題時(shí)使用者上時(shí)間
1.3.2有理數(shù)的減法第二時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：1.使學(xué)生理解有理數(shù)的加減法法可以互相轉(zhuǎn)化。2.使學(xué)生熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運(yùn)算。
過程與方法： 1.體會有理數(shù)的加減法法可以互相轉(zhuǎn)化的思想。2.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度。
重點(diǎn)準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運(yùn)算。
難點(diǎn)減法直接轉(zhuǎn)化為加法及混合運(yùn)算的準(zhǔn)確性。
教材提示：本節(jié)是學(xué)習(xí)有理數(shù)減法的第二時(shí)，在過程中，教師應(yīng)該首先通過探究的方式組織學(xué)生分組討論，借助于已有知識，體會有理數(shù)的加減法法可以互相轉(zhuǎn)化的思想，如何省略加號，并且還要正確掌握省略加號后它們表示的是哪些數(shù)的和，強(qiáng)化混合運(yùn)算的準(zhǔn)確性。
過程
一、自主學(xué)習(xí)
（一）、閱讀教材23－24頁。
（二）、導(dǎo)學(xué)練習(xí)
[活動1]：學(xué)生前自主完成。
1.減法法則： ，用字母表示為：
2.計(jì)算（1）1－5＝ （2）8－11＝ （3）6－9＝
（4）9-（-9）＝ （5）（- ）-（- ）＝
[活動2]：學(xué)生先前自主，然后在堂上一起和大家交流討論。
1、紅星隊(duì)在4場足球賽中的戰(zhàn)績是：第一場3：1勝，第二場2：3負(fù)，第三場0：0平，第四場2：5負(fù)。紅星隊(duì)在4場比賽中總的凈勝球數(shù)是多少？

2、一20十3十（十5）十（一7）（讀作“ ， ， ， 的和” ）
3、 計(jì)算：（一20）十（十3）一（一5）一（十7）.

注意：在進(jìn)行有理數(shù)混合運(yùn)算時(shí)，應(yīng)該先將減法按規(guī)則統(tǒng)一成加法后再計(jì)算；第一個(gè)數(shù)前面的“一”常用括號括起，但熟練后，第一個(gè)數(shù)帶負(fù)號時(shí)，通�？梢圆挥美ㄌ柺制稹�
4、 計(jì)算在做有理數(shù)運(yùn)算時(shí)，易出符號錯誤。
計(jì)算：（1）（一5）一（一4）一（十1）＝（一5）十（一4）十（十1）
＝（一9）十（十1）
＝一8

（2）（一7）一（十4）十（一8）十（一3）一（一8）
＝一7十4一8一3一8
＝一22.
以上兩個(gè)小題均有錯誤，指出錯在哪里，并改正。
[學(xué)法指導(dǎo)：有理數(shù)混合運(yùn)算，只有將減法按規(guī)則統(tǒng)一成加法后，才能省略加號，而減號不能省略。在有理數(shù)加減混合運(yùn)算中，當(dāng)我們把減法轉(zhuǎn)化為加法時(shí)，為了書寫簡便，常常省略加號和括號。]
5、分別指出下列兩個(gè)式子的讀法，表示那些數(shù)的和，并計(jì)算：
（1）8一7十4一6 （2）（一8）一（十4）十（一7）一（十9）。

（三）自學(xué)疑難摘要:
自主學(xué)習(xí)小組長檢查等級 等，組長簽字
二、合作探究
計(jì)算：1、－5+3－2+6+7－8－9; 2、－0.5－（－3 ）＋2.75－（＋7 ）

[學(xué)法指導(dǎo)：在完成以上計(jì)算題時(shí)，一定要注意當(dāng)把減號變?yōu)榧犹枙r(shí)，減數(shù)必須變?yōu)樵瓟?shù)的相反數(shù)，再利用加法法則進(jìn)行計(jì)算。在進(jìn)行有理數(shù)的加減運(yùn)算時(shí)，當(dāng)減法轉(zhuǎn)化為加法后，可以用加法交換律和加法結(jié)合律，這樣可以使運(yùn)算簡便。]
[小組活動：1.在進(jìn)行小組交流時(shí)，各位組長一定要注意每一位組員，看他們是否掌握了減法法則，特別是交流一下如何把減數(shù)變?yōu)樵�的相反�?shù)。2.特別小心在省略加號時(shí)是否正確。3.組長注意自己小組到黑板上交流的任務(wù)，安排好展示的人員，督促大家掌握本節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)。]
三、展示提升
1、每個(gè)同學(xué)自主完成二中的練習(xí)后先在小組內(nèi)交流討論。
2、每個(gè)組根據(jù)分配的任務(wù)把自己組的結(jié)論板書到黑板上準(zhǔn)備展示。
3、每個(gè)組在展示的過程中其他組的同學(xué)認(rèn)真聽作好補(bǔ)充和提問。
四、反饋與檢測
1.計(jì)算：(1)(-41)-(-18)-(+39)-(-72) (2)

2．活動與探究：23． 1 ?3 +5?7 +9?11+…+97?99= 。
[學(xué)法指導(dǎo)：這個(gè)環(huán)節(jié)的處理方式是第1題在堂上完成，第2題在外由組長主持，進(jìn)行探究活動，進(jìn)而對所學(xué)知識加以鞏固。]
五、后反思

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/50428.html

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