某一方面的共同特征而集結起，不是在具體的物質空間。如娛樂社區(qū)、網友社區(qū)、新生代社區(qū)（青年人社區(qū)）等。你怎么看待這一新生事物？他與我們傳統的社區(qū)有什么區(qū)別？

綜合探究一 從地圖上獲取信息
梳理知識
1．大比例尺→范圍小→內容詳細
小比例尺→范圍大→內容簡單
2．地圖的不同種類
按比例尺大小分：大比例尺地圖、中比例尺地圖、小比例尺地圖
按作用分：旅游圖、政區(qū)圖、交通圖、歷史變遷圖、礦產資分布圖、地形圖
3．地圖的多種作用
地名、路線查詢；基于地圖的分析和處理，如政府決策、市政建設；信息查詢
4．等高線地形圖的識別
圖上等高線稀疏的地方——地勢平坦（緩坡）
圖上等高線密集的地方——地勢陡峭（陡坡）
圖上等高線向高處凸出——谷；圖上等高線向低處凸出——脊
圖上等高線重疊處——懸崖

表解重點
1．不同類型的地圖；如：

2．用途不同，地圖的選擇不同
用途可選擇的地圖舉例
旅游交通旅游圖
登等高線地形圖
規(guī)劃市政地圖
出差政區(qū)圖、交通圖
商業(yè)特產分布圖
剖析考點：
1．[1999，馬鞍會考卷，一、5]
下列四種比例尺中，最大的是
A、1/100000 　B、1：500000
C、


[討論]做此題時首先要把四個分母的單位統一起，都換算成千米或厘米，然后比較它們的大小，分母越小，比例尺越大。
[解] A
2．[1999，馬鞍會考卷，二、32、雙選題]
若圖幅大小不變，地圖比例尺越大，則
A、地圖所包括的范圍就越大 B、所表示的內容就越詳細
C、地圖所包括的范圍就越小 D、所表示的內容就越簡略
[解] B、C
3、[1999年湖南省初中畢業(yè)考試地理卷]
從長沙乘火車到昆明參觀世界博覽會，按最近的方法，要經過的鐵路干線是京廣線、____線、____線。
[解] 湘黔線、貴昆線
精選名題：
讀下圖，完成1—2題：
1．請你用字描述下圖的比例尺： ______________________________
2．如圖，市規(guī)劃局在××學校（天津路200號）的__________方；市規(guī)劃局的王先生要到我們學校，請你告訴他一條到我們學校的最近的路線（描述中請使用方向）：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。這段路線大約長_______米。

測試能力：
一、知識大沖浪：請選擇最具科學性的一項
1．下列四種地圖中，屬于用小比例尺地圖的是（ ）
A工程用圖 B城市交通圖
C本上用的世界地圖 D軍用地圖
2．在下列比例尺中，最大的是（ ）
A.五十萬分之一 B.1：1 500 000
C.1：3 500 000 D.三百萬分之一
3．班級要舉行一次登比賽，小王受命選擇一條最合適的路線，他應該使用（ ）
A政區(qū)圖 B旅游圖 C交通圖 D地形圖
4．林琳想知道浙江有哪些鄰近的省份，她最好選擇（ ）
A世界政區(qū)圖 B中國地形圖 C杭州旅游圖 D中國政區(qū)圖
二、讀圖說圖
5．讀圖回答：
（1）看圖分析甲、乙兩幅“北京市圖”
其中比例尺大的一幅是 圖，
表示區(qū)域范圍較大的一幅是 圖，
地理事物表示較詳細的一幅是 圖。
如果有兩個地點的實際距離為6.4千米，則在乙圖上應為 厘米。
（2）如果小林從天津到北京上學，他什么情況下使用甲圖，什么情況下使用乙圖？

