七年級(jí)歷史科教學(xué)案 時(shí)：1設(shè)計(jì)： 審核： 題第1 祖國(guó)近內(nèi)的遠(yuǎn)古居民教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力目標(biāo)：祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民——元謀人的發(fā)現(xiàn)與距今的年代，北京人的發(fā)現(xiàn)、地點(diǎn)與距今年代，北京人使用石器和天然火以及北京人的群居生活：頂洞人的距今年代、發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)，頂洞人的石器、磨制技術(shù)和人工取火；頂洞人過(guò)著氏族生活。2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）我國(guó)是人類(lèi)的發(fā)地之一，是目前世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類(lèi)遺址最多的國(guó)家。（2）通過(guò)認(rèn)清勞動(dòng)創(chuàng)造世界和人類(lèi)本身這一真理，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想情感。教學(xué)重點(diǎn)北京人和頂洞人的生產(chǎn)和生活狀況。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)在人類(lèi)產(chǎn)生過(guò)程中的作用。教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容及預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題方法與措施一、自學(xué)討論，預(yù)習(xí)提綱 1．我國(guó)境內(nèi)已知的最早的人類(lèi)是（ ）
A．元謀人 B．北京人 C．藍(lán)田人 D．頂洞人2．“距今約七十至二十萬(wàn)年，還保留了猿的某些特征，但手腳分工明顯，能夠制造和使用工具”根據(jù)這一，請(qǐng)你判斷他屬于（ ）A.元謀人 B.北京人 C.頂洞人 D.半坡原始人3．在從猿到人的演變過(guò)程中，起到?jīng)Q定性作用的是（ ）A.食物 B.四肢的進(jìn)化 C.大腦的進(jìn)化 D.勞動(dòng)4．下面對(duì)北京人一天生活的描述，正確的是（ ）A.幾十人圍在一起喝小米粥 B.某人在一片原始森林中設(shè)下陷井捕捉野獸C.人工取火燒烤捕到的野獸 D.群居在洞穴中，洞口燃著一堆大火以驅(qū)趕野獸和照明5．有關(guān)頂洞人的敘述不正確的是（ ） A 其面貌還保留著一些猿的特征 B 已使用磨制石器，并能制作骨針C 集體居住在洞里 D 已經(jīng)懂得人工取火6．頂洞人是比北京人更進(jìn)步的遠(yuǎn)古人類(lèi)，是因?yàn)椋海?） A 手腳有明顯分工 B 距今年代比北京人近 C 懂得人工取火 D 過(guò)著群居生活7．北京人與元謀人的相同之處不包括：（ ）A 保留著猿的一些體質(zhì)特征 B 人工取火御寒 C 過(guò)著群居生活 D使用打制石器8．頂洞人抵御野獸的攻擊，最可能使用的武器不包括（�。� Ａ 石器 Ｂ 木棒�。谩』鸢选 。摹」�9. 在同一地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)的遠(yuǎn)古人類(lèi)是（ ）A.元謀人 北京人 B.北京人 頂洞人C.頂洞人 半坡原始人類(lèi) D.河姆渡原始人類(lèi) 半坡原始人類(lèi)1A 2B 3D 4D 5A 6C 7B 8D 9B 二、分組交流，展示提升。10．① 右圖是什么人？距今約多少年， 位于哪條河的流域？北京人 距今約70萬(wàn)—20萬(wàn)年 黃河流域 ② 圖中人物使用的工具是什么？石器和木棒③ 圖中人物的體質(zhì)特征有何特點(diǎn)？ 北京人能直立行走，上肢與現(xiàn)代人相似，但頭部還保留著猿類(lèi)的一些特征。④ 圖中人物取火方式是什么？“火”的使用對(duì)人類(lèi)有何意義？ 天然火 火的使用大大提高了人類(lèi)的體質(zhì)，增強(qiáng)了與大自然斗爭(zhēng)的能力。