義務(wù)教育程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書
《地理教學(xué)案》
(七年級(jí)上冊(cè))
七年級(jí)地理上冊(cè)第一第一節(jié)
《我們身邊的地理知識(shí)》教學(xué)案
孫伯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 滑道宏
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的探索興趣，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，從而使學(xué)生注意身邊的地理知識(shí)、動(dòng)態(tài)的地理知識(shí)、發(fā)展中的地理知識(shí)。
2、通過各種途徑感知身邊的地理事物，嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題。
3、理論聯(lián)系實(shí)際、靈活運(yùn)用地理知識(shí)解釋、解決日常生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)化等方面的問題。
4、使學(xué)生初步形成對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣。認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)就在大家身邊，學(xué)習(xí)地理知識(shí)，能增強(qiáng)自己的生活和生存的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生從日常的學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)地理問題、提出地理問題，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
難點(diǎn)：讓學(xué)生了解地理與日常生活、生產(chǎn)建設(shè)、風(fēng)土人情的關(guān)系。
教學(xué)方法：
以學(xué)案為載體，實(shí)行小組教學(xué)形式，實(shí)施零距離堂教學(xué)模式。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平，創(chuàng)設(shè)情境（法），設(shè)置一些富有啟發(fā)性的問題，盡可能的讓學(xué)生參與（法）給學(xué)生提供動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，積極探究（法），發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新：
平時(shí),人們常用“上知天、下知地理”這樣的詞句稱贊一個(gè)人的博學(xué)多才、知識(shí)淵博。那么同學(xué)們知道什么是“地理”嗎？它離我們到底有多遠(yuǎn)呢？讓我們從今天開始共同走進(jìn)地理,了解我們身邊的地理知識(shí).
二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：
學(xué)習(xí)任務(wù)（一）揭開地理之“謎”
1、自主學(xué)習(xí)：
讀“解開地理之‘謎’”一框所有內(nèi)容，完成下列要求。
1）.你對(duì)那些問題疑惑不解？請(qǐng)說出兩個(gè)。
2）.小組展示搜集：“世界上的地理之迷”
2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。
3、合作探究：
【探究問題】
為什么我國新疆出產(chǎn)的瓜果特別甜？
【教師精講點(diǎn)撥】白天糖分增加的多，晚上糖分減少的少，瓜果才會(huì)甜，想想、猜猜新疆的條會(huì)是怎樣呢？
【探究結(jié)論】
個(gè)性化修改
新疆白天光照充足，晝夜溫差大，有利于糖分的積累。
學(xué)習(xí)任務(wù)（二）
1、自主學(xué)習(xí)：讀本22頁最后一段及23頁的內(nèi)容，完成下列要求。
讀“地理知識(shí)與日常生活”一框所有內(nèi)容，完成下列要求。
1).討論本P.3的圖1-1、1-2分別反映的是什么體育活動(dòng)？這兩種體育活動(dòng)應(yīng)該在哪些地方開展？（滑雪--在有冰雪地方才可進(jìn)行； 沖浪--在海邊。）
2).說說你了解的商品及產(chǎn)地？
3).你還能從日常生活中列舉一些地理知識(shí)的例子嗎？
學(xué)習(xí)歸納：地理知識(shí)與我們的生活息息相關(guān)，學(xué)好地理能提高生活適應(yīng)能力。
讀“地理與生產(chǎn)建設(shè)”一框所有內(nèi)容，完成下列要求。
4）、水稻是喜水的農(nóng)作物，在我國主要分布在南方地區(qū)還是北方地區(qū)？
5）、小麥?zhǔn)悄秃档霓r(nóng)作物，在我國主要分布在南方地區(qū)還是北方地區(qū)？
