第5課 唐朝的對外文化交流

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 七年級 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


第5 唐朝的對外化交流

點(diǎn)擊新目標(biāo)
1、熟記與唐朝友好交 往的兩個(gè)國家和五個(gè)人物;
2、理解唐朝對外化交流發(fā)展的原因;
3、歸納鑒真和玄奘的相同之處,以培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力。
鏈接舊知識
1、憶一憶:唐朝的民族關(guān)系怎么樣?舉例說明;并說明原因[
2、想一想:唐朝的對外關(guān)系會怎樣呢?
前小熱身
1 、請同學(xué)們認(rèn)真看書,勾出重點(diǎn)知識,圈點(diǎn)出五個(gè)重要人物,對疑惑點(diǎn)做出批注;完成知識建構(gòu):

譴 目的:密切關(guān)系,學(xué)習(xí)唐朝先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)化。
唐 次數(shù):十多次
唐與日本 使 代表 人物:( )、( )、( )。

目的:( ),
( )東渡 意義:促進(jìn)了日本( )的提高。
唐朝的對外交流 (1)天竺是指今天的( ),是( )的發(fā)地。
唐與天竺 時(shí) 間:
(2)( )西行 目的:
意義:
2、師 生交流完成情況。
堂進(jìn)行時(shí)
情景創(chuàng)設(shè)
學(xué)生講《西游記》中的精彩片段;問一問:《西游記》中唐僧經(jīng)歷了九九八十一難,F(xiàn)實(shí)中真有唐僧其人嗎?真有幫他渡過道道難關(guān)的仙嗎
新 解讀
1、議一議:聯(lián)系前面所學(xué)知識,找找唐朝對外交往頻繁、發(fā)展的原因?




2、讀一讀:郭沫若贊鑒真詩,并思考日本為何把鑒真坐像定為國寶?


3、談一談:日本譴唐使、鑒真、玄奘三人有何共同點(diǎn)?你從鑒真、玄奘身上學(xué)到了什么?


4、畫一畫:鑒真東渡和玄奘西行的線路

5、議一議:開放與繁榮的啟示

堂小結(jié)
寫一寫:唐朝對外化交流發(fā)展的重大史實(shí):
兩個(gè)國家:( )、( );
三大事:① ② ③
五個(gè)人物:( )、( )、 ( )、( )、( )
〈堂大練兵
1、練習(xí)冊選擇題
2、 材料題:
材料一:他孤 身一人騎馬穿越莫賀延嘖…..他經(jīng)歷千難萬苦,才終達(dá)天竺……..
材料二:他率弟子、工匠等,啟程東渡,…….第六次東渡,終于到達(dá)九洲,受到熱烈歡迎,留居奈良………[
請回答;
(1)材料一中的“他”是誰?要到哪里去?去干什么?

(2)材料二中的“他”又是誰?要到哪里去?去干什么

(3)我們從他們身上學(xué)到哪些優(yōu)品質(zhì)?

(4)你認(rèn)為唐朝對 外關(guān)系繁榮的原因有哪些?對我們今天有什么啟 示?

后談收獲
1、我記住了

2、我懂得了




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