合作探究學(xué)習(xí)11．考古學(xué)家對(duì)北京人遺址進(jìn)行了大量的研究，為我們提供了北京人的生活情況�，F(xiàn)在我們知道的北京人化石有：完整和比較完整的頭蓋骨6個(gè)，頭骨碎片、下頜骨、牙齒、肢骨碎片、脛骨等，分屬40多個(gè)不同年齡的個(gè)體。同時(shí)還有10萬(wàn)多石器，成批的骨器，100多種野獸化石，還有大量的灰燼，其中獸骨化石除犀牛、羚羊、斑鹿、牛、虎、豹、狼外，還有已經(jīng)滅絕了的劍齒虎、腫骨鹿等……（1）請(qǐng)根據(jù)有關(guān)資料，想象一下北京人一天的生活。一天中的勞動(dòng)：婦女和兒童等采集果實(shí)，男子打漁，集體捕獵野獸，獲取食物；一天中的學(xué)習(xí)：長(zhǎng)者要教幼者一些打獵的本領(lǐng)和生活的經(jīng)驗(yàn)；一天中的娛樂(lè)：晚上有盛大的篝火晚會(huì)，競(jìng)技比賽等；重要提示： 晚上一定要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)看管火種；其它： 可以展開(kāi)合理的想象；三、瀏覽鞏固。
原始人類(lèi)名 稱(chēng)
生活地點(diǎn)
距今年代
體質(zhì)特征
工具制造
觀 念
用火情況
元謀人
云南
約170萬(wàn)年
會(huì)制造工具和使用火使用天然火北京人
北京
約70萬(wàn)～20萬(wàn)年
保留猿的某些特征打制石器，采集、狩獵等使用天然火頂洞人
北京
約18000年
和現(xiàn)代人基本相同開(kāi)始掌握磨光和鉆孔技術(shù)，從事采集、漁獵等活動(dòng)懂得愛(ài)美人工取火四、抽測(cè)達(dá)標(biāo)。[導(dǎo)入新] 展示遠(yuǎn)古人類(lèi)的頭部模型。設(shè)問(wèn)：這是什么時(shí)候的人類(lèi)頭部模型？那時(shí)侯，我國(guó)境內(nèi)有哪些遠(yuǎn)古人群？他們的生產(chǎn)和生活狀況又是怎樣的呢？請(qǐng)大家閱讀第1“祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民”。 堂組織學(xué)生自學(xué)，完成學(xué)案 學(xué)生充分展示后教師 [小結(jié)] 對(duì)本內(nèi)容的小結(jié)，教師可采用表格或其它方式予以歸納，便于學(xué)生從整體上把握知識(shí)，并作為學(xué)習(xí)資料保存。七年級(jí)歷史科教學(xué)案 設(shè)計(jì)：張萍 審核： 班級(jí)： 姓名： 題第1 祖國(guó)近內(nèi)的遠(yuǎn)古居民學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與能力目標(biāo)：祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民——元謀人的發(fā)現(xiàn)與距今的年代，北京人的發(fā)現(xiàn)、地點(diǎn)與距今年代，北京人使用石器和天然火以及北京人的群居生活：頂洞人的距今年代、發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)，頂洞人的石器、磨制技術(shù)和人工取火；頂洞人過(guò)著氏族生活。2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）我國(guó)是人類(lèi)的發(fā)地之一，是目前世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類(lèi)遺址最多的國(guó)家。（2）通過(guò)認(rèn)清勞動(dòng)創(chuàng)造世界和人類(lèi)本身這一真理，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)北京人和頂洞人的生產(chǎn)和生活狀況。學(xué)習(xí)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)在人類(lèi)產(chǎn)生過(guò)程中的作用。自學(xué)內(nèi)容一、自學(xué)討論，預(yù)習(xí)提綱1．