6．讀下圖，試著回答下面問題：

（1）上圖我們可以把它命名為 （ ）
A旅游圖 B資分布圖
C歷史圖 D等高線地形圖
（2）A點的海拔高度是__________，B點的海拔高度是__________，A、B之間的相對高度是__________。（圖上海拔高度單位：米）
（3）坡AB、CD、EF中最陡的是_______，最平緩的是_______。
單元小結：
通過本單元的，從知識與能力上看，學生初步從他們在社區(qū)生活的感性認識中體會了社會的不同功能，認識了按不同標準劃分的不同種類的社區(qū)，并能依照不同社區(qū)的主要功能，對所在城市進行功能社區(qū)的劃分；初步掌握并學會使用地圖的三要素，如學會用表示地理方位和位置的術語描述一個地點的具體位置，根據常見圖例迅速準確地認識圖上的地理事物，計算圖上某兩地之間的實地距離，根據需要選擇比例尺適當的地圖；了解了不同類型的地圖，并能在具體情況下靈活使用各種地圖；認識了不同類型社區(qū)間的差異與聯系，初步形成區(qū)域差異、區(qū)域聯系的觀點；通過圖表的識別與閱讀，形成一定的從圖表中獲取、分析信息的能力；通過參與社會調查，深入生活，形成從生活中獲取知識的能力。從情感上看，通過對社區(qū)知識的了解，逐步形成關心家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的主人翁意識，邁出了認識社會、關心社會的第一步。

單元能力驗收A卷
一、誰對誰錯，請你當裁判。你認為對的，請打“√”，你認為錯的，請打“×”。（10×2=20分）
1．一般說，不同的社區(qū)，所處的位置與環(huán)境有所不同。（ ）
2．社會被分為大小完全相同的多個社區(qū)。（ ）
3．地圖上的比例尺不同，表述的內容詳細程度不同。（ ）
4．確定地圖方向的一般定向法是“上南下北、左東右西”。（ ）
5．人們在一個社區(qū)中生活，并由此產生的對社區(qū)喜愛和依戀的感情，被稱為對社區(qū)的認同感。（ ）
6．街道、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣、市等屬于自然形成的社會生活區(qū)域。（ ）
7．目前，我國的城市社區(qū)和農村社區(qū)差異極小。（ ）
8．區(qū)域之間相對獨立，沒有任何往。（ ）
9．分層設色地形圖是地形圖中的一種。（ ）
10．旅游圖一定是小比例尺地圖。（ ）
二、知識擂臺，根據題意選出最具科學性的選項。（10×3=30分）
11．下列不是構成一個社區(qū)必須具備的要素的是（ ）
A．一定的區(qū)域 B．一定數量的人口
C．某些共同的看法 D．一定數量的工廠
12．比例尺 的含義是（ ）
A．圖中1厘米代表實地距離1000米
B．圖中1米代表實地距離1000米
C．圖中1厘米代表實地距離1米
D．圖中1米代表實地距離1米
13．“1：500 000”這種表示比例尺的方法，被稱為（ ）
A．線段式比例尺 B．數字式比例尺
C．字式比例尺 D．圖畫式比例尺
14．下列常用的圖例與注記對應正確的一組是（ ）
A ． 國界 　 　B．○ 首都
C ． 沙漠 　　　 D ． 沼澤
15．下列四種地圖中，屬于大比例尺地圖的是（ ）
A．本上的中國交通圖 B．旅游者用的西湖旅游景點分布圖
C．本上的世界地圖 D．本上的中國政區(qū)圖
16．在地圖上用說明地理事物的字和數字叫（ ）
A．方向 B．比例尺 C．注記 D．圖例
17．下列四幅圖幅大小相同的政區(qū)圖，比例尺最小的一幅是（ ）
A．中國政區(qū)圖 B．浙江省政區(qū)圖
C．世界政區(qū)圖 D．亞洲政區(qū)圖
18．在同一幅地形圖上，陡坡處等高線間隔（ ）
A．較密 B．較疏 C．較大 D．較遠
19．如果王林同學準備外出旅游，你最可能向他推薦（ ）
A．礦產資分布圖 B．土地利用圖
C．交通旅游圖 D．等高線地形圖
20．下列社區(qū)中圍繞人的不同社會活動形成的是（ ）
A．工業(yè)區(qū) B．農村 C．街道 D．鄉(xiāng)鎮(zhèn)
三、大家談一談（50分）
21.閱讀下面字,完成問題:
我的家鄉(xiāng)在東海之濱,是一個有著50多平方千米,住著1.4萬多勤勞善良人民的地方。為了使家鄉(xiāng)更美好，生活更幸福，他們每天都辛勤地勞動著。這里有公路與外界相連，有學校為我們提供學習場所。這里三面環(huán)，一面臨海，上樹木蔥郁，果樹成行；海里水產資豐富。這里分布著大大小小12個行政村，人們都遵守法律法規(guī)。鄉(xiāng)政府領導著12個行政村的村委會，帶領全鄉(xiāng)人民朝著現代化的新農村而闊步前進。
（1）什么是社區(qū)？它可進行怎樣的分類？