6）、假設(shè)有一片林，要建一個(gè)家具制造廠，請(qǐng)你幫忙確定該廠應(yīng)該建在林旁邊還是靠近城鎮(zhèn)？為什么？
讀“地理與風(fēng)土人情”一框所有內(nèi)容，完成下列要求。
7）第四頁的兩副圖，說出這是什么內(nèi)容，主要在什么地方開展？
8）完成P5活動(dòng)題1、2。
2、小組交流： 小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。
3、合作探究：
【探究問題】
阿拉伯人的服飾與當(dāng)?shù)丨h(huán)境相適應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)是哪些？
【教師精講點(diǎn)撥】
首先了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境的特點(diǎn)：熱帶沙漠氣候，全年炎熱干燥。
【探究結(jié)論】
頭巾、長(zhǎng)袍可以擋風(fēng)沙；白色可以反射陽光。寬大的長(zhǎng)袍能很好的透氣，散熱。
三、學(xué)以致用， 拓展延伸：新--標(biāo)-第-一-網(wǎng)
人們常說“一方水土養(yǎng)一方人”，不同的地域呈現(xiàn)出不同的自然風(fēng)光，不同的風(fēng)土人情。你能在化藝術(shù)、宗教語言、體育運(yùn)動(dòng)、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣等方面舉出例子嗎？
學(xué)生舉例子……
教師小結(jié)：地理在呈現(xiàn)世界千姿百態(tài)的自然風(fēng)光的同時(shí)，又給我們展示了各地風(fēng)土人情的美麗畫卷：不同的種族與民族、多樣的語言與服飾、各具特色的化與宗教、體現(xiàn)地域特點(diǎn)的民情與風(fēng)俗。
四、梳理 歸納方法：
個(gè)性化修改
日常生活中的衣、食、住、行與地理有關(guān)，生產(chǎn)建設(shè)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)也與地理知識(shí)有關(guān)，世界上不同的國家、不同的地域、不同的民族、不同的風(fēng)俗習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)、政治、體育等也與地理知識(shí)有關(guān)。
隨著你們的不斷學(xué)習(xí)，你們將會(huì)發(fā)現(xiàn)，地理知識(shí)既可以讓你的生活更方便、快捷；也可以讓你的工作、學(xué)習(xí)更出色，還能為你的業(yè)余生活增添許多樂趣。
五、鞏固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測(cè)：
一、選擇題
1、請(qǐng)從以下活動(dòng)中找出與地理知識(shí)有關(guān)的活動(dòng) ( )
A、再睡早起 B、看報(bào)紙 C、修路、架橋 D、去醫(yī)院看病
2、與草原關(guān)系不密切的活動(dòng)是 ( )
A、乳制品生產(chǎn) B、放牧 C、生產(chǎn)皮毛產(chǎn)品 D、建核電站
3、地理學(xué)可以直接指導(dǎo)人們 ( )
A、解決全球性的人口、環(huán)境、資問題 B、編制電腦程序
C、用法律保護(hù)自己 D、觀看足球比賽
4、“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”說明氣候?qū)κ裁吹挠绊懼卮螅?( )
A、日常生活 B、農(nóng)業(yè)生產(chǎn) C、交通出行 D、工業(yè)生產(chǎn)
5、李明說：“我們那里的小孩都會(huì)溜冰�！保蠲魇� ( )
A、東北人 B、上海人 C、四川人 D、廣東人
6、阿拉伯人的長(zhǎng)袍多為白色，而且十分寬大，這種服裝主要是為了適應(yīng)
A、炎熱的沙漠氣候 B、潮濕多雨的氣候
C、伊斯蘭教的審美觀 D、艱辛的居民生活
7、面食是 的主食 ( )
A、北方人 B、南方人 C、黎族人 D、壯族人
二、綜合題
8. 請(qǐng)將下列地理學(xué)家與他們的突出貢獻(xiàn)連線：
①李四光 A．積累了大量的我國氣候資料
②竺可楨 B．系統(tǒng)研究了我國的巖溶地貌
③徐霞客 C．對(duì)我國河流進(jìn)行了深入研究
④酈道元 D．大陸漂移假說的創(chuàng)始者
⑤魏格納 E．發(fā)現(xiàn)了中國的含油地層
9.本第五頁有個(gè)活動(dòng)，提到貝貝和玲玲是在北京夏令營(yíng)認(rèn)識(shí)的，你參沒參加過夏令營(yíng)，或者其他形式的旅游，都去過哪里？那些地方有什么東西令你印象最深刻？
六、附板書設(shè)計(jì)：
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/49840.html
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