我國(guó)境內(nèi)已知的最早的人類(lèi)是（ ）A．元謀人 B．北京人 C．藍(lán)田人 D．頂洞人2．“距今約七十至二十萬(wàn)年，還保留了猿的某些特征，但手腳分工明顯，能夠制造和使用工具”根據(jù)這一材料，請(qǐng)你判斷他屬于（ ）A.元謀人 B.北京人 C.頂洞人 D.半坡原始人3．在從猿到人的演變過(guò)程中，起到?jīng)Q定性作用的是（ ）A.食物 B.四肢的進(jìn)化 C.大腦的進(jìn)化 D.勞動(dòng)4．下面對(duì)北京人一天生活的描述，正確的是（ ）A.幾十人圍在一起喝小米粥 B.某人在一片原始森林中設(shè)下陷井捕捉野獸C.人工取火燒烤捕到的野獸 D.群居在洞穴中，洞口燃著一堆大火以驅(qū)趕野獸和照明5．有關(guān)頂洞人的敘述不正確的是（ ） A 其面貌還保留著一些猿的特征 B 已使用磨制石器，并能制作骨針C 集體居住在洞里 D 已經(jīng)懂得人工取火6．頂洞人是比北京人更進(jìn)步的遠(yuǎn)古人類(lèi)，是因?yàn)椋海?） A 手腳有明顯分工 B 距今年代比北京人近 C 懂得人工取火 D 過(guò)著群居生活7．北京人與元謀人的相同之處不包括：（ ）A 保留著猿的一些體質(zhì)特征 B 人工取火御寒 C 過(guò)著群居生活 D使用打制石器8．頂洞人抵御野獸的攻擊，最可能使用的武器不包括（�。� Ａ 石器 �。隆∧景簟。谩』鸢选 。摹」�9. 在同一地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)的遠(yuǎn)古人類(lèi)是（ ）A.元謀人 北京人 B.北京人 頂洞人C.頂洞人 半坡原始人類(lèi) D.河姆渡原始人類(lèi) 半坡原始人類(lèi)二、分組交流，展示提升。10．① 右圖是什么人？距今約多少年， 位于哪條河的流域？② 圖中人物使用的工具是什么？③ 圖中人物的體質(zhì)特征有何特點(diǎn)？ ④ 圖中人物取火方式是什么？“火”的使用對(duì)人類(lèi)有何意義？ 合作探究學(xué)習(xí)11．考古學(xué)家對(duì)北京人遺址進(jìn)行了大量的研究，為我們提供了北京人的生活情況�，F(xiàn)在我們知道的北京人化石材料有：完整和比較完整的頭蓋骨6個(gè)，頭骨碎片、下頜骨、牙齒、肢骨碎片、脛骨等，分屬40多個(gè)不同年齡的個(gè)體。同時(shí)還有10萬(wàn)多石器，成批的骨器，100多種野獸化石，還有大量的灰燼，其中獸骨化石除犀牛、羚羊、斑鹿、牛、虎、豹、狼外，還有已經(jīng)滅絕了的劍齒虎、腫骨鹿等……（1）請(qǐng)根據(jù)有關(guān)資料，想象一下北京人一天的生活。三、瀏覽鞏固。
原始人類(lèi)名 稱(chēng)
生活地點(diǎn)
距今年代
體質(zhì)特征
工具制造
觀 念
用火情況
元謀人
云南
約170萬(wàn)年
會(huì)制造工具和使用火使用天然火北京人
北京
約70萬(wàn)～20萬(wàn)年
保留猿的某些特征打制石器，采集、狩獵等使用天然火頂洞人
北京
約18000年
和現(xiàn)代人基本相同開(kāi)始掌握磨光和鉆孔技術(shù)，從事采集、漁獵等活動(dòng)懂得愛(ài)美人工取火七年級(jí)歷史科教學(xué)案 時(shí)：2設(shè)計(jì)：張萍 審核： 班級(jí)： 姓名： 題第2 原始的農(nóng)耕生活教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力目標(biāo)：1、河姆渡的原始農(nóng)耕，半坡原始居民，大汶口原始居民。2、初步培養(yǎng)學(xué)生觀察歷史物圖，主要的歷史信息，加以初步分析。
2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)河姆渡，半坡原始居的農(nóng)耕生活教學(xué)難點(diǎn)河姆渡，半坡原始居的農(nóng)耕生活教學(xué)程序教學(xué)程序教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)量（一）、復(fù)習(xí)與提問(wèn)
（二）、學(xué)習(xí)新知
一、河姆渡的原始農(nóng)耕生活
1地點(diǎn) 長(zhǎng)江流域的浙江
2時(shí)間 約七千年前
3生產(chǎn)工具 磨制石器 耒
4農(nóng)作物 水稻