（2）以上材料說明構成社區(qū)的要素有哪些？

（3）社區(qū)有哪些功能？請結合你的了解分別舉1—2個例子。

（4）讀了上面的材料后，你認為這是農村社區(qū)還是城市社區(qū)？為什么？

22．我們的社會在不斷地發(fā)展，我們的社區(qū)也在不斷地發(fā)展。請你做一次社會調查，并完成以下要求：
（1）用字、照片或故事等方式描述你所在社區(qū)的“昨天與今天”。
（2）合理想象，描述你所在社區(qū)的“明天”。
（3）你能找出昨天、今天與明天不同的原因嗎？把你認為可能的原因寫在下面。

單元能力驗收B卷（綜合能力測試卷）
一、誰對誰錯，請你當裁判。你認為對的，請打“√”，你認為錯的，請打“×”。（10×2=20分）
1．所有地圖都通過指向標表示方向。（ ）
2．比例尺表示的是實地距離比圖上距離縮小的程度。（ ）
3．任何地圖上的圖例都是相同的。（ ）
4．在圖上注明方向、比例尺、圖例和注記能使人一目了然。（ ）
5．對社區(qū)的認同感，能促進社區(qū)的團結和發(fā)展。（ ）
6．社區(qū)差別不僅表現為城鄉(xiāng)差異。（ ）
7．不同的地理區(qū)域，雖然其自然和人環(huán)境不同，但對社會生活所產生的影響卻相同。（ ）
8．一個人可以生活在不同的社區(qū)中。（ ）
9．不同的地圖有不同的作用。（ ）
10．表示的區(qū)域范圍越大，內容就越簡單，比例尺就越大。（ ）
二、知識擂臺，根據題意選出最具科學性的選項。（10×3=30分）
11假若需要你畫出一幅你所在社區(qū)的地圖，你可能用上①方向②比例尺③圖例④注記（ ）
A①② B③④ C①②③ D①②③④
12．下面四幅圖中，比例尺最小的是（ ）
13．右圖中的桃園小
學位于該圖的（ ）
A西北角 B東部
C北部 D東南角
14．“社區(qū)超市”主要體現了社
區(qū)的（ ）
A經濟功能 B政治功能
C化功能 D管理功能
15．你知道中關村嗎？假如要你為它定位，你會把它主要定位為①生活區(qū)②科技社區(qū)③農村社區(qū)④城市社區(qū)（ ）
A①② B①④ C②③ D②④

16．右邊圖片表示的是（ ）

A農村社區(qū) B城市社區(qū)
C工業(yè)區(qū) D大學區(qū)
17．上題中你所判斷的社區(qū)類型
屬于（ ）
A按社區(qū)規(guī)模劃分的生活區(qū)域
B按自然形成劃分的生活區(qū)域 C按社區(qū)功能劃分的生活區(qū)域
D按行政管理范圍劃分的生活區(qū)域
讀右圖，回答18—19小題：
18.“西氣東輸”工程起點
和終點分別是（ ）
A甘肅，江蘇 B新疆，上海
C新疆，江蘇 D甘肅，上海
19.該工程的興建主要說明了區(qū)
域之間存在（ ）
A 化聯系 B信息聯系
C 經濟聯系 D政治聯系
20．如果要從麓修一條公路到頂，
最好的選擇是（ ）
①緩坡 ②懸崖 ③谷 ④陡坡
A ① B② C ③ 　 D④
三、大家談一談（25×2=50分）
21．3．

讀圖，回答問題：
（1）以上社區(qū)設施在你所在的社區(qū)哪些有，哪些沒有？
（2）你認為你所在的社區(qū)還需添置哪些設施？
除了社區(qū)設施，構成一個社區(qū)還有哪些要素？

22．“我家在社區(qū)，社區(qū)是我家”。請結合日常見聞回答下列問題：
（1）社區(qū)活動是社區(qū)生活的一部分，你所在的社區(qū)曾經舉行過哪些活動？

（2）請任選上述活動中的一項，試著闡述它的意義。

（3）你認為你所在的社區(qū)還可以開展些什么活動？理由是什么？

（4）請選擇你認為應該開展的活動中的一項，為它寫一句公益廣告語。

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