5定居生活 干欄式房屋
6原始飼養(yǎng)業(yè) 豬
7原始手工業(yè) 陶器 玉器
二、半坡原始居民 指導(dǎo)閱讀復(fù)習(xí)提問(wèn)：
1：我國(guó)現(xiàn)在生產(chǎn)的農(nóng)作物由那些？（水稻、小麥）那么遠(yuǎn)古人類(lèi)是靠什么手段獲取事物
2講：古老的神話(huà)，神農(nóng)氏，教人耕種。從此有了農(nóng)耕。
3介紹、分析、提問(wèn)三
討論：遠(yuǎn)古時(shí)人類(lèi)采集食物會(huì)遇到什么困難？
思考：我國(guó)原始農(nóng)耕的代表性遺址有那些？
三、大汶口原始居民
時(shí)間：約四五千年
地點(diǎn)：東
生產(chǎn)工具：石鐮 石鋤
原始手工業(yè)：黑陶 白陶
私有財(cái)產(chǎn)和貧富分化
私有財(cái)產(chǎn)的出現(xiàn)必然會(huì)造成貧富分化。人與人之間的關(guān)系也發(fā)生了變化。
強(qiáng)調(diào)：是社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展
時(shí)小結(jié)：
自由發(fā)言，說(shuō)出本的知識(shí)要點(diǎn)。
提問(wèn)：河姆渡與半坡原始居的異同？
拓展想象：
生活在原始農(nóng)耕時(shí)代的男人、女人和老人會(huì)有時(shí)么勞動(dòng)分工？
思考：貧富分化出現(xiàn)在什么時(shí)期，為什么會(huì)引發(fā)這種變化？
積極發(fā)言比較回答閱讀思考
5分鐘10分鐘15分鐘10分鐘小結(jié)：同學(xué)們了解了河姆渡居民、半坡居民、大汶口居民農(nóng)耕生活。了解生產(chǎn)工具的進(jìn)步，帶動(dòng)了原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展，帶動(dòng)了原始飼養(yǎng)業(yè)、制陶和紡織的出現(xiàn)。在人們的生產(chǎn)、生活種，原始的藝術(shù)也開(kāi)始萌芽了。
5分鐘作業(yè)： 動(dòng)手寫(xiě)一段�。�
原始的居民一天是怎樣度過(guò)的？
板書(shū)設(shè)計(jì)： 2 原始的農(nóng)耕生活
一、河姆渡的原始農(nóng)耕生活
1地點(diǎn) 長(zhǎng)江流域的浙江
2時(shí)間 約七千年前
3生產(chǎn)工具 磨制石器 耒
4農(nóng)作物 水稻
5定居生活 干欄式房屋
6原始飼養(yǎng)業(yè) 豬
7原始手工業(yè) 陶器 玉器
二、半坡原始居民的生活
1地點(diǎn) 黃河流域的陜西
2時(shí)間 約四五千年前
3生產(chǎn)工具 磨制石器
4農(nóng)耕作物 粟
5原始手工業(yè) 陶器 紡輪
三、大汶口原始居民
1時(shí)間：約四五千年
2地點(diǎn)：東
3生產(chǎn)工具：石鐮 石鋤
4原始手工業(yè)：黑陶 白陶
5私有財(cái)產(chǎn)和貧富分化
教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容及預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題方法與措施一、自學(xué)討論，預(yù)習(xí)提綱 二、分組交流，展示提升。三、瀏覽鞏固。四、抽測(cè)達(dá)標(biāo)。[導(dǎo)入新] [小結(jié)]七年級(jí)歷史科教學(xué)案 時(shí)：1
設(shè)計(jì)：張萍 審核： 班級(jí)： 姓名： 題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容及預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題方法與措施一、自學(xué)討論，預(yù)習(xí)提綱 二、分組交流，展示提升。三、瀏覽鞏固。四、抽測(cè)達(dá)標(biāo)。[導(dǎo)入新] [小結(jié)]本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/49709.html
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